LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN

dokumen-dokumen yang mirip
BATUAN PEMBENTUK PERMUKAAN TANAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Siklus I Pertemua I

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen

LAMPIRAN 2 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS DIKPORA KECAMATAN SAPURAN SD NEGERI KARANGSARI

Hasil Uji Coba Validitas dan Reabilitas Soal Siklus 1 di SD Negeri 2 Kuwaron kelas VI Sebelum Dikurangi Item Tidak Valid

LAMPIRAN 1 (SURAT IJIN PENELITIAN)

LAMPIRAN 1 RPP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SIKLUS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I)

LAMPIRAN 1 SURAT PENELITIAN

Lampiran 1 151

SD kelas 5 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 11. PEMBETUKAN TANAH SUBUR DAN STRUKTUR BUMILATIHAN SOAL BAB 11. magma. kawah. lahar. lava

DAFTAR NILAI IPA KONDISI AWAL KELAS 5 SD N GUNUNG TUMPENG 01 TAHUN AJARAN 2015/2016

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian

SURAT IJIN UJI VALIDITAS

Lampiran 1. Surat Penelitian Skripsi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1

BAB 12 BATUAN DAN PROSES PEMBENTUKAN TANAH

1. Berdasarkan warnanya, tingkat kesuburan tanah dapat diketahui ketika warnanya. a. lebih hitam b. lebih terang c. abu-abu d.

Surat Ijin Penelitian Di SD N 2 Babadan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Soal Uji Validitas Pretes dan Postes

Lampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi

SURAT KETERANGAN

SOAL PRE TEST. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar! c. Batu granit b.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

IDENTIFIKASI JENIS-JENIS TANAH DI INDONESIA A. BAGAIMANA PROSES TERBENTUKNYA TANAH

Lampiran 1, (Surat Ijin Validitas dan Surat Ijin Penelitian) Surat Ijin Validitas dan Realibilitas Soal

Lampiran 1: Surat ijin penelitian skripsi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

2. Batuan akan berubah menjadi tanah setelah mengalami proses... a. Pengeringan c. Pelapukan b. Pembekuan d. Pemanasan

Proses Pembentukan dan Jenis Batuan

E. Materi Pembelajaran 1. Proses terbentuknya tanah a. Susunan tanah Tanah berlapis-lapis. Lapisan tanah berturut-turut dari atas adalah : 1) Lapisan

Lampiran 1

Kisi-kisi Butir Soal IPA pada Siklus I dan II KISI-KISI SOAL SIKLUS I. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nomer Soal

Batuan beku Batuan sediment Batuan metamorf

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian

Tanah dapat diartikan sebagai lapisan kulit bumi bagian luar yang merupakan hasil pelapukan dan pengendapan batuan. Di dala

PEDOSFER BAHAN AJAR GEOGRAFI KELAS X SEMESTER GENAP

B. Kompetensi Dasar 7.2 mengidentifikasi jenis-jenis tanah

Lampiran 1. Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD SN Batursari 6

Lampiran 1 : Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi

BAB II KAJIAN PUSTAKA. a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif. tidak peduli pada yang lain. Menurut Suprijono (201: 54)

LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN

Lampiran 1. Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

LAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar

TANAH / PEDOSFER. OLEH : SOFIA ZAHRO, S.Pd

LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga

SMA/MA IPS kelas 10 - GEOGRAFI IPS BAB 4. Dinamika Lithosferlatihan soal 4.1

PEMBENTUKAN TANAH DAN PERSEBARAN JENIS TANAH. A.Pembentukan Tanah

SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kembaran, Menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut dibawah ;

Lampiran 17. Materi Essensial Daur Air

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LAMPIRAN 1. Surat Ijin Penelitian dan Uji Instrumen

TABEL 4.1 Distribusi Hasil Belajar IPA Pra Siklus NO Nilai Tes Unjuk Kerja Skor akhir

DAFTAR NILAI TES FORMATIF PRA SIKLUS SISWA KELAS V SDN SIDOREJO LOR 02 SALATIGA

BAB III METODE PENELITIAN

Lampiran 1. Nama lengkap : Kelas : Nama sekolah :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I. 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

BAB III METODE PENELITIAN.

LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian

BAB II PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP TANAH AIR DAN ALAM SEKITAR. tersebut adalah pendekatan konstruktivisme.

Lampiran 1 Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

SOAL UJI VALIDITAS PRETES DAN POSTES. Sekolah : SD N Salatiga 02. Waktu : 35 menit

BAB III METODE PENELITIAN

BENTUK-BENTUK MUKA BUMI

Selamat Mengerjakan,

BAB II KAJIAN PUSTAKA. Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh anak setelah. (2010:22)hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki

BAB III METODE PENELITIAN

Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

SMA/MA IPS kelas 10 - GEOGRAFI IPS BAB 4. Dinamika Lithosferlatihan soal 4.6

LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1

B. Kompetensi Dasar 7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan.

Lampiran 1. Surat Izin

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04

geografi Kelas X PEDOSFER II KTSP & K-13 Super "Solusi Quipper" F. JENIS TANAH DI INDONESIA

LAMPIRAN I Soal Uji Validitas Berilah tanda (x) pada huruf a,b,c atau d pada jawaban yang benar!

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN

BATU ALAM. Eko Sri Haryanto

Lampiran 1 57

Transkripsi:

88

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 89

LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN SELESAI PENELITIAN 90

91 LAMPIRAN 3 INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR IPA SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS No Pernyataan 1. Saya senang dengan pelajaran IPA. 2. Saya selalu mengerjakan tugas IPA yang diberikan oleh guru. 3. Saya harus belajar dengan giat supaya mencapai nilai IPA yang memuaskan. 4. Saya menerima tugas IPA dari guru dengan senang hati. 5. Saya tidak pernah lupa belajar IPA di malam hari. 6. Saya selalu mengerjakan ulangan dengan sungguhsungguh demi mendapatkan nilai yang memuaskan. 7. Saya diberi pujian ketika nilai-nilai ulangan IPA saya lebih baik dari sebelumnya. 8. Saya mendapat kesenangan jika berhasil mengerjakan ulangan IPA. 9. Saya selalu mendapatkan hadiah atau pujian dari orang tua jika berhasil dalam mengerjakan ulangan IPA. 10. Saya tidak merasa malu apabila mendapatkan nilai yang kurang baik. 11. Saya tetap belajar IPA walaupun mendapat nilai jelek dalam ulangan supaya tidak terulang lagi. 12. Saya senang mengerjakan soal IPA yang mudah. 13. Saya merasa tertantang untuk mengerjakan soal IPA yang tidak bisa dikerjakan oleh teman 14. Saya lebih suka menjawab pertanyaan dengan uraian pada ulangan IPA karena saya bisa langsung menjawab dan menguraikan sesuai pikiran saya. 15. Saya senang mengerjakan tugas IPA yang sulit. Jawaban Ya Tidak

92 16. Saya mau membantu teman yang bertanya tentang materi yang sulit. 17. Saya sering mempelajari materi pelajaran IPA yang akan dipelajari di sekolah esok hari. 18. Saya belajar lebih lama di rumah ketika akan menghadapi ulangan IPA di sekolah. 19. Saya berusaha dengan maksimal menyelesaikan tugas IPA. 20. Saya sering belajar bersama dengan teman utuk menyelesaikan soal IPA. 21. Saya mempelajari kembali materi yang telah diajarkan oleh guru 22. Saya lebih mengutamakan belajar IPA daripada bermain bersama teman setelah pulang sekolah 23. Saya tidak akan menyontek teman jika tidak bisa mengerjakan ulangan IPA. 24. Saya akan mempertimbangkan tindakan yang saya lakukan itu benar atau salah. 25. Saya mengerjakan tugas IPA dengan dengan teliti. 26. Saya akan bertanya dengan guru jika tidak bisa mengerjakan soal IPA yang sulit. 27. Saya tetap belajar IPA meskipun mendapat nilai jelek ketika tes sebelumnya. 28. Saya tidak peduli dengan nilai yang diperoleh dari setiap tugas dan ulangan IPA. 29. Saya tidak kecewa apabila belum berhasil mendapat nilai yang memuaskan. 30. Saya tetap senang belajar IPA meskipun materinya sulit. 31. Saya tetap belajar dengan sungguh-sungguh tanpa memikirkan hasil yang akan diperoleh nanti. 32. Saya tetap belajar meskipun nilai IPA saya selalu bagus.

93 LAMPIRAN 4 HASIL UJI VALIDITAS Dan RELIABILITAS INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR IPA BELUM VALID Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted pernyataan1 19.3333 39.264.484.845 pernyataan2 19.4333 39.013.490.845 pernyataan3 19.4667 39.361.426.846 pernyataan4 19.4333 41.840.034.857 pernyataan5 19.4000 39.972.338.849 pernyataan6 19.7000 41.390.112.855 pernyataan7 19.3667 42.723 -.103.860 pernyataan8 19.4333 37.495.748.837 pernyataan9 19.4667 39.016.483.845 pernyataan10 19.5333 40.257.278.851 pernyataan11 19.5333 40.120.300.850 pernyataan12 19.5667 41.564.074.856 pernyataan13 19.3667 39.620.408.847 pernyataan14 19.4000 38.731.547.843 pernyataan15 19.2667 39.582.470.846 pernyataan16 19.4333 38.392.594.841 perntyataan17 19.3667 42.240 -.026.859 pernyataan18 19.3667 40.516.256.851 pernyataan19 19.3667 42.585 -.081.860 pernyataan20 19.3333 38.092.695.839 pernyataan21 19.3667 38.309.635.841 pernyataan22 19.4333 38.392.594.841 pernyataan23 19.4000 37.283.800.836 pernyataan24 19.5667 39.909.334.849

94 pernyataan25 19.2333 39.426.532.844 pernyataan26 19.2000 40.234.402.848 pernyataan27 19.2333 39.495.518.845 pernyataan28 19.3667 39.344.455.846 pernyataan29 19.5000 40.534.235.852 pernyataan30 19.5000 38.810.513.844 pernyataan31 19.2667 42.754 -.112.860 pernyataan32 19.4000 40.386.270.851

95 LAMPIRAN 5 INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR IPA Yang VALID No Pernyataan 1. Saya senang dengan pelajaran IPA. Jawaban Ya Tidak 2. Saya selalu mengerjakan tugas IPA yang diberikan oleh guru. 3. Saya harus belajar dengan giat supaya mencapai nilai IPA yang memuaskan. 5. Saya menerima tugas IPA dari guru dengan senang hati. 8. Saya mendapat kesenangan jika berhasil mengerjakan ulangan IPA. 9. Saya selalu mendapatkan hadiah atau pujian dari orang tua jika berhasil dalam mengerjakan ulangan IPA. 10. Saya tidak merasa malu apabila mendapatkan nilai yang kurang baik. 11. Saya tetap belajar IPA walaupun mendapat nilai jelek dalam ulangan supaya tidak terulang lagi. 13. Saya merasa tertantang untuk mengerjakan soal IPA yang tidak bisa dikerjakan oleh teman. Saya lebih suka menjawab pertanyaan dengan uraian pada 14. ulangan IPA karena saya bisa langsung menjawab dan menguraikan sesuai pikiran saya. 15. Saya senang mengerjakan tugas IPA yang sulit. 16. 18. 20. 21. Saya mau membantu teman yang bertanya tentang materi yang sulit. Saya belajar lebih lama di rumah ketika akan menghadapi ulangan IPA di sekolah. Saya sering belajar bersama dengan teman utuk menyelesaikan soal IPA. Saya mempelajari kembali materi yang telah diajarkan oleh guru.

96 22. Saya lebih mengutamakan belajar IPA daripada bermain bersama teman setelah pulang sekolah. 23. Saya tidak akan menyontek teman jika tidak bisa mengerjakan ulangan IPA. 24. Saya akan mempertimbangkan tindakan yang saya lakukan itu benar atau salah. 25. Saya mengerjakan tugas IPA dengan dengan teliti. 26. Saya akan bertanya dengan guru jika tidak bisa mengerjakan soal IPA yang sulit. 27. Saya tetap belajar IPA meskipun mendapat nilai jelek ketika tes sebelumnya. 28. Saya tidak peduli dengan nilai yang diperoleh dari setiap tugas dan ulangan IPA. 29. Saya tidak kecewa apabila belum berhasil mendapat nilai yang memuaskan. 30. Saya tetap senang belajar IPA meskipun materinya sulit. 32. Saya tetap belajar meskipun nilai IPA saya selalu bagus

97 LAMPIRAN 6 HASIL UJI VALIDITAS Dan RELIABILITAS INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR VALID Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.894 25 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Item Deleted Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted PERNYATAAN1 15.1667 37.661.476.890 PERNYATAAN2 15.2667 37.099.536.888 PERNYATAAN3 15.3000 37.459.468.890 PERNYATAAN5 15.2333 38.599.290.894 PERNYATAAN8 15.2667 35.857.754.883 PERNYATAAN9 15.3000 37.252.503.889 PERNYATAAN10 15.3667 38.861.234.896 PERNYATAAN11 15.3667 38.171.346.893 PERNYATAAN13 15.2000 37.752.445.890 PERNYATAAN14 15.2333 37.151.538.888 PERNYATAAN15 15.1000 37.817.491.889 PERNYATAAN16 15.2667 36.823.584.887 PERNYATAAN18 15.2000 38.855.254.895 PERNYATAAN20 15.1667 36.626.666.885 PERNYATAAN21 15.2000 36.510.667.885 PERNYATAAN22 15.2667 36.823.584.887 PERNYATAAN23 15.2333 35.495.833.881 PERNYATAAN24 15.4000 38.317.323.893 PERNYATAAN25 15.0667 37.720.544.889 PERNYATAAN26 15.0333 38.516.413.891 PERNYATAAN27 15.0667 37.926.501.889 PERNYATAAN28 15.2000 37.752.445.890 PERNYATAAN29 15.3333 38.644.270.895 PERNYATAAN30 15.3333 37.195.509.889 PERNYATAAN32 15.2333 38.737.266.895

98 LAMPIRAN 7 LEMBAR ANGKET MOTIVASI BELAJAR IPA Nama : Kelas : No. Absen : Petunjuk Pengisian Berikut ini terdapat sejumlah pernyataan, bacalah semua pernyataan ini dengan teliti kemudian pilihlah 1 jawaban yang paling sesuai dengan keadaan diri kamu dan berilah tanda (V) pada salah satu jawaban. Angket ini bukan merupakan suatu ujian, jadi semua jawaban adalah benar. Tidak ada jawaban yang salah apabila jawaban itu memang sesuai dengan keadaan kamu yang sebenarnya. No Pernyataan 1. Saya senang dengan pelajaran IPA. Jawaban Ya Tidak 2. Saya selalu mengerjakan tugas IPA yang diberikan oleh guru. 3. Saya harus belajar dengan giat supaya mencapai nilai IPA yang memuaskan. 4. Saya menerima tugas IPA dari guru dengan senang hati. 5. Saya mendapat kesenangan jika berhasil mengerjakan ulangan IPA. 6. Saya selalu mendapatkan hadiah atau pujian dari orang tua jika berhasil dalam mengerjakan ulangan IPA. 7. Saya tidak merasa malu apabila mendapatkan nilai yang kurang baik. 8. Saya tetap belajar IPA walaupun mendapat nilai jelek dalam ulangan supaya tidak terulang lagi. 9. Saya merasa tertantang untuk mengerjakan soal IPA yang tidak bisa dikerjakan oleh teman.

99 Saya lebih suka menjawab pertanyaan dengan uraian pada 10. ulangan IPA karena saya bisa langsung menjawab dan menguraikan sesuai pikiran saya. 11. Saya senang mengerjakan tugas IPA yang sulit. 12. Saya mau membantu teman yang bertanya tentang materi yang sulit. 13. Saya belajar lebih lama di rumah ketika akan menghadapi ulangan IPA di sekolah. 14. Saya sering belajar bersama dengan teman utuk menyelesaikan soal IPA. 15. Saya mempelajari kembali materi yang telah diajarkan oleh guru. 16. Saya lebih mengutamakan belajar IPA daripada bermain bersama teman setelah pulang sekolah. 17. Saya tidak akan menyontek teman jika tidak bisa mengerjakan ulangan IPA. 18. Saya akan mempertimbangkan tindakan yang saya lakukan itu benar atau salah. 19. Saya mengerjakan tugas IPA dengan dengan teliti. 20. Saya akan bertanya dengan guru jika tidak bisa mengerjakan soal IPA yang sulit. 21. Saya tetap belajar IPA meskipun mendapat nilai jelek ketika tes sebelumnya. 22. Saya tidak peduli dengan nilai yang diperoleh dari setiap tugas dan ulangan IPA. 23. Saya tidak kecewa apabila belum berhasil mendapat nilai yang memuaskan. 24. Saya tetap senang belajar IPA meskipun materinya sulit. 25. Saya tetap belajar meskipun nilai IPA saya selalu bagus

100 LAMPIRAN 8 INSTRUMEN SOAL TES SEBELUM UJI VALIDITAS Dan RELIABILITAS SIKLUS 1 1. Jenis batuan dapat dibedakan menjadi 3 macam, yaitu. a. batuan beku, batuan endapan, batuan magma b. batuan magma, batuan sedimen, batuan endapan c. batuan magma, batuan sedimen, batuan metamorf d. batuan beku, batuan endapan, batuan kapur 2. Batuan berikut yang memiliki warna putih keabu-abuan adalah. a. batu obsidian c. batu sabak b. batu kapur d. batu kali 3. Batu yang memiliki permukaan kasar adalah batu. a. kapur c. granit b. obsidian d. marmer 4. Permukaan batu obsidian sehingga cocok untuk alat pemotong dan mata tombak. a. halus dan mengkilap c. halus dan lunak b. kasar dan mengkilap d. kasar dan keras 5. Batuan magma terbentuk dari proses. a. pembekuan c. metamorfosis b. pengendapan d. pengikisan 6. Batuan magma disebut juga batuan. a. beku c. malihan b. endapan d. lava 7. Batuan malihan merupakan nama lain dari batuan. a. sedimen c. magma b. metamorf d. lava 8. Salah satu batu yang memiliki permukaan halus adalah. a. batu marmer c. batu sabak b. batu kali d. batu bata

101 9. Contoh batu yang dapat digunakan sebagai bahan bangunan adalah. a. batu pasir dan sabak c. batu pasir dan obsidian b. batu pasir dan marmer d. batu pasir dan serpih 10. Batuan magma, sedimen dan metamorf merupakan jenis batuan yang dibedakan berdasarkan. a. proses terbentuknya c. letak di permukaan bumi b. besar ukuran d. unsur yang dikandungnya 11. Perhatikan gambar berikut! Peralatan yang ditunjukkan pada gambar dibuat dari batuan. a. apung b. andesit c. marmer d. breksi 12. Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan atau sisa-sisa binatang dan tumbuhan disebut batuan. a. magma c. metamorf b. sedimen d. beku 13. Contoh yang tepat dari batuan magma adalah batu. a. obsidian c. sabak b. marmer d. serpih 14. Batu marmer dapat dimanfaatkan untuk membuat. a. guci c. lapisan lantai (keramik) b. mata tombak d. bahan bangunan 15. Batu yang digunakan sebagai campuran pembuat semen adalah. a. batu apung c. batu kapur b. batu andesit d. batu obsidian 16. Batu yang terbentuk dari hasil endapan contohnya. a. konglomerat, breksi, kapur c. konglomerat, andesit, kapur b. konglomerat, basal, kapur d. konglomerat, breksi, apung

102 17. Contoh dari faktor alam yang dapat melapukkan batuan adalah. a. air dan limbah pabrik c. angin dan zat kimia b. air dan perubahan suhu d. angin dan limbah pabrik 18. Batu apung dan andesit merupakan contoh dari batuan. a. sedimen c. endapan b. magma d. metamorf 19. Tanah dapat terbentuk salah satunya karena adanya proses. a. timbunan sampah plastik c. pengikisan b. pelapukan batuan d. kematian makhluk hidup 20. Batu sabak merupakan contoh dari batuan. a. sedimen c. endapan b. magma d. metamorf 21. Pelapukan batuan merupakan proses berubahnya. a. batuan menjadi tanah c. tanah menjadi batuan b. batuan menjadi sampah d. sampah menjadi batuan 22. Batuan metamorf merupakan batuan yang terbentuk dari. a. batuan beku yang mengalami metamorfosis b. batuan sedimen yang mengalami metamorfosis c. batuan magma yang mengalami metamorfosis d. batuan kapur yang mengalami metamorfosis 23. Proses pelapukan batuan terjadi secara terus menerus membutuhkan waktu. a. singkat c. tidak menentu b. secepatnya d. lama 24. Batuan mengalami pelapukan karena berbagai faktor, diantaranya yaitu. a. alam dan buatan b. alam dan kegiatan mahkhluk hidup c. kegiatan mahkhluk hidup dan cuaca d. alam dan cuaca 25. Makhluk hidup yang dapat melapukkan batuan misalnya. a. manusia c. tanaman hias pot b. ikan d. lumut kerak

103 26. Pelapukan yang disebabkan oleh tenaga dari alam disebut pelapukan. a. kimia c. biologi b. alamiah d. fisika 27. Berdasarkan faktor penyebabnya, pelapukan batuan dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu pelapukan. a. fisika, kimia dan alamiah c. fisika, alamiah dan biologi b. fisika, kimia dan biologi d. fisika, kimia dan ekologi 28. Cepat lambatnya proses pelapukan batuan sangat ditentukan oleh. a. warna batuan c. tingkat kekerasan batuan b. jenis permukaan batuan d. ukuran batuan 29. Candi Borobudur dapat dibuat dari bahan dasar berupa batu. a. batu apung c. batu kapur b. batu andesit d. batu obsidian 30. Pelapukan kimia merupakan. a. pelapukan yang disebabkan oleh bahan kimia yang bersifat melapukkan b. pelapukan yang disebabkan oleh sisa bahan pabrik (industri) c. batuan yang lapuk karena dipukul dengan tenaga manusia d. batuan yang lapuk karena panas matahari 31. Berikut ini yang merupakan contoh dari pelapukan fisika adalah. a. lumut kerak yang tumbuh di bebatuan lama kelamaan dapat melapukkan batuan b. gelombang laut yang menghantam batu karang lama kelamaan akan melapukkan batu karang c. limbah pabrik yang mengalir ke sungai dapat mematikan makhluk hidup di dalamnya d. tetesan hujan asam yang disebabkan oleh polusi industri dapat melarutkan batuan 32. Batuan di gurun pasir lebih cepat hancur daripada di daratan biasa. Hal ini disebabkan oleh. a. perbedaan suhu yang mencolok antara siang dan malam di gurun b. perbedaan suhu yang mencolok antara siang dan malam di daratan biasa

104 c. perbedaan suhu yang mencolok antara gurun dan daratan biasa d. tidak ada perbedaan suhu yang mencolok 33. Pelapukan kimia disebabkan oleh bahan kimia yang dapat melapukkan, misalnya. a. perbedaan suhu c. sampah plastik di sungai b. aliran air terjun d. gas polusi industri 34. Hujan asam adalah suatu gejala yang terjadi karena reaksi yang terjadi antara. a. gas polusi industri dengan uap air di angkasa b. gas polusi industri dengan air hujan yang turun c. gas polusi industri dengan air sungai d. air hujan dengan asam 35. Salah satu contoh dari pelapukan biologi adalah. a. lumut kerak yang tumbuh di bebatuan lama kelamaan dapat melapukkan batuan b. gelombang laut yang menghantam batu karang lama kelamaan akan melapukkan batu karang c. limbah pabrik yang mengalir ke sungai dapat mematikan makhluk hidup di dalamnya d. tetesan hujan asam yang disebabkan oleh polusi industri dapat melarutkan batuan 36. Pelapukan yang disebabkan oleh kegiatan dari makhluk hidup disebut pelapukan. a. fisika b. kimia c. biologi d. alamiah 37. Perhatikan gambar berikut!

105 Batuan yang ditunjukkan pada gambar adalah batu. a. marmer b. apung c. pasir d. konglomera 38. Batuan yang ditunjukkan pada gambar no 37 merupakan salah satu contoh dari batuan. a. magma b. sedimen c. metamorf d. malihan 39. Batu marmer merupakan batuan yang mengalami metamorfosis dari batu karena panas dan tekanan. a. marmer b. kapur c. pasir d. konglomerat 40. Persamaan ciri dari kedua batu dibawah ini adalah. a. berwarna putih keabu-abuan b. teksturnya keras c. permukaannya kasar d. bentuknya `sama

106 LAMPIRAN 9 KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS 1 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS 1. c 2. b 3. a 4. a 5. c 6. b 7. b 8. a 9. d 10. a 11. c 12. b 13. a 14. b 15. c 16. a 17. b 18. d 19. b 20. d 21. a 22. b 23. d 24. b 25. d 26. b 27. c 28. d 29. b 30. a 31. b 32. a 33. d 34. a 35. a 36. d 37. d 38. b 39. b 40. a

107 LAMPIRAN 10 HASIL UJI VALIDITAS INSTRUMEN SOAL SIKLUS 1 BELUM VALID Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted soal1 16.8571 46.053.352.836 soal2 16.5714 48.921 -.079.847 soal3 16.5714 43.958.684.827 soal4 16.5714 42.995.842.822 soal5 16.7500 46.861.216.840 soal6 16.9643 47.739.112.842 soal7 16.7143 47.101.180.841 soal8 16.8214 45.189.476.832 soal9 16.9643 49.221 -.129.847 soal10 16.4643 45.221.540.831 soal11 16.9643 45.739.450.834 soal12 16.6786 46.597.254.839 soal13 16.8571 45.090.502.832 soal14 17.0714 46.661.376.836 soal15 16.4286 47.587.149.841 soal16 17.0714 46.735.361.836 soal17 17.0357 47.813.121.841 soal18 17.0357 47.813.121.841 soal19 16.5357 48.628 -.035.846 soal20 17.0000 47.037.246.838 soal21 16.7857 44.397.591.829 soal22 16.7500 42.861.827.822 soal23 16.7500 42.861.827.822 soal24 16.6429 42.534.887.821 soal25 16.5000 48.630 -.035.845 soal26 16.7500 43.750.686.826

108 soal27 16.6429 44.164.627.828 soal28 17.0714 46.958.314.837 soal29 16.8571 46.571.272.838 soal30 16.7500 45.676.391.835 soal31 16.8929 46.692.262.838 soal32 16.6429 50.831 -.343.854 soal33 16.8214 44.671.557.830 soal34 16.8214 45.930.362.836 soal35 16.5000 49.593 -.183.849 soal36 16.9643 44.999.579.830 soal37 16.7143 48.212.021.845 soal38 16.8571 47.386.148.841 soal39 17.0357 47.813.121.841 soal40 16.6786 48.819 -.064.847

109 LAMPIRAN 11 INSTRUMEN SOAL VALID SIKLUS 1 1. Jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya dapat dibedakan menjadi 3 macam, yaitu. a. batuan beku, batuan endapan, batuan magma b. batuan magma, batuan sedimen, batuan endapan c. batuan magma, batuan sedimen, batuan metamorf d. batuan beku, batuan endapan, batuan kapur 3. Batuan malihan merupakan nama lain dari batuan. a. sedimen b. metamorf c. magma d. lava 4. Batu obsidian cocok digunakan untuk alat pemotong dan mata tombak karena permukaannya. a. kasar dan keras c. halus dan lunak b. kasar dan mengkilap d. halus dan mengkilap 5. Batuan magma terbentuk dari proses. a. pembekuan b. pengendapan c. metamorfosis d. pengikisan 8. Salah satu batu yang memiliki permukaan halus adalah batu. a. kali b. marmer c. sabak d. bata 10. Batuan magma, sedimen dan metamorf adalah jenis batuan yang dibedakan berdasarkan. a. proses terbentuknya c. letak di permukaan bumi b. besar ukuran d. unsur yang dikandungnya 11. Perhatikan gambar berikut! Peralatan yang ditunjukkan pada gambar dibuat dari batuan. a. apung b. andesit c. marmer d. breksi

110 12. Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan atau sisa-sisa binatang dan tumbuhan disebut batuan. a. magma b. sedimen c. metamorf d. beku 13. Contoh yang tepat dari batuan magma adalah batu. a. obsidian b. marmer c. sabak d. serpih 14. Batu marmer dapat dimanfaatkan untuk membuat. a. guci b. mata tombak c. lapisan lantai d. bahan bangunan 16. Contoh batu yang terbentuk dari hasil endapan adalah. a. konglomerat, andesit, kapur c. konglomerat, breksi, kapur b. konglomerat, basal, kapur d. konglomerat, breksi, apung 20. Batu sabak merupakan contoh dari batuan. a. sedimen b. magma c. endapan d. metamorf 21. Pelapukan batuan merupakan proses berubahnya. a. batuan menjadi tanah c. tanah menjadi batuan b. batuan menjadi sampah d. sampah menjadi batuan 22. Batuan metamorf merupakan batuan yang terbentuk dari. a. batuan beku yang mengalami metamorfosis b. batuan sedimen yang mengalami metamorfosis c. batuan magma yang mengalami metamorfosis d. batuan kapur yang mengalami metamorfosis 23. Proses pelapukan batuan terjadi secara terus menerus membutuhkan waktu. a. singkat b. secepatnya c. tidak menentu d. lama 24. Batuan mengalami pelapukan karena berbagai faktor, diantaranya faktor. a. alam dan buatan c. kegiatan mahkhluk hidup dan cuaca b. alam dan cuaca d. alam dan kegiatan mahkhluk hidup 26. Pelapukan yang disebabkan oleh tenaga dari alam disebut pelapukan. a. kimia b. alamiah c. biologi d. fisika 27. Berdasarkan faktor penyebabnya, pelapukan batuan dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu pelapukan. a. fisika, kimia dan alamiah c. fisika, alamiah dan biologi b. fisika, kimia dan biologi d. fisika, kimia dan ekologi

111 28. Cepat lambatnya proses pelapukan batuan sangat ditentukan oleh. a. warna batuan c. tingkat kekerasan batuan b. jenis permukaan batuan d. ukuran batuan 29. Candi Borobudur dibuat dari bahan dasar berupa batu. a. apung b. andesit c. kapur d. obsidian 30. Pelapukan kimia merupakan. a. pelapukan yang disebabkan oleh bahan kimia yang bersifat melapukkan b. pelapukan yang disebabkan oleh sisa bahan pabrik (industri) c. batuan yang lapuk karena dipukul dengan tenaga manusia d. batuan yang lapuk karena panas matahari 31. Berikut ini yang merupakan contoh dari pelapukan fisika adalah. a. lumut kerak yang tumbuh di bebatuan lama kelamaan dapat melapukkan batuan b. gelombang laut yang menghantam batu karang lama-lama akan melapukkan batu karang c. limbah pabrik yang mengalir ke sungai dapat mematikan makhluk hidup di dalamnya d. tetesan hujan asam yang disebabkan oleh polusi industri dapat melarutkan batuan 33. Pelapukan kimia disebabkan oleh beberapa hal, misalnya. a. perbedaan suhu dan cuaca c. sampah sungai dan asap kendaraan b. aliran air terjun dan angin d. gas polusi dan limbah industri 34. Pelapukan yang disebabkan oleh kegiatan dari makhluk hidup disebut pelapukan. a. fisika b. kimia c. biologi d. alamiah 36. Pelapukan yang disebabkan oleh kegiatan dari makhluk hidup disebut pelapukan. a. fisika b. kimia c. biologi d. alamiah

112 LAMPIRAN 12 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN SOAL SIKLUS 1 VALID Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.914 25 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted soal1 10.3000 43.803.305.915 soal3 10.0000 41.448.704.907 soal4 10.0000 40.552.858.904 soal5 10.1667 43.247.376.913 soal8 10.2667 43.168.398.913 soal10 9.9000 42.714.556.910 soal11 10.4000 43.490.393.913 soal12 10.1000 43.197.388.913 soal13 10.3000 42.631.492.911 soal14 10.5000 43.569.462.912 soal16 10.5000 43.914.391.913 soal20 10.4667 44.189.309.914 soal21 10.2333 42.323.525.910 soal22 10.1667 40.489.815.904 soal23 10.1667 40.489.815.904 soal24 10.0667 40.202.882.903 soal26 10.1667 41.316.680.907 soal27 10.0667 41.375.686.907 soal28 10.4667 43.775.387.913 soal29 10.3000 43.666.327.914 soal30 10.2000 42.924.427.912 soal31 10.3000 43.459.360.914 soal33 10.2667 42.271.541.910 soal34 10.2667 42.961.431.912 soal36 10.4333 43.013.501.911

113 LAMPIRAN 13 INSTRUMEN SOAL YANG DIPAKAI SIKLUS 1 Soal Tes Formatif IPA Siklus 1 Pembentukan Tanah Akibat Pelapukan Batuan Nama : No Absen : Kelas : Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar dengan cara memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c atau d! 1. Jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya dibedakan menjadi 3 macam, yaitu. a. batuan beku, batuan endapan, batuan magma b. batuan magma, batuan sedimen, batuan endapan c. batuan magma, batuan sedimen, batuan metamorf d. batuan beku, batuan endapan, batuan kapur 2. Batuan magma terbentuk dari proses. a. pembekuan b. pengendapan c. metamorfosis d. pengikisan 3. Batu obsidian cocok digunakan untuk alat pemotong dan mata tombak karena permukaannya. a. kasar dan keras c. halus dan lunak b. kasar dan mengkilap d. halus dan mengkilap 4. Salah satu contoh yang memiliki permukaan halus adalah batu. a. kali b. marmer c. sabak d. bata 5. Batuan magma, sedimen dan metamorf merupakan jenis batuan yang dibedakan berdasarkan. a. proses terbentuknya c. letak di permukaan bumi b. besar ukuran d. unsur yang dikandungnya

114 6. Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan atau sisa-sisa binatang dan tumbuhan disebut batuan. a. magma b. sedimen c. metamorf d. beku 7. Contoh yang tepat dari batuan magma adalah batu. a. obsidian b. marmer c. sabak d. serpih 8. Contoh batu yang terbentuk dari hasil endapan adalah. a. konglomerat, andesit, kapur b. konglomerat, basal, kapur c. konglomerat, breksi, kapur d. konglomerat, breksi, apung 9. Candi Borobudur dibuat dari bahan dasar berupa batu. a. apung b. andesit c. kapur d. obsidian 10. Pelapukan batuan merupakan proses berubahnya. a. batuan menjadi tanah c. tanah menjadi batuan b. batuan menjadi sampah d. sampah menjadi batuan 11. Batuan metamorf merupakan batuan yang terbentuk dari. a. batuan beku yang mengalami metamorfosis b. batuan sedimen yang mengalami metamorfosis c. batuan magma yang mengalami metamorfosis d. batuan kapur yang mengalami metamorfosis 12. Proses pelapukan batuan terjadi secara terus menerus membutuhkan waktu. a. singkat c. tidak menentu b. secepatnya d. lama 13. Batuan mengalami pelapukan karena berbagai faktor, diantaranya faktor. a. alam dan buatan c. kegiatan mahkhluk hidup dan cuaca b. alam dan cuaca d. alam dan kegiatan mahkhluk hidup 14. Berdasarkan faktor penyebabnya, pelapukan batuan dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu pelapukan. a. fisika, kimia dan alamiah c. fisika, alamiah dan biologi b. fisika, kimia dan biologi d. fisika, kimia dan ekologi

115 15. Cepat lambatnya proses pelapukan batuan sangat ditentukan oleh. a. warna batuan c. tingkat kekerasan batuan b. jenis permukaan batuan d. ukuran batuan 16. Pelapukan yang disebabkan oleh tenaga dari alam disebut pelapukan. a. kimia b. alamiah c. biologi d. fisika 17. Berikut ini yang merupakan contoh dari pelapukan fisika adalah. a. lumut kerak yang tumbuh di bebatuan lama kelamaan dapat melapukkan batuan b. gelombang laut yang menghantam batu karang lama-lama akan melapukkan batu karang c. limbah pabrik yang mengalir ke sungai dapat mematikan makhluk hidup di dalamnya d. tetesan hujan asam yang disebabkan oleh polusi industri dapat melarutkan batuan 18. Pelapukan kimia disebabkan oleh beberapa hal, misalnya. a. perbedaan suhu dan cuaca b. aliran air terjun dan angin c. sampah plastik di sungai dan asap kendaraan d. gas polusi dan limbah industri 19. Pelapukan yang disebabkan oleh kegiatan dari makhluk hidup disebut pelapukan. a. fisika b. kimia c. biologi d. alamiah 20. Perhatikan gambar berikut! Peralatan yang ditunjukkan pada gambar dibuat dari batuan. a. apung b. andesit c. marmer d. breksi

116 LAMPIRAN 14 KUNCI JAWABAN INSTRUMEN SOAL YANG DIPAKAI SIKLUS 1 1. c 2. a 3. d 4. b 5. a 6. b 7. a 8. c 9. b 10. a 11. b 12. d 13. d 14. b 15. c 16. d 17. b 18. d 19. c 20. c

117 LAMPIRAN 15 INSTRUMEN SOAL TES SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS 2 1. Menurut susunannya, bagian tanah terdiri atas lapisan. a. atas, tengah dan batuan induk c. tengah, bawah dan batuan induk b. atas, tengah dan bawah d. atas, tengah, bawah dan batuan induk 2. Perhatikan gambar bagian-bagian tanah berikut! 1 2 3 Lapisan batuan induk ditunjukkan oleh nomor. a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 4 3. Berikut ini adalah bahan-bahan penyusun tanah yang tepat, yaitu. a. batu, pasir, kerikil, sampah c. batu, pasir, kerikil, debu b. batu, pasir, air, debu d. batu, dedaunan, pasir, debu 4. Salah satu bahan penyusun tanah yang berupa butiran kasar tetapi tidak terlalu besar adalah. a. debu b. pasir c. humus d. kerikil 5. Lapisan batuan induk merupakan lapisan tanah yang terbentuk dari. a. sisa-sisa makhluk hidup c. bahan asli pelapukan batuan b. humus d. bongkahan batu yang tidak bisa lapuk 6. Berdasarkan komposisi atau kandungannya, tanah dapat dibedakan menjadi. a. tanah humus, tanah liat, tanah berpasir, tanah merah b. tanah vulkanik, tanah humus, tanah liat, tanah hitam c. tanah liat, tanah pasir, tanah hitam, tanah vulkanik d. tanah humus, tanah liat, tanah berpasir, tanah vulkanik

118 7. Lapisan tanah terdiri atas bagian. a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 8. Lapisan tanah yang paling subur adalah lapisan. a. atas b. bawah c. tengah d. batuan induk 9. Tanah humus merupakan tanah yang berwarna. a. merah c. coklat muda c. kehitaman d. putih keabu-abuan 10. Jenis tanah yang paling cocok untuk pertanian adalah. a. tanah humus c. tanah berpasir b. tanah liat d. tanah vulkanik 11. Tanah liat sangat cocok dimanfaatkan untuk. a. lahan pertanian c. bahan kerajinan b. lahan persawahan d. lahan pertambangan 12. Apabila salah satu bahan penyusun tanah tidak terdapat pada jenis tanah tertentu, maka dapat berakibat. a. berkurangnya fungsi tanah c. kegunaan tanah hilang b. tanah maksimal fungsinya d. tidak terjadi apapun 13. Tanah berpasir biasanya banyak terdapat pada daerah. a. pegunungan c. dataran rendah b. dataran tinggi d. pantai 14. Tanah humus adalah tanah yang. a. banyak mengandung humus dan berwarna coklat kehitaman b. mengandung banyak pasir dan berwarna keabu-abuan c. tidak mengandung humus dan unsur hara d. banyak mengandung humus dan berwarna keabu-abuan 15. Tanah yang berwarna gelap lebih mudah untuk ditanami karena. a. banyak mengandung air c. banyak mengandung humus b. sedikit mengandung air d. sedikit mengandung humus 16. Bahan penyusun tanah yang berupa butiran-butiran halus adalah. a. pasir b. debu c. kerikil d. batu

119 17. Berdasarkan warnanya, tanah dapat dibedakan menjadi beberapa jenis, yaitu. a. tanah putih keabu-abuan, tanah merah dan tanah coklat kehitaman b. tanah liat, tanah putih keabu-abuan, tanah merah c. tanah putih keabu-abuan, tanah hitam, tanah humus d. tanah putih keabu-abuan, tanah hitam, tanah hijau 18. Tanah yang mengandung banyak unsur hara adalah tanah yang subur, misalnya tanah. a. humus dan liat c. berpasir dan liat b. vulkanik dan berpasir d. humus dan vulkanik 19. Tanah yang berasal dari pelapukan sisa hewan atau tumbuhan yang membusuk disebut tanah. a. humus c. berpasir b. liat d. vulkanik 20. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air adalah. a. tanah berpasir b. tanah humus c. tanah berkapur d. tanah liat 21. Dari keempat bahan penyusun tanah berikut yang butirannya paling besar adalah. a. batu b. kerikil c. pasir d. debu 22. Tanah yang memiiliki ciri mudah menyerap air dan sedikit mengandung unsur hara adalah. a. tanah humus b. tanah liat c. tanah berpasir d. tanah vulkanik 23. Urutan jenis tanah yang tepat dari yang paling subur adalah. a. tanah coklat kehitaman, tanah merah dan tanah putih keabu-abuan b. tanah merah, tanah putih keabu-abuan dan tanah coklat kehitaman c. tanah putih keabu-abuan, tanah coklat kehitaman, dan tanah merah d. tanah putih keabu-abuan, tanah merah dan tanah coklat kehitaman 24. Gerabah dan batu bata adalah contoh kerajinan yang dapat dihasilkan dari tanah a. humus b. berpasir c. liat d. vulkanik

120 25. Ciri yang hanya dimiliki oleh tanah vulkanik adalah. a. sulit ditumbuhi tumbuhan c. berasal dari gunung berapi b. sedikit kandungan unsur hara d. sukar menyerap air 26. Tanah liat merupakan tanah yang. a. banyak mengandung liat dan lengket b. tidak mengandung liat dan lengket c. banyak mengandung liat dan tidak lengket d. tidak mengandung liat dan tidak lengket 27. Berikut ini adalah jenis tanah yang tidak dapat dimanfaatkan sebagai lahan pertanian yaitu. a. berpasir dan vulkanik b. humus dan liat c. humus dan vulkanik d. berpasir dan liat 28. Tanah yang memiliki sifat mudah dilalui air maka termasuk jenis tanah yang. a. subur b. kurang subur c. bermanfaat d. merugikan 29. Pohon bakau baik ditanam di daerah yang memiliki jenis tanah. a. liat b. berpasir c. humus d. vulkanik 30. Salah satu sifat yang dimiliki oleh tanah liat adalah. a. mudah dilalui air c. tidak dapat dilalui air b. sulit dilalui air d. mengandung air

121 LAMPIRAN 16 KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS 2 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS 1. d 2. d 3. c 4. d 5. c 6. d 7. c 8. a 9. c 10. a 11. c 12. a 13. d 14. a 15. c 16. b 17. a 18. d 19. a 20. d 21. a 22. c 23. a 24. c 25. c 26. a 27. d 28. b 29. b 30. a

122 LAMPIRAN 17 HASIL UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS 2 BELUM VALID Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted SOAL1 16.7333 43.306.757.876 SOAL2 16.8667 43.430.752.876 SOAL3 17.0000 45.586.466.883 SOAL4 16.9667 48.102.046.891 SOAL5 16.4667 46.464.358.885 SOAL6 16.7667 46.323.294.886 SOAL7 16.4667 47.982.083.890 SOAL8 16.7667 43.426.736.876 SOAL9 16.7333 43.513.724.877 SOAL10 16.6667 44.920.516.882 SOAL11 16.8000 45.614.400.884 SOAL12 16.8000 49.062 -.099.895 SOAL13 16.7333 45.720.385.884 SOAL14 16.7333 44.409.584.880 SOAL15 16.4333 47.909.107.889 SOAL16 16.6333 43.137.814.875 SOAL17 16.6333 46.792.236.888 SOAL18 16.7333 47.789.081.891 SOAL19 16.6000 49.007 -.092.894 SOAL20 16.7000 42.631.871.873 SOAL21 16.7333 43.099.789.875 SOAL22 16.7333 42.823.834.874 SOAL23 16.6333 43.206.802.875 SOAL24 16.8000 46.028.339.885 SOAL25 16.4667 45.706.499.882 SOAL26 16.4333 46.323.417.884 SOAL27 16.4667 45.982.447.883 SOAL28 16.7667 48.392 -.005.893 SOAL29 16.7333 46.547.262.887 SOAL30 16.7333 44.961.499.882

123 LAMPIRAN 18 INSTRUMEN SOAL VALID SIKLUS 2 1. Menurut susunannya, bagian tanah terdiri atas lapisan. a. atas, tengah dan batuan induk c. tengah, bawah dan batuan induk b. atas, tengah dan bawah d. atas, tengah, bawah dan batuan induk 2. Perhatikan gambar bagian-bagian tanah berikut! 1 2 3 Lapisan batuan induk ditunjukkan oleh nomor. a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 4 3. Berikut ini adalah bahan-bahan penyusun tanah yang tepat, yaitu. a. batu, pasir, kerikil, sampah c. batu, pasir, kerikil, debu b. batu, pasir, air, debu d. batu, dedaunan, pasir, debu 5. Lapisan batuan induk merupakan lapisan tanah yang terbentuk dari. a. sisa-sisa makhluk hidup c. bahan asli pelapukan batuan b. humus d. bongkahan batu yang tidak bisa lapuk 6. Berdasarkan komposisi atau kandungannya, tanah dapat dibedakan menjadi. a. tanah humus, tanah liat, tanah berpasir, tanah merah b. tanah vulkanik, tanah humus, tanah liat, tanah hitam c. tanah liat, tanah pasir, tanah hitam, tanah vulkanik d. tanah humus, tanah liat, tanah berpasir, tanah vulkanik

124 8. Lapisan tanah yang paling subur adalah lapisan. a. atas b. bawah c. tengah d. batuan induk 9. Tanah humus merupakan tanah yang berwarna. a. merah c. coklat muda c. kehitaman d. putih keabu-abuan 10. Jenis tanah yang paling cocok untuk pertanian adalah. a. tanah humus c. tanah berpasir b. tanah liat d. tanah vulkanik 11. Tanah liat sangat cocok dimanfaatkan untuk. a. lahan pertanian c. bahan kerajinan b. lahan persawahan d. lahan pertambangan 13. Tanah berpasir biasanya banyak terdapat pada daerah. a. pegunungan c. dataran rendah b. dataran tinggi d. pantai 14. Tanah humus adalah tanah yang. a. banyak mengandung humus dan berwarna coklat kehitaman b. mengandung banyak pasir dan berwarna keabu-abuan c. tidak mengandung humus dan unsur hara d. banyak mengandung humus dan berwarna keabu-abuan 16. Bahan penyusun tanah yang berupa butiran-butiran halus adalah. a. pasir b. debu c. kerikil d. batu 17. Berdasarkan warnanya, tanah dapat dibedakan menjadi beberapa jenis, yaitu. a. tanah putih keabu-abuan, tanah merah dan tanah coklat kehitaman b. tanah liat, tanah putih keabu-abuan, tanah merah c. tanah putih keabu-abuan, tanah hitam, tanah humus d. tanah putih keabu-abuan, tanah hitam, tanah hijau 20. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air adalah. a. tanah berpasir b. tanah humus c. tanah berkapur d. tanah liat 21. Dari keempat bahan penyusun tanah berikut yang butirannya paling besar adalah. a. batu b. kerikil c. pasir d. debu

125 22. Tanah yang memiiliki ciri mudah menyerap air dan sedikit mengandung unsur hara adalah. a. tanah humus b. tanah liat c. tanah berpasir d. tanah vulkanik 23. Urutan jenis tanah yang tepat dari yang paling subur adalah. a. tanah coklat kehitaman, tanah merah dan tanah putih keabu-abuan b. tanah merah, tanah putih keabu-abuan dan tanah coklat kehitaman c. tanah putih keabu-abuan, tanah coklat kehitaman, dan tanah merah d. tanah putih keabu-abuan, tanah merah dan tanah coklat kehitaman 24. Gerabah dan batu bata adalah contoh kerajinan yang dapat dihasilkan dari tanah a. humus b. berpasir c. liat d. vulkanik 25. Ciri yang hanya dimiliki oleh tanah vulkanik adalah. a. sulit ditumbuhi tumbuhan c. berasal dari gunung berapi b. sedikit kandungan unsur hara d. sukar menyerap air 26. Tanah liat merupakan tanah yang. a. banyak mengandung liat dan lengket b. tidak mengandung liat dan lengket c. banyak mengandung liat dan tidak lengket d. tidak mengandung liat dan tidak lengket 27. Berikut ini adalah jenis tanah yang tidak dapat dimanfaatkan sebagai lahan pertanian yaitu. a. berpasir dan vulkanik c. humus dan vulkanik b. humus dan liat d. berpasir dan liat 29. Pohon bakau baik ditanam di daerah yang memiliki jenis tanah. a. liat b. berpasir c. humus d. vulkanik 30. Salah satu sifat yang dimiliki oleh tanah liat adalah. a. mudah dilalui air c. tidak dapat dilalui air b. sulit dilalui air d. mengandung air

126 LAMPIRAN 19 HASIL UJI VALIDITAS Dan RELIABILITAS INSTRUMEN SOAL SIKLUS 2 VALID Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.923 23 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted soal1 12.6333 41.137.730.917 soal2 12.7667 41.151.742.916 soal3 12.9000 43.197.464.921 soal5 12.3667 44.033.360.923 soal6 12.6667 43.678.328.924 soal8 12.6667 40.989.752.916 soal9 12.6333 41.137.730.917 soal10 12.5667 42.668.496.921 soal11 12.7000 43.045.427.922 soal13 12.6333 43.206.402.923 soal14 12.6333 42.033.586.919 soal16 12.5333 40.878.802.915 soal17 12.5333 44.257.252.925 soal20 12.6000 40.386.859.914 soal21 12.6333 40.516.831.915 soal22 12.6333 40.654.809.915 soal23 12.5333 40.947.790.915 soal24 12.7000 43.390.373.923 soal25 12.3667 43.482.465.921 soal26 12.3333 43.885.421.922 soal27 12.3667 43.413.479.921 soal29 12.6333 44.033.275.925 soal30 12.6333 42.309.542.920

127 LAMPIRAN 20 INSTRUMEN SOAL YANG DIPAKAI SIKLUS 2 Nama : No Absen : Kelas : Soal Evaluasi Jenis-Jenis Tanah dan Kegunaannya Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar dengan cara memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c atau d! 1. Menurut susunannya, bagian tanah terdiri atas lapisan. a. atas, tengah dan batuan induk c. tengah, bawah dan batuan induk b. atas, tengah dan bawah d. atas, tengah, bawah dan batuan induk 2. Perhatikan gambar bagian-bagian tanah berikut! Lapisan batuan induk ditunjukkan 1 2 3 oleh nomor. a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 4 3. Berikut ini adalah bahan-bahan penyusun tanah yang tepat, yaitu. a. batu, pasir, kerikil, sampah c. batu, pasir, kerikil, debu b. batu, pasir, air, debu d. batu, dedaunan, pasir, debu 4. Lapisan batuan induk merupakan lapisan tanah yang terbentuk dari. a. sisa-sisa makhluk hidup c. bahan asli pelapukan batuan b. humus d. bongkahan batu yang tidak bisa lapuk

128 5. Berdasarkan komposisi atau kandungannya, tanah dapat dibedakan menjadi. a. tanah humus, tanah liat, tanah berpasir, tanah merah b. tanah vulkanik, tanah humus, tanah liat, tanah hitam c. tanah liat, tanah pasir, tanah hitam, tanah vulkanik d. tanah humus, tanah liat, tanah berpasir, tanah vulkanik 6. Lapisan tanah yang paling subur adalah lapisan. a. atas b. bawah c. tengah d. batuan induk 7. Tanah humus merupakan tanah yang berwarna. a. merah c. coklat muda c. kehitaman d. putih keabu-abuan 8. Jenis tanah yang paling cocok untuk pertanian adalah. a. tanah humus c. tanah berpasir b. tanah liat d. tanah vulkanik 9. Tanah liat sangat cocok dimanfaatkan untuk. a. lahan pertanian c. bahan kerajinan b. lahan persawahan d. lahan pertambangan 10. Tanah berpasir biasanya banyak terdapat pada daerah. a. pegunungan b. dataran tinggi c. dataran rendah d. pantai 11. Tanah humus adalah tanah yang. a. banyak mengandung humus dan berwarna coklat kehitaman b. mengandung banyak pasir dan berwarna keabu-abuan c. tidak mengandung humus dan unsur hara d. banyak mengandung humus dan berwarna keabu-abuan 12. Bahan penyusun tanah yang berupa butiran-butiran halus adalah. a. pasir b. debu c. kerikil d. batu 13. Berdasarkan warnanya, tanah dapat dibedakan menjadi beberapa jenis, yaitu. a. tanah putih keabu-abuan, tanah merah dan tanah coklat kehitaman b. tanah liat, tanah putih keabu-abuan, tanah merah c. tanah putih keabu-abuan, tanah hitam, tanah humus d. tanah putih keabu-abuan, tanah hitam, tanah hijau

129 14. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air adalah. a. tanah berpasir b. tanah humus c. tanah berkapur d. tanah liat 15. Dari keempat bahan penyusun tanah berikut yang butirannya paling besar adalah. a. batu b. kerikil c. pasir d. debu 16. Tanah yang memiiliki ciri mudah menyerap air dan sedikit mengandung unsur hara adalah. a. tanah humus b. tanah liat c. tanah berpasir d. tanah vulkanik 17. Urutan jenis tanah yang tepat dari yang paling subur adalah. a. tanah coklat kehitaman, tanah merah dan tanah putih keabu-abuan b. tanah merah, tanah putih keabu-abuan dan tanah coklat kehitaman c. tanah putih keabu-abuan, tanah coklat kehitaman, dan tanah merah d. tanah putih keabu-abuan, tanah merah dan tanah coklat kehitaman 18. Gerabah dan batu bata adalah contoh kerajinan yang dapat dihasilkan dari tanah a. humus b. berpasir c. liat d. vulkanik 19. Ciri yang hanya dimiliki oleh tanah vulkanik adalah. a. sulit ditumbuhi tumbuhan c. berasal dari gunung berapi b. sedikit kandungan unsur hara d. sukar menyerap air 20. Tanah liat merupakan tanah yang. a. banyak mengandung liat dan lengket b. tidak mengandung liat dan lengket c. banyak mengandung liat dan tidak lengket d. tidak mengandung liat dan tidak lengket

130 LAMPIRAN 21 KUNCI JAWABAN INSTRUMEN SOAL SIKLUS 2 1. d 2. d 3. c 4. c 5. d 6. a 7. c 8. a 9. c 10. d 11. a 12. b 13. a 14. d 15. a 16. c 17. a 18. c 19. c 20. a

131 LAMPIRAN 22 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Satuan Pendidikan : SDN Tegalrejo 05 Salatiga Mata Pelajaran : IPA Materi Pokok : Pembentukan Tanah Akibat Pelapukan Batuan Kelas/ Semester : 5 / II Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) Pertemuan ke : 12, 13, 14 Pelaksanaan : 24, 28, dan 31 Maret 2014 A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan. C. Indikator 7.1.1. Menyebutkan 3 jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya. 7.1.2. Merumuskan pengertian batuan magma, sedimen dan metamorf. 7.1.3. Menyebutkan masing-masing contoh batuan magma (beku), batuan sedimen (endapan) dan batuan metamorf (malihan). 7.1.4. Menggolongkan batuan berdasarkan ciri-ciri warna, kekerasan dan permukaan (kasar atau halus). 7.1.5. Menggolongkan batuan berdasarkan manfaatnya. 7.1.6. Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan batuan. 7.1.7. Menyebutkan tiga contoh faktor penyebab pelapukan batuan. 7.1.8. Merumuskan pengertian pelapukan fisika, biologi dan kimia. 7.1.9. Menyebutkan contoh dari pelapukan fisika, kimia dan biologi.

132 D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah disediakan bagan tentang pembentukan batuan, siswa dapat menyebutkan 3 jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya. 2. Apabila disediakan kisi-kisi tentang pengertian batuan, siswa dapat merumuskan pengertian batuan magma, sedimen dan metamorf dengan kata-kata sendiri. 3. Apabila disediakan gambar dan contoh batu nyata, siswa dapat menyebutkan masing-masing contoh batuan magma (beku), batuan sedimen (endapan) dan batuan metamorf (malihan) dengan tepat. 4. Setelah melakukan pengamatan dengan batu nyata, siswa dapat menggolongkan batuan berdasarkan ciri-ciri warna, kekerasan dan permukaan (kasar atau halus) dengan benar. 5. Apabila disediakan contoh-contoh gambar pemanfaatan batuan, siswa dapat menggolongkan minimal 3 batuan berdasarkan manfaatnya. 6. Apabila disediakan kisi-kisi proses pembentukan tanah, siswa dapat merumuskan proses pembentukan tanah karena pelapukan batuan dengan kata-kata sendiri. 7. Setelah melakukan pengamatan dalam gambar, siswa dapat menyebutkan 3 contoh faktor penyebab pelapukan batuan dengan tepat. 8. Apabila disediakan kisi-kisi tentang pelapukan, siswa dapat merumuskan pengertian pelapukan fisika, biologi dan kimia dengan kata kata sendiri. 9. Setelah disediakan gambar dan contoh nyata, siswa dapat menyebutkan contoh dari pelapukan fisika, kimia dan biologi dengan tepat. E. Materi Pembelajaran Terlampir. F. Model Pembelajaran Action Learning.

133 G. Langkah-Langkah Kegiatan Kegiatan Pertemuan ke-1 1. Kegiatan Awal a. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran. b. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran. 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan penjelasan secara singkat tentang materi jenis-jenis batuan batuan. b. Identifikasi masalah yang akan dicari yaitu pengelompokan jenis batuan dan contonya. c. Guru membagi kelas menjadi kelompok-kelompok dengan anggota 4-5 siswa secara heterogen berdasarkan jenis kelamin. d. Guru menyediakan bagan kosong tentang jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya dan meminta setiap kelompok untuk menentukan isi yang tepat dari setiap kotak kosong dalam bagan. e. Guru menyediakan gambar dan contoh nyata macam batuan dan meminta siswa menentukan batu apa saja yang termasuk batuan magma, sedimen dan metamorf serta untuk apa pemanfaatannya. f. Siswa melakukan kerjasama di dalam kelompok untuk menyampaikan hasil yang diperolehnya setelah melakukan action. g. Siswa melaporkan hasil akhir yang diperoleh bersama di dalam pembelajaran. Alokasi Waktu Karakter 5 menit 55 menit Perhatian Ketelitian Disiplin Tanggung jawab Tekun

134 3. Kegiatan Akhir a. Guru dan peserta didik bersama-sama merefleksikan hasil pembelajaran. b. Guru membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. 10 menit Pertemuan ke-2 1. Kegiatan Awal a. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran. b. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran. 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan penjelasan secara singkat tentang materi proses pembentukan tanah. b. Identifikasi masalah yang akan dicari yaitu proses pembentukan tanah dan faktornya. c. Guru menyediakan kisi-kisi tentang proses pembentukan tanah dan meminta siswa merumuskan pengertian proses pembentukan tanah dengan kata-kata sendiri. d. Guru menyediakan gambar dan contoh tentang faktor-faktor penyebab pelapukan batuan dan meminta siswa menggolongkan ke dalam jenis pelapukan tertentu. e. Siswa menyusun hasil yang diperoleh setelah melakukan action. f. Siswa melaporkan hasil akhir yang diperoleh bersama di dalam pembelajaran. 5 menit 55 menit Perhatian Ketelitian Disiplin Tanggung jawab Tekun

135 3. Kegiatan Akhir a. Guru dan peserta didik bersama-sama merefleksikan hasil pembelajaran. b. Guru membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. 10 menit Pertemuan ke-3 1. Kegiatan Awal a. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran. b. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengulang secara singkat materi yang telah diberikan pada pertemuan 1 dan 2. b. Guru melakukan evaluasi materi pembentukan tanah akibat pelapukan batuan. 3. Kegiatan Akhir a. Guru melakukan refleksi. 5 menit 55 menit 10 menit Ketelitian Disiplin Tanggung jawab Tekun H. Sarana dan Sumber Pembelajaran a. Sumber Belajar a. Buku BSE IPA 5 Salingtemas kelas V Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan Choiril Azmiyawati,dkk. b. Buku BSE Senang Belajar IPA kelas V Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan S. Rositawaty dan Aris Muharam. c. Buku BSE Jelajah IPA kelas V Penerbit Yudhistira, karangan Rosa Kemala.

136 b. Alat Pembelajaran a. Bagan kosong beserta pasangannya. b. Gambar-gambar batuan, pemanfaatan batuan, contoh faktor pelapukan dan proses pelapukan. c. Contoh batu-batu. d. Lembar evaluasi I. Penilaian No Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menyebutkan jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya. 2. Merumuskan pengertian batuan magma, sedimen dan metamorf. 3. Menyebutkan masing masing contoh batuan magma (batuan beku), sedimen (endapan) dan metamorf (malihan). 4. Menggolongkan batuan berdasarkan ciri-ciri warna, kekerasan dan permukaan (kasar atau halus). 5. Menggolongkan batuan berdasarkan manfaatnya. 6. Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan batuan. 7. Menyebutkan tiga contoh faktor penyebab pelapukan batuan. 8. Merumuskan pengertian pelapukan fisika, biologi dan kimia. 9. Menyebutkan contoh dari pelapukan fisika, kimia dan biologi. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Soal Teknik Pilihan Tes Ganda Contoh Soal Terlampir

137

138 Materi Pembentukan Tanah Akibat Pelapukan Batuan A. Jenis-Jenis Batuan Setiap jenis batuan mempunyai sifat yang berbeda. Sifat batuan tersebut meliputi bentuk, warna, kekerasan, kasar atau halus, dan mengilap atau tidaknya permukaan batuan. Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus. Hal ini disebabkan bahan-bahan yang terkandung dalam batuan berbeda-beda. Ada batuan yang mengandung zat besi, nikel, tembaga, emas, belerang, platina, atau bahan-bahan lain. Bahan-bahan seperti itu disebut mineral. Tiap jenis batuan mempunyai kandungan mineral yang berbeda. Berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang menyusun lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan beku (batuan magma atau vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan (batuan metamorf). 1. Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik) Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku. Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat di perut bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi disebut lava. Semula batuan beku berupa lelehan magma yang besar. Tabel Macam Batuan Beku (Batuan Magma)

139 2. Batuan Endapan (Batuan Sedimen) Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Tabel Macam Batuan Sedimen (Endapan)

140 c. Batuan Malihan (Metamorf) Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini mengalami perubahan karena mendapat panas dan tekanan dari dalam Bumi. Jika mendapat panas terus menerus, batuan ini akan berubah menjadi batuan malihan. Tabel Macam Batuan Malihan (Metamorf)

141 B. Proses Pembentukan Tanah karena Pelapukan Batuan Batuan memerlukan waktu jutaan tahun untuk berubah menjadi tanah. Batuan menjadi tanah karena pelapukan. Batuan dapat mengalami pelapukan karena berbagai faktor, di antaranya cuaca dan kegiatan makhluk hidup. Faktor cuaca yang menyebabkan pelapukan batuan, misalnya suhu dan curah hujan. Pelapukan yang disebabkan oleh faktor cuaca ini disebut pelapukan fisika. Adapun makhluk hidup yang menyebabkan pelapukan, misalnya pepohonan dan lumut. Pelapukan yang disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup ini disebut pelapukan biologi. Pelapukan yang disebabkan oleh bahan kimia sisa industry disebut pelapukan kimia. 1. Pelapukan Fisika Pelapukan fisika disebabkan oleh berbagai faktor alam. Faktor alam itu antara lain: angin, air, perubahan suhu, dan gelombang laut. Angin yang senantiasa bertiup kencang dapat mengikis batuan sedikit demi sedikit. Kondisi ini dapat mengakibatkan batuan mengalami erosi. Erosi batuan menyebabkan terjadinya padang pasir. Selain itu, angin yang bertiup sangat kencang juga dapat menggeser batuan. Saat bergeser inilah batuan bergesekan dengan batuan lain sehingga mengalami penggerusan. Batuan akan pecah menjadi bagian yang lebih kecil, misalnya pasir dan kerikil. Perubahan suhu secara drastis juga dapat mengakibatkan pelapukan batuan. Saat suhu tinggi atau panas, batu akan mengembang. Sementara itu, saat suhu rendah atau dingin, batu akan menyusut kembali. Perubahan ini terjadi silih berganti antara siang dan malam. Adanya perubahan suhu yang silih berganti ini, lama-kelamaan dapat mengakibatkan batuan tersebut pecah. Batuan di gurun pasir lebih cepat hancur daripada batuan di daratan biasa. Hal ini karena di gurun terjadi perbedaan suhu yang mencolok antara siang dan malam hari. Pada malam hari di gurun sangat dingin. Sebaliknya, pada siang hari di gurun sangat panas. Batu juga dapat mengalami pelapukan karena air. Air hujan dan air terjun yang mengenai batuan secara terus-menerus dapat mengakibatkan batuan retak dan pecah.

142 Gambar 1.Batu yang mengalami pelapukan karena pengaruh cuaca Gambar 2. Gelombang laut merupakan salah satu penyebab pelapukan batu karang Batu karang yang berdiri kukuh di tepi laut juga dapat mengalami pelapukan. Gelombang laut yang menghantam batu karang secara terus-menerus mengakibatkan batuan tersebut terkikis sedikit demi sedikit. Satu hal yang perlu diingat, proses pelapukan setiap batuan berbeda-beda. Ada batuan yang cepat lapuk, tetapi ada juga yang lambat. Cepat lambatnya pelapukan tergantung pada penyusun dan tingkat kekerasan batuan tersebut.

143 2. Pelapukan Biologi Pelapukan secara biologi dapat disebabkan oleh tumbuhan atau lumut yang menempel di permukaan batuan. Tumbuhan merambat dan lumut menempel di permukaan batuan. Tumbuhan merambat akan menimbulkan lubang-lubang pada batuan tempat akarnya melekat. Lubang-lubang ini lama-kelamaan bertambah besar dan banyak. Akhirnya, batuan tersebut akan hancur. Lumut kerak selama pertumbuhannya juga mengeluarkan zat yang bersifat asam, sehingga lama kelamaan akan menghancurkan batu tempat hidupnya. 3. Pelapukan Kimia Gambar 3. Lumut yang menempel di permukaan arca ini dapat melapukkannya Pelapukan kimia adalah pelapukan yang disebabkan oleh bahan kimia yang bersifat melapukkan. Salah satu contoh penyebab pelapukan kimia adalah hujan asam. Hujan asam terjadi dari gas polusi industri dengan uap air di angkasa. Tetesan air dari hujan asam dapat melarutkan batuan dan bangunan yang dikenainya.

144 Soal Tes Formatif IPA Siklus 1 Pembentukan Tanah Akibat Pelapukan Batuan Nama : No Absen : Kelas : Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar dengan cara memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c atau d! 1. Jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya dibedakan menjadi 3 macam, yaitu. a. batuan beku, batuan endapan, batuan magma b. batuan magma, batuan sedimen, batuan endapan c. batuan magma, batuan sedimen, batuan metamorf d. batuan beku, batuan endapan, batuan kapur 2. Batuan magma terbentuk dari proses. a. pembekuan b. pengendapan c. metamorfosis d. pengikisan 3. Batu obsidian cocok digunakan untuk alat pemotong dan mata tombak karena permukaannya. a. kasar dan keras c. halus dan lunak b. kasar dan mengkilap d. halus dan mengkilap 4. Salah satu contoh yang memiliki permukaan halus adalah batu. a. kali b. marmer c. sabak d. bata 5. Batuan magma, sedimen dan metamorf merupakan jenis batuan yang dibedakan berdasarkan. a. proses terbentuknya c. letak di permukaan bumi b. besar ukuran d. unsur yang dikandungnya 6. Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan atau sisa-sisa binatang dan tumbuhan disebut batuan. a. magma b. sedimen c. metamorf d. beku

145 7. Contoh yang tepat dari batuan magma adalah batu. a. obsidian b. marmer c. sabak d. serpih 8. Contoh batu yang terbentuk dari hasil endapan adalah. a. konglomerat, andesit, kapur b. konglomerat, basal, kapur c. konglomerat, breksi, kapur d. konglomerat, breksi, apung 9. Candi Borobudur dibuat dari bahan dasar berupa batu. a. apung b. andesit c. kapur d. obsidian 10. Pelapukan batuan merupakan proses berubahnya. a. batuan menjadi tanah c. tanah menjadi batuan b. batuan menjadi sampah d. sampah menjadi batuan 11. Batuan metamorf merupakan batuan yang terbentuk dari. a. batuan beku yang mengalami metamorfosis b. batuan sedimen yang mengalami metamorfosis c. batuan magma yang mengalami metamorfosis d. batuan kapur yang mengalami metamorfosis 12. Proses pelapukan batuan terjadi secara terus menerus membutuhkan waktu. a. singkat c. tidak menentu b. secepatnya d. lama 13. Batuan mengalami pelapukan karena berbagai faktor, diantaranya faktor. a. alam dan buatan b. alam dan cuaca c. kegiatan mahkhluk hidup dan cuaca d. alam dan kegiatan mahkhluk hidup 14. Berdasarkan faktor penyebabnya, pelapukan batuan dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu pelapukan. a. fisika, kimia dan alamiah c. fisika, alamiah dan biologi b. fisika, kimia dan biologi d. fisika, kimia dan ekologi

146 15. Cepat lambatnya proses pelapukan batuan sangat ditentukan oleh. a. warna batuan c. tingkat kekerasan batuan b. jenis permukaan batuan d. ukuran batuan 16. Pelapukan yang disebabkan oleh tenaga dari alam disebut pelapukan. a. kimia b. alamiah c. biologi d. fisika 17. Berikut ini yang merupakan contoh dari pelapukan fisika adalah. a. lumut kerak yang tumbuh di bebatuan lama kelamaan dapat melapukkan batuan b. gelombang laut yang menghantam batu karang lama-lama akan melapukkan batu karang c. limbah pabrik yang mengalir ke sungai dapat mematikan makhluk hidup di dalamnya d. tetesan hujan asam yang disebabkan oleh polusi industri dapat melarutkan batuan 18. Pelapukan kimia disebabkan oleh beberapa hal, misalnya. a. perbedaan suhu dan cuaca b. aliran air terjun dan angin c. sampah plastik di sungai dan asap kendaraan d. gas polusi dan limbah industri 19. Pelapukan yang disebabkan oleh kegiatan dari makhluk hidup disebut pelapukan. a. fisika b. kimia c. biologi d. alamiah 20. Perhatikan gambar berikut! Peralatan yang ditunjukkan pada gambar dibuat dari batuan. a. apung b. andesit c. marmer d. breksi

147 Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus 1 1. c 2. a 3. d 4. b 5. a 6. b 7. a 8. c 9. b 10. a 11. b 12. d 13. d 14. b 15. c 16. d 17. b 18. d 19. c 20. c

148 Bagan Jenis Batuan Berdasarkan Proses Terbentuknya Jenis Batuan Berdasarkan Proses Terbentuknya Batuan Beku Batuan Endapan Batuan Malihan Nama lain Batuan Magma Batuan Sedimen Batuan Metamorf Contoh

149 LAMPIRAN 23 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 2 Satuan Pendidikan : SDN Tegalrejo 05 Salatiga Mata Pelajaran : IPA Materi Pokok : Jenis-jenis Tanah Kelas/ Semester : 5 / II Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) Pertemuan ke : 15, 16, 17 Pelaksanaan : 04, 07 dan 10 April 2014 A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah C. Indikator 7.2.1. Menunjukkan bagian-bagian tanah 7.2.2. Menyebutkan bahan penyusun tanah 7.2.3. Menyebutkan jenis-jenis tanah berdasarkan warna dan kandungannya 7.2.4. Merumuskan pengertian jenis-jenis tanah berdasarkan warna 7.2.5. Merumuskan pengertian jenis-jenis tanah berdasarkan kandungannya 7.2.6. Menyebutkan kegunaan atau manfaat dari jenis-jenis tanah D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah disediakan gambar tentang bagian-bagian tanah, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian tanah dengan tepat. 2. Apabila disediakan gambar-gambar dan contoh nyata tentang bahan penyusun tanah, siswa dapat menyebutkan macam-macam bahan penyusun tanah dengan tepat.

150 3. Setelah disediakan bagan tentang jenis-jenis tanah, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis tanah berdasarkan unsure yang terkandung dan berdasarkan warnanya dengan tepat. 4. Apabila disediakan kisi-kisi tentang pengertian jenis-jenis tanah, siswa dapat merumuskan pengertian jenis tanah dengan kata-kata sendiri. 5. Apabila disediakan contoh-contoh gambar pemanfaatan tanah, siswa dapat menyebutkan kegunaan atau manfaat jenis-jenis tanah yang berbeda. E. Materi Pembelajaran Terlampir. F. Model Pembelajaran Action Learning. G. Langkah-Langkah Kegiatan Kegiatan Pertemuan ke-1 1. Kegiatan Awal a. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran. b. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran. 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan penjelasan secara singkat tentang materi jenis-jenis tanah dan susunan tanah. b. Identifikasi masalah yang akan dicari yaitu pengelompokan jenis tanah dan manfaatnya. c. Guru membagi kelas menjadi kelompok-kelompok dengan anggota 4-5 siswa secara heterogen Alokasi Waktu Karakter 5 menit 55 menit Perhatian Ketelitian Disiplin Tanggung jawab Tekun

151 berdasarkan jenis kelamin. d. Guru membimbing siswa mengamati contoh tanah yang telah disediakan. e. Siswa melakukan pengamatan di lingkungan sekitar sekolah tentang jenis tanah apa yang ada di sekitar serta mencari susunannya, kemudian siswa mencatat hasil pengamatannya. f. Siswa melakukan kerjasama di dalam kelompok untuk menyampaikan hasil yang diperolehnya setelah melakukan action. g. Siswa melaporkan hasil akhir yang diperoleh bersama di dalam pembelajaran. 3. Kegiatan Akhir a. Guru dan peserta didik bersama-sama merefleksikan hasil pembelajaran. b. Guru membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. 10 menit Pertemuan ke-2 1. Kegiatan Awal a. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran. 5 menit Perhatian 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan penjelasan secara singkat tentang materi proses pembentukan tanah. b. Identifikasi masalah yang akan dicari yaitu kegunaan jenis-jenis tanah. c. Guru menyediakan gambar dan contoh tentang 55 menit Ketelitian Disiplin Tanggung jawab Tekun

152 manfaat atau kegunaan tanah tertentu dan meminta siswa menggolongkan ke dalam jenis tanah tertentu. d. Guru menunjukkan contoh pemanfaatan tanah di lingkungan sekitar dengan keluar kelas, kemudian siswa melakukan pengamatan untuk mengamati dan mencatat pemanfaatan tanah yang ada di sekitar. e. Siswa menyusun hasil yang diperoleh setelah melakukan action. f. Siswa melaporkan hasil akhir yang diperoleh bersama di dalam pembelajaran. 3. Kegiatan Akhir a. Guru dan peserta didik bersama-sama merefleksikan hasil pembelajaran. b. Guru membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. 10 menit Pertemuan ke-3 1. Kegiatan Awal a. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran. b. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. 4. Kegiatan Inti Guru mengulang secara singkat materi yang telah diberikan pada pertemuan 1 dan 2.Guru melakukan evaluasi materi jenis-jenis tanah. 5. Kegiatan Akhir Guru melakukan refleksi. 5 menit 55 menit 10 menit Ketelitian Disiplin Tanggung jawab Tekun

153 H. Sarana dan Sumber Pembelajaran d. Sumber Belajar a. Buku BSE IPA 5 Salingtemas kelas V Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan Choiril Azmiyawati,dkk. b. Buku BSE Senang Belajar IPA kelas V Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan S. Rositawaty dan Aris Muharam. c. Buku BSE Jelajah IPA kelas V Penerbit Yudhistira, karangan Rosa Kemala. e. Alat Pembelajaran a. Gambar-gambar tanah, susunan tanah, bagian tanah, pemanfaatan tanah. b. Contoh jenis tanah. c. Lembar evaluasi I. Penilaian No Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menunjukkan bagian-bagian tanah. 2. Menyebutkan bahan penyusun tanah. 3. Menyebutkan jenis-jenis tanah. 4. Merumuskan pengertian jenis-jenis tanah. 5. Menyebutkan kegunaan atau manfaat dari jenis-jenis tanah. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Soal Teknik Pilihan Tes Ganda Contoh Soal Terlampir

154

155 Materi Jenis-Jenis Tanah dan Kegunaannya A. Lapisan Tanah Tanah merupakan bagian dari kerak Bumi. Kerak Bumi terdiri atas lapisan atas, lapisan tengah, lapisan bawah, dan lapisan batuan induk. Perhatikan gambar. a. Lapisan atas, merupakan lapisan yang terbentuk dari hasil pelapukan batuan dan sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati. Lapisan itu merupakan tanah yang paling subur. b. Lapisan tengah, terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air. Lapisan tersebut terbentuk karena sebagian bahan lapisan atas terbawa oleh air dan mengendap. Lapisan ini biasa disebut tanah liat. c. Lapisan bawah, merupakan lapisan yang terdiri atas bongkahan-bongkahan batu. Di sela-sela bongkahan terdapat hasil pelapukan batuan. Jadi, masih ada batu yang belum melapuk secara sempurna. d. Lapisan batuan induk, berupa bebatuan yang padat.

156 B. Bahan Penyusun Tanah Menurut bahan-bahan penyusunnya, tanah terdiri atas batu, kerikil, pasir, lumpur, tanah liat, serta debu. Batu kerikil merupakan penyusun tanah yang terbesar ukurannya. Butiran pasir berukuran lebih kecil daripada kerikil. Butiran lumpur lebih kecil daripada pasir dan bercampur dengan air. Butiran tanah liat lebih kecil daripada butiran lumpur. Butiran tanah yang paling kecil adalah debu. Butiran debu ini sangat halus dan ringan sehingga mudah diterbangkan angin. Penyusun tanah sangat erat kaitannya dengan daya peresapan air. Tanah yang mengandung banyak debu atau butiran-butiran tanah liat sukar dilalui air. Sebaliknya, tanah yang mengandung banyak pasir mudah dilalui air. Tentunya setiap tanah memiliki kemampuan menyerap dan menyimpan air yang berbeda-beda. Oleh karena itu, tumbuhan yang ditanam di tanah, yang mampu menyerap dan menyimpan air, akan tumbuh dengan baik. Penyerapan air ke dalam tanah bergantung pada jenis tanah. C. Jenis-Jenis Tanah Setiap tanah memiliki kemampuan menyerap dan menyimpan air yang berbeda-beda. Oleh karena itu, tumbuhan yang ditanam di tanah, yang mampu menyerap dan menyimpan air, akan tumbuh dengan baik. Penyerapan air ke dalam tanah bergantung pada jenis tanah. a. Tanah Humus Tanah humus memiliki ciri-ciri: e. berasal dari pelapukan sisa hewan dan tumbuhan yang membusuk; f. berwarna kehitaman; g. sangat baik untuk lahan pertanian; h. kemampuan menyerap airnya sangat tinggi; i. dapat menggemburkan tanah.

157 Tanah humus mengandung unsur hara tinggi sehingga sangat baik untuk lahan pertanian. b. Tanah Liat Tanah liat memiliki ciri-ciri: c. butiran-butiran tanahnya halus; d. setiap butiran saling melekat satu sama lain, sehingga jika basah lengket; e. sukar menyerap air; f. sering dimanfaatkan untuk membuat kerajinan tangan, seperti pot bunga, mangkuk, dan cerek. Dalam pengguna an nya, tanah liat yang telah dibentuk dipanaskan supaya kering dan kuat; g. tumbuhan sulit tumbuh di tanah liat. Gambar Tanah liat

158 c. Tanah Berpasir Tanah berpasir biasanya digunakan untuk bahan membangun rumah. Tanah ini dicampur dengan semen untuk memasang batu bata. Tanah berpasir memiliki ciri-ciri butiran pasirnya sangat banyak; mudah menyerap air; dan tumbuhan sulit tumbuh di tanah berpasir. Gambar tanah berpasir d. Tanah Vulkanik Tanah vulkanik biasanya terdapat di sekitar gunung berapi, seperti Gunung Merapi di Jawa Tengah dan Gunung Galunggung di Jawa Barat. Tanah vulkanik memiliki ciri-ciri: a. banyak mengandung unsur hara; b. warnanya lebih gelap; c. berasal dari gunung berapi yang meletus; d. sangat mudah menyerap air; e. sangat subur untuk lahan pertanian. Gambar Tanah vulkanik

159 D. Pemanfaatan Tanah Jenis tanah yang berbeda menyebabkan tanah mempunyai manfaat yang berbeda-beda pula. Tanah yang subur baik untuk bercocok tanam. Kerikil dan pasir dimanfaatkan sebagai bahan bangunan. Tanah liat digunakan sebagai bahan pembuatan gerabah, batu bata, genting, dan benda kerajinan lain. Tanah liat digunakan untuk membuat batu bata Tanah liat digunakan untuk membuat gerabah

160 Soal Evaluasi Siklus 2 Jenis-Jenis Tanah dan Kegunaannya Nama : No Absen : Kelas : Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar dengan cara memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c atau d! 1. Menurut susunannya, bagian tanah terdiri atas lapisan. a. atas, tengah dan batuan induk c. tengah, bawah dan batuan induk b. atas, tengah dan bawah d. atas, tengah, bawah dan batuan induk 2. Perhatikan gambar bagian-bagian tanah berikut! Lapisan batuan induk ditunjukkan oleh nomor. a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 3. Berikut ini adalah bahan-bahan penyusun tanah yang tepat, yaitu. a. batu, pasir, kerikil, sampah c. batu, pasir, kerikil, debu b. batu, pasir, air, debu d. batu, dedaunan, pasir, debu 4. Lapisan batuan induk merupakan lapisan tanah yang terbentuk dari. a. sisa-sisa makhluk hidup b. humus c. bahan asli pelapukan batuan d. bongkahan batu yang tidak bisa lapuk

161 5. Berdasarkan komposisi atau kandungannya, tanah dapat dibedakan menjadi. a. tanah humus, tanah liat, tanah berpasir, tanah merah b. tanah vulkanik, tanah humus, tanah liat, tanah hitam c. tanah liat, tanah pasir, tanah hitam, tanah vulkanik d. tanah humus, tanah liat, tanah berpasir, tanah vulkanik 6. Lapisan tanah yang paling subur adalah lapisan. a. atas b. bawah c. tengah d. batuan induk 7. Tanah humus merupakan tanah yang berwarna. a. merah c. coklat muda c. kehitaman d. putih keabu-abuan 8. Jenis tanah yang paling cocok untuk pertanian adalah. a. tanah humus c. tanah berpasir b. tanah liat d. tanah vulkanik 9. Tanah liat sangat cocok dimanfaatkan untuk. a. lahan pertanian c. bahan kerajinan b. lahan persawahan d. lahan pertambangan 10. Tanah berpasir biasanya banyak terdapat pada daerah. a. pegunungan c. dataran rendah b. dataran tinggi d. pantai 11. Tanah humus adalah tanah yang. a. banyak mengandung humus dan berwarna coklat kehitaman b. mengandung banyak pasir dan berwarna keabu-abuan c. tidak mengandung humus dan unsur hara d. banyak mengandung humus dan berwarna keabu-abuan 12. Bahan penyusun tanah yang berupa butiran-butiran halus adalah. a. pasir b. debu c. kerikil d. batu 13. Berdasarkan warnanya, tanah dibedakan menjadi beberapa jenis, yaitu. a. tanah putih keabu-abuan, tanah merah dan tanah coklat kehitaman b. tanah liat, tanah putih keabu-abuan, tanah merah c. tanah putih keabu-abuan, tanah hitam, tanah humus d. tanah putih keabu-abuan, tanah hitam, tanah hijau

162 14. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air adalah. a. tanah berpasir b. tanah humus c. tanah berkapur d. tanah liat 15. Dari keempat bahan penyusun tanah berikut yang butirannya paling besar adalah. a. batu b. kerikil c. pasir d. debu 16. Tanah yang memiiliki ciri mudah menyerap air dan sedikit mengandung unsur hara adalah. a. tanah humus b. tanah liat c. tanah berpasir d. tanah vulkanik 17. Urutan jenis tanah yang tepat dari yang paling subur adalah. a. tanah coklat kehitaman, tanah merah dan tanah putih keabu-abuan b. tanah merah, tanah putih keabu-abuan dan tanah coklat kehitaman c. tanah putih keabu-abuan, tanah coklat kehitaman, dan tanah merah d. tanah putih keabu-abuan, tanah merah dan tanah coklat kehitaman 18. Gerabah dan batu bata adalah contoh kerajinan yang dapat dihasilkan dari tanah a. humus b. berpasir c. liat d. vulkanik 19. Ciri yang hanya dimiliki oleh tanah vulkanik adalah. a. sulit ditumbuhi tumbuhan c. berasal dari gunung berapi b. sedikit kandungan unsur hara d. sukar menyerap air 20. Tanah liat merupakan tanah yang. a. banyak mengandung liat dan lengket b. tidak mengandung liat dan lengket c. banyak mengandung liat dan tidak lengket d. tidak mengandung liat dan tidak lengket

163 Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus 2 1. d 2. d 3. c 4. c 5. d 6. a 7. c 8. a 9. c 10. d 11. a 12. b 13. a 14. d 15. a 16. c 17. a 18. c 19. c 20. a

164 LAMPIRAN 24 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI GURU PADA SIKLUS 1 PERTEMUAN 1 Hari/ Tanggal Pelaksanaan Jam No :. :. Aspek yang Diamati I. Kegiatan Sebelum Pembelajaran 1. Menyiapkan RPP. 2. Menyiapkan media dan alat pembelajaran. II. Kegiatan Awal 3. Memeriksa kesiapan peserta didik. 4. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran. III. Kegiatan Inti 6. Memberikan penjelasan singkat tentang materi. 7. Identifikasi masalah yang akan dicari. 8. Membagi kelas menjadi kelompok dengan anggota 4-5 siswa secara heterogen berdasarkan jenis kelamin. 9. Menyediakan bagan kosong tentang jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya. 10. Memfasilitasi kelompok menentukan isi yang tepat dari setiap kotak kosong dalam bagan. 11. Menyediakan gambar dan contoh nyata macammacam batuan. 12. Memfasilitasi siswa menggolongkan batu berdasarkan jenisnya. 13. Memfasilitasi siswa menyampaikan hasil yang diperolehnya setelah melakukan action. 14. Memfasilitasi siswa dalam pelaporan hasil akhir yang diperoleh bersama di dalam pembelajaran. IV. Kegiatan Akhir 15. Merefleksikan hasil pembelajaran. 16. Membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. Keterlaksanaan Terlaksana Tidak Observer Restu Mustika Dewi 292010033

165 LAMPIRAN 25 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI GURU PADA SIKLUS 1 PERTEMUAN 2 Hari/ Tanggal Pelaksanaan Jam :. :. No Aspek yang Diamati I. Kegiatan Sebelum Pembelajaran 1. Menyiapkan RPP. 2. Menyiapkan media dan alat pembelajaran. II. Kegiatan Awal 3. Memeriksa kesiapan peserta didik. 4. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran. III. Kegiatan Inti 6. Memberikan penjelasan singkat tentang materi. 7. Identifikasi masalah yang akan dicari. 8. Menyediakan kisi-kisi tentang proses pembentukan tanah. 9. Memfasilitasi siswa merumuskan pengertian proses pembentukan tanah. 10. Menyediakan gambar dan contoh tentang faktorfaktor penyebab pelapukan batuan. 11. Memfasilitasi siswa menentukan faktor penyebab pelapukan ke dalam jenis pelapukan tertentu. 12. Memfasilitasi siswa menyampaikan hasil yang diperolehnya setelah melakukan action. 13. Memfasilitasi siswa dalam pelaporan hasil akhir yang diperoleh bersama di dalam pembelajaran. IV. Kegiatan Akhir 14. Merefleksikan hasil pembelajaran. 15. Membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. Keterlaksanaan Terlaksana Tidak Observer Restu Mustika Dewi 292010033

166 LAMPIRAN 26 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI GURU PADA SIKLUS 1 PERTEMUAN 3 Hari/ Tanggal Pelaksanaan Jam :. :. No Aspek yang Diamati I. Kegiatan sebelum Pembelajaran 1. Menyiapkan RPP dan soal evaluasi. II. Kegiatan Awal 2. Memeriksa kesiapan peserta didik. 3. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. III. Kegiatan Inti 4. Mengulang materi secara singkat. 5. Melakukan evaluasi siklus 1. IV. Kegiatan Akhir 6. Melakukan refleksi Keterlaksanaan Terlaksana Tidak Observer Restu Mustika Dewi 292010033

167 LAMPIRAN 27 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI GURU PADA SIKLUS 2 PERTEMUAN 1 Hari/ Tanggal Pelaksanaan Jam :. :. No Aspek yang Diamati I. Kegiatan Sebelum Pembelajaran 1. Menyiapkan RPP. 2. Menyiapkan media dan alat pembelajaran. II. Kegiatan Awal 3. Memeriksa kesiapan peserta didik. 4. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran. III. Kegiatan Inti 6. Memberikan penjelasan singkat tentang materi. 7. Identifikasi masalah yang akan dicari. 8. Membagi kelas menjadi kelompok dengan anggota 4-5 siswa secara heterogen berdasarkan jenis kelamin. 9. Menyediakan contoh jenis tanah yang berbeda. 10. Memfasilitasi siswa mengamati jenis tanah yang ada. 11. Memfasilitasi siswa melakukan pengamatan di lingkungan sekitar sekolah 12. Memfasilitasi siswa untuk diskusi kelompok 13. Memfasilitasi siswa menyampaikan hasil yang diperolehnya setelah melakukan action. 14. Memfasilitasi siswa dalam pelaporan hasil akhir yang diperoleh bersama di dalam pembelajaran. IV. Kegiatan Akhir 15. Merefleksikan hasil pembelajaran. 16. Membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. Keterlaksanaan Terlaksana Tidak Observer Restu Mustika Dewi 292010033

168 LAMPIRAN 28 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI GURU PADA SIKLUS 2 PERTEMUAN 2 Hari/ Tanggal Pelaksanaan Jam No :. :. Aspek yang Diamati I. Kegiatan Sebelum Pembelajarn 1. Menyiapkan RPP. 2. Menyiapkan media dan alat pembelajaran. II. Kegiatan Awal 3. Memeriksa kesiapan peserta didik. 4. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran. III. Kegiatan Inti 6. Memberikan penjelasan singkat tentang materi. 7. Identifikasi masalah yang akan dicari. 8. Menyediakan contoh pemanfaatan tanah. 9. Memfasilitasi siswa mengamati pemanfaatan tanah yang ada. 10. Memfasilitasi siswa melakukan pengamatan di lingkungan sekitar sekolah untuk melihat pemanfaatan tanah yang ada di sekitar. 11. Memfasilitasi siswa menyampaikan hasil yang diperolehnya setelah melakukan action. 12. Memfasilitasi siswa dalam pelaporan hasil akhir yang diperoleh bersama di dalam pembelajaran. III. Kegiatan Akhir 13. Merefleksikan hasil pembelajaran. 14. Membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. Keterlaksanaan Terlaksana Tidak Observer Restu Mustika Dewi 292010033

169 LAMPIRAN 29 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI GURU PADA SIKLUS 2 PERTEMUAN 3 Hari/ Tanggal Pelaksanaan Jam :. :. No Aspek yang Diamati I. Kegiatan Awal 1. Menyiapkan RPP. I. Kegiatan Awal 2. Memeriksa kesiapan peserta didik. 3. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. III. Kegiatan Inti 4. Mengulang materi secara singkat. 5. Melakukan evaluasi siklus 2. IV. Kegiatan Akhir 6. Melakukan refleksi Keterlaksanaan Terlaksana Tidak Observer Restu Mustika Dewi 292010033

170 LAMPIRAN 30 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI SISWA PADA SIKLUS 1 PERTEMUAN 1 Hari/ Tanggal Pelaksanaan Jam :. :. No Aspek yang Diamati I. Kegiatan Sebelum Pembelajaran 1. Menyiapkan perlengkapan belajar. 2. Duduk di tempat yang telah diatur, tidak gaduh. II. Kegiatan Awal 3. Menyiapkan buku pelajaran dan alat tulis. 4. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. 5. Menyimak dan menulis tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. III. Kegiatan Inti 6. Menyimak penjelasan singkat tentang materi. 7. Melakukan identifikasi masalah yang akan dicari. 8. Membentuk kelompok dengan anggota 4-5 anak secara heterogen berdasarkan jenis kelamin. 9. Memikirkan jawaban dari bagan kosong yang disediakan. 10. Berdiskusi dalam kelompok menentukan isi yang tepat dari setiap kotak kosong dalam bagan. 11. Mengamati gambar dan contoh nyata macammacam batuan. 12. Berdiskusi dalam kelompok menggolongkan batu berdasarkan jenisnya. 13. Menyampaikan hasil yang diperoleh setelah melakukan action. 14. Melaporkan hasil akhir yang diperoleh bersama di dalam pembelajaran. IV. Kegiatan Akhir 15. Merefleksikan hasil pembelajaran. 16. Membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. Keterlaksanaan Terlaksana Tidak Observer Restu Mustika Dewi 292010033

171 LAMPIRAN 31 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI SISWA PADA SIKLUS 1 PERTEMUAN 2 Hari/ Tanggal Pelaksanaan Jam :. :. No Aspek yang Diamati I. Kegiatan Sebelum Pembelajaran 1. Menyiapkan perlengkapan belajar. 2. Duduk di tempat yang telah diatur, tidak gaduh. II. Kegiatan Awal 3. Menyiapkan buku pelajaran dan alat tulis. 4. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. 5. Menyimak dan menulis tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. III. Kegiatan Inti 6. Menyimak penjelasan singkat tentang materi. 7. Melakukan identifikasi masalah yang akan dicari. 8. Menentukan hubungan antar kisi-kisi yang disediakan. 9. Merumuskan pengertian proses pembentukan tanah dengan kata-kata sendiri dari kisi-kisi yang ada. 10. Mengamati contoh-contoh faktor penyebab pelapukan. 11. Menggolongkan faktor penyebab pelapukan ke dalam jenis pelapukan tertentu 12. Menyampaikan hasil yang diperoleh setelah melakukan action. 13. Melaporkan hasil akhir yang diperoleh bersama di dalam pembelajaran. IV. Kegiatan Akhir 14. Merefleksikan hasil pembelajaran. 15. Membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. Keterlaksanaan Terlaksana Tidak Observer Restu Mustika Dewi 292010033

172 LAMPIRAN 32 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI SISWA PADA SIKLUS 1 PERTEMUAN 3 Hari/ Tanggal Pelaksanaan Jam :. :. No Aspek yang Diamati I. Kegiatan Sebelum Pembelajaran 1. Menyiapkan perlengkapan belajar. 2. Duduk di tempat masing-masing, tidak gaduh. II. Kegiatan Awal 3. Memeriksa kesiapan peserta didik. 4. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. III. Kegiatan Inti 5. Menyimak materi secara singkat. 6. Mengerjakan evaluasi siklus 1. IV. Kegiatan Akhir 7. Melakukan refleksi Keterlaksanaan Terlaksana Tidak Observer Restu Mustika Dewi 292010033

173 LAMPIRAN 33 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI SISWA PADA SIKLUS 2 PERTEMUAN 1 Hari/ Tanggal Pelaksanaan Jam No :. :. Aspek yang Diamati I. Kegiatan Sebelum Pembelajaran 1. Menyiapkan perlengkapan belajar. 2. Duduk di tempat masing-masing, tidak gaduh. II. Kegiatan Awal 3. Menyiapkan buku pelajaran dan alat tulis. 4. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. 5. Menyimak dan menulis tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. III. Kegiatan Inti 6. Menyimak penjelasan singkat tentang materi. 7. Melakukan identifikasi masalah yang akan dicari. 8. Membentuk kelompok dengan anggota 4-5 anak secara heterogen berdasarkan jenis kelamin. 9. Mengamati contoh jenis tanah yang berbeda.. 10. Berdiskusi dalam kelompok menentukan jenis tanah tertentu. 11. Melakukan pengamatan ke luar kelas untuk jenis tanah yang ada di sekitar. 12. Mencatat hasil pengamatan di luar kelas d.an didiskusikan 13. Menyampaikan hasil yang diperoleh setelah melakukan action di luar kelas. 14. Melaporkan hasil akhir yang diperoleh bersama di dalam pembelajaran. IV. Kegiatan Akhir 15. Merefleksikan hasil pembelajaran. 16. Membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. Keterlaksanaan Terlaksana Tidak Observer Restu Mustika Dewi 292010033

174 LAMPIRAN 34 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI SISWA PADA SIKLUS 2 PERTEMUAN 2 Hari/ Tanggal Pelaksanaan Jam :. :. No Aspek yang Diamati I. Kegiatan Sebelum Pembelajaran 1. Menyiapkan perlengkapan belajar. 2. Duduk di tempat masing-masing, tidak gaduh. II. Kegiatan Awal 3. Menyiapkan buku pelajaran dan alat tulis. 4. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. 5. Menyimak dan menulis tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. III. Kegiatan Inti 6. Menyimak penjelasan singkat tentang materi. 7. Melakukan identifikasi masalah yang akan dicari. 8. Mengamati contoh pemanfaatan tanah yang disediakan. 9. Melakukan pengamatan di lingkungan sekolah pemanfaatan apa saja yang ada di lingkungan sekitar sekolah. 10. Mencatat hasil pengamatan yang dilakukan. 11. Menyampaikan hasil yang diperoleh setelah melakukan action. 12. Melaporkan hasil akhir yang diperoleh bersama di dalam pembelajaran. IV. Kegiatan Akhir 13. Merefleksikan hasil pembelajaran. 14. Membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. Keterlaksanaan Terlaksana Tidak Observer Restu Mustika Dewi 292010033

175 LAMPIRAN 35 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI SISWA PADA SIKLUS 2 PERTEMUAN 3 Hari/ Tanggal Pelaksanaan Jam :. :. No Aspek yang Diamati I. Kegiatan Sebelum Pembelajaran 1. Menyiapkan perlengkapan belajar. 2. Duduk di tempat masing-masing, tidak gaduh. II. Kegiatan Awal 3. Memeriksa kesiapan peserta didik. 4. Berdoa sebelum memulai pembelajaran. III. Kegiatan Inti 5. Menyimak materi secara singkat. 6. Mengerjakan evaluasi siklus 1. IV. Kegiatan Akhir 7. Melakukan refleksi Keterlaksanaan Terlaksana Tidak Observer Restu Mustika Dewi 292010033

176 LAMPIRAN 36 DAFTAR NILAI TES FORMATIF IPA SISWA PRA-SIKLUS No Nama Siswa Nilai 1. A.A.S 58 2. E.S.N 49 3. S.D.N 43 4. V.I 49 5. D.A.S 55 6. A.I.P 54 7. M.S 56 8. R.E.C 63 9. A.V.J 63 10. A.P.C 80 11. H.A.P 64 12. H.A.C 74 13. B.L.A 64 14. M.A.I 54 15. N.D.S 67 16. N.R.S 56 17. T.P.Y 83 18. Y.D.S 46 19. A.B 58 20. A.L.N 69 21. B.A 59 22. B.N.J 80 23. A.W 69 24. K.D.A 63 25. T.A.P 52 Rerata 61,12 Maksimal 83 Minimal 43

177 LAMPIRAN 37 HASIL TES FORMATIF SIKLUS 1 No Nama Siswa Nilai 1. A.A.S 75 2. E.S.N 55 3. S.D.N 60 4. V.I 70 5. D.A.S 65 6. A.I.P 75 7. M.S 65 8. R.E.C 70 9. A.V.J 40 10. A.P.C 80 11. H.A.P 85 12. H.A.C 75 13. B.L.A 90 14. M.A.I 75 15. N.D.S 85 16. N.R.S 70 17. T.P.Y 95 18. Y.D.S 85 19. A.B 80 20. A.L.N 80 21. B.A 80 22. B.N.J 75 23. A.W 85 24. K.D.A 70 25. T.A.P 60 Rerata 73,8 Maksimal 95 Minimal 40

178 LAMPIRAN 38 HASIL TES FORMATIF SIKLUS 2 No Nama Siswa Nilai 1. A.A.S 80 2. E.S.N 80 3. S.D.N 85 4. V.I 85 5. D.A.S 70 6. A.I.P 70 7. M.S 75 8. R.E.C 85 9. A.V.J 75 10. A.P.C 85 11. H.A.P 90 12. H.A.C 85 13. B.L.A 80 14. M.A.I 85 15. N.D.S 80 16. N.R.S 60 17. T.P.Y 95 18. Y.D.S 70 19. A.B 85 20. A.L.N 95 21. B.A 90 22. B.N.J 90 23. A.W 75 24. K.D.A 75 25. T.A.P 70 Rerata 80,6 Maksimal 95 Minimal 60

179 LAMPIRAN 39 HASIL ANGKET MOTIVASI BELAJAR IPA SIKLUS 1 No Nama Siswa Skor Motivasi Tingkat Motivasi 1. A.A.S 18 Tinggi 2. E.S.N 19 Tinggi 3. S.D.N 18 Tinggi 4. V.I 10 Sedang 5. D.A.S 19 Tinggi 6. A.I.P 10 Sedang 7. M.S 18 Tinggi 8. R.E.C 19 Tinggi 9. A.V.J 11 Sedang 10. A.P.C 19 Tinggi 11. H.A.P 12 Sedang 12. H.A.C 9 Rendah 13. B.L.A 19 Tinggi 14. M.A.I 19 Tinggi 15. N.D.S 10 Sedang 16. N.R.S 10 Sedang 17. T.P.Y 22 Tinggi 18. Y.D.S 21 Tinggi 19. A.B 21 Tinggi 20. A.L.N 19 Tinggi 21. B.A 11 Sedang 22. B.N.J 18 Tinggi 23. A.W 19 Tinggi 24. K.D.A 18 Tinggi 25. T.A.P 20 Tinggi Rerata 16,24 Maksimal 9 Minimal 22

180 LAMPIRAN 40 HASIL ANGKET MOTIVASI BELAJAR IPA SIKLUS 2 No Nama Siswa Skor Motivasi Tingkat Motivasi 1. A.A.S 24 Tinggi 2. E.S.N 15 Sedang 3. S.D.N 23 Tinggi 4. V.I 18 Tinggi 5. D.A.S 15 Sedang 6. A.I.P 16 Sedang 7. M.S 23 Tinggi 8. R.E.C 24 Tinggi 9. A.V.J 18 Tinggi 10. A.P.C 24 Tinggi 11. H.A.P 19 Tinggi 12. H.A.C 16 Sedang 13. B.L.A 18 Tinggi 14. M.A.I 24 Tinggi 15. N.D.S 19 Tinggi 16. N.R.S 18 Tinggi 17. T.P.Y 25 Tinggi 18. Y.D.S 25 Tinggi 19. A.B 19 Tinggi 20. A.L.N 21 Tinggi 21. B.A 18 Tinggi 22. B.N.J 22 Tinggi 23. A.W 19 Tinggi 24. K.D.A 18 Tinggi 25. T.A.P 24 Tinggi Rerata 20,2 Maksimal 25 Minimal 15

LAMPIRAN 41 HASIL OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI GURU PADA SIKLUS 1 PERTEMUAN 1 181

LAMPIRAN 42 HASIL OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI GURU PADA SIKLUS 1 PERTEMUAN 2 182

LAMPIRAN 43 HASIL OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI GURU PADA SIKLUS 1 PERTEMUAN 3 183

LAMPIRAN 44 HASIL OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI GURU PADA SIKLUS 2 PERTEMUAN 1 184

LAMPIRAN 45 HASIL OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI GURU PADA SIKLUS 2 PERTEMUAN 2 185

LAMPIRAN 46 HASIL OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI GURU PADA SIKLUS 2 PERTEMUAN 3 186

LAMPIRAN 47 HASIL OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI SISWA PADA SIKLUS 1 PERTEMUAN 1 187

LAMPIRAN 48 HASIL OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI SISWA PADA SIKLUS 1 PERTEMUAN 2 188

LAMPIRAN 49 HASIL OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI SISWA PADA SIKLUS 1 PERTEMUAN 3 189

LAMPIRAN 50 HASIL OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI SISWA PADA SIKLUS 2 PERTEMUAN 1 190

LAMPIRAN 51 HASIL OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI SISWA PADA SIKLUS 2 PERTEMUAN 2 191

LAMPIRAN 52 HASIL OBSERVASI KETERLAKSANAAN SINTAKS BAGI SISWA PADA SIKLUS 2 PERTEMUAN 3 192

193 LAMPIRAN 53 DOKUMENTASI PENELITIAN Lingkungan SDN Tegalrejo 05 Lapangan Sekolah yang cukup luas dan bersih Guru memberikan penjelasan singkat dan identifikasi masalah Antusiasme dan keaktifan siswa mulai meningkat Siswa bekerjasama dan melakukan diskusi dalam kelompok Siswa berkelompok melakukan pengamatan di luar kelas

194 Guru memfasilitasi pengamatan di luar kelas Perwakilan siswa melaporkan hasil pengamatan di depan kelas Staf Guru SDN Tegalrejo 05 Foto bersama kepala sekolah

195 LAMPIRAN 54 HASIL CEK PLAGIAT BAB I

BAB II 196

BAB III 197

BAB IV 198

BAB V 199

2026 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan