PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS II SEMESTER II SD NEGERI MARGOREJO KECAMATAN WEDARIJAKSA KABUPATEN PATI TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh SUSILOWATI 262010653 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA 2011/2012
ABSTRAK Susilowati, Skripsi,2011, Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II Semester II SDN Margorejo Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2011/2012. Program studi PGSD Universitas Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Wahyudi, S.Pd, M.Pd. Kata Kunci : Hasil belajar, Metode Demonstrasi, Energi dan Penggunaannya. Penelitian tindakan kelas ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas II Semester I SD Negeri Margorejo Wedarijaksa Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2011/2012 melalui penerapan metode demonstrasi. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Margorejo Kecamatan Wedarijaksa. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri 2 Margorejo Kecamatan Wedarijaksa dengan jumlah siswa24 siswa terdiri dari 14 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan nontes. Sesuai dengan materi pelajaran yaitu tentang sumber energi, maka tes yang dilakukan adalah tes tertulis. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dua siklus dan setiap siklus dilakukan tiga pertemuan dengan menggunakan metode demonstrasi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Margorejo Wedarijaksa Kabupaten Pati. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pada siklus I dan siklus II dengan instrumen lembar tes dan lembar observasi. Instrumen ini untuk mengumpulkan analisis data dengan menggunakan deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil dalam setiap siklus dengan kondisi awal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dengan media dan benda nyata dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas II SD Negeri Margorejo Kecamatan Wedarijaksa pada semester II Tahun Pelajaran 2011/2012.
LEMBAR PERSETUJUAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS II SEMESTER II SDN MARGOREJO KECAMATAN WEDARIJAKSA KABUPATEN PATI TAHUN AJARAN 2011 / 2012 SUSILOWATI NIM 262010653 untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Menyetujui, Pembimbing Wahyudi, S.Pd., M.Pd
PEMERINTAH KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR MARGOREJO WEDARIJAKSA Alamat: Ds. Margorejo Kec. Wedarijaksa Kab. Pati SURAT KETERANGAN PENELITIAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : SUMIYATI, S.Pd NIP : 19600701 197911 2 001 Jabatan : Kepala SD Margorejo Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Dengan ini menerangkan bahwa: Nama : SUSILOWATI Jabatan : Guru SD Margorejo Kec. Wedarijaksa Kab. Pati NIM : 262010653 NIP : 19580626 197801 2 001 Benar-benar telah melakukan penelitian di kelas II SD Margorejo Wedarijaksa mulai tanggal 2 Januari 2011 s/d 12 Januari 2012. Surat keterangan ini dibuat untuk melengkapi skripsi yang bersangkutan. Demikian agar menjadi maklum. Wedarijaksa, 16 Januari 2012 Kepala SD Margorejo Wedarijaksa SUMIYATI, S.Pd NIP. 19600701 197911 2 001
KATA PENGANTAR Alhamdulillah, puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan taufik, hidayah serta inayahnya. Sehingga dapat menyelesaikan penelitian tindakan kelas ini. Adapun judul PTK ini adalah Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II Semester II SD Margorejo Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2011 / 2012. Adapun tujuan PTK ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas II SD Margorejo Wedarijaksa Pati. Salah satu hat yang melatarbelakangi penyusunan PTK ini masih rendahnya hasil belajar siswa kelas II SD Margorejo Wedarijaksa khususnya pelajaran IPA. Siswa kurang menyukai kita sebagai guru ingin meningkatkan mutu pelajaran IPA supaya siswa menjadi gemar mempelajari IPA. Kompetensi Dasar yang diteliti adalah mengidentifikasi sumber-sumber energy panas, listrik, cahaya, dan bunyi di lingkungan sekitar. Peneliti memilih cara yang dapat meningkatkan hasil belajar tersebut. Penulisan skripsi tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW 2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kepala Program Studi S1 PGSD FKIP. Universitas Kristen Satya Wacana. 3. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd selaku koordinator Program SKGJ S1 PGSD FKIP UKSW. 4. Wahyudi, S.Pd, M.Pd. selaku dosen pembimbing, yang banyak memberikan bimbingan, arahan serta motivasi kepada penulis. 5. Sumiyati, S.Pd. selaku Kepala SD Margorejo Kec. Wedarijaksa Kab. Pati. 6. Semua guru dan Siswa SD Margorejo Kecamatan. Wedarijksa Kabupaten Pati. Akhirnya dengan penuh harapan, semoga PTK ini dapat bermanfaat bagi semua orang, amin. Penulis
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii LEMBAR PERSETUJUAN... iii LEMBAR PENGESAHAN... iv SURAT KETERANGAN PENELITIAN... v SURAT PERNYATAAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Identifikasi Masalah... 2 1.3 Cara Pemecahan Masalah... 2 1.4 Rumusan Masalah... 3 1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori... 4 2.2 Metode Pembelajaran... 11 2.3 Penelitian yang Relevan... 11 2.4 Kerangka Pikir... 13 2.5 Hipotesis Tindakan... 14 BAB III METODE PENELITIAN... 15 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian... 15 3.2 Variabel yang akan diteliti... 15 3.3 Rencana Tindakan... 16
3.4 Teknik Alat Pengumpulan Data... 17 3.5 Data dan Sumber Data... 18 3.6 Analisis Kinerja... 18 3.7 Analisa Data... 18 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Tentang Obyek Penelitian... 20 4.2 Deskripsi Siklus... 21 4.3 Hasil Penelitian... 26 4.4 PembahasanAntar Siklus... 27 4.5 Simpulan Hasil Penelitian... 29 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 30 5.1 Kesimpulan... 30 5.2 Saran... 30 DAFTAR PUSTAKA... 31 DAFTAR LAMPIRAN... 32
DAFTAR TABEL Tabel 1 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus... 2 Tabel 2 Nilai Hasil Tes Formatif Pra Siklus... 20 Tabel 3 Hasil Observasi Aktifitas Belajar Siswa... 22 Tabel 4 Rata- rata hasil Tes Siswa... 23 Tabel 5 Hasil Observasi Aktifitas Belajar Siswa... 25 Tabel 6 Rata- rata hasil Tes Siswa... 26 Tabel 7 Hasil Observasi Aktifitas Belajar Siswa... 27 Tabel 8 Perbandingan Hasil Observasi Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II... 28 Tabel 9 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II... 29
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Program Tahunan... 32 Lampiran 2 Program Semester... 33 Lampiran 3 Silabus... 34 Lampiran 4 Nama nama siswa kelas II... 35 Lampiran 5 H4asil Pengamatan Sikap Siswa Dalam Kerja Kelompok... 36 Lampiran 6 Lembar Observasi Siswa... 38 Lampiran 7 Lembar Observasi Guru... 40 Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I... 46 Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II... 54 Lampiran 10 Dokumentasi Penelitian Siklus I... 65 Lampiran 11 Dokumen Penelitian Siklus II... 68