Lampiran 1: Surat ijin penelitian skripsi

Transkripsi

1 LAMPIRAN 96

2 Lampiran 1: Surat ijin penelitian skripsi 97

3 98 Lampiran 2: RPP Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SDN 01 Bendoharjo Kelas/Semester : V(Lima)/II(Dua) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.1. Mendiskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan. C. Indikator Menyebutkan nama-nama batuan berdasarkan jenis-jenisnya Menyebutkan ciri-ciri dan manfaat batuan berdasarkan jenis-jenisnya Menjelaskan proses terbentuknya batuan berdasarkan jenis-jenisnya. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pengamatan dalam diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan nama-nama batuan berdasarkan jenis-jenisnya. 2. Melalui pengamatan dalam diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dan manfaat batuan berdasarkan jenis-jenisnya. 3. Melalui pengamatan dalam diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya batuan berdasarkan jenis-jenisnya. E. Materi Pembalajaran Jenis-jenis batuan Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus yang berbeda. Sifat batuan tersebut meliputi bentuk, warna, kekerasan, kasar atau halus, dan mengkilap atau tidaknya permukaan batuan. Setiap batuan memiliki sifat dan cirri yang khusus. Hal ini disebabkan bahan-bahan yang terkandung dalam

4 99 batuan berbeda-beda. Ada batuan yang mengandung zat besi, nikel, tembaga, emas, belerang, platina, atau bahan-bahan lain. Bahan-bahan seperti itu disebut mineral. Tiap jenis batuan mempunyai kandungan mineral yang berbeda. Berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang menyusun lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan beku (batuan magma atau vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan (batuan metamorf). a. Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik). Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku. Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat di perut bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi disebut lava. Semula batuan beku berupa lelehan magma yang besar. Tabel 11.1 Jenis Batuan Beku (magma/vulkanik), Ciri-Ciri, dan Proses Terbentuknya

5 100 b. Batuan Endapan (Batuan Sedimen) Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Tabel 11.2 Jenis Batuan Endapan, Ciri-Ciri, dan Proses Terbentuknya

6 101 c. Batuan Malihan (Metamorf) Batuan malihan(metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini mengalami perubahan karena mendapat panas dan tekanan dari dalam Bumi. Jika mendapat panas terusmenerus, batuan ini akan berubah menjadi batuan malihan. Tabel 11.3 Jenis Batuan Malihan, Ciri-Ciri, dan Proses Terbentuknya F. Model Pembelajaran Kooperatif Learning G. Metode Pembelajaran Group Investigation H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I

7 Kegiatan Awal (5 Menit) 1) Mempersiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran 2) Mengucapkan salam, doa, dan melakukan absensi 3) Apersepsi 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti (60 Menit) 1. Mengidentifikasi topik dan mengatur siswa ke dalam kelompok (15 Menit) a. Guru mempresentasikan serangkaian materi tentang batuan (magma/vulkanik) yang akan dipelajari b. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok,tiap kelompok terdiri dari 5 siswa 2. Merencanakan tugas yang akan dipelajari (5 Menit) a. Setiap kelompok diberi lembar diskusi kelompok (LKS) dan materi beserta contoh gambar macam-macam batuan (magma/vulkanik). b. Siswa di dalam kelompok diberi pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan oleh guru dalam lembar diskusi kelompok (LKS) tentang materi jenis-jenis batuan (magma/vulkanik) 3. Melaksanakan Investigasi (15 Menit) a. Siswa menyelesaikan tugas-tugas yang telah disediakan oleh guru bersama teman satu kelompoknya tentang materi batuan (magma/vulkanik). b. Guru berkeliling mengamati dan membimbing kerjasama dalam kelompok 4. Menyiapkan Laporan Akhir (5 Menit) a. Siswa mengorganisasi data penyelidikanan untuk membuat laporan dan menuliskannya kembali untuk dipresentasikan di depan kelas 5. Mempresentasikan Laporan Akhir (15 Menit) a. Setiap kelompok mempresentasikan hasil penyelidikan dan diskusi mereka kemudian kelompok lain mendengarkan dan menanggapinya,

8 103 serta guru mendorong siswa untuk lebih percaya diri dalam mempresentasikan hasil diskusinya. b. Setiap kelompok mengumpulkan hasil penyelidikan 6. Evaluasi Pencapaian (5 Menit) a. Siswa menarik kesimpulan dengan menggabungkan semua penyelidikan yang dilakukan masing-masing kelompok dan guru membimbing dalam menarik kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir (5 Menit) 1) Guru memberikan kuis kepada siswa 2) Guru bertanya kepada siswa tentang pengalaman belajar dengan metode group investigation 3) Guru mengucapkan salam penutup Pertemuan II 1. Kegiatan Awal (5 Menit) 1) Mempersiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran 2) Mengucapkan salam, doa, dan melakukan absensi 3) Menyampaikan tujuan pembelajaran 4) Apersesi, yaitu Guru mengingatkan kembali materi pelajaran tentang jenisjenis batuan (magma/vulkanik) yang telah dipelajari pada pertemuan lalu. 2. Kegiatan Inti (60 Menit) 1) Mengidentifikasi topik dan mengatur siswa ke dalam kelompok (15 Menit) a. Guru mempresentasikan serangkaian materi yang akan dipelajari b. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok,tiap kelompok terdiri dari 5 siswa 2) Merencanakan tugas yang akan dipelajari (5 Menit) a. Setiap kelompok diberi lembar diskusi kelompok (LKS) dan materi beserta contoh gambar macam-macam batuan (endapan/sedimen)

9 104 b. Siswa di dalam kelompok diberi pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan oleh guru dalam lembar diskusi kelompok (LKS) tentang materi jenis-jenis batuan (endapan/sedimen) 3) Melaksanakan Investigasi (15 Menit) a. Siswa menyelesaikan tugas-tugas yang telah disediakan oleh guru bersama teman satu kelompoknya, serta menjelaskan kepada teman kelompoknya yang belum memahami tentang materi batuan endapan. b. Guru berkeliling mengamati dan membimbing kerjasama dalam kelompok 4) Menyiapkan Laporan Akhir (5 Menit) a. Siswa mengorganisasi data penyelidikan untuk membuat laporan dan menuliskannya kembali untuk dipresentasikan di depan kelas 5) Mempresentasikan Laporan Akhir (15 Menit) a. Setiap kelompok mempresentasikan hasil penyelidikan dan diskusi mereka kemudian kelompok lain mendengarkan dan menanggapinya b. Setiap kelompok mengumpulkan hasil penyelidikan 6) Evaluasi Pencapaian (5 Menit) a. Siswa menarik kesimpulan dengan menggabungkan semua penyelidikan yang dilakukan masing-masing kelompok dan guru membimbing dalam menarik kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir (5 Menit) 1) Guru memberikan kuis kepada siswa 2) Guru bertanya tentang pengalaman belajar dengan group investigation. 3) Guru mengucapkan salam penutup Pertemuan III 1. Kegiatan Awal (5 Menit) 1) Mempersiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran

10 105 2) Mengucapkan salam, doa, dan melakukan absensi 3) Menyampaikan tujuan pembelajarn 4) Apersesi, yaitu guru mengingatkan kembali materi pelajaran tentang jenisjenis batuan (endapan/sedimen) yang telah dipelajari pada pertemuan lalu. 2. Kegiatan Inti (45 Menit) 1) Mengidentifikasi topik dan mengatur siswa ke dalam kelompok (10 Menit) a. Guru mempresentasikan serangkaian materi yang akan dipelajari b. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok,tiap kelompok terdiri dari 5 siswa 2) Merencanakan tugas yang akan dipelajari (5 Menit) a. Setiap kelompok diberi lembar diskusi kelompok (LKS) dan materi beserta contoh gambar macam-macam batuan (malihan/metamorf) b. Siswa di dalam kelompok diberi pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan oleh guru dalam lembar diskusi kelompok (LKS) tentang materi jenis-jenis batuan (malihan/metamorf) 3) Melaksanakan Investigasi (10 Menit) a. Siswa menyelesaikan tugas-tugas yang telah disediakan oleh guru bersama teman satu kelompoknya, serta menjelaskan kepada teman kelompoknya yang belum memahami tentang materi batuan malihan/metamorf. b. Guru berkeliling mengamati dan membimbing kerjasama dalam kelompok 4) Menyiapkan Laporan Akhir (5 Menit) a. Siswa mengorganisasi data penyelidikan untuk membuat laporan dan menuliskannya kembali untuk dipresentasikan di depan kelas 5) Mempresentasikan Laporan Akhir (10 Menit) a. Setiap kelompok mempresentasikan hasil penyelidikan dan diskusi mereka kemudian kelompok lain mendengarkan dan menanggapinya b. Setiap kelompok mengumpulkan hasil penyelidikan

11 106 6) Evaluasi Pencapaian (5 Menit) a. Siswa menarik kesimpulan dengan menggabungkan semua penyelidikan yang dilakukan masing-masing kelompok dan guru membimbing dalam menarik kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir (20 Menit) 1) Guru bertanya tentang pengalaman belajar dengan group investigation. 2) Siswa mengerjakan soal evaluasi tentang jenis-jenis batuan (beku,endapan,danmalihan) 3) Guru mengucapkan salam penutup I. Sumber dan Media pembelajaran a. Sumber Pembelajaran: 1. Rositawaty Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 5: untuk kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2. Azmiyawati, Choiril IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. b. Media Pembelajaran : Gambar macam-macam jenis batuan beku, endapan, dan malihan

12 107

13 108 Lampiran 3: RPP Siklus 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS II) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SDN 01 Bendoharjo Kelas/Semester : V (Lima) / II (Dua) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.1. Mendiskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan. C. Indikator Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pengamatan dalam diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan fisika 2. Melalui pengamatan dalam diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan biologi 3. Materi Pembalajaran Proses Pembentukan Tanah karena Pelapukan Batuan Batuan memerlukan waktu jutaan tahun untuk berubah menjadi tanah. Batuan menjadi tanah karena pelapukan. Batuan dapat mengalami pelapukan karena berbagai faktor, di antaranya cuaca dan kegiatan makhluk hidup. Faktor cuaca yang menyebabkan pelapukan batuan, misalnya suhu dan curah hujan. Pelapukan yang disebabkan oleh faktor cuaca ini disebut pelapukan fisika. Adapun makhluk hidup yang menyebabkan pelapukan, misalnya pepohonan dan lumut. Pelapukan yang disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup ini disebut pelapukan biologi. a. Pelapukan Fisika

14 109 Pelapukan fisika disebabkan oleh berbagai faktor alam. Faktor alam itu antara lain: angin, air, perubahan suhu, dan gelombang laut. Angin yang senantiasa bertiup kencang dapat mengikis batuan sedikit demi sedikit. Kondisi ini dapat mengakibatkan batuan mengalami erosi. Erosi batuan menyebabkan terjadinya padang pasir. Selain itu, angin yang bertiup sangat kencang juga dapat menggeser batuan. Saat bergeser inilah batuan bergesekan dengan batuan lain sehingga mengalami penggerusan. Batuan akan pecah menjadi bagian yang lebih kecil, misalnya pasir dan kerikil. Perubahan suhu secara drastis juga dapat mengakibatkan pelapukan batuan. Saat suhu tinggi atau panas, batu akan mengembang. Sementara itu, saat suhu rendah atau dingin, batu akan menyusut kembali. Perubahan ini terjadi silih berganti antara siang dan malam. Adanya perubahan suhu yang silih berganti ini, lamakelamaan dapat mengakibatkan batuan tersebut pecah.batu juga dapat mengalami pelapukan karena air. Air hujan dan air terjun yang mengenai batuan secara terus-menerus dapat mengakibatkan batuan retak dan pecah Batu karang yang berdiri kukuh di tepi laut juga dapat mengalami pelapukan. Gelombang laut yang menghantam batu karang secara terus-menerus mengakibatkan batuan tersebut terkikis sedikit demi sedikit. Satu hal yang perlu diingat, proses pelapukan setiap batuan berbeda-beda. Ada batuan yang cepat lapuk, tetapi ada juga yang lambat. Cepat lambatnya pelapukan

15 110 tergantung pada penyusun dan tingkat kekerasan batuan tersebut. Lakukan kegiatan berikut untuk lebih memahami pelapukan fisika. b. Pelapukan Biologi Pelapukan secara biologi dapat disebabkan oleh tumbuhan atau lumut yang menempel di permukaan batuan. Tumbuhan merambat dan lumut menempel di per-mukaan batuan. Tumbuhan merambat akan menimbulkan lubang-lubang pada batuan tempat akarnya melekat. Lubang-lubang ini lamakelamaan bertambah besar dan banyak. Akhirnya, batuan tersebut akan hancur. 4. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I 1. Kegiatan Awal (5 Menit) 1) Mempersiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran 2) Mengucapkan salam, doa, dan melakukan absensi 3) Apersepsi 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti (60 Menit)

16 111 1) Mengidentifikasi topik dan mengatur siswa ke dalam kelompok (15 Menit) a. Guru mempresentasikan serangkaian materi tentang pelapukan biologi dan fisika b. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok,tiap kelompok terdiri dari 5 siswa 2) Merencanakan tugas yang akan dipelajari (5 Menit) a. Setiap kelompok diberi lembar diskusi kelompok beserta contoh gambar pelapukan fisika dan biologi b. Siswa di dalam kelompok diberi pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan oleh guru dalam lembar diskusi kelompok tentang materi tentang pelapukan biologi dan fisika 3) Melaksanakan Investigasi (15 Menit) a. Siswa menyelesaikan tugas-tugas tentang pelapukan biologi dan fisika yang telah disediakan oleh guru bersama teman satu kelompoknya tentang pelapukan biologi dan fisika, serta menjelaskan kepada teman kelompoknya yang belum memahami tentang materi pelapukan biologi dan fisika b. Guru berkeliling mengamati dan membimbing kerjasama dalam kelompok 4) Menyiapkan Laporan Akhir (5 Menit) a. Siswa mengorganisasi data penyelidikan untuk membuat laporan tentang pelapukan biologi dan fisika kemudian menuliskannya kembali untuk dipresentasikan di depan kelas 5) Mempresentasikan Laporan Akhir (15 Menit) a. Setiap kelompok mempresentasikan hasil penyelidikan dan diskusi mereka kemudian kelompok lain mendengarkan dan menanggapinya, serta guru mendorong siswa untuk lebih percaya diri dalam mempresentasikan hasil diskusinya. 6) Evaluasi Pencapaian (5 Menit)

17 112 a.siswa menarik kesimpulan dengan menggabungkan semua penyelidikan yang dilakukan masing-masing kelompok dan guru membimbing dalam menarik kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir (5 Menit) 1) Guru memberikan kuis kepada siswa 2) Guru bertanya kepada siswa tentang pengalaman belajar dengan metode group investigation 3) Guru mengucapkan salam penutup I. Sumber dan Media pembelajaran a. Sumber Pembelajaran: 1.Rositawaty Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 5: untuk kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2. Azmiyawati, Choiril IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. b. Media Pembelajaran : Gambar tanah yang mengalami pelapukan fisika dan biologi

18 113

19 114 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS II) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SDN 01 Bendoharjo Kelas/Semester : V(Lima)/II(Dua) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.2. Mendiskripsikan jenis-jenis tanah. C. Indikator Mengidentifikasi susunan tanah Menyebutkan ciri-ciri dan manfaat susunan tanah berdasarkan jenisjenisnya D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pengamatan dalam diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan susunan tanah dengan benar 2. Melalui pengamatan dalam diskusi kelompok, siswa dapat memberi contoh jenis-jenis tanah beserta cirinya dengan benar 3. Melalui pengamatan dalam diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan manfaat dari masing-masing jenis tanah dengan benar E. Materi Pembalajaran Bagian-bagian Tanah Tanah merupakan bagian dari kerak Bumi. Kerak Bumi terdiri atas lapisan atas, lapisan tengah, lapisan bawah, dan lapisan batuan induk.

20 115 a. Lapisan atas, merupakan lapisan yang terbentuk dari hasil pelapukan batuan dan sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati. Lapisan itu merupakan tanah yang paling subur. b. Lapisan tengah, terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air. Lapisan tersebut terbentuk karena sebagian bahan lapisan atas ter-bawa oleh air dan mengendap. Lapisan ini biasa disebut tanah liat. c. Lapisan bawah, merupakan lapisan yang terdiri atas bongkahan-bongkahan batu. Di sela-sela bong-kahan terdapat hasil pelapukan batuan. Jadi, masih ada batu yang belum melapuk secara sempurna. d. Lapisan tanah yang terakhir atau paling bawah yaitu bahan induk tanah. Bahan induk tanah merupakan lapisan tanah yang terdiri atas bahan-bahan asli hasil pelapukan batuan. Lapisan ini disebut lapisan tanah asli karena tidak tercampur dengan hasil pelapukan dari batuan lain. Biasanya lapisan tanah ini warnanya sama dengan warna batuan asalnya. Jenis-jenis tanah: a. Tanah Berhumus Tanah ini mengandung banyak humus dan berwarna gelap. Tanah berhumus merupakan tanah yang paling subur.

21 116 b. Tanah Berpasir Tanah berpasir mudah dilalui air dan mengandung sedikit bahan organik. Pada umumnya, tanah berpasir tidak begitu subur. Namun, ada tanah berpasir yang subur, misalnya tanah berpasir di sekitar gunung berapi. Hal ini karena adanya abu vulkanik yang mengandung banyak unsur hara. Kelebihan yang dimiliki tanah berpasir dalam penggunaannya adalah untuk perakaran stek batang tanaman karena bobot pasir yang berat dapat menegakkan stek batang. c. Tanah Liat Tanah liat sangat sulit dilalui air. Tanah ini sangat lengket dan mudah dibentuk ketika basah. Oleh karena itu, tanah liat sering digunakan sebagai bahan dasar pembuatan batu bata dan gerabah.

22 117 d. Tanah Berkapur Tanah ini mengandung bebatuan. Tanah jenis ini sangat mudah dilalui air dan mengandung sedikit sekali humus. Oleh karena itu, tanah berkapur tidak begitu subur. Tanah berkapur dapat dimanfaatkan sebagai bahan untuk bangunan karena tanah ini sebagai bahan utamanya.tanah berkapur sebagai bahan campuran yang bagus dan strukturnya yang keras jika dicampurkan dengan semen atau bahan sejenisnya. F. Model Pembelajaran Kooperatif Learning G. Metode Pembelajaran Group Investigation H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan II 1. Kegiatan Awal (5 Menit) 1) Mempersiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran 2) Mengucapkan salam, doa, dan melakukan absensi 3) Apersepsi 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran

23 Kegiatan Inti (60 Menit) 1) Mengidentifikasi topik dan mengatur siswa ke dalam kelompok (15 Menit) a. Guru mempresentasikan serangkaian materi tentang susunan tanah (lapisan atas, tengah, bawah, dan lapisan batuan induk) b. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok,tiap kelompok terdiri dari 5 siswa 2) Merencanakan tugas yang akan dipelajari (5 Menit) a. Setiap kelompok diberi lembar diskusi kelompok tentang susunan tanah b. Siswa di dalam kelompok diberi pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan oleh guru dalam lembar diskusi kelompok tentang materi susunan tanah (lapisan atas, tengah, bawah, dan lapisan batuan induk) 3) Melaksanakan Investigasi (15 Menit) a. Siswa menyelesaikan tugas-tugas yang telah disediakan oleh guru bersama teman satu kelompoknya tentang materi susunan tanah (lapisan atas, tengah, bawah, dan lapisan batuan induk), serta menjelaskan kepada teman sekelompoknya yang belum memahami tentang susunan tanah b. Guru berkeliling mengamati dan membimbing kerjasama dalam kelompok 4) Menyiapkan Laporan Akhir (5 Menit) a. Siswa mengorganisasi data penelitian untuk membuat laporan tentang bagian-bagian dan menuliskannya kembali untuk dipresentasikan di depan kelas 5) Mempresentasikan Laporan Akhir (15 Menit) a. Setiap kelompok mempresentasikan hasil penyelidikan dan diskusi mereka kemudian kelompok lain mendengarkan dan

24 119 menanggapinya, serta guru mendorong siswa untuk lebih percaya diri dalam mempresentasikan hasil diskusinya 6) Evaluasi Pencapaian (5 Menit) a. Siswa menarik kesimpulan dengan menggabungkan semua penyelidikan yang dilakukan masing-masing kelompok dan guru membimbing dalam menarik kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir 1) Guru memberikan kuis kepada siswa 2) Guru bertanya kepada siswa tentang pengalaman belajar dengan metode group investigation 3) Guru mengucapkan salam penutup Pertemuan III 1. Kegiatan Awal (5 Menit) 1) Mempersiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran 2) Mengucapkan salam, doa, dan melakukan absensi 3) Menyampaikan tujuan pembelajaran 4) Apersesi 2. Kegiatan Inti (45 Menit) 1) Mengidentifikasi topik dan mengatur siswa ke dalam kelompok (10 Menit) a. Guru mempresentasikan serangkaian materi tentang jenis-jenis tanah (berpasir, berhumus, liat, dan kapur) b. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok,tiap kelompok terdiri dari 5 siswa 2) Merencanakan tugas yang akan dipelajari (5 Menit) a. Setiap kelompok diberi lembar diskusi kelompok beserta contoh gambar jenis-jenis tanah (berpasir, berhumus, liat, dan kapur) b. Siswa di dalam kelompok diberi pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan oleh guru dalam lembar diskusi kelompok tentang materi jenis-jenis tanah (berpasir, berhumus, liat, dan kapur)

25 120 3) Melaksanakan Investigasi (10 Menit) a. Siswa menyelesaikan tugas-tugas yang telah disediakan oleh guru bersama teman satu kelompoknya tentang jenis-jenis tanah (berpasir, berhumus, liat, dan kapur), serta menjelaskan kepada teman kelompoknya yang belum paham tentang materi jenis-jenis tanah b. Guru berkeliling mengamati dan membimbing kerjasama dalam kelompok 4) Menyiapkan Laporan Akhir (5 Menit) a. Siswa mengorganisasi data penyelidikan untuk membuat laporan dan menuliskannya kembali untuk dipresentasikan di depan kelas 5) Mempresentasikan Laporan Akhir (10 Menit) a. Setiap kelompok mempresentasikan hasil penyelidikan dan diskusi mereka kemudian kelompok lain mendengarkan dan menanggapinya, serta guru mendorong siswa agar lebih percaya diri dalam mempresentasikan hasil diskusinya. 6) Evaluasi Pencapaian (5 Menit) a. Siswa menarik kesimpulan dengan menggabungkan semua penyelidikan yang dilakukan masing-masing kelompok dan guru membimbing dalam menarik kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir (5 Menit) 1) Siswa mengerjakan soal evaluasi tentang tentang jenis-jenis tanah (berpasir, berhumus, liat, dan kapur) 2) Guru bertanya kepada siswa tentang pengalaman belajar dengan metode group investigation 3) Guru mengucapkan salam penutup I. Sumber dan Media pembelajaran a. Sumber Pembelajaran: 1. Rositawaty Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 5: untuk kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

26 Azmiyawati, Choiril IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. b. Media Pembelajaran : Gambar macam-macam jenis tanah J.Penilaian 1. Penilaian proses dilakukan pada saat siswa melakukan diskusi kelompok dan presentasi, yaitu keterlibatan dan keaktifan siswa dalam kelompok serta partisipasi siswa selama roses pembelajaran 2. Penilaian hasil didasarkan pada hasil post test siswa. 1) Teknik Penilaian : Tes tertulis 2) Bentuk insrtumen : Soal Pilihan Ganda 3) Pedoman Penilaian : Jumlah jawaban bebar x 10 = Nilai K. Evaluasi (Terlampir)

27 122 Lampiran 4: LKS Siklus 1 (Pertemuan I) Kelompok: A Nama kelompok: Mata Pelajaran :Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester :V/II Subtopik :Jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya(batuan beku / magma / vulkanik) Waktu : 20 Menit Jawablah pertanyaan di bawah ini dalam diskusi kelompok kalian, berdasarkan bacaan yang ada, cari dan temukan jawabannya! 1. Jelaskan pengertian dari batuan beku/magma/vulkanik! Jawab:

28 Lengkapilah tabel macam-macam batuan beku di bawah ini dengan tepat! No Ciri-ciri dan manfaat Proses terbentuknya 1. Batu obsidian 2. Batu granit 3. Batu basal 4. Batu andesit 5. Batu apung Selamat Mengejakan

29 124 Lampiran 5: Lembar Kerja Siswa Siklus 1 (Pertemuan II) Kelompok: Nama kelompok: Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/II Subtopik : Jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya (Batuan endapan/sedimen) Waktu : 20 Menit Jawablah pertanyaan di bawah ini dalam diskusi kelompok kalian, berdasarkan bacaan yang ada, cari dan temukan jawabannya! 1. Jelaskan pengertian dari batuan endapan/sedimen! Jawab:

30 Lengkapilah table macam-macam batuan endapan/sedimen di bawah ini dengan tepat! No Ciri-ciri dan Manfaat Proses Terbentuknya 1. Batu konglomerat 2. Batu breksi 3. Batu pasir 4. Batu serpih 5. Batu kapur Selamat Mengerjakan

31 126 Lampiran 6: LKS Siklus 1 (Pertemuan III) Kelompok: Nama kelompok: Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/II Subtopik : Jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya (batuan malihan/metamorf) Waktu : 20 Menit Jawablah pertanyaan di bawah ini dalam diskusi kelompok kalian, berdasarkan bacaan yang ada, cari dan temukan jawabannya! 1. Jelaskan pengertian dari batuan malihan/metamorf! Jawab:

32 Lengkapilah table macam-macam batuan malihan/metamorf di bawah ini dengan tepat! No Ciri-ciri dan manfaat Proses Terbentuknya 1. Batu genes (gnesis) 2. Batu marmer 3. Batu sabak

33 128 Lampiran 7: Siklus 2 (Pertemuan I) Kelompok : Nama kelompok : Lembar Kerja Siswa (Pertemuan I) Mata Pelajaran Kelas Subtopik Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / II : Proses Pembentukan Tanah Karena Pelapukan Batuan : 20 Menit Jawablah pertanyaan di bawah ini dalam diskusi kelompok kalian,berdasarkan materi yang ada, cari dan temukan jawabannya! 1. Sebutkan dan jelaskan 2 pelapukan batuan berdasarkan proses terbentuknya tanah! Jawab :

34 2. Apa yang menyebabkan terjadinya pelapukan fisika dan biologi? Jelaskan! 129

35 130 Lampiran 8: Siklus 2 (Pertemuan 2) Mata Pelajaran Kelas Subtopik Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / II : Susunan Tanah : 20 Menit Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan diskusi kelompok kalian, berdasarkan bacaaan yang ada, cari dan temukan jawabannya! Kelompok : Nama Kelompok :

36 Perhatikan gambar di atas, Tanah merupakan bagian dari kerak Bumi. Kerak bumi terdiri atas beberapa lapisan. Coba sebutkan lapisan-lapisan tanah berdasarkan gambar di atas! Jawab: 2. Jelaskan bagian-bagian lapisan tanah berdasarkan gambar di atas!

37 132 Lampiran 9: Siklus 2 (Pertemuan III) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : V / II Subtopik : Jenis-jenis Tanah Waktu : 20 Menit Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan diskusi kelompok kalian, berdasarkan bacaaan yang ada, cari dan temukan jawabannya! Kelompok : Nama kelompok : Tuliskan 4 jenis tanah beserta ciri-cirinya! Jawab :

38 Tuluskan 4 jenis tanah beserta manfaatnya! Jawab :

39 Lampiran 10: Lembar observasi kegiatan mengajar guru siklus I 134

40 135

41 136

42 Lampiran 11: observasi kegiatan mengajar guru siklus 2 137

43 138

44 139

45 Lampiran 12: Lembar obervasi kegiatan belajar siswa siklus 1 140

46 141

47 142

48 Lampiran 13: Lembar obervasi kegiatan belajar siswa siklus 2 143

49 144

50 145

51 146 Lampiran 14: Lembar Obervasi Keaktifan Siswa LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE GROUP INVESTIGATION Nama Sekolah : SDN Bendoharjo 01 Kelas/ semester : V/ II Materi : Nama Siswa : Hari/Tanggal : Petunjuk 1. Berikan tanda check ( ) pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! 2. Skor penilaian : 4: jika semua diskriptor muncul 3 : apabila ada 3 deskriptor muncul 2 : apabila ada 2 deskriptor muncul 1 : apabila ada 1 deskriptor muncul 0 : apabila tidak ada deskriptor yang muncul Rusman (2011:101) Indikator Deskriptor Check ( ) Skor Penilaian Skor 1. Mempersiapkan 1. Duduk secara tertib di diri dalam tempat duduk masing- menerima masing. pembelajaran. 2. Menyiapkan alat tulis 3. Menyiapkan buku pelajaran 4. Siswa bersikap tenang.

52 Mengidentifikas i topik yang akan dipelajari 1. Memperhatikan penjelasan guru tentang metode (group investigation) yang akan digunakan. 2. Siswa memperhatikan serangkaian materi tentang batuan yang disampaikan oleh guru. 3. Siswa bersikap tenang. 4. Siswa berantusias dalam pembagian kelompok 3. Merencanakan tugas yang akan dipelajari 4. Melaksanakan investigasi 1. Siswa aktif bertanya dalam kelompok diskusi. 2. Siswa bertanya dengan bahasa yang sopan kepada guru. 3. Siswa berkelompok dengan tertib 4. Siswa bekerjasama dalam mengerjakan tugas kelompok. 1. Siswa aktif dalam mencari informasi. 2. Siswa brpartisipasi aktif dalam pembelajaran. 3. Siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran. 4. Siswa menyelesaikan

53 Menyiapkan laporan akhir 6. Mempresentasi kan laporan akhir 7. Evaluasi pencapaian. tugas-tugas yang telah disediakan oleh guru. 1. Siswa mengorganisasi data penyelidikan untuk membuat laporan. 2. Siswa aktif mengajukan pendapat dalam kelompok diskusi. 3. Siswa menuliskan kembali hasil penyelidikan untuk dipresentasikan di depan kelas. 4. Siswa dapat menyusun laporan hasil penyelidikan dengan baik. 1. Siswa mempresentasikan hasil penyelidikan. 2. Siswa mendengarkan presentasi dengan seksama. 3. Siswa menanggapi presentasi yang telah disampaaikan. 4. Siswa dapat mempresentasikan laporan hasil diskusi dengan baik. 1. Siswa dapat menyimpulkan kegiatan

54 149 pembelajaran yang telah dilakukan. 2. Siswa dapat mengerjakan soal evaluasi. 3. Siswa tidak mencontek hasil pekerjaan teman yang lain. 4. Siswa mengerjakan soal evaluasi sesuai dengan alokasi waktu Jumlah Skor Kriteria Skor maksimal : 7 x 4 = 28 Skor minimal : 7 x 0 = 0 n= (28-0) + 1 = 29 Q2 = median, letak Q2 = 2 4 ( n + 1 ) = 2 (29+1) = 15 4 Q1 = kuartil pertama, letak Q1 = 1 4 ( n +1 ) = 1 4 ( ) = 7,5 8 Q3 = kuartil ketiga, letak Q3= 3 (n +1 ) 4 = 3 4 (29 + 1) = 22,5 23 Q4 = kuartil keempat = T = 28

55 150 Skor 24 skor skor < 23 9 skor < 15 0 skor < 8 Kriteria Sangat Baik (A) Baik (B) Cukup (C) Kurang (D) Poerwanto (dalam Aminah 2011: 143) Observer...

56 151 Lampiran 15: Uji Validitas siklus SkorTotal DM MR N PA DY MT HL FN BA IR SM PU VN EA SA MP A I LD TD AD RY DV NK CA AD

57 152 Lampiran 16: Uji Validitas siklus SkorTotal DM MR N PA DY MT HL FN BA IR SM PU VN EA SA MP A I LD TD AD RY DV NK CA AD

58 153 Lampiran 17: Soal Evaluasi Siklus 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester Bentuk Soal Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V/II : Pilihan Ganda : 20 Menit Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang tepat! 1. Berikut ini yang tidak termasuk jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya adalah.... a. batuan beku c. batuan malihan b. batuan endapan d. batuan induk 2. Batuan memiliki sifat dan ciri yang berbeda.hal ini disebabkan oleh perbedaan.... a. kandungan mineralnya c. kegunaannya b. tempat ditemukannya d. proses pelapukannya 3. Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku disebut.... a. batuan beku c. batuan malihan b. batuan endapan d. batuan induk 4. Batuan-batuan berikut yang termasuk jenis batuan beku adalah.... a. Batu granit, batu apung, dan batu pasir b. Batu pasir, batu serpih, dan batu kapur c. Batu apung, batu obsidian, dan batu granit d. Batu basal, batu pualam, dan batu sabak 5. Manfaat batu apung adalah.... a. Digunakan untuk alat pemotong c. Dimanfaatkan untuk membuat arca

59 154 b. Dimanfaatkan untuk bahan bangunan d. Digunakan untuk mengamplas kayu 6. Suatu batuan memiliki ciri-ciri sebagai berikut: - Berwarna putih keabu-abuan - Mempunyai butiran kecil - Dapat terapung dimanfaatkan untuk membuat arca dan bangunan candi Jenis batuan tersebut adalah.... a. batu apung c. batu obsidian b. batu andesit d. batu granit 7. Batuan yang terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan adalah.... a. batuan beku c. batuan malihan b. batuan endapan d. batuan induk 8. Di bawah ini yang bukan termsuk contoh batuan sedimen atau batu endapan adalah.... a. batu serpih c. batu kapur b. batu pasir d. batu apung 9. Berdasarkan proses terbentuknya, batu pasir dan batu kapur tergolong batuan.... a. beku c. endapan b. metamorf d. andesit 10. Berikut ini batuan yang tidak termasuk jenis batuan sedimen atau endapan adalah.... a. batu konglomerat c. batu serpih b. batu granit d. batu kapur 11. Batu breksi dan batu pasir dapat dimanfaatkan untuk.... a. bahan bangunan c. campran pembuat semen b. papan untuk menulis d. untuk membuat barang kerajinan

60 Batu yang berasal dari endapan hasil pelapukan tulang dan cangkang hewanhewan laut dan biasanya sebagai bahan campuran pembuat semen adalah.... a. batu serpih c. batu kapur b. batu pasir d. batu breksi 13. Batu serpih adalah batu yang berasal dari... a. endapan hasil pelapukan tulang b. endapan hasil pelapukan batuan tanah liat c. endapan hasil pelapukan batuan beku d. endapan hasil pelapukan hewan-hewan laut 14. Batuan sedimen yang mengalami perubahan (metamorfosis karena mendapat panas dan tekanan dari dalam bumi) adalah.... a. batuan beku c. batuan malihan b. batuan endapan d. batuan induk 15. Batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja disebut batu.... a. genes c. sabak b. marmer d. breksi 16. Berikut ini batuan yang tidak termasuk jenis batuan malihan adalah.... a. batu genes c. batu marner b. batu granit d. batu sabak 17. Sebelum ditemukan batu atau kertas, batuan ini dipakai untuk menulis. Batuan ini termasuk jenis batuan malihan. Jenis batuan yang dimaksud yaitu.... a. batu sabak c. batu grani b. batu basal d. batu breksi 18. Batu yang dapat dimanfaatkan untuk membuat bahan kerajinan seperti asbak, jambangan bunga, dan patung adalah.... a. batu genes c. batu sabak b. batu marmer d. batu breksi

61 Batuan yang memiiki ciri berwarna putih keabu-abuan tua, mudah terbelah tipis-tipis dan permukaannya kasar adalah.... a. batu marmer b. batu genes c. batu sabak d. batu kapur 20. Batu yang berasal dari batuan kapur yang mengalami metamorfosis karena panas dan tekanan adalah.... a. batu genes c. batu sabak b. batu marmer d. batu kapur

62 157 Lampiran 18: Soal Evaluasi Siklus 2 Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/II Bentuk Soal Waktu : Pilihan Ganda : 20 Menit Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang tepat! 1. Pelapukan yang disebabkan oleh faktor alam disebut.... a. Pelapukan fisika c. pelapukan biologi b. Pelapukan kimiawi d. pelapukan alami 2. Lapisan yang terdiri atas bongkahan-bongkahan batu dan di sela-sela bongkahan terdapat hasil pelapukan batuan adalah.... a. lapisan atas c. lapisan bawah b. lapisan tengah d. lapisan batuan induk 3. Ciri-ciri tanah berhumus yaitu.... a. Putih c. kuning b. Gelap d. merah 4. Lapisan yang terdapat batu yang belum melapuk secara sempurna disebut.... a. lapisan atas c. lapisan batuan induk b. lapisan tengah d. lapisan bawah 5. Jenis tanah paling subur sehingga bermanfaat bagi pertanian adalah tanah.... a. berkapur c. berhumus b. berpasir d. liat 6. Pelapukan batuan di gurun pasir disebabkan karena perubahan suhu yang drastis. Peristiwa tersebut merupakan salah satu jenis pelapukan.... a. fisika c. kimia

63 158 b. alam d. biologi 7. Berikut ini, yang tidak termasuk lapisan tanah adalah.... a. lapisan atas c. lapisan beku b. lapisan tengah d. lapisan batuan induk 8. Pelapukan yang disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup disebut... a. pelapukan fisika c. pelapukan biologi b. pelapukan kimiawi d. pelapukan alami 9. Jenis tanah yang digunakan sebagai bahan dasar pembuatan batu bata dan gerabah.... a. berpasir c. berhumus b. berkapur d. liat 10. Lapisan yang terbentuk dari hasil pelapukan batuan dan sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati merupakan.... a. lapisan atas c. lapisan batuan induk b. lapisan tengah d. lapisan bawah 11. Jenis tanah yang mengandung bebatuan adalah.... a. berpasir c. berhumus b. berkapur d. liat 12. Lapisan tanah yang memiliki tanah yang paling subur adalah.... a. lapisan atas c. lapisan batuan induk b. lapisan tengah d. lapisan bawah 13. Jenis tanah yang dimanfaatkan untuk perakaran stek batang tanaman adalah.... a. berpasir c. berhumus b. berkapur d. liat 14. Pelapukan secara biologi dapat disebabkan oleh.... a. tumbuhan c. air b. angin d. gelombang laut

64 Lumut yang menempel pada batuan lama-kelamaan batuan tersebut akan lapuk. Dari peristiwa tersebut termasuk pelapukan.... a. biologi c. kimia b. fisika d. alam 16. Lapisan yang terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air merupakan.... a. Lapisan atas c. lapisan tengah b. Lapisan batuan induk d. lapisan bawah 17. Lapisan tanah yang warnanya sama dengan batuan asalnya disebut.... a. lapisan tengah c. lapisan atas b. lapisan batuan induk d. lapisan bawah 18. Lapisan yang berupa bebatuan yang padat disebut.... a. lapisan atas c. lapisan bawah b. lapisan tengah d. lapisan batuan induk 19. Salah satu jenis tanah memiliki ciri-ciri sebagai berikut: - Mengandung sedikit bahan organik - Tidak begitu subur - Mudah dilalui air Jenis tanah tersebut adalah.... a. berhumus c. berkapur b. berpasir d. liat 20. Jenis tanah yang dimanfaatkan sebagai bahan untuk bangunan adalah.... a. berpasir c. berhumus b. berkapur d. liat

65 160 Lampiran 19: Rekapitulai Hasil Belajar Rekapitulasi Nilai Kondisi Awal, Siklus 1 dan Siklus 2 Mata Pelajaran IPA No Nama Nilai Prasiklus Ket Siklus Ket Siklus Ket Robiyanto 40 Tidak 80 Tuntas 85 Tuntas Tuntas 2 Umi Khulsum 80 Tuntas 80 Tuntas 90 Tuntas 3 Adi Wibowo 70 Tuntas 85 Tuntas 90 Tuntas 4 Alfin Aprillianto 10 Tidak 55 Tidak 75 Tuntas Tuntas Tuntas 5 Agung Septiawan 40 Tidak 85 Tuntas 90 Tuntas Tuntas 6 Agus Setyono 30 Tidak 85 Tuntas 90 Tuntas Tuntas 7 Adriyan 60 Tidak 70 Tuntas 85 Tuntas Ferdiansah Tuntas 8 Eni Pujiati 20 Tidak 60 Tidak 70 Tuntas Tuntas Tuntas 9 Feby Nurmalia H. 80 Tuntas 80 Tuntas 85 Tuntas 10 Herry Pramono 70 Tuntas 75 Tuntas 80 Tuntas 11 Joni Wijayanto 20 Tidak 75 Tuntas 80 Tuntas Tuntas 12 Lisa Pratiwi 50 Tidak 95 Tuntas 100 Tuntas Tuntas 13 Lukman Dwi 60 Tidak 80 Tuntas 85 Tuntas

66 161 Saputra Tuntas 14 Muhamad Erich 20 Tidak 70 Tuntas 80 Tuntas Tuntas 15 Nunung 40 Tidak 75 Tuntas 85 Tuntas Trividianingsih Tuntas 16 Nurhuda 60 Tidak 65 Tidak 70 Tuntas Tuntas Tuntas 17 Okky Bravo 50 Tidak 85 Tuntas 90 Tuntas Sutedja Tuntas 18 Setyo Budi 60 Tidak 70 Tuntas 70 Tuntas Eriawan Tuntas 19 Widya Pujiastuti 80 Tuntas 80 Tuntas 80 Tuntas 20 Yudha Richo Setiawan 40 Tidak Tuntas 80 Tuntas 85 Tuntas

67 162 Lampiran 20: Rekapitulasi Keaktifan Rekapitulasi Keaktifan Kondisi Awal, Siklus 1 dan Siklus 2 Mata Pelajaran IPA No Nama Nilai Prasiklus Kategori Siklus 1 Kategori Siklus 2 Kategori 1 Robiyanto 14 Cukup 22 aktif 23 aktif aktif 2 Umi Khulsum 20 aktif 27 Sangat aktif 28 Sangat aktif 3 Adi Wibowo 19 aktif 27 Sangat aktif 28 Sangat aktif 4 Alfin Aprillianto 11 Cukup aktif 19 aktif 20 aktif 5 Agung Septiawan 14 Cukup aktif 23 aktif 24 Sangat aktif 6 Agus Setyono 13 Cukup 22 aktif 23 aktif aktif 7 Adriyan Ferdiansah 18 aktif 26 Sangat aktif 27 Sangat aktif 8 Eni Pujiati 12 Cukup 21 aktif 22 aktif aktif 9 Feby Nurmalia H. 20 aktif 27 Sangat aktif 28 Sangat aktif 10 Herry Pramono 19 aktif 27 Sangat aktif 28 Sangat aktif

68 Joni Wijayanto 12 Cukup 21 aktif 22 aktif aktif 12 Lisa Pratiwi 15 Cukup aktif 24 Sangat aktif 25 Sangat aktif 13 Lukman Dwi Saputra 18 aktif 26 Sangat aktif 27 Sangat aktif 14 Muhamad Erich 12 Cukup 21 aktif 22 aktif aktif 15 Nunung Trividianingsih 14 Cukup aktif 23 aktif 24 Sangat aktif 16 Nurhuda 18 aktif 26 Sangat aktif 27 Sangat aktif 17 Okky Bravo Sutedja 15 Cukup aktif 23 aktif 24 Sangat aktif 18 Setyo Budi Eriawan 14 Cukup aktif 23 aktif 24 Sangat aktif 19 Widya Pujiastuti 20 aktif 27 Sangat aktif 28 Sangat aktif 20 Yudha Richo Setiawan 13 Cukup aktif 22 aktif 23 aktif

69 164 Lampiran 21: Dokumentasi siklus 1 Dokumentasi siklus 1 a. Mengidentifikasi topik dan mengatur siswa ke dalam kelompok b. Merencanakan tugas yang akan dipelajari c. Melaksanakan investigasi

70 165 d. Menyiapkan laporan akhir e. Mempresentasikan Laporan Akhir

71 F. Evaluasi Pencapaian 166

72 167 Lampiran 22: Dokumentasi Siklus 2 Dokumentasi Siklus 2 a. Mengidentifikasi topik dan mengatur siswa ke dalam kelompok b. Merencanakan tugas yang akan dipelajari c. Melaksanakan investigasi

73 168 d. Menyiapkan laporan akhir e. Mempresentasikan Laporan Akhir

74 F. Evaluasi Pencapaian 169

75 Lampiran 23: Surat keterangan selesai penelitian 170

76 171

77 172

78 173