RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU DASAR KEPERAWATAN 5

Transkripsi

1 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU DASAR KEPERAWATAN 5 Disusun oleh : Elmiawati Latifah, M.Sc, Apt PM-UMM-02-03/L1 PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015

2 RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH : ILMU DASAR KEPERAWATAN 5 Penyusun : Elmiawati Latifah, M.Sc, Apt PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015

3 PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU DASAR KEPERAWATAN 5 PM-UMM-02-03/L1 Revisi : 00 Tanggal : 5 Januari 2015 Dikaji ulang oleh : Ketua Program Studi Dikendalikan oleh : Pengendali Sistem Mutu Fakultas Disetujui oleh : Dekan No. Dokumen : PM-UMM-02- Tanggal : 5 Januari /L1 No. Revisi : 00 No. Hal : Disiapkan oleh Koordinator Mata Kuliah Diperiksa oleh Kaprodi S1 Keperawatan Disahkan oleh Dekan Elmiawati Latifah, M.Sc, Apt NIDN Ns. Sigit Priyanto, M.Kep. NIDN Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep NIDN

4 PENDAHULUAN A. Visi, misi dan tujuan Program Studi 1. Visi Program Studi Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun Misi program studi 1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin 2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain 5. Menghasilkan Sarjana Keperawatan yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global 3. Tujuan program studi 1. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas 2. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan 3. Terlaksananya penelitian di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 4. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer 5. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami 6. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain 2

5 B. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) 1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) KOMPETENSI UTAMA 1. Mampu berkomunikasi secara efektif 2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan 3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas 4. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas 5. Mampu melakukan penelitian 6. Mampu mengaplikasikan kepemimpinandanmanajemenkeperawatan 7. Mampu menjalin hubungan interpersonal 8. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat KOMPETENSI PENDUKUNG 1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution. 2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat 3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan. 4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat 5. Mampumenjadi role model/ figure bagi peserta didik KOMPETENSI LAINNYA 1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan 2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya 3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat 4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan 5. Mampu menerapkan pengelolaan kegawat daruratan 6. Mampu menerapkan pengelolaan terapi komplementer 3

6 C. INFORMASI MATAKULIAH 1. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan semester penawaran Nama mata kuliah : IDK 5 Bobot SKS : 4 (3: Teori, 1: Praktek Lab) Kode mata kuliah : SKP.423 Semester penawaran : 4 2. Hubungan antara learning outcomematakuliah dan kompetensi lulusan LEARNING OUTCOME 1. Memahami berbagai konsep dan prinsip farmakologi dan gizi, nursing terapi 2. Menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai dengan peran dan fungsinya dengan mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan. KOMPETENSI LULUSAN 3. Kemampuan akhir Hard skill dan Softskill melalui Mata Kuliah ini Hardskills pengelolaan dan pemberian obat maupun nutrisi pada praktik keperawatan Softskill Mampumelakukankomunikasisecaraefektif. 4

7 A. MATRIKS PERKULIAHAN Pertemuan Goal Kompetensi Kemampuan akhir/ Materi StrategiPerkuliahan Latihan yang dilakukan KriteriaPenilaian (Indikator) Bobot (%) (1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 1. Mahasiswa mampu 1. Rancangan (road map) perkuliahan Ceramah Diskusi 1. Menguraikan outline materi Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 20% mengenaltujuanm atakuliahdanmem bangunatmosferpe mbelajaran 2. Konsep dasar farmakologi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 2. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar farmakologi 2. Membuat resume 2. Resume 2 Mahasiswa mampu menguasaikonsep dasar farmakologi 1. Farmakokinetika 2. Interaksi obat Ceramah Diskusi 1. Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan 2. Membuat resume Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 2. Resume 20% 3. Mahasiswa mampu menguasai berbagai macam permasalahan obat dan toksisitas 1. Kesalahandalampemb erianobat 2. Toksisitas 3. Penatalaksanaan toksisitas Ceramah Diskusi 1. Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 20% 5

8 Pertemuan Goal Kompetensi Kemampuan akhir/ Materi StrategiPerkuliahan Latihan yang dilakukan KriteriaPenilaian (Indikator) Bobot (%) (1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 2. Resume 2. Membuat resume 4Mahasiswa mampu 1. Definisi analgesik Paper Based Learning Membuat laporan tutorial Hard Skill 50% 4-5 menguasai jenis-jenis obat antipiretik dengan metode sevent hasil belajar mandiri Soft Skill (Hard skill analgetik antipiretik, serta 2. Golongan analgesik jump: dan Soft cara kerja dari obat antipiretik 1. Menerima Skill) tersebut. 3. Mekanisme kerja masalah analgesik antipiretik yang relevan 20% dengan (Laporan) kompetensi 2. Melakukan pencarian data dan informasi yang relevan untuk memecahka n masalah; 3. Mengumpul kan data dan mengaitkan data dengan masalah; 4. Menganalis strategi pemecahan masalah 6-7 Mahasiswa mampu menguasai golongan antibiotika dan contoh interaksi obatnya 1. Definisi antibiotika 2. Mekanisme kerja antibiotika 3. Definisi dan jenis interaksi obat antibiotika dan kontrasepsi hormonal Paper Based Learning dengan metode sevent jump: 1. Menerima masalah yang relevan dengan kompetensi 2. Melakukan Membuat laporan tutorial hasil belajar mandiri Hard Skill Soft Skill 50% (Hard skill dan Soft Skill) 20% (Laporan) 6

9 Pertemuan Goal Kompetensi Kemampuan akhir/ Materi StrategiPerkuliahan Latihan yang dilakukan KriteriaPenilaian (Indikator) Bobot (%) (1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) pencarian data dan informasi yang relevan untuk memecahka n masalah; 3. Mengumpul kan data dan mengaitkan data dengan masalah; 4. Menganalis strategi pemecahan masalah 8. Mahasiswa mampu : 1. Menguasai pengertian obat neurologic dan neuromuscular 2. Menguasai jenisjenis obat neurologic dan neuromuscular 3. Menguasai cera kerja obat neurologic dan neuromuscular 1. Definisi obat neurologic dan neuromuscular 2. Jenis obat neurologic dan neuromuscular 3. Mekanisme kerja obat neurologic dan neuromuscular Small Group Disscusion : 1. Mahasiswa diberikan kasus obat neurologic dan neuromuscular 2. Mahasiswa melakukan brainstrorming 3. Dosen memberikan review Mendesiminas ikan hasil belajar mandiri dalam forum diskusi 1. Kejelasandalammem presentasikanhasil kerja 2. Kekompakankelomp okkerja (Hard skill dan soft skill) 50% Hard skill Soft skill 1. Mahasiswa mampu : 1. Menguasai pengertian obat-obat gangguan gastrointestinal 2. Menguasai jenis-jenis obat-obat gangguan gastrointestinal 1. Pengertian obatobat gangguan gastrointestinal 2. Jenis-jenis obatobat gastrointestinal 3. Cara kerja dari obat-obat Small Group Disscusion : 1. Mahasiswa diberikan kasus obat gastrointestinal 2. Mahasiswa Mendesiminas ikan hasil belajar mandiri dalam forum diskusi 1. Kejelasandalammem presentasikanhasil kerja 2. Kekompakankelomp okkerja (Hard skill dan soft skill) Hard skill Soft skill (50%) 7

10 Pertemuan Goal Kompetensi Kemampuan akhir/ Materi StrategiPerkuliahan Latihan yang dilakukan KriteriaPenilaian (Indikator) Bobot (%) (1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 3. Menguasai cara kerja gastrointestinal melakukan dari obat-obat brainstrorming gangguan gastrointestinal 3. Dosen memberikan review 2. Mahasiswa mampu : 1. Menguasai pengertian obat-obat kardiovaskuler 2. Menguasai jenis-jenis obat obat kardiovaskuler 3. Menguasai cara kerja dari obat kardiovaskuler 1. Pengertian obat-obat kardiovaskuler 2. Jenis-jenis obat-obat kardiovaskuler 3. Cara kerja dari obat kardiovasuler Focus Discussion Presentasi : Group dan 1. Mahasiswa diberikan tugas paper mengenai obat kardiovaskuler 2. Mahasiswa mempresentasikan paper Mahasiswa melakukan diskusi dari paper yang dipresentasikan 1. Sistematika dan isi paper 2. Kejelasandalammemprese ntasikanhasilkerja 3. Kekompakankelompokker ja Presentasi (50%) Paper (20%) 3. Mahasiswa melakukan brainstorming 3. Mahasiswa mampu : 1. Menguasai pengertian obat-obat respiratorik 2. Mengasai jenis-jenis obat-obat respiratorik 3. Menguasai cara kerja dari obat respiratorik 1. Pengertian obat-obat respiratorik 2. Jenis-jenis obat-obat respiratorik 3. Cara kerja dari obatobat respiratorik Focus Discussion Presentasi : Group dan 1. Mahasiswa diberikan tugas paper mengenai obat respiratorik 2. Mahasiswa mempresentasikan paper Mahasiswa melakukan diskusi dari paper yang dipresentasikan 1. Sistematika dan isi paper 2. Kejelasandalammemprese ntasikanhasilkerja 3. Kekompakankelompokker ja Presentasi (50%) Paper (20%) 3. Mahasiswa melakukan brainstorming 8

11 Pertemuan Goal Kompetensi Kemampuan akhir/ Materi StrategiPerkuliahan Latihan yang dilakukan KriteriaPenilaian (Indikator) Bobot (%) (1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 12 Mahasiswa mampu : 1. Pengertian obat Small Group 1. Kejelasandalammem 50% a. Menguasai reproduksi dan Disscusion : Mendesiminas presentasikanhasil Hard skill pengertian obat genitalia 1. Mahasiswa ikan hasil kerja Soft skill reproduksi dan 2. Jenis-jenis obat diberikan kasus belajar 2. Kekompakankelomp genitalia reproduksi dan obat reproduksi mandiri dalam okkerja b. Menguasai jenisjenis genitalia 2. Mahasiswa forum diskusi obat reproduksi 3. Cara kerja dari obat melakukan dan genitalia reproduksi dan brainstrorming c.menganalisa cara genitalia 3. Dosen kerja dari obat memberikan antibiotik review 13 Mahasiswa mampu : 1. Menguasai definisi ilmu gizi 2. Menguasaipengaruh makananterhadapkese hatan 3. Menguasai guna Makanan Bagi Tubuh Manusia 1. Pengertian dari ilmu gizi 2. Pengaruh makanan terhadap kesehatan 3. Guna makanan bagi tubuh manusia Ceramah 1. Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan 2. Membuat resume Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 2. Resume 20% 14 Mahasiswa mampu: 1. Menguasai pengertian status gizi 2. Menguasai faktorfaktor yang mempengaruhi status gizi 3. Menganalisa penilaian status gizi. 1. Pengertian status gizi 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi status gizi 3. Penilaian status gizi. Small Group Disscusion : 1. Mahasiswa diberikan kasus status gizi 2. Mahasiswa melakukan brainstrorming 3. Dosen memberikan review Mendesiminas ikan hasil belajar mandiri dalam forum diskusi 1. Kejelasandalammem presentasikanhasil kerja 2. Kekompakankelomp okkerja 50% Hard skill Soft skill 9

12 Pertemuan Goal Kompetensi Kemampuan akhir/ Materi StrategiPerkuliahan Latihan yang dilakukan KriteriaPenilaian (Indikator) Bobot (%) (1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 15 Mahasiswa mampu : 1. Angka Focus Group Mahasiswa 1. Sistematika dan isi Presentasi 1. Menghitung angka kecukupan gizi Discussion dan melakukan diskusi paper (50%) kecukupan gizi yang yang Presentasi : dari paper yang 2. Paper dianjurkan dianjurkan. dipresentasikan Kejelasandalammemprese (20%) 1. Mahasiswa 2. Menjelaskan 2. Masalah Gizi di ntasikanhasilkerja diberikan tugas paper masalah gizi di Indonesia Indonesia 3. mengenai 3. Dasar penentuan Kekompakankelompokker perhitungan angka gizi individu ja kecukupan gizi 16 Mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan interaksi obat 2. Menjelaskan definisi, jenis antibiotika 3. Menjelaskan definisi, jenis analgesik antipiretik Review tutorial skenario I dan II : 1. Interaksi obat 2. Antibiotika 3. Analgesik dan antipiretika 2. Mahasiswa mempresentasikan paper 3. Mahasiswa melakukan brainstorming Diskusi Review Mahasiswa menganalisa interaksi antibiotika dan kontrasepsi oral Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 2. Resume TOTAL POSSIBLE MARK 70 20% 10

13 B. FORMAT PENILAIAN KEGIATAN/ TUGAS RANCANGAN TUGAS NOMOR TUGAS MATERI TUGAS TUJUAN SIFAT PENILAIAN POSSIBLE MARK TUGAS OBAT KARDIOVASKULER MAHASISWA KELOMPOK Paper 20 KEL.A A. DEFINISI B. GOLONGAN C. MEKANISME KERJA MAMPU MENGUASAI DEFINISI, GOLONGAN, JENIS DAN MEKANISME KERJA OBAT KARDIOVASKULER (Sistematika penulisan, Isi, Kerapian, Ketepatan Waktu) TUGAS KEL.B OBAT RESPIRATORIK A. DEFINISI B. GOLONGAN C. MEKANISME KERJA MAHASISWA MAMPU MENGUASAI DEFINISI, GOLONGAN, JENIS DAN MEKANISME KERJA OBAT KARDIOVASKULER KELOMPOK Paper (Sistematika penulisan, Isi, Kerapian, Ketepatan Waktu) 20 TUGAS GIZI : MAHASISWA KELOMPOK Paper 20 KEL.C A. MASALAH GIZI DI MAMPU (Sistematika 11

14 INDONESIA B. PERHITUNGAN ANGKA KECUKUPAN GIZI C. DASAR PENENTUAN GIZI INDIVIDU DAN PERHITUNGANNYA MENJELASKAN BERBAGAI MASALAH GIZI DAN MENGHITUNG AKG penulisan, Isi, Kerapian, Ketepatan Waktu) TOTAL POSSIBLE MARK 20 E. KRITERIA PENILAIAN POIN PENILAIAN SKOR 1. TUGAS TUTORIAL/FGD/SIMULASI/SGD MCQ 30 TOTAL 100 F. PASSING GRADE JUMLAH SKOR NILAI HURUF A B C D 0-20 E 12

15 G. MEDIA 1. Modul/ diktat kuliah 2. Modul Tutorial 3. Students report 4. Kunci Skenario H. REFERENSI 1. Abrams, A.C. (1995). Clinical drug therapy: Rationales for nursing practice. (4 th ed.) Philadelphia: J.B. Lippincott Co. 2. Bagian Farmakology FKUI (1995). Farmakologi dan terapi. (edisi keempat). Jakarta : Bagian Farmakologi FKUI. 4. Blicharz, M.E. editor (1994).Pharmacology. New York: Delmar Publishers inc. 5. Clarck, J.B., Queener, S.F., &Karb, V.B. (1986).Pharmacological basis of nursing practice. (2 nd ed). St. Louis: C.V. Mosby Co. 5. Karch, A.M. (2000) Lippincott s nursing drug guide. Philadelphia: J.B Lippincott Co. 6. Kee, J.L. & Hayes, E.R. (2000). Pharmacology: a nursing process approach. (3th ed.). Philadelphia: W.B. Saunders Co. 7. Malseed, R.T., Goldstein, F.J., & Balkon, N. (1995). Pharmacology: Drug therapy and nursing consederation. (4 th ed.). Philadelphia: J.B. Lippincott Co. 8. Rodman, E.L. & Smith, D.W. (1990). Clinical pharmacology in nursing. Philadelphia: J;B. Lippincott Co. 9. Spencer, etc (1993). Clinical pharmacology and nursing management. (15 th ed.). Philadelphia: J.B. Lippincott Co. 13

16 Nama Mata Kuliah : PokokBahasan : Jumlah SKS : NILAI KOMPETENSI HARD SKILL JUMLAH NO. NAMA MAHASISWA BerfikirKritis (20) KomunikasiEfektif (20) PenguasaanMateri (30) KreatifInovatif (20) Bibliografi (10) Angka PETUNJUK PENILAIAN NilaiAngka = jumlahnilaikompetensi Magelang,. Tutor 14

17 Nama Mata Kuliah : PokokBahasan : Jumlah SKS : NILAI KOMPETENSI SOFT SKILL JUMLAH NO. NAMA MAHASISWA ManajemenWa ktu (20) Kerja Tim (20) KomunikasiEfek tif (20) KreatifInova tif (20) Inisiatif Dan Menghargai Karya Orang Lain (20) Angka

18 FORM PENILAIAN PAPER Nama Mata Kuliah : IDK V Program Studi : DIII Farmasi Jumlah SKS : 1 (satu) SKS Kelompok : Struktur Makalah Indikator Nilai Pendahuluan (15) a. Latar belakang (5) b. Rumusan masalah (5) c. Tujuan penulisan (5) Isi (50) Penutup (10) Penutup (10) Disiplin dan Kerapian (15) a. Ketepatan pemilihan metode analisis (10) b. Orisinalitas makalah (10) c. Struktur/logika penulisan dengan jelas sesuai metode yang dipakai (10) d. Bahasa yang dipakai sesuai EYD dan komunikatif (10) e. Daftar pustaka yang ilmiah (10) a. Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah (5) b. Saran relevan dengan kajian (5) a. Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah (5) b. Saran relevan dengan kajian (5) a. Kerapian makalah (5) b. Ketepatan waktu mengumpulkan tugas (5) c. Sistematika makalah (5) 16

19 17