(Dengan Pendekatan Vektor) Oleh: Murdanu, M.Pd.

dokumen-dokumen yang mirip
Materi W9b GEOMETRI RUANG. Kelas X, Semester 2. B. Menggambar dan Menghitung jarak.

Materi W9a GEOMETRI RUANG. Kelas X, Semester 2. A. Kedudukan Titik, Garis dan Bidang dalam Ruang.

LEMBAR AKTIVITAS SISWA DIMENSI TIGA (WAJIB)

Dimensi 3. Penyusun : Deddy Sugianto, S.Pd

LEMBAR KERJA SISWA KE-3

Materi W9c GEOMETRI RUANG. Kelas X, Semester 2. C. Menggambar dan Menghitung Sudut.

KEDUDUKAN TITIK, GARIS, DAN BIDANG DALAM RUANG

Modul Matematika Semester 2 Dimensi Tiga

Modul Matematika X IPA Semester 2 Dimensi Tiga

MAKALAH BANGUN RUANG. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Guru Bidang Matematika. Disusun Oleh: 1. Titin 2. Silvi 3. Ai Riska 4. Sita 5.

A. KUBUS Definisi Kubus adalah bangun ruang yang dibatasi enam sisi berbentuk persegi yang kongruen.

SOAL-JAWAB MATEMATIKA PEMINATAN DIMENSI TIGA. Sebuah kubus ABCD.EFGH memiliki panjang rusuk 4 cm. P adalah titik tengah CD. Tentukan panjang EP!

Geometri (bangun ruang)

TRYOUT UAS SMT GANJIL 2015

Siswa dapat menyebutkan dan mengidentifikasi bagian-bagian lingkaran

LEMBAR AKTIVITAS SISWA DIMENSI TIGA Ruas garis PQ Ruas garis QR Garis PQ = garis QR (karena bila diperpanjang akan mewakili garis yang sama)

LEMBAR AKTIVITAS SISWA DIMENSI TIGA (PEMINATAN)

1. Titik, Garis dan Bidang Dalam Ruang. a. Defenisi. Titik ditentukan oleh letaknya dan tidak mempunyai ukuran sehingga dikatakan berdimensi nol

MODUL MATEMATIKA KELAS 8 APRIL 2018

KEGIATAN BELAJAR II SUDUT ANTARA GARIS DAN BIDANG

GEOMETRI RUANG. Oleh : Tetty Natalia Sipayung, S.Si., M.Pd. Geometri Ruang i

K13 Revisi Antiremed Kelas 12 Matematika

BAB II KAJIAN PUSTAKA

MODUL MATEMATIKA SMA IPA Kelas 12

Antiremed Kelas 12 Matematika

LEMBAR PERAGA DENGAN CD FORMAT JOINT PHOTOGRAPHIC EXPERT GROUP (JPEG) A. Latar Belakang Hasil rekayasa dalam bidang teknologi informasi dan teknologi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN

b = dan a b= 22. Jika sudut antara a dan b adalah a, maka

( ) 2. Nilai x yang memenuhi log 9. Jadi 4x 12 = 3 atau x = 3,75

KUBUS DAN BALOK. Kata-Kata Kunci: unsur-unsur kubus dan balok jaring-jaring kubus dan balok luas permukaan kubus dan balok volume kubus dan balok

MODUL MATEMATIKA. Geometri Dimensi Tiga. Maylisa Handayani,S.Pd. Penyusun: MAT. 06. Geometri Dimensi Tiga

MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP & PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MELALUI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TEKNIK SOLO/SUPERITEM

Geometri Ruang (Dimensi 3)

Dr. Winarno, S. Si, M. Pd. - Modul Matematika PGMI - 1 BAB I PENDAHULUAN

PAKET 4. Paket : 4. No Soal Jawaban 1 Luas Segiempat PQRS pada gambar di bawah ini adalah. A. 120 cm 2 B. 216 cm 2 C. 324 cm 2 D. 336 cm 2 E.

>> SOAL MATEMATIKA SMA KELAS X SEMESTER 2 << ( 100 SOAL MATEMATIKA )

Lampiran B1: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP van Hiele) dimensi tiga.

Jadwal Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen (X-5) dan Kelas Kontrol (X-4) SMA Negeri 2 Purworejo. No Hari, Tanggal Jam ke- Kelas Materi

MAT. 06. Geometri Dimensi Tiga

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti Tuntas 2 Nuri Safitri Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan

GEOMETRI DALAM RUANG DIMENSI TIGA

GAMBAR TEKNIK PROYEKSI ISOMETRI. Gambar Teknik Proyeksi Isometri

SMA NEGERI 5 BEKASI UJIAN SEKOLAH

DAFTAR ISI PRAKATA DAFTAR ISI KATA KATA MOTIVASI TUJUAN PEMBELAJARAN KUBUS DAN BALOK

Bangun Ruang dan Unsur-unsurnya (1)

MATEMATIKA. Pertemuan 2 N.A

1. Akar-akar persamaan 2x² + px - q² = 0 adalah p dan q, p - q = 6. Nilai pq =... A. 6 B. -2 C. -4 Kunci : E Penyelesaian : D. -6 E.

6. Jika diketahui fungsi f ( x) 5 putaran sama dengan.. 1. Besar sudut 6. maka nilai. f adalah. a. 150 o b. 180 o c. 210 o d. 240 o e. 300 o. b.

Diktat. Edisi v15. Matematika SMP/MTs Kelas VIII-B. Spesial Siswa Yoyo Apriyanto, S.Pd

Dimensi Tiga (Sudut Pada Bangun Ruang)

SMA NEGERI 5 BEKASI UJIAN SEKOLAH

. A.M. A. Titik, Garis, dan Bidang BANGUN GEOMETRI

Matematika Semester V

Wardaya College. Tes Simulasi Ujian Nasional SMA Berbasis Komputer. Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018

Beberapa Benda Ruang Yang Beraturan

SOAL UJIAN NASIONAL. PROGRAM STUDI IPA ( kode P 45 ) TAHUN PELAJARAN 2008/2009

Lampiran 1.1 Surat Izin Penelitian

SILABUS PEMBELAJARAN

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2008/2009

KEDUDUKAN TITIK, GARIS, DAN BIDANG DALAM RUANG

Soal No. 1 Perhatikan gambar berikut, PQ adalah sebuah vektor dengan titik pangkal P dan titik ujung Q

C. 9 orang B. 7 orang

KUMPULAN SOAL MATEMATIKA KELAS VIII (BSE DEWI N)

TRY OUT MATEMATIKA SMP - 03

SANGGAR 14 SMA JAKARTA TIMUR

K13 Revisi Antiremed Kelas 12 Matematika

Pengertian Dan Sifat-Sifat Bangun Segi Empat 1. Jajaran Genjang

PROYEKSI ISOMETRI PENDAHULUAN

1. Himpunan penyelesaian adalah {(x, y, z)}. Nilai dari y + z adalah... D. -4 E. -5

Bangun Ruang. 2s = s 2. 3s = s 3. Contoh Soal : Berapa Volume, luas dan keliling kubus di bawah ini?

1. AB = 16 cm, CE = 8 cm, BD = 5 cm, CD = 3 cm. Tentukan panjang EF! 20 PEMBAHASAN : BCD : Lihat ABE : Lihat AFE : Lihat

SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA TINGKAT SMP PART 2. Departemen Matematika - Wardaya College MMXVIII-XII

Matematika EBTANAS Tahun 1999

UAN MATEMATIKA SMA IPA 2009 P45

SOAL PM MATEMATIKA SMA NEGERI 29 JAKARTA

Program Perkuliahan Dasar Umum Sekolah Tinggi Teknologi Telkom Fungsi Dua Peubah

D. 90 meter E. 95 meter

PEMBAHASAN UN SMA IPA TAHUN AJARAN 2011/2012

Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II


D. GEOMETRI 2. URAIAN MATERI

MENGGAMBAR BIDANG A. MEMBAGI GARIS DAN SUDUT

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2005/2006

Pembahasan soal oleh MATEMATIKA. Rabu, 18 April 2012 ( )

360 putaran. Ukuran sudut yang lebih kecil dari derajat adalah menit ( ) dan detik ( )

Silabus. Kegiatan Pembelajaran Instrume n. - Menentukan nilai. Tugas individu. (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan

e. 238 a. -2 b. -1 c. 0 d. 1 e Bilangan bulat ganjil positip disusun sebagai berikut Angka yang terletak pada baris 40, kolom 20 adalah

04-05 P23-P UJIAN NASIONAL SMA/MA Tahun Pelajaran 2004/2005 MATEMATIKA (D10) PROGRAM STUDI IPA ( U T A M A )

P 54 TRY OUT 4 UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012 MATEMATIKA (E-3) SMK KELOMPOK KEAHLIAN TEKNOLOGI, KESEHATAN DAN PERTANIAN UTAMA

MENGGAMBAR BIDANG A. MEMBAGI GARIS DAN SUDUT

C34 MATEMATIKA. Pak Anang. Rabu, 18 April 2012 ( ) Pembahasan soal oleh

SOAL PREDIKSI ULANGAN KENAIKAN KELAS MATEMATIKA TINGKAT SMP KELAS 8 TAHUN 2014 WAKTU 120 MENIT

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Matematika Proyek Perintis I Tahun 1980

, maka nilai dari a b c

B. 26 September 1996 D. 28 September 1996

E59 MATEMATIKA. Pak Anang. Rabu, 18 April 2012 ( ) Pembahasan soal oleh

SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1

Transkripsi:

(Dengan Pendekatan Vektor) Oleh: Muru, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROGRAM STUDI MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK /. Diberikan titik A(,,) B(,,). Carilah persamaan vektor suatu garis ang: (a) melalui O A; (b) melalui B sejajar dengan OA ; (c) melalui A sejajar dengan OB ; (d) melalui A B.. Diberikan titik A(,,), B(,,), C(,, ): (a) Carilah persamaan vektor garis-garis ang memuat sisi-sisi ABC; (b) Carilah persamaan vektor garis ang melalui A sejajar dengan BC ; (c) Carilah persamaan vektor garis ang melalui B sejajar dengan CA ; (d) Carilah persamaan vektor garis ang melalui C sejajar dengan AB.. Diberikan titik-titik A(,,), B(,,9), C(9,,) garis g dengan persamaan: 6 g. Selidikilah: apakah A, B, C g?. Gambar berikut merupakan visualisasi dari sebuah limas beraturan T.ABCD. AB = OT = sp. C D. Carilah persamaan vektor dari big-big ang melalui titik-titik: (a) O(,,), A(,,), B(,,); (b) D(,,), E(,,), F(,); (c) G(,,), H(,,), I(,,). Apakah keistimewaan big-ght? 6. Carilah persamaan vektor dari big ang melalui A(,,), memuat vektor-vektor: a b. O T B A (a) Jika P merupakan titik tengah TB, carilah persamaan vektor garis OP ; (b) Carilah persamaan vektor garis ang memuat TD! (c) Kemukakan pendapatmu tentang OP TD! (d) Jika Q, R, S berturut-turut titik-titik tengah dari AB, AD, DT, carilah persamaan vektor dari PQ RS! (e) Kemukakan pendapatmu tentang PQ RS 7. Carilah persamaan vektor dari big ang: (a) melalui garis-garis g h ; (b) melalui titik (,,) memuat garis k. Written b Mur&u, halaman

PROGRAM STUDI MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK / 8. Lukiskan sebuah kubus ABCD.EFGH ang memiliki ukuran rusuk sp., sedemikian, sehingga D=O (pusat sistem koordinat siku-siku), sumbu- memuat DA, sumbu- memuat DC, sumbu- memuat DH. Carilah persamaan vektor dari: (a) big-sisi- ABFE big-sisi-efgh; (b) big-diagonal-abgh big-diagonal-acge; (c) big-afh big BEG. 9. Selidikilah! Apakah titik-titik A(,, ) B( 7,,) terletak pada big:?. Selidikilah! Apakah titik-titik A(,, ), B(,, ), C(,,), D(,,) terletak pada satu big?. Selidikilah! Apakah garis-garis: g, h, k, sejajar dengan big?. Tunjukkanlah bahwa garis 7 g terletak pada big!. Selidikilah! Apakah garis-garis 6 m n menembus big tersebut, carilah koordinat-koordinat titik tembusna!? Apabila kedua garis tersebut menembus big. Carilah koordinat-koordinat titik tembus sumbu-, sumbu-, sumbu- dengan big 6!. Lukislah sebuah kubus ABCD.EFGH. Titik-titik P, Q, R, S, berturut-turut merupakan titik tengah dari AB, BC, GH, EH. Ukuran rusuk kubus tersebut a sp. Pilihlah suatu sistem koordinat siku-siku untuk kondisi tersebut. (a) Carilah persamaan vektor dari big- ang melalui P, Q, R, S; (b) Carilah koordinat-koordinat titik potong big- dengan AE CG. (c) K AE BE. Tunjukkanlah bahwa KG big-. Written b Mur&u, halaman

PROGRAM STUDI MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK / 6. Vektor-vektor a b a a b b adalah vektor-vektor arah sebuah big-, vektor- a b c d vektor c c d d adalah vektor-vektor arah sebuah big-. Rumuskanlah ciri c d kesejajaran antara big- big- dengan menggunakan determinan. 7. Selidikilah! Apakah pasangan-pasangan big berikut sejajar ataukah berpotongan: (a) ; (b) 8 7 6 ; (c). 8. Tunjukkanlah bahwa big-big berikut berimpit:! 9. Lukislah sebuah kubus ABCD.EFGH dengan ukuran rusuk 6 sp.. Titik-titik P, Q, R, S, berturut-turut merupakan titik tengah dari (b) AB, EH, AD, BC. Tunjukkanlah bahwa: (a) BH big PDE ; PQ big RSH ; (c) big-dgq big-asf.. Carilah persamaan vektor dari garis ang merupakan perpotongan antara big-big. Carilah persamaan vektor dari garis ang merupakang perpotongan antara big 6 dengan big-big koordinat XOY, XOZ, YOZ.. Diberikan titik-titik A(,,), B(,,), C(,, ). (a) Carilah persamaan vektor big- ang melalui A, B, C; (b) Carilah persamaan vektor big- ang melalui titik P(,,) sejajar dengan big- ; (c) Carilah persamaan vektor garis-garis ang merupakan perpotongan antara big-xoz big-, big-xoz big- ; (d) Tunjukkan kedua garis tersebut saling sejajar.! Written b Mur&u, halaman

PROGRAM STUDI MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK /. Diketahui big- melalui garis-garis: g h 8, big- melalui titik-titik O(,,), A(6,,), B(,,). Carilah persamaan vektor dari garis ang merupakan perpotongan antara big- big-!. Big- memuat garis k garis-garis ang sejejar dengan sumbu-. Carilah persamaan vektor big- persamaan vektor garis potong ang merupakan perpotongan antara big- big XOY.. Hitunglah cosinus dari sudut antara pasangan-pasangan garis berikut: (a) g h ; (b) m n. 6. Garis k melalui titik-titik A(,8,) B(, 7,); garis j melalui titik-titik C( 9, 7,) D(6,,). (a) Apakah kedua garis tersebut berpotongan? (b) Apabila kedua garis tersebut: () Tentukanlah m (j,k); () Carilah koordinat dari E = j k. 7. Lukislah kubus ABCD.EFGH dengan ukuran rusuk sp. P adalah titik tengah AB Q BG CF. Pilihlah sebuah sistem koordinat siku-siku untuk kondisi tersebut. (a) Hitunglah cosinus dari: () m (DF, DP ) ; () m (DF, DG ) ; () m (DF, EC ) ; (b) Buktikan bahwa DF menilang tegaklurus, masing-masing dengan BE, BG, EG. 8. Carilah persamaan vektor garis-garis ang melalui titik (,,), sejajar dengan big-xoz, membentuk sudut berukuran dengan garis k. 9. Diketahui sebuah garis g big (a) Selidikilah! Apakah g big-?; (b) Big- sumbu- = A, A h, h big-. Carilah persamaan vektor dari garis h!; (c) Jelaskan hubungan antara g h!. Diketahui big- big- garis g. Buktikanlah: g g.. Carilah persamaan vektor big- ang melalui A(,,) tegaklurus dengan garis k tentukan koordinat dari B = big- k.. Written b Mur&u, halaman

PROGRAM STUDI MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK /. (a) Carilah persamaan vektor garis m ang melalui titik B(,,7) memotong tegaklurus garis n ; (b) Tentukanlah koordinat S = m n; (c) Tentukan m BS!. Buktikanlah, bahwa dalam kubus ABCD.EFGH: (a) AG big BDE ; (b) AG big CFH.. Lukislah sebuah kubus ABCD.EFGH dengan ukuran rusuk 6 sp. P adalah titik tengah EF. Pilih D berimpit dengan pusat sistem koordinat siku-siku. (a) Carilah persamaan vektor big- ang melalui P tegaklurus dengan DF ; (b) Carilah persamaan vektor garis ang merupakan perpotongan antara big- big BCGF.. Lukislah sebuah limas beraturan T.ABCD dengan ukuran rusuk big alas sp., ukuran garis tinggina m OT sp. Pilihlah suatu sistem koordinat siku-siku dengan OT berimpit dengan sumbu-. (a) Carilah persamaan vektor big- ang melalui D tegaklurus dengan TB! ; (b) Tentukan koordinat titik potong big- dengan TB!; (c) Carilah persamaan vektor garis-potong antara big- big-abt! 6. Tentukanlah ukuran sudut antara garis g big- ang memiliki persamaan-persamaan vektor berikut: (a) g 8 ; (b) g ; (c) g 8 7 8. 7. Lukislah sebuah kubus ABCD.EFGH dengan ukuran rusuk 6 sp. P adalah titik tengah FG Q AH DE. (a) Tentukan m (DF, big BDG ) ; (b) Tentukan m (BQ, big ACGE ). 8. Lukislah sebuah limas beraturan T.ABCD, dengan ukuran rusuk big alas tinggina sp. O AC BD P adalah titik tengah CT. (a) Tentukanlah m (BP, big BDT ) ; (b) Tentukanlah m (BT, big BDP ). 9. Hitunglah cos m (, ) ang persamaan-persamaan vektorna diberikan berikut: (a) ; Written b Mur&u, halaman

PROGRAM STUDI MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK / (b) ; (c).. Lukislah kubus ABCD.EFGH dengan ukuran rusuk 6 sp. P, Q, R berturut-turut merupakan titik-titik tengah dari AB, AE, BC. Tentukanlah: (a) m (big-dpe, big-dpf); (b) cos m (big- HQR, big-abc) ; (c) m (big-hqr, big-adh); (d) m (big-hqr, big-dcg).. Lukislah limas beraturan T.ABCD dengan ukuran rusuk big alas tinggina sp. (a) Carilah persamaan vektor big- ang melalui B tegaklurus DT ; (b) Hitunglah cos m (big-, big-dpf); (c) Tentukanlah koordinat titik potong antara DT bigvektor garis potong antara big- big-bct. ; (d) Carilah persamaan. Diberikan kubus ABCD.EFGH dengan ukuran rusuk 6 sp. (a) EF terletak pada big- ang tegaklurus terhadap big-dbe; (b) Carilah persamaan vektor tiap garis potong ang merupakan perpotongan antara big- big-big koordinat; (c) adalah ukuran sudut antara big- XOY proeksi EF pada big DBE. Tentukanlah sin! Written b Mur&u, halaman 6

PROGRAM STUDI MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK / A. PERMUKAAN PUTAR f (, ). Sebuah kurva pada big-xoz diwakili oleh persamaan. Buktikan bahwa jika > sebuah persamaan permukaan ang diperoleh dengan memutar kurva tersebut mengelilingi sumbu- adalah f,.. Buktikan, bahwa f, adalah sebuah persamaan permukaan ang diperoleh dengan memutar kurva ang persamaanna diandaikan bahwa >. f (, ) mengelilingi sumbu-, jika. Tentukanlah persamaan permukaan ang diperoleh dengan memutar kurva ang mengelilingi sumbu ang ditunjukkan, kemudian lukiskan permukaan tersebut! a) 6, sumbu- g) sin, sumbu- b) 6, sumbu- h) cos, sumbu- c) 6, sumbu- i) e, sumbu- d) 9 6, sumbu- j) 6, sumbu- e) 9 6, sumbu- k) 6, sumbu- f), sumbu- l), sumbu- B. PERMUKAAN SILINDER DAN KERUCUT Lukislah permukaan silinder, kerucut, atau sebuah permukaan putar ang dituliskan persamaanna berikut (pilihlah sumbu putarna). + = 6. =. =. = 6. = sin 6. = e 7. = 9 8. = cosh 9. = tg. =. + =. = sinh. 9 = 6. 6 =. = 6 6. = cos 7. 9 + = 6 8. + = 9. 9 = 6. 9 =. = 6. + = 6. + = 6. + 6 =. = 7. + =. + = 7. + = Written b Mur&u, halaman 7

PROGRAM STUDI MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK /. + 6 = 8. =. = 8. + 9 = 6. = 9. + =. = 9. =. + = 6. 9 + 9 =. + =. = 6 C. BOLA. Tentukan persamaan bola dengan pusat jari-jarina diberikan berikut: a) Bola A(,,), ) b) Bola(O(,,), 6) c) Bola(B(,, ), ) d) Bola(C(,,), ). Tentukan pusat jari-jari bola-bola berikut! a) Bola + + + 6 = b) Bola + + + 6 = c) Bola + + + = d) Bola + + + 7 + = e) Bola + + 6 + 6 = e) Bola(D(,, ), ) f) Bola(E(,,), ). Diameter sebuah bola adalah ruasgaris dengan ujung-ujung (,, ) (,,7) Tentukan persamaan bola tersebut!. Sebuah bola melalui titik-titik (,,), (,,), (,, ). Pusat bola tersebut terletak pada big + =. Tentukan persamaan bola tersebut!. Sebuah bola melalui titik-titik (,,), (,,). Pusat bola tersebut terletak pada garis + 6 = =. Tentukan persamaan bola tersebut! 6. Sebuah bola berpusat di titik (,,) meninggung big + 7 =. Tentukan persamaan bola tersebut! 7. Sebuah bola berpusat di titik (,, ) meninggung big 7 = pada titik (,, ). Tentukan persamaan bola tersebut! 8. Sebuah bola melalui titik-titik (,,), (,,). Pusat bola tersebut terletak pada garis = + = +. Tentukan persamaan bola tersebut! 9. Sebuah bola meninggung big + + = berpusat di titik (,,). Tentukan persamaan bola tersebut! D. ELLIPSOIDA. Lukislah tiap-tiap persamaan berikut! a) + + 6 = b) 9 + + = 6 c) 6 + 9 + = d) + + 9 = 6 e) + 9 + 9 = 8 f) + 9 + = g) + + = h) + + = Written b Mur&u, halaman 8

PROGRAM STUDI MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK /. Tentukan persamaan permukaan putar dari kurva-kurva sumbu putarna dituliskan berikut! a) 9 6 ; sumbu putarna sumbu- b) 9 6 ; sumbu putarna sumbu- c) ; sumbu putarna sumbu- d) ; sumbu putarna sumbu- e) 6 ; sumbu putarna sumbu- f) 6 ; sumbu putarna sumbu- g) ; sumbu putarna sumbu- h) 6 ; sumbu putarna sumbu- E. PARABOLOIDA ELLIPTIK. Lukislah tiap-tiap persamaan berikut! a) + 9 = d) + 7 = b) 9 + = 6 e) + 8 = c) + = f) + 9 = 7. Tentukan persamaan permukaan putar dari kurva-kurva sumbu putarna dituliskan berikut! a) 6 ; sumbu putarna sumbu- b) 6 ; sumbu putarna sumbu- c) d) e) 9 ; sumbu putarna sumbu- 9 ; sumbu putarna sumbu- ; sumbu putarna sumbu- Written b Mur&u, halaman 9

PROGRAM STUDI MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK / f) g) h) 6 ; sumbu putarna sumbu- 9 ; sumbu putarna sumbu- ; sumbu putarna sumbu- F. HIPERBOLOIDA. Lukislah tiap-tiap persamaan berikut! a) + 9 9 = 6 b) 6 6 + 9 = c) + 9 = 6 d) 9 + 6 = e) 6 + 9 = 6 f) + 6 = g) + 9 = 6 h) 6 = 6 i) + + 6 = j) 9 6 + = k) + + = l) + 9 + 7 =. Tentukan persamaan permukaan putar dari kurva-kurva sumbu putarna dituliskan berikut! a) ; sumbu putarna sumbu- b) 9 ; sumbu putarna sumbu- c) 9 6 ; sumbu putarna sumbu- d) 6 ; sumbu putarna sumbu- e) ; sumbu putarna sumbu- f) ; sumbu putarna sumbu- g) ; sumbu putarna sumbu- h) ; sumbu putarna sumbu- Written b Mur&u, halaman

PROGRAM STUDI MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK / G. PARABOLOIDA HIPERBOLIK Lukislah tiap-tiap persamaan berikut! a) 9 = b) 6 + = c) = d) 6 9 = e) = f) = H. PERMUKAAN YANG DIBENTUK OLEH GARIS-GARIS LURUS Selidikilah tiap-tiap permukaan ang dibentuk oleh garis-garis lurus berikut!. =. 9 =. 9 + = 6. + 9 = Written b Mur&u, halaman