Soalan 3 Kenalpasti seorang murid anda yang bersifat ekstrovert dan seorang lagi yang bersifat introvert. Jelaskan dengan contoh-contoh yang sesuai, bagaimana anda dapat meningkatkan cirriciri positif kedua-dua personaliti ini. Ekstrovert membawa maksud orang berminat terhadap hal yang berlaku di sekitanya (di luar dirinya), dan tidak mengikut emosi serta suka bergaul dengan orang lain dan mereka berfikran terbuka. Manakala introvert pula membawa maksud orang yang lebih suka memusatkan perhatiannya kepada fikiran dan perasaanya sendiri. Ciri-ciri ekstrovert : i) gemar bercampur gaul i suka aktiviti luar mudah bercakap i) mudah bertindak balas i iv) bersifat agak relaks tidak mudah tersinggung perasaan berupaya memimpin v) tidak mudah berasa bimbang vi) optimis dan sentiasa sukakan excitement Ciri-ciri introvert : i) suka menyendiri (berseorangan) menfokus terhadap dirinya. i iv) sukakan aktiviti solo contohnya melukis dan berpuisi. Pemalu Sensitif v) Cermat
vi) v vi Reflektif atau sentiasa berfikir dahulu sebelum menjalankan sesuatu. Mempunyai pandangan hidup yang pesimistik (mudah putus asa). Kurang bersedia untuk menanggung risiko. Cara-cara untuk meningkatkan atau membantu kedua-dua personaliti ini ialah : a) Libatkan dia dalam aktiviti yang mudah di mana dia akan dapat menikmati perasaan berjaya. Contohnya memberi soalan kuiz yang lebih mudah atau mengikut kemampuannya,dengan cara begini memberi mereka perasaan dilibatkan. b) Pastikan isi pelajaran dan latihan adalah setimpal dengan kebolehannya. Ini akan meningkatkan keyakinan dirinya. c) Hentikan segala gelaran negatif seperti bodoh pelajar tidak berguna dan sebagainya kerana boleh merendahkan motivasi dirinya. d) Libatkan dia dalam aktiviti kumpulan contohnya,jadikandia seorang ketua di mana dia terpaksa berinteraksi dengan ahli-ahli kumpulannya. e) Adakan sesi kaunseling untuk mengenalpasti punca yang menyebabkan dia seorang introvert. f) Adakan latihan-latihan tegas diri untuk introvert agar dia dapat berfungsi dengan lebih berkesan. g) Galakkan dia menyertai aktiviti-aktiviti kelab sukan, permainan atau unit beruniform di mana dia berpeluang berinteraksi dengan orang lain. h) Bantu dia meningkatkan harga diri atau konsep kendirinya. Harga diri positif akan membantu seorang introvert menjadi lebih optimistik pandangan hidupnya serta lebih mudah bercampur gaul dengan orang lain. b) Berdasarkan pemerhatian dalam bilik darjah, bincangkan pelbagai mekanisme helah bela diri yang digunakan oleh murid-murid anda yang mempunyai i) konsep kendiri positif
konsep kendiri negatif Beri sebab-sebab bagi tindakan mereka. Freud mendefinisikan helah bela diri merupakan satu strategi mental yang digunakan oleh seseorang untuk membela dirinya daripada ancaman id serta tekanan superego. Helah bela diri mempunyai dua ciri iaitu : i) ia berfungsi pada tahap di bawah sedar ia mengubah, menidak dan memalsukan persepsi realiti dengan tujuan untuk mengurangkan kadar ancaman pada seseorang individu. Seseorang yang mempunyai konsep kendiri positif ialah mereka yang dapat menyesuaikan diri dengan orang lain serta persekitaran dengan baik. Manakala seseorang yang mempunyai konsep kendiri negatif adalah mereka yang mempunyai masalah menerima dirinya sendiri serta tidak boleh menyesuaikan diri dengan orang lain dan persekitaran denggan baik. Terdapat pelbagai mekanisme atau jenis helah bela diri yang sering digunakan oleh murid-murid yang mempunyai konsep kendiri positif dan konsep kendiri negative iaitu : a) Represi Represi ialah satu proses mental yang aktif di mana seseorang sengaja melupakan peristiwa yang pahit dengan menolaknya ke kawasan tak sedar otak kita. Represi menghalang pemikiran yang membimbangkan daripada memasuki pemikiran sedar manusia. Ia digunakan oleh ego yang membolehkan helah bela diri psikologi berlaku. Represi membantu manusia menghadapi masalah harian. Namun begitu, represi tidak mampu menghapuskan memori yang tidak diingini dari ingatan manusia teapi sebaliknya ia akan menjurus kepada masalah psikologi yang lebih serius. b) Rasionalisasi
Ia merupakan jenis helah bela diri yang berlaku apabila seseorang individu cuba menipu diri dengan tujuan menjaga harga dirinya. Ia merupakan satu alas an atau penjelasan mengapa satu-satu situasi itu tidak dapat diterima. Contohnya, guru pelatih gagal dalam latihan mengajar. Dia menyalahkan pensyarah dan tidak mahu menerima kelemahan diri. c) Projeksi Projeksi ialah tindakan di bawah sedar yang membalikkan konflik dalam dirinya seperti perasaan, pemikiran dan tujuan kepada orang lain. Ia berlaku apabila seseorang itu melindungi harga dirinya daripada mengakui kualiti-kualiti yang tidak diingini dengan cara menagihkan kualiti tersebut kepada orang lain. Contohnya, pelajar lemah bercadang untuk menipu dalam peperiksaan tetapi hati kecilnya mengetahui perbuatan itu salah. Tetapi dia ingin cuba kerana dia mengesyaki pelajar-pelajar lain juga menipu walhal tidak. Dia sedang melakukan projeksi. d) Pemindahan Ia digunakan apabila sesuatu perkara yang dapat memuaskan diri tidak dapat diperolehi atau sesuatu perkara itu akan menimbulkan perasaan tidak senang. Oleh itu, perhatian manusia akan dipindahkan ke sasaran lain. Manusia sering mengubah perhatian daripada situasi yang mengancam kepada situasi yang lebih menyenangkan. Contohnya, sekiranya kita marah kepada ketua kita tetapi kita tidak dapat meluahkan perasaan marah itu. Sebaliknya perasaan itu dilepaskan kepada anak kita. e) Regresi Regresi berlaku apabila seseorang kembali kepada jenis tingkah laku yang menjadi kebiasaan di peringkat perkembangan yang terdahulu daripada peringkat kini. Dengan kata lain, individu yang mengamalkan regresi sebenarnyamengundur ke masa lalu. Contohnya, kanak-kanak 10 tahun, mula menangis, menggigit kuku, atau menjerit
apabila tidak diterima oleh rakan-rakannya. Amalan-amalan ini adalah amalan yang pernah dilakukan ketika umur mereka 4 hingga 6 tahun. f) Intelektualisasi Intelektualisasi ialah helah bela diri memendam emosi yang tidak menyenangkan dengan menghuraikan satu-satu situasi menggunakan penaakulan. Kadangkala, manusia mengasingkan komponen emosi dalam proses ini. Mereka ini sering mewujudkan jurang dalam hubungan interpersonal mereka. Contohnya, kaunselor tidak boleh memberi kaunseling kepada kliennya kerana emosinya mempengaruhi dirinya ketika mendengar kisah sedih klien. Dia seharusnya menggunakan perkataan bukan perasaan untuk menjelaskan klien agar klien berada di tahap yang stabil. g) Penafian Penafian ialah menafikan perkara yang tidak ingin dipercayainya. Ini bagi membolehkan mereka dapat menempuh detik-detik sukar. Contohnya, apabila pesakit tidak dapat menerima kenyataan apabila diberitahu doktor bahawa dia menghidap penyakit barah. Dia cuba menyatakan diagnosis doktor itu salah. h) Sublimasi Sublimasi adalah strategi helah bela diri yang boleh memberi kebaikan atau pun keuntungan. Ini adakalanya digunakan sepanjang hayat apabila menyedari diri tidak mendapat apa yang diingini. Contohnya, seseorang ingin hilangkan perasaan sunyi, dia akan cuba mengisi masa lapangnya itu dengan mengubah puisi, pantun dan sebagainya. i) Identifikasi Identifikasi ialah apabila seseorang cuba membuat penyesuaian dengan menyifatkan dirinya seperti orang yang diminatinya. Helah bela diri ini digunakan secara tidak sedar
untuk melindungi diri sendiri dan menaikkan harga diri. Contohnya, kanak-kanak tahun 1 menggunakan identifikasi apabila dia menyatakan kepada rakannya Ayah saya kaya. Dia ada kereta Mercedes. Ayah saya lebih baik daripada ayah kamu. Antara sebab-sebab bagi tindakan mereka ialah: j) untuk memberikan masa untuk seseorang menilai tentang cara menyelesaikan masalah. ia menambahkan kemahiran hidup kita. Kita dapt mengurangkan sedikit perasaan kebimbangan. i sesetengah helah bela diri seperti sublimalimasi dan rasionalisasi menjadikan diri kita lebih kreatif. iv) helah bela diri dapat mententeramkan jiwa seseorang secara langsung sebelum individu berkenaan dapat berjumpa dengan kaunselor yang boleh membantunya.