EFEKTIVITAS METODE PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT BERBASIS EJAAN YANG DISEMPURNAKAN (EYD) PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VIb SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: HUDZAIFAH K5112033 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 i
ii
EFEKTIVITAS METODE PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT BERBASIS EJAAN YANG DISEMPURNAKAN (EYD) PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VIb SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh: HUDZAIFAH K5112033 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 iii
iv
v
ABSTRAK Hudzaifah. K5112033. EFEKTIVITAS METODE PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT BERBASIS EJAAN YANG DISEMPURNAKAN (EYD) PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VIb SLB- B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran Metode Picture Exchange Communication System (PECS) peningkatan kemampuan menyusun kalimat berbasis EYD pada anak tunarungu kelas VIb SLB-B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen tipe pre-experimental yang berupa One Group Pretest- Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa di kelas VIb SLB-B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2015/2016 sebanyak 8 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes objektif berupa soal uraian. Tes tersebut digunakan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan anak tunarungu kelas VIb dalam menyusun kalimat berbasis EYD. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis non-parametrik yaitu Tes Ranking Bertanda Wilcoxon (Wilcoxon Signed Rank Test) dengan menggunakan program SPSS 23. Dari hasil perhitungan dengan menggunakan program SPSS 23, diketahui nilai rata-rata posttest sampel penelitian mengalami peningkatan. Hasil analisis deskriptif diperoleh nilai rata-rata posttest 88,87 lebih besar daripada nilai pretest 65,50. Hasil analisis non parametrik diperoleh nilai Z hitung = -2,524 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,012 pada taraf signifikansi (α) 5%. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Picture Exchange Communication System (PECS) efektif untuk meningkatkan kemampuan menyusun kalimat berbasis EYD anak tunarungu kelas VIb di SLB-B YRTRW Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Kata kunci : Metode pembelajaran, Picture Exchange Communication System (PECS), kemampuan menyusun kalimat berbasis EYD, anak tunarungu vi
ABSTRACT Hudzaifah. K5112033. EFFECTIVENESS METHOD PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) SETTING THE IMPROVEMENT OF SENTENCE BASED SPELLING SKILLS ENHANCED (EYD) DEAF CHILDREN IN CLASS VIB SLB-B YRTRW Surakarta 2015/2016 ACADEMIC YEAR. Skripsi. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, June 2016. This research aims to determine the effect of the use of learning methods Methods Picture Exchange Communication System (PECS) increased ability to make sentences EYD based on a class of deaf children VIb SLB-B YRTRW Surakarta academic year 2015/2016. This research uses a quantitative approach to research methods of experimental type of pre-experimental form one group pretest-posttest design. Sample in this research were students in the class VIb SLB-B YRTRW Surakarta academic year 2015/2016 as many as eight students. Data collection techniques in this research is an objective test in the form of matterdescription. The test is used to determine the extent of the ability of deaf children in preparing sentence VIB classbased EYD. Data analysis techniques used in this research is the analysis of nonparametric Wilcoxon Signed Rank Test (Wilcoxon Signed Rank Test) using SPSS 23. From the results of calculations using SPSS 23, the known value of the average posttest research sample increased. Descriptive analysis result obtained by the average value of 88.87 posttest greater than the value pretest 65.50. Nonparametric analysis results obtained count value Z = -2.524 with Asymp. Sig. (2- tailed) = 0.012 at significance level (α) of 5%. Based on the results of data analysis can be concluded that the use methods of the Picture Exchange Communication System (PECS) is effective to improve the ability to make sentences EYD-based VIB class of deaf children in SLB-B YRTRW Surakarta academic year 2015/2016. Keywords: Learning method, Picture Exchange Communication System (PECS), the ability to make sentences based EYD, deaf children vii
MOTTO Komunikasi adalah sesuatu yang mudah, susahnya ialah apabila kita tidak menyebutnya dengan perkataan yang benar (Peneliti) Siapapun yang berjuang mencari ilmu karena ALLAH, akan dijaga setiap langkah perjalanannya sampai ia kembali (Peneliti) viii
PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk : Bapak dan Ibu yang selalu mengiringi langkahku dengan doa, yang selalu memberikan contoh, motivasi, nasihat yang menjadikan pribadi ini lebih baik, lebih bersyukur dan lebih memaknai hidup. Bapak Dr. Abdul Salim Choiri, M.Kes. dan Bapak Priyono, S.Pd, M.Si. yang bersedia menyempatkan waktunya untuk saya, yang dengan sabar memberikan arahan, bimbingan, dan motivasi selama penyusunan skripsi ini. Kakak, adik dan teman terdekat, terima kasih atas doa dan dukungannya. Sahabat-sahabat insan Al-Ghozali, terimakasih atas dukungannya. Teman-teman seperjuangan PLB UNS 2012 Almamater ix
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena senantiasa memberikan rahmat dan karunia-nya berupa kesehatan, ilmu, inspirasi dan keselamatan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul EFEKTIVITAS METODE PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT BERBASIS EYD PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VIb SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. Munawir Yusuf, M.Psi., selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini. 3. Drs. Hermawan, M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin guna menyusun skripsi ini. 4. Drs. Maryadi, M.Ag., selaku koordinator skripsi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, dan selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan serta pengarahan selama masa perkuliahan. 5. Dr. Abdul Salim Choiri, M.Kes., selaku Pembimbing I yang dengan sabar memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. x
6. Priyono, S.Pd, M.Si., selaku Pembimbing II yang dengan sabar memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi serta memberikan semangat dalam penyusunan skripsi ini. 7. Misdi, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SLB-B YRTRW Surakarta yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian. 8. Bapak dan Ibu guru kelas VIb SLB-B YRTRW Surakarta yang telah memberikan kemudahan, bimbingan dan bantuan selama pelaksanaan penelitian. 9. Siswa kelas VIb SLB-B YRTRW Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian. 10. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan. 11. Sahabat-sahabat Insan Al-GHOZALI yang senantiasa memberikan gangguan dan hiburan sehingga menjadikan semangat untuk segera menyelesaikan penyusunan skripsi ini. 12. Sahabat GAPAI yang telah memberikan dukungan dan fasilitas. 13. Ibu tercinta, M. Abdusyafi, dan Ahmad Syaifullah keluarga besar Bagus Setiyono yang telah memberikan nasihat, kasih sayang, doa serta dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini. 14. Nisrina Fitria Fajar dan Himawan Ozi, yang telah membantu dalam pelaksanaan editing dan pengolahan data hasil penelitian. 15. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu demi lancarnya penyusunan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal tersebut dikarenakan keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu di masa mendatang. Surakarta, Juni 2016 Peneliti, xi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN ABSTRACT... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka... 7 1. Kajian tentang Tunarungu... 7 a. Pengertian Tunarungu... 7 b. Penyebab Anak Tunarungu... 8 c. Klasifikasi Tunarungu... 10 d. Karakteristik Tunarungu... 13 xii
e. Hambatan Anak Tunarungu... 17 f. Kebutuhan Anak Tunarungu... 18 2. Menyusun Kalimat Berbasis EYD pada Anak Tunarungu... 20 a. Pengertian Kalimat... 20 b. Menyusun Struktur Kalimat Berbasis EYD... 22 c. Menyusun Kalimat pada Anak Tunarungu... 23 3. Metode Picture Exchange Communication System (PECS)... 25 a. Pengertian Metode PECS... 25 b. Langkah-Langkah Pengajaran Menggunakan Metode PECS... 25 c. Metode PECS Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyusun Kalimat Berbasis EYD Anak Tunarungu. 28 B. Kerangka Berpikir... 30 C. Hipotesis... 32 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 33 1. Tempat Penelitian... 33 2. Waktu Penelitian... 33 B. Desain Penelitian... 34 C. Populasi dan Sampel... 39 1. Populasi... 39 2. Sampel... 39 D. Teknik Pengumpulan Data... 40 E. Teknik Uji Validitas Instrumen... 45 F. Teknik Analisis Data... 46 G. Prosedur Penelitian... 47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 50 1. Deskripsi Data... 50 xiii
a. Tahap Persiapan Penelitian... 50 b. Tahap Pelaksanaan Penelitian... 51 c. Tahap Analisis Hasil Penelitian... 52 2. Hasil Uji Hipotesis... 58 B. Pembahasan... 80 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 65 B. Implikasi... 65 C. Saran... 65 DAFTAR PUSTAKA... 67 LAMPIRAN... 70 xiv
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Kisi-kisi Instrumen Tes Kemampuan Menyusun... 44 3.2 Validator Instrumen Tes... 45 4.1 Hasil Validasi Instrumen... 51 4.2 Data Subjek Penelitian... 51 4.3 Data Nilai Pretest... 53 4.4 Data Statistik Nilai... 53 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest... 54 4.6 Data Nilai Posttest... 55 4.7 Data Statistik Nilai Posttest... 55 4.8 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest... 56 4.9 Deskripsi Statistik Nilai Pretest dan Nilai Posttest... 57 4.10 Data Perbedaan Nilai Pretest dan Nilai Posttest... 57 4.11 Perhitungan Analisis Data Wilcoxon Signed Rank Test... 59 4.12 Hasil Tes Statistik... 59 xv
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir... 31 3.1 Prosedur Penelitian... 49 4.1 Grafik Histogram Hasil Nilai... 54 4.2 Grafik Histogram Hasil Nilai Posttest... 56 4.3 Grafik Histogram Hasil Nilai Pretest dan Nilai Posttest... 58 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Kisi-kisi Instrumen... 71 2. Soal Pretest-Posttest... 73 3. Kunci Jawaban Soal Pretest-Posttest... 75 4. Lembar Validasi Instrumen... 76 5. RPP... 94 6. Data Nilai Pretest-Posttest... 126 7. Perhitungan Analisis Data Perhitungan Wilcoxon Signed Ranks Test.. 127 8. Dokumentasi Foto Kegiatan Penelitian... 128 9. Surat-Surat... 132 1. Surat Permohonan Ijin Penelitian... 132 2. Surat Ijin Menyusun Skripsi... 133 3. Surat Ijin Penelitian... 134 4. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian... 135 xvii