UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA BANGUN RUANG DENGAN METODE EKSPERIMEN SISWA KELAS VI SEMESTER 1 SD NEGERI 4 KATEKAN TAHUN AJARAN 2011 / 2012 SKRIPSI UNTUK MEMPEROLEH GELAR SARJANA PENDIDIKAN PADA UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA Oleh SLAMET NIM 262010723 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA BANGUN RUANG DENGAN METODE EKSPERIMEN SISWA KELAS VI SEMESTER 1 SD NEGERI 4 KATEKAN TAHUN AJARAN 2011 / 2012 SKRIPSI UNTUK MEMPEROLEH GELAR SARJANA PENDIDIKAN PADA UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA Oleh SLAMET NIM 262010723 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i
LEMBAR PERSETUJUAN UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA BANGUN RUANG DENGAN METODE EKSPERIMEN SISWA KELAS VI SEMESTER 1 SD NEGERI 4 KATEKAN TAHUN AJARAN 2011/2012 oleh SLAMET NIM 262010723 Skripsi ini telah disetujui untuk diuji Rs ta s Krisn S Salatiga, 13 Januari 2012 Pembimbing Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. ii
ABSTRAK Slamet : Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Media Bangun Ruang dengan Metode Eksperimen Siswa Kelas VI Semester I SD Negeri 4 Katekan Tahun Ajaran 2011/2012. Dosen Pembimbing : Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. Kata Kunci : Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tujuan penelitian ini adalah menggambarkan sejauh mana penggunaan media bangun ruang dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa pada kompetensi dasar Menghitung luas permukaan bangun ruang untuk siswa kelas VI SD Negeri 4 Katekan. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui media bangun ruang dengan metode eksperimen. Jumlah siswa 16 (6 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan). Sumber data dari penelitian ini berasal dari peristiwa belajar-mengajar Matematika dengan kompetensi dasar Menghitung luas permukaan bangun ruang di dalam kelas, guru dan dokumen yang berupa daftar nilai siswa kelas VI tahun ajaran 2011/2012. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, tes dan pemberian tugas mengerjakan soal. Prosedur penelitian meliputi identifikasi masalah, analisis masalah, pernyusunan rencana tindakan, implementasi tindakan pengamatan dan penyusunan laporan. Proses penelitian dilaksanakan 2 siklus, masing-masing siklus diliaksanakan dalam 2 pertemuan yang meliputi tindakan, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis dan refleksi. Berdasarkan data nilai ulangan siswa telah terjadi peningkatan rata-rata nilai mulai dari sebelum tindakan perbaikan pembelajaran (pra siklus), Siklus I dan Siklus II. Rata-rata nilai sebelum tindakan perbaikan pembelajaran dilaksanakan adalah 67,5, setelah tindakan perbaikan pembelajaran pada Siklus I rata-rata nilai menjadi 74,06 dan 79,37 pada Siklus II dengan KKM 60. iii
iv
v
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan Kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat serta hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan laporan hasil perbaikan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan judul Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Media Bangun Ruang dengan Metode Eksperimen Siswa Kelas VI SD Negeri 4 Katekan Semester I Tahun Ajaran 2011/2012. Dengan selesainya hasil penyusunan laporan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah ikut serta membantu baik secara materil maupun moral dan bimbingan maupun motivasi dari semua pihak. Maka peneliti mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat : 1. Bapak Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2. Bapak Herry Sanoto, M.Si, M.Pd. selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 3. Bapak Prof. Dr. Slameto, M.Pd. selaku Koordinator Akademik PSKG - DJ PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan pelayanan akademik dan administrasi kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan studi S1 PGSD FKIP UKSW. 4. Bapak Nyoto Harjono, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyususan Skripsi ini. 5. Bapak Drs. Suroso,M.Pd. selaku Dosen Penguji Utama. 6. Bapak H. Sugiyanto, SH.MM. selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan. 7. Bapak Sugiyanto, S.Pd. selaku Kepala SD Negeri 4 Katekan Kecamatan Brati Kabupaten Grobogan yang telah membantu dan memberikan fasilitas selama penelitian. vi
8. Siti Zuromsih beserta anak-anaknya yang telah memberikan dukungan baik secara moril maupun materil. 9. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan motivasi dalam penyelesaian skripsi ini. Segalanya akan selalu diingat dan dikenang penulis, semoga segala amal dan kebaikan yang telah diberikan mendapat balasan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa serta penulisan laporan ini dapat bermanfaat bagi para pembaca. Penulis vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL.. i LEMBAR PERSETUJUAN...... ii ABSTRAK... iii SURAT PERNYATAAN... iv LEMBAR PENGESAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GRAFIK DAN GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Identifikasi Masalah... 3 1.3 Cara Pemecahan Masalah... 3 1.4 Rumusan Masalah... 4 1.5 Tujuan Penelitian... 4 1.6 Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 5 2.1. Kajian Teori... 5 2.1.1 Pengertian Luas Permukaan Bangun Ruang... 5 2.1.2 Pengertian Media.... 8 2.1.3 Peranan Media Bangun Ruang... 9 2.1.4 Pengertian Metode Eksperimen............ 9 2.1.5 Hasil Belajar... 10 2.2. Hasil Penelitian yang Relevan... 11 2.3. Kerangka Berfikir... 12 viii
2.4. Hipotesis Tindakan... 12 BAB III METODE PENELITIAN... 13 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian... 13 3.1.1 Tempat Penelitian... 13 3.1.2 Waktu Penelitian... 13 3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian... 13 3.2. Variabel Penelitian... 14 3.3. Rencana Tindakan... 14 3.4. Indikator Kerja. 17 3.5. Data dan Cara Pengumpulan... 18 3.6. Validitas dan Reliabilitas... 19 3.6.1 Uji Validitas Tes... 19 3.6.2 Uji Reliabilitas Tes... 19 3.7. Teknik Analisis Data... 29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 21 4.1. Deskripsi Kondisi Awal... 21 4.2. Diskripsi Siklus I... 22 4.3. Diskripsi Siklus II... 26 4.4. Pembahasan Hasil Penelitian... 29 BAB V SIMPULAN DAN SARAN... 31 5.1. Simpulan... 31 5.2. Saran... 31 DAFTAR PUSTAKA.. 33 LAMPIRAN.. 34 ix
DAFTAR TABEL 1. Tabel 4.1. 21 2. Tabel 4.2.... 22 3. Tabel 4.3.... 23 4. Tabel 4.4. 23 5. Tabel 4.5.... 24 6. Tabel 4.6. 25 7. Tabel 4.7. 27 8. Tabel 4.8.... 27 9. Tabel 4.9. 27 10. Tabel 4.10... 29 x
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK 1. Gambar 2.1.. 5 2. Gambar 2.2.. 5 3. Gambar 2.3.. 6 4. Gambar 2.4.. 6 5. Gambar 2.5.. 7 6. Gambar 2.6.. 7 7. Gambar 3.1.. 14 8. Gambar 3.2.. 15 9. Grafik 4.1..... 22 10. Grafik 4.2.. 24 11. Grafik 4.3..... 24 12. Grafik 4.4.. 28 13. Grafik 4.5.. 28 xi
DAFTAR LAMPIRAN 1. Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus.. 35 2. RPP Siklus I 36 3. Soal Evaluasi.. 43 4. Hasil Observasi Aktivitas Guru Mengajar pada Siklus I.. 44 5. Daftar Nilai Ketuntasan Siswa pada Siklus I. 45 6. Rekap Hasil Observasi Kegiatan Siswa pada Siklus I. 46 7. RPP Siklus II 47 8. Soal Evaluasi.. 54 9. Hasil Observasi Aktivitas Guru Mengajar pada Siklus II. 55 10. Daftar Nilai Ketuntasan Siswa pada Siklus II 56 11. Rekap Hasil Observasi Kegiatan Siswa pada Siklus II 57 12. Dokumentasi Penelitian 58 xii