ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA DALAM TEKS BERITA TULISAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh: NURUL HIDAYAH FITRIYANI K1211048 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2015 i
ii
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA DALAM TEKS BERITA TULISAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh: NURUL HIDAYAH FITRIYANI K1211048 Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2015 iii
iv
v
ABSTRAK Nurul Hidayah Fitriyani. K1211048. ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA DALAM TEKS BERITA TULISAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) bentuk kesalahan berbahasa Indonesia dalam penggunaan ejaan, diksi, dan penyusunan kalimat efektif pada teks berita tulisan siswa; (2) faktor penyebab terjadinya kesalahan berbahasa Indonesia dalam penggunaan ejaan, diksi, dan penyusunan kalimat efektif pada teks berita tulisan siswa; dan (3) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesalahan berbahasa Indonesia dalam penggunaan ejaan, diksi, dan penyusunan kalimat efektif pada teks berita tulisan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Surakarta. Sumber data berupa dokumen dan informan. Teknik sampling dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan mengkaji dokumen dan wawancara mendalam. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi data, teori, dan review informan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, teks berita siswa ditemukan kesalahan penggunaan ejaan, diksi, dan penyusunan kalimat efektif. Bentuk kesalahan dalam ejaan (57,37%) terdiri dari dua belas jenis, yaitu: penggunaan huruf kapital, huruf miring, tanda titik, tanda koma, tanda hubung, tanda petik, penulisan lambang bilangan, singkatan, kata depan, kata turunan, bentuk ulang, dan gabungan kata. Bentuk kesalahan diksi (13,33%) terdiri dari tiga jenis, yaitu: ketepatan kata, kebakuan kata, dan kelaziman kata. Bentuk kesalahan kalimat efektif (29,09%) terdiri dari lima jenis, yaitu: kesepadanan struktur, keparalelan bentuk, kehematan kata, kecermatan dan kesantunan, serta kepaduan makna. Kedua, faktor penyebab terjadinya kesalahan ejaan meliputi tiga hal, yakni (a) penguasaan kaidah penggunaan ejaan kurang memadai, (b) kurang konsentrasi, (c) pengaruh bahasa gaul. Faktor penyebab terjadinya kesalahan diksi meliputi dua hal, yakni (a) kurang memahami kaidah pemilihan kata, (b) kurangnya kosakata siswa. Faktor penyebab terjadinya kesalahan kalimat efektif meliputi tiga hal, yakni (a) pemahaman kaidah penulisan kalimat efektif belum memadai, (b) pengaruh bahasa ibu, (c) rendahnya frekuensi menulis. Ketiga, upaya mengatasi kesalahan ejaan, antara lain (a) meningkatkan pemahaman kaidah penggunaan ejaan, (b) menciptakan suasana kelas yang kondusif, (c) menggunakan bahasa yang baik dan benar di lingkungan sekolah. Upaya mengatasi kesalahan diksi, antara lain (a) meningkatkan pemahaman kaidah pemilihan kata, (b) penggunaan teknik peer-correction. Upaya mengatasi kesalahan kalimat efektif, antara lain (a) meningkatkan pemahaman kaidah penulisan kalimat efektif, (b) menggunakan pendekatan proses, (c) meningkatkan frekuensi menulis. Kata kunci: kesalahan berbahasa, karangan berita, bentuk kesalahan, penyebab kesalahan, upaya mengatasi kesalahan vi
MOTTO Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu. Dan boleh jadi pula kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu. Allah lebih mengetahui sedang kamu tidak mengetahui. (QS. Al Baqarah: 216) Kau punya kekuatan yang tak pernah kau impikan. Kau bisa melakukan sesuatu yang tak pernah kau kira bisa lakukan. Tak ada batasan untuk apa yang bisa kau lakukan selain batasan yang ada dalam pikiranmu. (Darwin P. Kingsley) Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap. (QS. Al-Insyirah: 6-8) Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena di dalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil. (Mario Teguh) Kerjakan apa yang harusnya kamu kerjakan, sisanya Tuhan yang menentukan. (Agipta Adhi Wirastratmaja) vii
PERSEMBAHAN Skripsi ini dipersembahkan kepada: 1. Bapak Saryono dan Ibu Tiyari tercinta, atas kasih sayang dan doa yang tiada pernah berhenti mengalir untukku; 2. Ikhwan Ali Arsyadi, adikku tersayang yang selalu memberi semangat dan doa; 3. Agipta Adhi Wirastratmaja, teman yang selalu membantu dalam segala hal; 4. Wara Rosita dan Yesi Alviani, sepupu tersayang atas dukungannya; 5. Sahabatku (Mayang, Kiki, Isna, Rena, Rosi, Pipit, Jurit, dan Nisa), terima kasih untuk semua yang telah diberikan; 6. Teman-teman Kos Bunaken, terima kasih sudah menjadi keluarga baru yang baik; 7. Rekan-rekan Bastind 2011, terima kasih atas kebersamaan yang telah kita lalui selama ini; dan 8. Almamater UNS tercinta. viii
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia dalam Teks Berita Tulisan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bahasa Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin, motivasi, dan dukungan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini; 2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Bahasa Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi motivasi dan dukungan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini; 3. Dra. Raheni Suhita, M.Hum. dan Drs. Amir Fuady, M.Hum., selaku Pembimbing I dan Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini; 4. Dr. Muhammad Rohmadi, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing Akademik, yang selalu memberikan motivasi dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini; 5. Kepala SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian; 6. Guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini; ix
7. Para siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini; 8. Orang tua, keluarga, dan teman-teman yang selalu memberikan motivasi, doa, dukungan, dan semangat kepada penulis; dan 9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu per satu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, 15 Juni 2015 Penulis x
DAFTAR ISI Halaman JUDUL....... i PERNYATAAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v ABSTRAK... vi MOTTO..... vii PERSEMBAHAN... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR... 7 A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan... 7 1. Hakikat Keterampilan Menulis... 7 a. Pengertian Menulis... 7 b. Unsur-unsur Menulis... 10 c. Jenis-jenis Tulisan... 11 d. Tahapan Menulis... 13 2. Hakikat Teks Berita... 15 a. Pengertian Berita... 15 b. Unsur-unsur Berita... 16 xi
c. Persyaratan Berita... 18 d. Bagian Berita... 19 e. Karakteristik Bahasa Berita... 21 3. Hakikat Analisis Kesalahan Berbahasa... 22 a. Pengertian Analisis Kesalahan Berbahasa... 22 b. Fungsi Analisis Kesalahan Berbahasa... 25 c. Jenis-jenis Kesalahan Berbahasa... 26 B. Kerangka Berpikir... 44 BAB III METODE PENELITIAN... 46 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 46 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 46 C. Data dan Sumber Data... 47 D. Teknik Sampling... 47 E. Teknik Pengumpulan Data... 48 F. Uji Validitas Data... 48 G. Teknik Analisis Data... 49 H. Prosedur Penelitian... 51 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 53 A. Deskripsi Lokasi/ Objek Penelitian... 53 B. Deskripsi Temuan Penelitian... 54 C. Pembahasan... 89 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 110 A. Simpulan... 110 B. Implikasi... 111 C. Saran... 113 DAFTAR PUSTAKA... 116 LAMPIRAN... 120 xii
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Kerangka Berpikir... 45 2. Model Analisis Interaktif... 51 3. Prosedur Penelitian... 52 4. Persentase Kesalahan Berbahasa... 80 xiii
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Pembagian Waktu Penelitian... 46 2. Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital... 55 3. Kesalahan Penggunaan Huruf Miring... 59 4. Kesalahan Penggunaan Tanda Titik... 59 5. Kesalahan Penggunaan Tanda Koma... 60 6. Kesalahan Penggunaan Tanda Hubung... 64 7. Kesalahan Penggunaan Tanda Petik... 64 8. Kesalahan Penulisan Lambang Bilangan... 65 9. Kesalahan Penulisan Singkatan... 67 10. Kesalahan Penulisan Kata Depan... 68 11. Kesalahan Penulisan Kata Turunan... 68 12. Kesalahan Penulisan Bentuk Ulang... 69 13. Kesalahan Penulisan Gabungan Kata... 69 14. Rekapitulasi Kesalahan Berbahasa Indonesia dalam Karangan Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Surakarta... 78 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Silabus Pembelajaran... 120 2. Teks Berita A1... 136 3. Teks Berita A2... 137 4. Teks Berita A3... 138 5. Teks Berita A4... 139 6. Teks Berita A5... 140 7. Teks Berita A6... 141 8. Teks Berita A7... 142 9. Teks Berita A8... 143 10. Teks Berita A9... 144 11. Teks Berita A10... 145 12. Teks Berita A11... 146 13. Teks Berita A12... 147 14. Teks Berita A13... 148 15. Teks Berita A14... 149 16. Teks Berita A15... 150 17. Teks Berita A16... 151 18. Teks Berita A17... 152 19. Teks Berita A18... 153 20. Teks Berita A19... 154 21. Teks Berita A20... 155 22. Teks Berita A21... 156 23. Teks Berita A22... 157 24. Teks Berita A23... 158 25. Teks Berita A24... 159 26. Teks Berita A25... 160 27. Teks Berita A26... 161 xv
28. Teks Berita A27... 162 29. Teks Berita A28... 163 30. Teks Berita A29... 164 31. Teks Berita A30... 165 32. Hasil Wawancara dengan Guru 1... 166 33. Hasil Wawancara dengan Guru 2... 170 34. Hasil Wawancara dengan Siswa 1... 174 35. Hasil Wawancara dengan Siswa 2... 177 36. Hasil Wawancara dengan Siswa 3... 180 37. Hasil Wawancara dengan Siswa 4... 183 38. Hasil Wawancara dengan Siswa 5... 186 39. Dokumentasi Wawancara dengan Guru... 189 40. Dokumentasi Wawancara dengan Siswa... 190 41. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi... 191 42. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi... 192 43. Surat Permohonan Izin Penelitian... 193 44. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian... 194 xvi