KUMPULAN CERPEN MATA YANG ENAK DIPANDANG

Transkripsi

1 KUMPULAN CERPEN MATA YANG ENAK DIPANDANG KARYA AHMAD TOHARI: KAJIAN STILISTIKA, NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN CERPEN DI KELAS XI SMA SKRIPSI Oleh: FEBRYANA SAPTA ASTITI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015

2 ii

3 KUMPULAN CERPEN MATA YANG ENAK DIPANDANG KARYA AHMAD TOHARI: KAJIAN STILISTIKA, NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN CERPEN DI KELAS XI SMA Oleh: FEBRYANA SAPTA ASTITI K Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015 iii

4 iv

5 v

6 ABSTRAK Febryana Sapta Astiti. K KUMPULAN CERPEN MATA YANG ENAK DIPANDANG KARYA AHMAD TOHARI: KAJIAN STILISTIKA, NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN PEM- BELAJARAN CERPEN DI KELAS XI SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: (1) aspek stilistika dalam kumpulan cerpen Mata yang Enak Dipandang karya Ahmad Tohari, khususnya diksi, gaya bahasa, dan citraan; (2) nilai pendidikan yang terdapat dalam kumpulan cerpen Mata yang Enak Dipandang karya Ahmad Tohari; dan (3) relevansi kumpulan cerpen Mata yang Enak Dipandang karya Ahmad Tohari sebagai bahan pembelajaran cerpen di kelas XI SMA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan analisis isi. Sumber data yang digunakan berupa dokumen dan informan. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu analisis dokumen dan wawancara. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi teori dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif (Interactive Model of Analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aspek stilistika dalam kumpulan cerpen Mata yang Enak Dipandang meliputi: (a) penggunaan diksi meliputi penggunaan kosakata bahasa Jawa, kata serapan, kata sapaan khas dan nama diri, kata vulgar, dan kata dengan objek realitas alam; (b) penggunaan gaya bahasa meliputi alonim, anafora, antitesis, asindenton, bombastis, depersonifikasi, esklamasio, epitet, epizeuksis, eufemisme, hipalase, hiperbola, interupsi, ironi, klimaks, kolokasi, litotes, mesodiplosis, metafora, pararima, personifikasi, sarkasme, simbolik, simile, sinestesia, sinekdoke totem proparte, dan zeugma; dan (c) penggunaan citraan meliputi citraan penglihatan, pendengaran, penciuman, pencecapan, gerak, dan perabaan; (2) nilai-nilai pendidikan juga ditemukan antara lain nilai pendidikan agama, moral, sosial, dan budaya; dan (3) kumpulan cerpen Mata yang Enak Dipandang kurang cocok untuk dijadikan bahan pembelajaran cerpen di kelas XI SMA karena tema yang terdapat di dalamnya tidak sesuai dengan tema di buku siswa. Akan tetapi, dapat dijadikan sebagai bahan pengayaan dalam pembelajaran cerpen di kelas XI SMA. Dari hasil temuan penelitian ini, memperoleh simpulan bahwa kumpulan cerpen Mata yang Enak Dipandang didominasi oleh pemakaian kata serapan, pemakaian gaya bahasa didominasi oleh majas personifikasi, dan citraan didominasi oleh citraan penglihatan. Total pemakaian bentuk bahasa estetis dalam kumpulan cerpen ini berjumlah (281) data. Kumpulan cerpen Mata yang Enak Dipandang dapat dijadikan sebagai alternatif bahan pembelajaran cerpen di Kelas XI SMA. Kata kunci: cerpen, stilistika, nilai pendidikan, bahan pembelajaran vi

7 MOTTO Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan (Q.S. Ash-Sharh: 6). Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan suatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri (Q.S. Ar-Ra d: 11). Waktu itu bagaikan sebilah pedang, kalau engkau tidak memanfaatkannya maka ia akan memotongmu (Ali bin Abu Thalib). Pekerjaan hebat tidak dilakukan dengan kekuatan, tapi dengan ketekunan dan kegigihan (Samuel Jhonson). vii

8 PERSEMBAHAN Skripsi ini peneliti persembahkan untuk: 1. Bapak dan Ibu tercinta, Mukhlis dan Wakirah. Terima kasih atas doa yang tak pernah putus, kerja keras yang tiada henti, pengorbanan dan kasih sayang yang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah, setulus, dan seabadi kasih sayangmu; 2. Kakak-kakak dan Adik tercinta, Istiqomah, Ismail, Sri Hidayati, dan Wiwik Adha Rini. Terima kasih karena senantiasa memberikan dorongan, semangat, dan motivasi untukku agar terus maju serta menguatkanku di saat ku mulai rapuh; 3. Saudara-saudaraku Bastind Terima kasih telah memberikan banyak pengalaman dan kekeluargaan yang menyenangkan selama ini; 4. Rekan-rekan KKN Kayuapak, Sukoharjo dan rekan-rekan PPL SMA N Ngemplak, Boyolali. Terima kasih atas kebersamaan dan kekeluargaan yang telah kalian berikan; dan 5. Seluruh civitas akademika UNS. viii

9 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul KUMPULAN CERPEN MATA YANG ENAK DIPANDANG KARYA AHMAD TOHARI: KAJIAN STILISTIKA, NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN CERPEN DI KELAS XI SMA. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk penulisan skripsi ini; 2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia dan Pembimbing Akademik yang telah memberikan izin dalam penulisan skripsi ini dan telah memberikan motivasi serta pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan; 3. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing I yang senantiasa memberikan motivasi, bimbingan, pengarahan, dan masukan positif kepada peneliti hingga skripsi ini dapat terselesaikan; 4. Drs. Purwadi, M.Pd., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini; 5. Dr. Muh. Rohmadi, M.Hum., selaku sekretaris penguji skripsi yang telah memberikan nasihat, kritik, dan saran dalam penyempurnaan skripsi ini; dan ix

10 6. Bapak dan Ibu tercinta, Mukhlis dan Wakirah serta keluarga besar yang telah membantu doa dan berbagai pengorbanan serta kasih sayang di dalam penyelesaian skripsi ini; Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan dan belum sempurna. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Surakarta, Juli 2015 Peneliti, x

11 DAFTAR ISI Halaman JUDUL... PERNYATAAN... PENGAJUAN... PERSETUJUAN... PENGESAHAN... ABSTRAK... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... DAFTAR SINGKATAN... i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiv xv xvi xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan Hakikat Cerpen... 6 a. Pengertian Cerpen... 6 b. Unsur Pembangun Cerpen Hakikat Stilistika a. Pengertian Stilistika xi

12 b. Aspek Kajian Stilistika dalam Karya Sastra Hakikat Nilai Pendidikan a. Pengertian Nilai b. Pengertian Pendidikan c. Macam-macam Nilai Pendidikan Hakikat Bahan Pembelajaran a. Pengertian Bahan Pembelajaran b. Kriteria Pemilihan Bahan Pembelajaran B. Kerangka Berpikir BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Pendekatan dan Jenis Penelitian C. Data dan Sumber Data D. Teknik Sampling E. Teknik Pengumpulan Data F. Uji Validitas Data G. Teknik Analisis Data H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kumpulan Cerpen Mata yang Enak Dipandang 63 B. Deskripsi Temuan Penelitian Analisis Stilistika Kumpulan Cerpen Mata yang Enak Dipandang Nilai Pendidikan dalam Kumpulan Cerpen Mata yang Enak Dipandang Relevansi Kumpulan Cerpen Mata yang Enak Dipandang sebagai Bahan Pembelajaran Cerpen di Kelas XI SMA C. Pembahasan xii

13 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian Frekuensi Pemanfaatan Diksi Frekuensi Pemanfaatan Gaya Bahasa Frekuensi Pemanfaatan Citraan KI dan KD SMA Kelas XI xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1 Kerangka Berpikir Analisis Interaktif Diagram Lingkaran Persentase Pemanfaatan Diksi Diagram Lingkaran Persentase Pemanfaatan Gaya Bahasa Diagram Lingkaran Persentase Pemanfaatan Citraan xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Cover Kumpulan Cerpen Mata yang Enak Dipandang Biografi Ahmad Tohari Sinopsis Kumpulan Cerpen Mata yang Enak Dipandang Silabus Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia Kelas XI Transkrip Wawancara Pengarang dan Sastrawan Transkrip Wawancara Dosen Transkrip Wawancara Guru Transkrip Wawancara Siswa Kartu Data Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi Surat Izin Menyusun Skripsi xvi

17 DAFTAR SINGKATAN AKMJ D HG KD KI MED PK RIP SB : Akhirnya Karsim Menyeberang Jalan : Daruan : Harta Gantungan : Kompetensi Dasar : Kompetensi Inti : Mata yang Enak Dipandang : Penipu yang Keempat : Rusmi Ingin Pulang : Sayur Bleketupuk xvii