RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU DASAR KEPERAWATAN 3 Disusun oleh : Ns. Sodiq kamal PM-UMM-02-03/L1 PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015
RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH : ILMU DASAR KEPERAWATAN 3 Penyusun : Ns. Sodiq kamal PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015
PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU DASAR KEPERAWATAN 3 PM-UMM-02-03/L1 Revisi : 00 Tanggal : 5 Januari 2015 Dikaji ulang oleh : Ketua Program Studi Dikendalikan oleh : Pengendali Sistem Mutu Fakultas Disetujui oleh : Dekan No. Dokumen : PM-UMM-02- Tanggal : 5 Januari 2015 3/L1 No. Revisi : 00 No. Hal : Disiapkan oleh Koordinator Mata Kuliah Diperiksa oleh Kaprodi S1 Keperawatan Disahkan oleh Dekan Ns. Sodiq Kamal NIDN. 0610128001 Ns. Sigit Priyanto, M.Kep. NIDN. 0611127601 Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep NIDN. 0621027203 3
PENDAHULUAN A. Visi, misi dan tujuan Program Studi 1. Visi Program Studi Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun 2020. 2. Misi program studi 1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin 2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain 5. Menghasilkan Sarjana Keperawatan yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global 3. Tujuan program studi a. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas b. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan c. Terlaksananya penelitian di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer d. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer e. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami f. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain 4
Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) 1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) KOMPETENSI UTAMA 1. Mampu berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan 3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas 4. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas 5. Mampu melakukan penelitian 6. Mampu mengaplikasikan kepemimpinandanmanajemenkeperawatan 7. Mampu menjalin hubungan interpersonal 8. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat KOMPETENSI PENDUKUNG 1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution. 2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat 3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan. 4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat 5. Mampumenjadi role model/ figure bagi peserta didik KOMPETENSI LAINNYA 1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan 2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya 3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat 4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan 5. Mampu menerapkan pengelolaan kegawat daruratan 6. Mampu menerapkan pengelolaan terapi komplementer 5
INFORMASI MATA KULIAH 1. Nama dan bobot SKS, Kode Mata kuliah dan semester penawaran Nama mata kuliah : Ilmu Dasar Keperawatan 3 Bobot SKS : 3 (2 teori, 1 praktek) Kode mata kuliah : Kp203217KU Semester penawaran : 2 (dua) 2. Hubungan antara learning outcome mata kuliah dan kompetensi lulusan LEARNING OUTCOME Menguasai konsep teoritis biomedis, fisika, biokimia KOMPETENSI LULUSAN Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan kelompok baik sehat sakit secara ilmiah berbasik pada ilmu biomedis 3. Kemampuan akhir Hard skill dan Soft skill melalui Mata Kuliah ini a. Hard skill Mampu menguasai konsep teoritis biomedis meliputi anatomi fisiologi, biokimia, fisika pada semua sistem tubuh manusia b. Soft skill Mampu menguasai komunikasi yang terpeutik, mampu mengembangkan hubungan interpersonal baik dengan dosen, sesama mahasiswa dan pihak lain, serta mampu berfikir kritis logis dan etis 6
RANCANGAN PEMBELAJARAN Nama Mata Kuliah : Ilmu Dasar Keperawatan 3 sks : 3 (2:T, 1: L) Program Studi : S1 Keperawatan Fakultas : Ilmu Kesehatan Matriks Pembelajaran : Minggu Kemampuan akhir yang Materi/Pokok Strategi Latihan yang Kriteria Penilaian diharapkan Bahasan Pembelajaran dilakukan (Indikator) Bobot 1 2 3 4 5 6 7 Mahasiswa mampu Kelengkapan resume, 10% integumen validitas literatur, 1 kemampuan menguasai fisika pada sistem integumen resume, kemampuan lain. Mahasiswa mengembangkan materi melakukan responsi dengan dosen 2 Mahasiswa mampu fisika pada sistem perkemihan 3 Mahasiswa mampu fisika pada sistem kardiovaskuler perkemihan kardiovaskuler lain. Mahasiswa melakukan responsi dengan dosen lain. Mahasiswa melakukan responsi dengan dosen Kelengkapan resume, validitas literatur, kemampuan menguasai resume, kemampuan mengembangkan materi Kelengkapan resume, validitas literatur, kemampuan menguasai resume, kemampuan mengembangkan materi 10% 10% 7
4 Mahasiswa mampu fisika pada sistem respirasi 5 Mahasiswa mampu fisika pada sistem muskuloskeletal 6 Mahasiswa mampu fisika pada sistem digestive 7 Mahasiswa mampu fisika pada sistem indera respirasi muskuloskeletal Biomedis digestive sistem indera lain. Mahasiswa melakukan responsi dengan dosen lain. Mahasiswa melakukan responsi dengan dosen lain. Mahasiswa melakukan responsi dengan dosen lain. Kelengkapan resume, validitas literatur, kemampuan menguasai resume, kemampuan mengembangkan materi Kelengkapan resume, validitas literatur, kemampuan menguasai resume, kemampuan mengembangkan materi Kelengkapan resume, validitas literatur, kemampuan menguasai resume, kemampuan mengembangkan materi Mampu menjawab soal ujian yang berhubungan dengan anatomi, fisiologi, biokimia, dan fisika 10% 10% 10% 8
8 Mahasiswa mampu fisika pada sistem neurobehavior 9 Mahasiswa mampu fisika pada sistem endokrin 10 Mahasiswa mampu fisika pada sistem hematologi 11 Mahasiswa mampu fisika pada sistem imunitas neurobehavior endokrin - hematologi imunitas lain. lain. lain. lain. Mampu menjawab soal ujian yang berhubungan dengan anatomi, fisiologi, biokimia, dan fisika Mampu menjawab soal ujian yang berhubungan dengan anatomi, fisiologi, biokimia, dan fisika Mampu menjawab soal ujian yang berhubungan dengan anatomi, fisiologi, biokimia, dan fisika Mampu menjawab soal ujian yang berhubungan dengan anatomi, fisiologi, biokimia, dan fisika 9
Berargumentsi 12 Mahasiswa mampu fisika pada sistem reproduksi 13 Mahasiswa mampu fisika pada sistem reproduksi reproduksi Praktek hewan 1 bedah lain. Demosntrasi Membuat laporan praktikum Mampu menjawab soal ujian yang berhubungan dengan anatomi, fisiologi, biokimia, dan fisika Kelengkapan laporan praktek, berfikir kritis 14 Mahasiswa mampu fisika pada sistem reproduksi Praktek bedah hewan 2 Demonstrasi Membuat laporan praktikum Kelengkapan laporan praktek, berfikir kritis 10
Daftar Pustaka : Berman, I. (1997). Color atlas of basic histology, Miami: Lange Medical Book Boileau, J.C. & Basmajian, J.V. (1982). Grant's method of anatomy, New York: Cameron, JR, Skofronick J.G., Grant R.M. (2006). Fisika Tubuh Manusia, (edisi kedua). Penerjemah: Lamyarni. Jakarta: PT. Sagung Seto. Gabriel, J.F. (1996). Fisika Kedokteran. Jakarta: EGC. Geneser F. (1994). Buku teks histology (F. A. Gunawijaya, E. Kartawiguna, H. Arkeman, penerjemah). Jakarta: Binarupa aksara (sumber asli diterbitkan 1993). Gropper S.S, Smith J.L., Groff J.L. (2004). Advanced nutrition and human metabolism. 4th ed. Wadsworth, Inc. Leeson C.R., Leeson T.S., Paparo A.A. (1993). Atlas berwarna histologi (Y. Tambayong, Isnani A. S., F.A. Gunawijaya, penerjemah). Jakarta: Binarupa aksara (sumber asli diterbitkan 1990). Mader SS (2012). Human Biology, 12th edition.usa: The McGraw-Hill Publishing Company. Martini (2001). Fundamentals of anatomy and physiology, (5th ed.). Ch 23, pp 814-844. New Jersey: Prentice-Hall, Inc. Paulsen, D. F. (1996). Basic histology, (3rd ed.). Ch 17, pp 218-229. Connecticut: Appleton & Lange. Potter, P.A & Perry, A.G. (2007). Basic nursing essentials for practice. 6th Ed. St. Louis, Missouri: Mosby Elsevier. Rosdahl, C. B. (1999). Textbook of basic nursing. 7th Ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. Rohen J.W., Yokochi C., Drecoll E.L. (2002). Atlas anatomi manusia: kajian fotografik tubuh manusia (Y. Joko S., penerjemah). Jakarta: penerbit buku kedokteran EGC (sumber asli diterbitkan 2002). Sherwood, L. (2012). Human physiology: From cells to systems, (8th ed.). California: Thomson Learning. Tortora, G.J. & Derrickson, B.H. (2011). Principles of anatomy and physiology. New York: Harper Collins Publisher Inc. 11
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Keperawatan dasar sks : 3 Program Studi : S1 Keperawatan Minggu ke : 4,5,6,7,8,9,10 pertemuan kedua Fakultas : Ilmu Kesehehatan A.TUJUAN TUGAS: Menjelaskan tentang konsep anatomi fisiologi manusia, prinsip fisika, biokimia tubuh manusia B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan : anatomi fisiologi sistem integumen, respirasi, kardiovaskuler, urinary, muskuloskeletal, pencernaan 2. Batasan yang harus dikerjakan: a. ringkasan materi dari buku anatomi fisiologi, biokimia, fisika pada ssistem tubuh yang disebutkan diatas. 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): 1. Mengumpulkan literatur 2. Membuat resume dari materi yang sudah ditentukan berdasarkan literatur yang dibawa 3. Resume di tulis tangan maksimal 3 lembar 4. Menemui dosen untuk responsi setiap sistem tubuh 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Resume C.KRITERIA PENILAIAN a. Ketepatan materi b. Ketepatan refensi c. Kemampuan menjawab sesuai apa yang dituliskan d. Kemampuan mengembangkan materi 12
GRADING SCHEME GRADE SKOR DESKRIPSI A LEBIH DARI 81 Deskripsi syarat nilai B dan mampu menjawab pertanyaan di luar resume yang dibuat B 61-81 Deskripsi syarat nilai C dan mampu menjawab pertanyaan sesuai resume C 41-60 Materi dibuat lengkap dan referensi tidak terkini D 21-40 Materi ada tetapi tidak ada referensi pendukung E KURANG DARI 20 Tidak ada materi yang dikumpulkan JUMLAH SKOR NILAI HURUF 81-100 A 61-80 B 41-60 C 21-40 D 0-20 E 13