BAHAN AJAR 6 PELUANG BERSYARAT DAN KEBEBASAN STOKASTIK Kemampuan Prasyarat: Kalkulus 2 dan Teori Peluang Situasi 1:

dokumen-dokumen yang mirip
BAHAN AJAR 1 DISTRIBUSI PEUBAH ACAK

SOAL-SOAL LATIHAN PELUANG UJIAN NASIONAL

Situasi 1: a. Buatlah pernyataan-pernyataan yang sesuai dengan situasi di atas!

BIMBINGAN BELAJAR GEMILANG

KONSEP DASAR PROBABILITAS

Peluang. 2. Jika C n = 3. maka tentukan n. 3. Berapa banyak jabat tangan yang terjadi antara 5 orang?

Ruang Sampel dan Kejadian

Harapan Matematik (Teori Ekspektasi)

UKD-4 PELUANG 11 IPA 3 Jumat, 22 Sept 2017

Unit 5 PELUANG. Clara Ika Sari Budhayanti. Pendahuluan

SOAL PELUANG KELAS XI MATEMATIKANET.COM 1.! B. 4 2 C. 2 2 D. E. 2 2 A. 840 B. 504 C. 162 D. 84 E. 168

Peluang suatu kejadian

Pembahasan Contoh Soal PELUANG

PELUANG. LA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI. Oleh: Hj. ITA YULIANA, S.Pd, M.

Indikator Sub Indikator Banyaknya Butir. kejadian pada percobaan pelemparan uang logam. pelemparan dadu. pengambilan buah. pengambilan kartu bridge.

KONSEP DASAR PROBABILITAS

BAB 2 PELUANG RINGKASAN MATERI

PELUANG KEJADIAN MAJEMUK

, n(a) banyaknya kejadian A dan n(s) banyaknya ruang sampel

PENCACAHAN RUANG SAMPEL

PELUANG. n cara yang berbeda. Contoh 1: Ali mempunyai 2 celana dan 3 baju yang berbeda. Berapa stelan celana dan baju berbeda yang dipunyai Ali?

HARAPAN MATEMATIK. Nur Hayati, S.ST, MT Yogyakarta, Maret 2016

A. Distribusi Gabungan

BAB 3 Teori Probabilitas

Bab 3. PELUANG A. RUANG SAMPEL B. PELUANG KEJADIAN TUNGGAL ( A ) Nama: Kelas : 11 IPA ! = 5

A. Distribusi Gabungan

BAHAN AJAR STATISTIKA DASAR Matematika STKIP Tuanku Tambusai Bangkinang 1 PELUANG

POKOK BAHASAN YANG DIAJARKAN: 1. DISTRIBUSI PEUBAH ACAK a. Distribusi Peubah Acak Tunggal b. Distribusi Peubah Acak Ganda c. Distribusi Bersyarat d.

Peubah Acak. Bahan Kuliah II2092 Probabilitas dan Statistik Oleh: Rinaldi Munir Sekolah Teknik Elektro dan Informatika ITB

peluang Contoh 6.1 Ali mempunyai 2 celana dan 3 baju yang berbeda. Berapa stelan celana dan baju berbeda yang dipunyai Ali? Matematika Dasar Page 46

SMP kelas 9 - MATEMATIKA BAB 8. PELUANGLATIHAN SOAL

PELUANG. Permutasi dengan beberapa elemen yang sama: Dari n obyek terdapat n

Bab 11 PELUANG. Contoh : 5! = = 120

Soal-soal dan Pembahasan Matematika Dasar SBMPTN-SNMPTN 2009

Probabilitas dan Statistika Teori Peluang. Adam Hendra Brata

PELUANG. Standar kompetensi : Menggunakan aturan statistika, kaidah, pencacahan, dan sifatsifat peluang dalam pemecahan masalah

SOAL DAN SOLUSI MATEMATIKA IPA UJIAN NASIONAL PELUANG

BAB 2 PELUANG. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

SOAL- SOAL MATEMATIKA KELAS XII IPB. 26. Nilai dari 2 log log 12 2 log 6 =. 27. Nilai dari 3 log log 6 3 log 10 =.

10. PELUANG A. Kaidah Pencacahan 1. Aturan perkalian

WORKSHOP PEMBIMBINGAN OLIMPIADE MATEMATIKA & SAINS BIDANG MATEMATIKA SMP

BAB 2 PELUANG. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

Peluang Aturan Perkalian, Permutasi, dan Kombinasi dalam Pemecahan Masalah Ruang Sampel Suatu Percobaan Peluang Suatu Kejadian dan Penafsirannya

SMP kelas 8 - MATEMATIKA BAB 7. STATISTIKALATIHAN SOAL

MATERI KULIAH STATISTIKA I PROBABLITAS. (Nuryanto, ST., MT)

SOAL DAN SOLUSI MATEMATIKA IPA UJIAN NASIONAL PELUANG

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017

BAHAN AJAR STATISTIKA DASAR Matematika STKIP Tuanku Tambusai Bangkinang 3. HARAPAN MATEMATIK

MATERI BAB I RUANG SAMPEL DAN KEJADIAN. A. Pendahuluan Dari jaman dulu sampai sekarang orang sering berhadapan dengan peluang.

BAHAN AJAR STATISTIKA DASAR Matematika STKIP Tuanku Tambusai Bangkinang 1. PELUANG

Probabilitas dan Proses Stokastik

Learning Outcomes Peluang Bersyarat Latihan-1 Hukum Penggandaan Hukum Total Peluang Latihan-2. Peluang Bersyarat. Julio Adisantoso.

KOMBINATORIKA DAN PELUANG. Jika n adalah bilangan asli, maka n factorial, ditulis n! diartikan sebagai

PELUANG SUATU KEJADIAN RPP MICRO TEACHING

Bab 1 PENGANTAR PELUANG

Learning Outcomes Peubah Acak Fungsi Sebaran Secaran Diskret Nilai Harapan. Peubah Acak. Julio Adisantoso. 13 Maret 2014

Aksioma Peluang. Bab Ruang Contoh

Istilah dalam Peluang PELUANG. Contoh. Istilah dalam Peluang(Titik Sampel) 4/2/2012

6. PELUANG A. Kaidah Pencacahan 1. Aturan perkalian

Untuk soal (1) s/d (3) berhubungan dengan data berikut :

Probabilitas = Peluang

Pert 3 PROBABILITAS. Rekyan Regasari MP

SIAP UJIAN NASIONAL (UCUN MANDIRI)

SMP NEGERI 1 GANTUNG

Contoh Soal Soal Peluang

Pendahuluan Teori Peluang

Permutasi & Kombinasi. Dr.Oerip S Santoso MSc

PETUNJUK UMUM OLMIPA UB 2013 BIDANG MATEMATIKA

STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH (PROBLEM SOLVING STRATEGIES) EDDY HERMANTO

Distribusi Peluang Kontinu. Bahan Kuliah II2092 Probabilitas dan Statistik Oleh: Rinaldi Munir Sekolah Teknik Elektro dan Informatika ITB

SELEKSI TINGKAT PROPINSI MATEMATIKA SMA/MA

PELUANG. Hasil Kedua. Hasil Pertama. Titik Sampel GG GA A

Statistika & Probabilitas

PELUANG. A Aturan Pengisian Tempat. B Permutasi

PELUANG. Titik Sampel GG

Eksperimen Hasil Kejadian KONSEP PROBABILITAS

PEMERINTAH KABUPATEN GRESIK DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 SIDAYU Jl. Pahlawan No.06 Telp./Fax Sidayu Gresik

CONTOH BAHAN AJAR PENDEKATAN INDUKTIF-DEDUKTIF

SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT KABUPATEN/KOTA TAHUN 2004 TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 2005

PELUANG. Makalah Ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas Kajian Matematika SMP 2 Dosen Pengampu: Koryna Aviory, S.Si., M.Pd.

Menghitung peluang suatu kejadian

PEMERINTAH KABUPATEN GRESIK DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 SIDAYU Jl. Pahlawan No.06 Telp./Fax Sidayu Gresik

PROBABILITAS BERSYARAT

TRY OUT UJIAN NASIONAL SMA/MA MATEMATIKA IPS 02 MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) MATEMATIKA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PEMERINTAH KOTA BATAM

C n r. h t t p : / / m a t e m a t r i c k. b l o g s p o t. c o m. P n. P ( n, n ) = n P n = P n n!

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

LOMBA MATEMATIKA NASIONAL KE-26

BAHAN AJAR STATISTIKA DASAR Matematika STKIP Tuanku Tambusai Bangkinang 3. HARAPAN MATEMATIK

Jadi, seluruhnya ada 4 x 4 x 3 x 2 = 96 bilangan yang dapat disusun dengan angkaangka yang tidak boleh berulang.

DISTRIBUSI BINOM. Ciri-ciri: 1.Eksperimen terdiri dari n percobaan yang dapat diulang

LEMBAR AKTIVITAS SISWA PELUANG

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

UJIAN BERSAMA SMA KABUPATEN TANAH DATAR SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2008/2009

Bab. Peluang. A. Dasar-Dasar Peluang B. Perhitungan Peluang C. Frekuensi Harapan

KONSEP DASAR PROBABILITAS

SMK MGMP MATEMATIKA SMK NEGERI / SWASTA NEGERI DAN SWASTA MATEMATIKA KELOMPOK BISNIS MANAGEMEN PAKET II A KOTA SURABAYA

Transkripsi:

BAHAN AJAR 6 PELUANG BERSYARAT DAN KEBEBASAN STOKASTIK Kemampuan Prasyarat: Kalkulus 2 dan Teori Peluang Situasi 1: Di suatu perusahaan terdapat kelompok pekerja pria dan dan wanita dengan skala penggajian yang berbeda-beda menurut kriteria tertentu. Setelah beberapa waktu dicatat prosentase kenaikan pangkat dari kedua kelompok tersebut, dicatat sebagai berikut: Skala gaji Banyak Pekerja Prosentase Kenaikan Pangkat Pria Wanita Pria Wanita 5 80 6 84 100 7 195 8 87 88 9 335 29 88 93 11 695 102 8 7 13 185 15 11 7 15 165 10 7 10 17 81 2 9 0 19 41 1 7 0 a. Definisikan beberapa peubah yang mungkin muncul dari situasi tersebut! Dan buatlah beberapa pernyataan yang mendukung. b. Berdasarkan pernyataan pada butir a, buatlah pertanyaan matematik yang mungkin dapat diselesaikan! c. Dengan mengingat kembali konsep-konsep matematika yang berkaitan, selesaikan pertanyaan yang dikkemukakan pada butir b d. Kemukakan pertanyaan yang menunjukkan suatu peubah menjadi syarat bagi peubah lainya.

... e. Carilah kemungkinan solusi yang paling tepat untuk menjawab pertanyaan tersebut, dan tulislah penyelesaiannya secara lengkap. f. Kemukaan suatu aturan atau formula yang umum, berdasarkan hasil penyelesaian pada butir a sampai dengan e.. g. Responlah situasi 2 berikut, dengan menggunakan strategi yang lain.

Situasi 2: Seorang anak melempar sebuah mata uang dua kali. Hasil pengundian yang kedua ternyata muncul Gambar. Selesaikan soal-latihan berikut di dalam kelas, jika tidak selesai kerjakan di rumah: 1. Dari seluruh mahasiswa di Bandung, dipilih seorang mahasiswa secara acak. Dapatkah peluang mendapat mahasiswa dari UPI dan Berprestasi ditentukan? Jelaskan! 2. Sebuah mata uang dilempar satu kali, jika pengundian menghasilkan Gambar (G) kemudian dilanjutkan dengan melempar sebuah dadu. Jika lemparan menghasilkan Huruf (H) maka dilanjutkan pelemparan mata uang lagi. Bagaimana menentukan nilai peluang mendapat mata dadu bernilai genap. Berapa peluang mendapatkan Gambar. 3. Dalam sebuah kotak terdapat 20 lampu, 5 lampu diantaranya rusak. Kemudian dicoba 3 lampu secara acak tanpa pengembalian. Berapa peluang ketiga lampu rusak. 4. Sebuah permen diambil dari sebuah kotak yang terdiri dari 20 permen rasa jeruk, 15 permen rasa asam, dan 10 permen rasa cola. Tentukan peluang bahwa permen yang diambil rasa cola. 5. Sebuah kelas terdiri dari 55 % siswa wanita. 2% dari siswa wanita dan 5% dari siswa laki-laki mempunyai tinggi badan lebih dari 170 cm. Seorang siswa dipanggil secara acak dan ternyata mempunyai tinggi badan lebih dari 170 cm. Berapa peluang bahwa yang dipanggil tersebut adalah wanita. 6. Dua buah kotak berisi bola tenis. Kotak A berisi 8 bola berwarna kuning dan 6 bola berwarna putih, kotak B berisi 10 bola berwarna kuning dan 5 bola berwarna putih. Kemudian diambil sebuah bola secara acak.berapa peluang bahwa yang terambil adalah a. Bola berwarna kuning

b. Bola bewarna bukan putih dari kotak A dan berwarna putih dari kotak B c. Salah satu bola berwarna kuning d. Salah satu bola berwarna putih 7. Pada sebuah arisan yang diikuti oleh 40 orang dilakukan pengundian dengan cara mengacak kernas bernomor peserta yang digulung dari sebuah kotak. Berapa peluang bahwa kertas yang diambil bernomor a. Bilangan prima b. Bilangan genap c. Bilangan kelipatan 7. 8. Suatu keluarga mempunyai dua anak.berapa peluang bahwa kedua anak itu laki-laki jika diketahui bahwa paling sedikit satu dari dua anak itu laki-laki. 9. Misalkan X dan Y adalah dua peubah acak dengan fungsi peluang gabungan sebagai berikut: pxy, ( x, y ) pxy, ( x, y ) x 0 1 x 0 1 y y 0 ¼ 0 0 1/3 0 1 ½ ¼ 1 1/6 ½ (i) (ii) Periksa apakah X dan Y pada (i) dan (ii) peubah acak bebas. 10. Misalkan X dan Y adalah dua peubah acak dengan fungsi peluang gabungan sebagai berikut: pxy, ( x, y ) y x 0 1 2 3 0 0,08 0,11 0,09 0,03 1 0,04 0,12 0,21 0,05

2 0,09 0,06 0,08 0,04 Tentukan! a. P[X+Y 5] b. P[X+Y>4] c. P[XY 10] d. Fungsi peluang marginal dari X dan dari Y e. Fungsi peluang bersyarat dari X bila Y= 3 f. Fungsi peluang bersyarat dari Y bila X=2 g. Tentukan nilai dari P[X=0 Y=1] dan P[X=x Y=1] 11. Misalkan X menyatakan bilangan yang muncul bila sebuah dadu hijau dilempar dan Y menyatakan bilangan yang muncul bila dadu merah dilempar. Bagaimana menentukana variansi dari peubah acak a. 2X-Y b. X+3Y-5 12. Suatu senat mahasiswa yang terdiri dari 16 orang masing-masing 4 orang dari tingkat I, II, II, dan IV. Mereka sedang membahas masalah kecurangan dalam ujian yang menyebabkan pemecatan mahasiswa dari universitas. Suatu panitia beranggotakan 4 orang dipilih secara acak dari anggota senat. Berapa peluang panitia ini mempunyai a. Anggota semuanya dari tiap tingkat b. Seorang anggota dari tiap tingkat c. Masing-masing 2 orang dari tingkat II dan tingkat IV.

BAHAN AJAR 7 EKSPEKTASI MATEMATIK Situasi 1: Dua orang pemuda A dan B bertaruh dengan melakukan undian menggunakan sebuah mata uang. Jika dalam undian itu nampak gambar maka A membayar B sebanyak Rp.10.000,- dan jika nampak huruf, maka B membayar A sebanyak Rp. 10.000,- a. Pahami situasi di atas, kemudian buat beberapa pernyataan yang lebih ringkas dengan kata-kata sendiri! b. Berdasarkan pernyataan pada bagian a, Buatlah pertanyaan matematik yang mungkin dapat diselesaikan!

c. Periksa ulang pertanyaan yang dikemukakan pada bagian d, apakah ada pertanyaan lain yang mungkin diajukan, bila perlu telaah kembali permasalahan yang dikemukakan. d. Carilah kemungkinan kemungkinan solusi yang paling tepat, dan tulislah penyelesaiannya secara lengkap. e. Dari penyelesaian yang dihasilkan pada bagian f, dapatkah dikemukaan suatu aturan atau formula yang umum, jika ada, coba kemukakan suatu persoalan serupa dengan situasi 1. f. Untuk meresponlah situasi 2 berikut, carilah strategi lain yang mungkin cocok atau gunakan langkah-langkah seperti pada situasi 1. Situasi 2: Produksi semacam barang rusak 6%. Sebuah barang diabil secara acak dari sejumlah 50 barang. Selesaikan soal-soal berikut: 1. Dengan membeli sejenis saham tertentu, seorang dapat memperoleh keuntungan setahun sebesar Rp. 30.000,- dengan peluang 0,3 atau rugi Rp. 10.000,- dengan peluang 0,7. Berapakah harapan matematiknya. 2. Dalam permainan judi seseorang harus dibayar Rp.20.000,- bila menarik kartu jack atau queen dan Rp.50.000,- bila menarik kartu king atau as dari segepok kartu bridge. Bila mnarik kartu lain ia dinyatakan kalah. Apakah permainantersebut adil? 3. Jika dari 12 TV berwarna yang 2 diantaranya rusak, 3 TV diambil secara acak untuk dikirim ke suatu hotel, berpa banyaknya TV rusak yang diharapkan terpilih dalam pengiriman tersebut.

2 1 x, 0 x 1 4. Jika X suatu peubah acak dengan f ( x) hitung nilai 0, x yang lain harapan untuk X. x, x 1,2,3,4,5 5. Jika X suatu peubah acak dengan f ( x) 15 0, x yang lain hitung nilai E[X+2]; E[(X 2-1)] 6. Sebuah kotak berisi bola dengan nomor 1,2,3,4. Kemudian diambil dua bola secara acak tanpa pengembalian. Jika X menunjukkan jumlah angka dari dua bola yang terambil, hitunglah a. E(X 2-1) b. E(X 3-2X 2 +x+1) c.var(x) 1 ( y 1), 2 y 4 7. Jika Y suatu peubah acak dengan f ( y) 8 0, x yang lain Tentukan nilai a. E(Y 2-1) b. E(Y 3-2Y 2 +Y+1) c. Var(Y) 8. Misalkan X suatu peubah acak dengan fungsi kepadatan ( r 1), untuk x r >0 fx ( x) x untuk suatu r 3. 0, selainnya Tunjukkan bahwa E(X s )ada untuk s r-2 dan tidak ada untuk s r-1. 9. Suatu roda Roulet terdiri dari 18 tempat berhentinya bola berwarna merah, 18 berwarna hijau dan 2 tempat berwarna hitam. Untuk sakli bermain harus membayar Rp.2000,- Mendapat Rp.500,- bila kena tempat merah, Rp 1000,- bila kena warna hijau dan Rp.10.000,- bila kena warna hitam. Berapa harapan keuntungan bersih setelah sekali main? Berapa harapan keuntungan setelah 100 kali main?.