Lampiran 1. Surat Penelitian Skripsi

Transkripsi

1 Lampiran 1 Surat Penelitian Skripsi

2 Lampiran 2 Surat Telah Melakukan Penelitian

3 Lampiran 3 Surat Izin Uji Validitas

4 Lampiran 4 Surat Telah Melakukan Uji Validitas

5 Lampiran 5 Daftar Nilai IPA Kondisi Awal Kelas 5 SD Negeri 2 Pucungkerep Wonosobo Tahun Ajaran 2015/2016 KKM : 70 No. Nama Nilai Keterangan Tuntas Tidak Tuntas 1. IN LK RDS EW APS DA HZ LH MS P RFU SR SNL SM S TF VH FA KI DD AH R 66 Rata-rata nilai : 71,86 Nilai tertinggi : 90 Nilai terendah : 54

6 Lampiran 6 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Pucungkerep : 5/2 (dua) : IPA : 4 X 35 menit (2x pertemuan) A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubunganya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.1 Mendiskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan. C. Indikator 1. Menggolongkan batuan berdasarkan ciri-ciri batuan. 2. Menyebutkan manfaat batuan. 3. Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan. D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis batuan, siswa dapat menggolongkan batuan berdasarkan ciri-ciri batuan dengan benar. 2. Setelah membaca buku panduan tentang manfaat batuan, siswa dapat menyebutkan manfaat batuan dengan benar. 3. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang proses pembentukan tanah karena pelapukan, siswa dapat menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan dengan benar.

7 E. Materi Pembelajaran PEMBENTUKAN TANAH Mungkin kamu tidak menyangka bahwa batu yang biasa kamu lihat sekarang kelak dapat menjadi tanah. Mungkin juga kamu tidak menyangka bahwa tanah yang sekarang kamu lihat, dahulu merupakan batu yang sangat keras. Mengapa bisa demikian? Proses Pembentukan Tanah Sebenarnya, tanah berasal dari batuan. Batuan akan mengalami pelapukan menjadi butiran-butiran yang sangat halus. Lama kelamaan butiran butiran halus ini bertambah banyak dan terbentuklah tanah. Batuan banyak sekali jenisnya. Setiap jenis batuan mempunyai tingkat pelapukan yang berbeda-beda. Namun, sebaliknya kenalilah terlebih dahulu mengenai jenisjenis batuan di permukaan bumi. 1. Jenis-jenis Batuan Setiap jenis batuan mempunyai sifat yang berbeda. Sifat batuan tersebut meliputi bentuk, warna, kekerasan, kasar atau halus, dan mengilap atau tidaknya permukaan batuan. Kamu sebaiknya mengenal sifat-sifat batuan terlebih dahulu. Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus. Hal ini disebabkan bahan-bahan yang terkandung dalam batuan berbeda-beda. Ada batuan yang mengandung zat besi, nikel, tembaga, emas, belerang, platina, atau bahan-bahan lain. Bahan-bahan seperti itu disebut mineral. Tiap jenis batuan mempunyai kandungan mineral yang berbeda. Berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang menyusun lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan beku (batuan magma atau 5ulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan (batuan metamorf).

8 a. Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik) Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku. Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat di perut bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi disebut la5a. Semula batuan beku berupa lelehan magma yang besar. Berbagai macam batuan beku dapat kamu amati dalam Tabel Tabel 11.1 Jenis Batuan Beku, Ciri-Ciri, dan Proses Terbentuknya

9 b. Batuan Endapan (Batuan Sedimen) Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Berbagai macam contoh batuan endapan disajikan dalam Tabel Tabel 11.2 Jenis Batuan Endapan, Ciri-Ciri, dan Proses Terbentuknya c. Batuan Malihan (Metamorf)

10 Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini mengalami perubahan karena mendapat panas dan tekanan dari dalam Bumi. Jika mendapat panas terusmenerus, batuan ini akan berubah menjadi batuan malihan. Contoh batuan malihan dapat dilihat dalam Tabel Tabel 11.3 Jenis Batuan Malihan, Ciri-Ciri, dan Proses Terbentuknya Kamu telah mempelajari jenis-jenis batuan. Coba kamu sebutkan lagi jenis-jenis batuan yang telah kamu pelajari. Setiap jenis batuan tersebut akan mengalami pelapukan. Bagaimana terjadinya pelapukan batuan? 2. Proses Pembentukan Tanah Kerana Pelapukan Batuan Batuan memerlukan waktu jutaan tahun untuk berubah menjadi tanah. Batuan menjadi tanah karena pelapukan. Batuan dapat mengalami pelapukan karena berbagai faktor, di antaranya cuaca dan kegiatan makhluk hidup. Faktor cuaca yang menyebabkan pelapukan batuan, misalnya suhu dan curah hujan. Pelapukan yang disebabkan oleh faktor cuaca ini disebut pelapukan fisika. Adapun makhluk hidup

11 yang menyebabkan pelapukan, misalnya pepohonan dan lumut. Pelapukan yang disebabkan oleh akti5itas makhluk hidup ini disebut pelapukan biologi. Pelapukan kimia terjadi karena hujan asam. a. Pelapukan Fisika Pelapukan fisika disebabkan oleh berbagai faktor alam. Faktor alam itu antara lain: angin, air, perubahan suhu, dan gelombang laut. Angin yang senantiasa bertiup kencang dapat mengikis batuan sedikit demi sedikit. Kondisi ini dapat mengakibatkan batuan mengalami erosi. Erosi batuan menyebabkan terjadinya padang pasir. Selain itu, angin yang bertiup sangat kencang juga dapat menggeser batuan. Saat bergeser inilah batuan bergesekan dengan batuan lain sehingga mengalami penggerusan. Batuan akan pecah menjadi bagian yang lebih kecil, misalnya pasir dan kerikil. Perubahan suhu secara drastis juga dapat mengakibatkan pelapukan batuan. Saat suhu tinggi atau panas, batu akan mengembang. Sementara itu, saat suhu rendah atau dingin, batu akan menyusut kembali. Perubahan ini terjadi silih berganti antara siang dan malam. Adanya perubahan suhu yang silih berganti ini, lama-kelamaan dapat mengakibatkan batuan tersebut pecah. Batu juga dapat mengalami pelapukan karena air. Air hujan dan air terjun yang mengenai batuan secara terus-menerus dapat mengakibatkan batuan retak dan pecah. Batu yang mengalami pelapukan Gelombang laut merupakan salah satu Karena pengaruh cuaca penyebab pelapukan batu karang Batu karang yang berdiri kukuh di tepi laut juga dapat mengalami pelapukan. Gelombang laut yang menghantam batu karang secara terus-menerus mengakibatkan batuan tersebut terkikis sedikit demi sedikit.

12 Satu hal yang perlu diingat, proses pelapukan setiap batuan berbeda-beda. Ada batuan yang cepat lapuk, tetapi ada juga yang lambat. Cepat lambatnya pelapukan tergantung pada penyusun dan tingkat kekerasan batuan tersebut. b. Pelapukan Biologi Pelapukan secara biologi dapat disebabkan oleh tumbuhan atau lumut yang menempel di permukaan batuan. Tumbuhan merambat dan lumut menempel di permukaan batuan. Tumbuhan merambat akan menimbulkan lubang-lubang pada batuan tempat akarnya melekat. Lubang-lubang ini lama-kelamaan bertambah besar dan banyak. Akhirnya, batuan tersebut akan hancur. Lumut yang menempel di permukaan arca ini dapat melapukkannya c. Pelapukan Kimia Oksigen dan uap air di udara mudah bersenyawa dengan berbagai zat. Oksigen dan uap air tersebut dapat menyebabkan pelapukan. Pelapukan kimia misalnya pada besi yang berkarat sehingga rapuh dan berwarna kemerah-merahan. Hujan asam juga merupakan penyebab terjadinya pelapukan kimia. Hujan asam dapat terjadi karena gas karbon dioksida bereaksi dngan air dan gas-gas lain. Hujan asam menyebabkan kerusakan pada batuan dan patung besi. F. Model dan Metode Pembelajaran Model : Model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, unjuk kerja, penugasan

13 G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Media : kepala bernomor Alat : topi ulangtahun, spidol, karton, double tip Sumber Pembelajaran: 1. Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas 5 SD/MI, Choiril Azmiyawati dkk, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, Hal LKS IPA Kelas 5 H. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti Siklus I KD 7.1 Pertemuan I 1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru mengajak siswa berdoa sesuai keyakinan dan kepercayaan masing-masing. 3. Guru mengecek absensi siswa. 4. Siswa diberikan motivasi dengan bernyanyi ayo belajar 5. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan Menurut pendapat kalian, tanah berasal dari mana? Apakah semua batuan yang dibumi ini sama?. 6. Guru menuliskan judul pembelajaran. 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 8. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran. 1. Eksplorasi a) Siswa dengan bimbingan guru dapat menyebutkan jenis-jenis batuan. b) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi jenis-jenis batuan. c) Siswa dengan bimbingan guru dapat menyebutkan nama batu yang mereka ketahui. d) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam batu berdasarkan jenis proses terbentuknya dan manfaatnya. Alokasi Waktu 10 menit 55 menit

14 Kegiatan Akhir Kegiatan Awal 2. Elaborasi a) Siswa dibagi ke dalam 5 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 3-5 siswa yang heterogen. b) Guru membagikan nomor pada setiap kelompok untuk dipasang di kepala setiap siswa dan memberi nama setiap kelompok. c) Setiap kelompok diberi buku pegangan siswa untuk memudahkan dalam mengerjakan perintah yang diberikan. d) Siswa dengan bimbingan guru melakukan diskusi dan mengerjakan lembar kerja kelompok. e) Siswa dengan bimbingan guru dapat saling menjelaskan jawaban kepada sesama anggotanya. f) Guru memanggil salah satu nomor dan bagi nomor yang dipanggil dari tiap kelompok harus mengangkat tangan. g) Siswa yang dipanggil dengan bimbingan guru maju ke depan. h) Siswa yang maju dengan bimbingan guru menjawab pertanyaan. 3. Konfirmasi a) Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan jawaban akhir dari semua pertanyaan yang telah didiskusikan tadi. b) Guru memberikan pembenaran dari hipotesishipotesis pada awal. c) Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami. 1. Guru melakukan refleksi dan memberikan penguatan kepada siswa. 2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah. 3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Pertemuan II 1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru mengajak siswa berdoa sesuai keyakinan dan kepercayaan masing-masing. 3. Guru mengecek absensi siswa. 5 menit 10 menit

15 Kegiatan Inti 4. Siswa diberikan motivasi dengan bernyanyi tepuk jari 5. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan Bagaimana batu yang tampak besar, keras dan berdiri kokoh diatas tanah lama kelamaan akan menjadi tanah? Proses apakah yang yang terjadi pada batuan tersebut? 6. Guru menuliskan judul pembelajaran. 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 8. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran. 1. Eksplorasi a) Siswa dengan bimbingan guru dapat menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan batuan. b) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi proses pembentukan tanah karena pelapukan batuan. 2. Elaborasi a) Siswa dibagi ke dalam 5 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 3-5 siswa yang heterogen. b) Guru membagikan nomor pada setiap kelompok untuk dipasang di kepala setiap siswa dan memberi nama setiap kelompok. c) Setiap kelompok diberi buku pegangan untuk memudahkan dalam mengerjakan perintah yang diberikan. d) Setiap kelompok dibagikan lembar kerja kelompok. e) Siswa dengan bimbingan guru melakukan diskusi dan mengerjakan lembar kerja kelompok. f) Siswa dengan bimbingan guru dapat saling menjelaskan jawaban kepada sesama anggotanya. g) Guru memanggil salah satu nomor dan bagi nomor yang dipanggil dari tiap kelompok harus mengangkat tangan. h) Siswa yang dipanggil dengan bimbingan guru maju ke depan. i) Siswa yang maju dengan bimbingan guru 55 menit

16 Kegiatan Akhir menjawab pertanyaan. 3. Konfirmasi a) Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan jawaban akhir dari semua pertanyaan yang telah didiskusikan tadi. b) Guru memberikan pembenaran dari hipotesishipotesis pada awal. c) Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami. d) Guru memberikan soal evaluasi 1. Guru melakukan refleksi dan memberikan penguatan kepada siswa. 2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. 5 menit

17 Kelompok :.. Nama Kelompok : Diskusikan bersama kelompok kalian untuk mengisi tabel tentang ciri-ciri batuan berdasarkan warna, permukaan, mengkilap beserta manfaatnya dibawah ini! 1. Jenis batuan. Proses terbentuknya: N o. Nama batu Warna Permukaan Kasar atau Halus Ciri-cirinya Mengkilap atau tidak Manfaatnya Proses terbentuknya

18 2. Jenis batuan Proses terbentuknya: No. Nama batu Warna Permukaan Kasar atau Halus Ciri-cirinya Mengkilap atau tidak Manfaatnya Proses terbentuk nya

19 3. Jenis batuan Proses terbentuknya: No. Nama batu Warna Permukaan Kasar atau Halus Ciri-cirinya Mengkilap atau tidak Manfaatnya Proses terbentuk nya

20 Kelompok :.. Nama Kelompok : Diskusikan bersama anggota kelompok kalian untuk mengisi tabel di bawah ini! Proses Pembentukan Tanah Karena Pelapukan Batuan No. Jenis Pelapukan Penyebab Contoh

21 Lampiran 7 RPP SIKLUS II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Pucungkerep : 5/2 (dua) : IPA : 4 X 35 menit (2x pertemuan) A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubunganya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah. C. Indikator 1. Menjelaskan bagian-bagian tanah. 2. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah misalnya humus, liat, berpasir, vulkanik, kapur, lempung, gambut. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui demonstrasi tentang bagian-bagian tanah, siswa dapat menjelaskan bagian-bagian tanah dengan benar. 2. Melalui demonstrasi tentang jenis-jenis tanah, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah misalnya humus, liat, berpasir, vulkanik, kapur, lempung, gambut dengan benar.

22 E. Materi Pembelajaran TANAH Tanah merupakan lapisan paling atas pada permukaan bumi. Manusia, hewan dan tumbuhan memerlukan tanah untuk hidup. Tumbuh-tumbuhan tidak dapat bertahan hidup tanpa ada lapisan tanah. Lapisan tanah juga menyediakan bahanbahan makanan dan mineral guna pertumbuhan tanaman. Tumbuhan kemudian dimanfaatkan hewan dan manusia. Pernahkah kamu memerhatikan tanah di sekitarrumahmu? Perhatikanlah Gambar 7.1 berikut. Bagian-bagian Tanah Tanah tersusun berlapis-lapis sejalan dengan proses pelapukan yang terjadi secara bertahap. Tiap lapisan memiliki warna, sifat, dan nama uang berbeda-beda. Lapisan-lapisan tanah terdiri atas tanah lapisan atas, lapisan tengah, lapisan bawah, lapisan batuan induk. 1. Lapisan atas, merupakan lapisan yang terbentuk dari hasil pelapukan batuan dan sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati. Berwarna gelap dan kehitam-hitaman, tanah lapisan atas lebih gembur dan lebih subur karena banyak mengandung humus. Tanaman cocok ditanam pada tanah lapisan ini.

23 2. Lapisan tengah, terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air. Lapisan tersebut terbentuk karena sebagian bahan lapisan atas terbawa oleh air dan mengendap. Lapisan ini biasa disebut tanah liat. Berwarna lebih cerah dan lebih padat dibandingkan dengan tanah lapisan atas. Tanah ini kurang subur karena hanya mengandung sedikit humus. 3. Lapisan bawah, merupakan lapisan yang terdiri atas bongkahan-bongkahan batu. Di sela-sela bongkahan terdapat hasil pelapukan batuan. Berwarna kemerahmerahan dan tidak mengandung humus, tanah ini terdiri dari pecahan-pecahan batuan yang berasal dari lapisan yang ada di bawahnya. 4. Lapisan induk, merupakan tanah lapisan paling bawah, keras dan sangat tidak subur berupa bebatuan yang padat. Tanaman tidak dapat tumbuh subur pada lapisan induk. Perhatikanlah Gambar 7.2 berikut. Jenis-Jenis Tanah Tentunya setiap tanah memiliki kemampuan menyerap dan menyimpan air yang berbeda-beda. Oleh karena itu, tanaman yang ditanam di tanah, yang mampu menyerap dan menyimpan air, akan tumbuh dengan baik. Penyerapan air ke dalam tanah bergantung pada jenis tanah. Berikut akan dijelaskan jenis-jenis tanah yang dapat kamu temukan di sekitarmu. Berdasarkan komposisinya, tanah dikelompokkan menjadi berikut.

24 1. Tanah Humus Tanah humus merupakan tanah yang: a. berasal dari pelapukan sisa hewan dan tumbuhan yang membusuk, b. berwarna kehitaman, c. sangat baik untuk lahan pertanian, d. kemampuan menyerap airnya sangat tinggi, e. dapat menggemburkan tanah. 2. Tanah Liat Tanah liat merupakan tanah yang: a. butiran-butiran tanahnya halus, b. setiap butiran saling melekat satu sama lain, sehingga jika basah lengket, c. sulit menyerap air, d. sering dimanfaatkan untuk membuat kerajinan tangan, seperti pot bunga, mangkuk, dan cerek. dalam penggunaannya, tanah liat yang telah dibentuk dipanaskan supaya kering dan kuat, serta e. tumbuhan sulit tumbuh di tanah liat.

25 3. Tanah Pasir Tanah pasir merupakan tanah yang: a. berasal dari pecahan batuan, b. lapisan kasar, c. butiran pasirnya sangat banyak, d. mudah menyerap air, e. tumbuhan sulit tumbuh di tanah berpasir. 4. Tanah Vulkanik Tanah vulkanik biasanya terdapat di sekitar gunung berapi, seperti Gunung Merapi di Jawa Tengah dan Gunung Galunggung di Jawa Barat. Perhatikanlah bagian yang dilingkari pada Gambar 7.6. Tanah vulkanik merupakan tanah yang: a. banyak mengandung unsur hara, b. warnanya lebih gelap, c. berasal dari gunung berapi yang meletus, d. sangat mudah menyerap air, e. sangat subur untuk lahan pertanian. Setiap jenis tanah memiliki kandungan air yang berbeda. Ada tanah yang menyerap air dengan baik, ada juga yang tidak.

26 5. Tanah Kapur Tanah kapur merupakan tanah yang: a. berasal dari pelapukan batu gamping, b. warnanya putih, keras, c. mudah menyerap air, d. kandungan humusnya tidak begitu banyak, dan e. kurang subur bila ditanami. Gambar 7.7 gambar ini menunjukkan tebing batuan kapur. 6. Tanah Lempung Tanah lempung merupakan tanah yang: a. tersusun atas tanah liat dan tanah pasir, b. warnanya lebih cerah, agak padat, dan c. sulit menyerap air. Gambar 7.8 gambar ini menunjukkan tanah lempung.

27 7. Tanah Gambut a. berasal dari pelapukan tumbuhan wara, b. warnanya kehitaman, c. tanahnya gembur, d. mudah menyerap air. Gambar 7.9 gambar ini menunjukkan contoh tanah gambut yang ada ditepi rawa pening. F. Model dan Metode Pembelajaran Model : Model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Metode : Ceramah, demonstrasi, tanya jawab, diskusi, unjuk kerja, penugasan G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Media : susunan tanah, berbagai jenis tanah, kepala bernomor Alat : toples, gelas aqua, air, topi ulangtahun, spidol Sumber Pembelajaran: 3. Buku Paket BSE Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas V SD/MI, S. Rositawaty dan Aris Muharam, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, Hal LKS IPA Kelas V

28 H. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti Siklus II KD 7.2 Pertemuan I 1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru mengajak siswa berdoa sesuai keyakinan dan kepercayaan masing-masing. 3. Guru mengecek absensi siswa. 4. Siswa diberikan motivasi dengan bernyanyi disini senang disana senang. 5. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan Dimana tanaman yang subur hidup? Kenapa tanaman bisa tumbuh subur?. 6. Guru menuliskan judul pembelajaran. 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 8. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran. 1. Eksplorasi a. Siswa dengan bimbingan guru dapat menyebutkan bagian-bagian tanah. b. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi bagian-bagian tanah. Guru menyampaikan materi dengan menunjukkan peraga bagian-bagian tanah. 2. Elaborasi a. Siswa dibagi ke dalam 5 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 3-5 siswa yang heterogen. b. Guru membagikan nomor pada setiap kelompok untuk dipasang di kepala setiap siswa dan memberi nama setiap kelompok. c. Setiap kelompok diberi buku pegangan untuk memudahkan dalam mengerjakan perintah yang diberikan. d. Setiap kelompok dibagikan lembar kerja kelompok. e. Siswa dengan bimbingan guru melakukan diskusi dan mengerjakan lembar kerja kelompok. f. Siswa dengan bimbingan guru dapat saling menjelaskan jawaban kepada sesama Alokasi Waktu 10 menit 55 menit

29 Kegiatan Akhir Kegiatan Awal Kegiatan Inti anggotanya. g. Guru memanggil salah satu nomor dan bagi nomor yang dipanggil dari tiap kelompok harus mengangkat tangan. h. Siswa yang dipanggil dengan bimbingan guru maju ke depan. i. Siswa yang maju dengan bimbingan guru menjawab pertanyaan. 3. Konfirmasi a. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan jawaban akhir dari semua pertanyaan yang telah didiskusikan tadi. b. Guru memberikan pembenaran dari hipotesishipotesis pada awal. c. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami. 1. Guru melakukan refleksi dan memberikan penguatan kepada siswa. 2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah. 3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Pertemuan II 1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru mengajak siswa berdoa sesuai keyakinan dan kepercayaan masing-masing. 3. Guru mengecek absensi siswa. 4. Guru memberikan motivasi dengan bernyanyi aku siap aku tau dan ku lakukan. 5. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan Ketika kalian pergi ke pantai, sawah dan kebun apakah tanah yang kalian lihat sama?. 6. Guru menuliskan judul pembelajaran. 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 8. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran. 1. Eksplorasi a. Siswa dengan bimbingan guru dapat menyebutkan jenis-jenis tanah. b. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis tanah. Guru menyampaikan materi dengan melakukan demonstrasi tentang 5 menit 5 menit

30 Kegiatan Akhir macam-macam jenis tanah. 2. Elaborasi a. Siswa dibagi ke dalam 5 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 3-5 siswa yang heterogen. b. Guru membagikan nomor pada setiap kelompok untuk dipasang di kepala setiap siswa dan memberi nama setiap kelompok. c. Setiap kelompok diberi buku pegangan untuk memudahkan dalam mengerjakan perintah yang diberikan. d. Setiap kelompok dibagikan lembar kerja kelompok. e. Siswa dengan bimbingan guru melakukan diskusi dan mengerjakan lembar kerja kelompok. f. Siswa dengan bimbingan guru dapat saling menjelaskan jawaban kepada sesama anggotanya. g. Guru memanggil salah satu nomor dan bagi nomor yang dipanggil dari tiap kelompok harus mengangkat tangan. h. Siswa yang dipanggil dengan bimbingan guru maju ke depan. i. Siswa yang maju dengan bimbingan guru menjawab pertanyaan 3. Konfirmasi a. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan jawaban akhir dari semua pertanyaan yang telah didiskusikan tadi. b. Guru memberikan pembenaran dari hipotesishipotesis pada awal. c. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami. d. Guru memberikan soal evaluasi. 1. Guru melakukan refleksi dan memberikan penguatan kepada siswa. 2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. 5 menit

31 I. Penilaian 1. Prosedur Penilaian : tes tertulis Bentuk : soal pilihan ganda Pedoman penilaian: Nilai Akhir = jumla h skor perole han jumla h skor maksimal x 100 Wonosobo, 6 April 2016

32 Kelompok :... Nama Kelompok : Kerjakanlah soal dibawah ini dengan berdiskusi bersama kelompok. Amati perintah yang diberikan! 1. Sebut dan jelaskan dari masing-masing penampang susunan tanah di bawah ini! Jawab:.... Dari gambar.....

33 Kelompok :... Nama Kelompok : Kerjakanlah soal dibawah ini dengan berdiskusi bersama kelompok. Amati perintah yang diberikan! 1. Isilah tabel dibawah ini sesuai jenis tanah dan ciri-cirinya! No. Jenis tanah Ciri-cirinya

34 Lampiran 8 Soal Evaluasi Siklus I Nama No. Absen Kelas :. :. :. Soal evalusi Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku di dalam kerak bumi dinamakan. a. Batuan vulkanik c. Batuan pluto b. Batuan endapan d. Batuan militan 2. Berikut ini ciri-ciri batu obsidian, kecuali. a. Berongga-rongga c. Berwarna hitam b. Permukaan halus d. Mengkilap 3. Batu yang dimanfaatkan sebagai papan untuk menulis pada jaman sebelum ada kertas adalah. a. Batu serpih c. Batu sabak b. Batu breksi d. Batu marmer 4. Berikut ini adalah jenis jenis pelapukan batuan, kecuali. a. Pelapukan biologi c. Pelapukan fisika b. Pelapukan morfologi d. Pelapukan kimia

35 5. Batuan yang ditumbuhi lumut lama kelamaan akan hancur. Hal tersebut salah satu dari pelapukan. a. Kimia c. Morfologi b. Fisika d. Biologi 6. Pelapukan batuan di gurun pasir terjadi karena. a. Perubahan suhu yang derastis c. Terjangan ombak yang terusmenerus b. Getaran permukaan bumi d. Masuknya akar ke sela-sela batuan dalam waktu yang lama 7. Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja yaitu batu. a. Genes c. Sabak b. Marmer d. Breksi 8. Tanah merupakan hasil pelapukan dari. a. Tanah Liat c. Pasir b. Batuan d. Gambut 9. Berikut termasuk proses pelapukan tanah secara fisika, kecuali. a. Akibat angin c. Akibat suhu b. Akibat sinar matahari d. Akibat lumut 10. Batuan beku terbentuk dari. a. Pasir yang membeku c. Magma yang membeku b. Tanah yang membeku d. Batu yang menggumpal 11. Digunakan sebagai bahan lantai dan dinding merupakan salah satu manfaat dari batu. a. Marmer c. Sabak b. Kapur d. Serpih

36 12. Sebelum ditemukan buku atau kertas, batuan ini dipakai untuk menulis. Batuan ini termasuk batuan malihan. Jenis batuan yang dimaksud yaitu. a. Batu sabak c. Batu basal b. Batu granit d. Batu breksi 13. Berdasarkan proses terbentuknya, batu basal dan batu granit tergolong batuan. a. Andesit c. Metamorf b.endapan d. Beku 14. Pelapukan batuan di gurun pasir terjadi karena. a. Batu yang ditumbuhi lumut c. Perubahan suhu yang drastis b. Besi yang berkarat d. Masuknya akar ke sela-sela batuan dalam waktu yang lama 15. Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan yaitu batuan. a. Beku c. Sedimen b. Metamorf d. Vulkanik 16. Jenis batuan yang mengalami perubahan (metamorfosis) yaitu batuan a. Endapan c. Beku b. Vulkanik d. Malihan 17. Jenis batuan beku yang dimanfaatkan untuk membuat arca dan bangunan candi yaitu batu. a. Apung c. Andesit b. Granit d. Basal 18. Salah satu jenis batuan beku yang digunakan untuk mengampelas kayu dan sebagai bahan penggosok adalah. a. Apung c. Andesit b. Granit d. Konglomerat 19. Batuan yang terbentuk karena proses sedimen dan biasanya digunakan untuk membuat kerajinan seperti asbak yaitu batu. a. Marmer c. Genes b. Sabak d. Kapur

37 20. Batu yang dimanfaatkan sebagai bahan bangunan dan campuran semen adalah... a. Andesit c. Basal b. Obsidian d. Kapur Kunci Jawaban Pilihan Ganda 1. A 2. A 3. C 4. B 5. D 6. A 7. B 8. B 9. D 10. C 11. A 12. A 13. D 14. C 15. C 16. D 17. C 18. A 19. C 20. D Nilai Akhir = jumla h skor perole han jumla h skor maksimal x 100

38 Lampiran 9 Soal Evaluasi Siklus II Nama No. Absen Kelas :.. :.. :.. Soal Evaluasi Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Menurut susunannya tanah terdiri dari. lapisan. a. 3 ` c. 2 b. 4 d Lapisan tanah yang banyak mengandung humus adalah. a. Lapisan tanah atas b. Lapisan tanah bawah c. Lapisan tanah tengah d. Lapisan induk tanah 3. Bagian tanah yang paling dibutuhkan oleh tumbuhan adalah. a. Sampah c. Butir liat b. Pasir d. Humus 4. Lapisan tanah paling bawah disebut. a. Kerak c. Induk b. Mantel d. Inti bumi 5. Humus berasal dari. a. Tanah yang kotor b. Pembusukan hewan dan tumbuhan c. Tanah yang hitam d. Pembusukan plastik 6. Tanah yang penuh dengan humus berwarna. a. Kehitaman c. Kecoklatan b. Kemerahan d. Putih 7. Lapisan tanah yang terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air, lapisan ini biasa disebut tanah liat. Lapisan yang dimaksud adalah. a. Atas c. Bawah b. Tengah d. Induk 8. Lapisan paling bawah tanah terdiri dari. a. Batuan c. Pasir b. Humus d. Kerikil

39 9. Urutan lapisan tanah dari paling luar ke dalam secara berturut-turut adalah. a. Atas, induk, tengah, bawah c. Induk, bawah, tengah, atas b. Atas, tengah, bawah, induk d. Tengah, bawah, induk, atas 10. Perhatikan jenis-jenis tanah berikut! 1) Tanah lempung 2) Tanah humus 3) Tanah kapur 4) Tanah pasir Tanah yang paling cocok untuk pertanian ditunjukan oleh nomor.. a. 1) c. 3) b. 2) d. 4) 11. Tanah humus mempunyai ciri-ciri. a. Berwarna terang dan gembur b. Sangat lengket dan elastis c. Berwarna gelap dan gembur d. Banyak mengandung kapur dan gembur 12. Jenis tanah yang sering digunakan untuk membuat kerajinan tangan seperti pot bunga adalah tanah. a. Humus c. Pasir b. Kapur d. Liat 13. Lapisan tanah yang keras dan sangat tidak subur berupa bebatuan yang padat adalah lapisan. a. Induk c. Bawah b. Tengah d. Atas 14. Jenis tanah dari hasil pelapukan batuan antara tempat yang satu dengan lainnya tentu akan berbeda. Hal ini dipengaruhi oleh. a. Jenis tanahnya c. Jenis batuan pembentuknya b. Tingkat kesuburannya d. Banyak sedikitnya humus 15. Lapisan tanah yang memiliki warna cerah dan mengandung sedikit humus merupakan lapisan tanah. a. Atas c. Bawah b. Induk d. Tengah 16. Tanah yang butirannya saling melekat satu sama lain, sehingga jika basah lengket adalah jenis tanah. a. Liat c. Pasir b. Humus d. Vulkanik

40 Gambar berikut ini digunakan untuk menjawab pertanyaan nomor 17 dan 18! 17. Lapisan tanah yang masih memiliki sifat seperti batuan asalnya ditunjukkan oleh huruf. a. O c. B b. A d. C 18. Lapisan atas ditunjukkan oleh nomor. a. B c. C b. O d. A 19. Ciri-ciri tanah: 1) Mudah sekali menyerap air 2) Biasanya terdapat di pegunungan karst Jenis tanah dengan ciri-ciri diatas adalah. a. Kapur c. Humus b. Pasir d. Liat 20. Tanah yang memiliki kemampuan menyerap air sangat tinggi dan dapat menggemburkan tanah adalah ciri dari jenis tanah. a. Vulkanik c. Humus b. Pasir d. Liat Kunci Jawaban 1. B 2. A 3. D 4. C 5. B 6. A 7. B 8. A 9. B 10. B 11. C 12. D 13. A 14. C 15. C 16. A 17. D 18. B 19. A 20. C

41 Lampiran 10 Daftar Nilai IPA Siklus I Kelas 5 SD Negeri 2 Pucungkerep Wonosobo Tahun Ajaran 2015/2016 KKM : 70 No. Nama Nilai Keterangan Tuntas Tidak Tuntas 1. IN LK RDS EW APS DA HZ LH MS P RFU SR SN SM S TF VH FA KI DD AH RS 65 Rata-rata nilai : 75,91 Nilai tertinggi : 95 Nilai terendah : 60

42 Lampiran 11 Daftar Nilai IPA Siklus II Kelas 5 SD Negeri 2 Pucungkerep Wonosobo Tahun Ajaran 2015/2016 KKM : 70 No. Nama Nilai Keterangan Tuntas Tidak Tuntas 1. IN LK RDS EW APS DA HZ LH MS P RFU SR SN SM S TF VH FA KI DD AH RS 85 Rata-rata nilai : 89,32 Nilai tertinggi : 100 Nilai terendah : 75

43 Lampiran 12 Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I

44

45

46

47

48

49

50

51 Lampiran 13 Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus II

52

53

54

55

56

57

58

59 Lampiran 14 Dokumentasi Siklus I Kegiatan awal penyampaian motivasi dan apersepsi Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan Siswa mendengarkan materi Siswa dibagi dalam 5 kelompok Guru memberikan buku panduan pada tiap kelompok Kegiatan diskusi siswa

60 Presentasi kelompok dari nomor yang dipanggil Guru bersama siswa membuat kesimpulan Siklus II Observer sedang melakukan pengamatan Media tanah yang digunakan Siswa melakukan percobaan Siswa mengerjakan lembar kerja kelompok

61 Persentasi tiap kelompok berdasarkan nomor yang dipanggil Siswa mengerjakan soal evaluasi Penghargaan siswa yang aktif mengikuti pembelajaran Foto bersama Kepala bernomor Reward untuk siswa aktif