Seklah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kmpetensi Kmpetensi 1. 1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat Pkk/ 1.2 Menuliskan Penulisan berita kembali berita yang (yang didengarkan) dibacakan ke dalam beberapa kalimat : SMP NEGERI OEBAKI KECAMATAN NOEBEBA : Bahasa Indnesia : VII/1 : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita Kegiatan Penyimpulan berita Mendengarkan berita Menuliskan pkk-pkk berita Memberikan tanggapan terhadap isi berita lewat diskusi Menyarikan pkk-pkk berita menjadi isi berita Menyimpulkan isi berita dalam satu alinea. Mendengarkan berita yang dibacakan di radi/televisi Mendiskusikan pkk-pkk berita Menuliskan pkk-pkk berita yangdikembangkan ke dalam beberapa kalimat SILABUS Indikatr Mampu menunjukkan pkk-pkk berita yang didengarkan Mampu menyarikan pkk-pkk berita menjadi isi berita Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea. Mampu menemukan pkk-pkk berita yang didengarkan melalui radi/televisi Mampu menuliskan isi berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat Cnth Tuliskan minimal tiga pkk berita yang terdapat dalam rekaman berita berikut ini! Tunjukkan intisari pkk-pkk beritanya! Tuliskan simpulan isi berita yang kamu dengarkan ke dalam satu alinea! Tugas rumah Dengarlah berita di... pada pukul... malam nanti, kemudian tentukan pkk-pkk beritanya! Tuliskan isi berita yang kamu dengarkan ke dalam beberapa kalimat! Alkasi 2 X 40 TV/Radi Kaset/CD berita Teks Berita 2 X 40 TV/Radi Kaset/CD berita Teks berita Standar Kmpetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pengalaman dan infrmasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumumam Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 1
Kmpetensi Pkk/ 2.1 Menceritakan Cara menceritakan pengalaman yang pengalaman yang paling mengesankan mengesankan dan dengan menggunakan pilihan kata dan implementasi- nya kalimat efektif 2.2 Menyam-paikan pengu-mumam dengan intnasi yang tepat serta menggunakan kalimatkalimat yang lugas dan sederhana Penyampaian pengumuman Kegiatan Mendengarkan cerita dari narasumber mengenai pengalaman yang mengesankan dengan dukungan gambar seri Bertanya jawab mengenai cerita yang mengesankan Menulis daftar pengalaman yang mengesankan. Memilih pengalaman yang paling mengesankan dari berbagai pengalaman yang telah didaftar. Menyusun pkk-pkk cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman Berlatih bercerita Bercerita berdasarkan pkk-pkk rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif Membaca dan mencermati teks pengumuman Menentukan tpik sebuah pengumuman yang akan disusun yang berasal dari lingkungan Mendiskusikan pkk-pkk pengumuman Merangkai pkk-pkk pengumuman menjadi sebuah pengumuman Berlatih mengumumkan Mengumumkan dengan dengan intnasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana Indikatr Mampu mendata pkk-pkk cerita pengalaman yang mengesankan Mampu menyusun pkk-pkk cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pkkpkk rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif Mampu menentukan pkk-pkk pengumuman Mampu merangkai pkk-pkk pengumuman menjadi sebuah pengumuman Mampu mengumumkan dengan intnasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana Uji petik prsedur dan prduk Uji petik prsedur dan prduk Cnth Identifikasilah pkk-pkk cerita pengalamanmu yang kamu pandang paling mengesankan! Susunlah pkk-pkk cerita itu menjadi rangkaian cerita! Gunakahlah pilihan kata yang tepat dan efektif! Ceritakanlah pengalamanmu yang paling mengesankan itu secara lisan! Umumkanlah secara lisan masalah... dengan cara: tentukan terlebih dahulu pkk-pkk pengumuman itu kemudian rangkailah pkk-pkk itu menjadi sebuah pengumuman! Gunakanlah kalimat yang lugas dan sederhana! Alkasi 6X40 Pengalaman pribadi yang mengesankan Buku Teks 6X40 Selebaran Pengumuman Lingkungan Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 2
Standar Kmpetensi : Membaca 3. Memahami ragam teks nnsastra dengan berbagai cara membaca Kmpetensi Pkk/ 3.1 Menemu-kan Cara menemukan makna kata tertentu makna kata secara dalam kamus cepat dan secara cepat dan implementasi-nya tepat dengan knteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai 3.2 Menyimpulkan isi Penyimpulan isi bacaan setelah bacaan membaca cepat 200 kata per menit 3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intnasi yang tepat Pembacaan teks perangkat upacara Kegiatan Membaca teks nnsastra Bertanya jawab mengenai isi bacaan Menandai kata-kata baru dan menentukan kata itu sebagai lema yang akan dicari maknanya dari kamus Berpasangan untuk menemukan lema secara cepat dan tepat dari kamus yang sudah disediakan (satu siswa mencari lema, siswa yang lain menghitung waktu) Berpasangan untuk menemukan makna kata (lema) secara cepat dan tepat sesuai dengan knteks yang diinginkan dalam teks bacaan (satu siswa mencari arti lema sesuai knteks, siswa yang lain menghitung waktunya) Membaca bacaan yang terdiri atas 200 kata atau kelipatannya. Menghitung kecepatan membaca Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan Menentukan pkk-pkk bacaan Merangkai pkk-pkk bacaan Menyimpulkan isi bacaan Mengidentifikasi berbagai teks perangkat upacara Membaca dan mencermati teks perangkat upacara Menandai teks dengan tanda-tanda intnasi Berlatih membacakan teks perangkat upacara Membacakan teks perangkat upacara bendera dengan intnasi yang tepat Indikatr Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan knteks yang diinginkan Mampu membaca cepat 200 kata per menit Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan Lembar bservasi Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pkk-pkk bacaan Mampu mengidentifikasi berbagai teks perangkat upacara Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara bendera dengan intnasi yang tepat Cnth Siswa dapat menemukan lema dalam kamus dengan waktu minimal (sesuai dengan waktu yang ditentukan): ya/ tidak Siswa dapat menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan knteks yang diinginkan dalam waktu minimal (sesuai dengan waktu yang ditentukan): ya/ tidak Uji petik Buka dan bacalahlah teks yang terlipat di atas mejamu prsedur dan setelah terdengar bel satu kali dan berilah tanda garis prduk miring pada akhir kata yang dibaca setelah terdengar bel 2 kali! Jawablah beberapa pertanyaan berikut! 1.... 2.... Tuliskan pkk-pkk bacaan itu, kemudian simpulkan isi bacaan berdasarkan pkk-pkk bacaan itu! Identifikasilah berbagai teks perangkat upacara yang terdapat di seklahmu! Uji petik prduk Bacakanlah minimal dua teks perangkat upacara dengan intnasi yang tepat! Alkasi 2 X 40 Kamus istilah Kamus Besar Bahasa Indnesia Buku Teks Bacaan nnsastra 2X40 Stpwatch,, Teks bacaan 6 X 40 Perangkat upacara bendera Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 3
Standar Kmpetensi : Menulis 4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi Kmpetensi 4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang ekspresif Pkk/ Penulisan catatan harian/ pengalaman pribadi 4.2 Menulis surat Penulisan surat pribadi dengan pribadi memperhatikan kmpsisi, isi, dan bahasa Kegiatan Mengamati dan mencermati cnth buku harian Mendiskusikan unsur-unsur yang ada dalam buku harian Menulis pkk-pkk pengalaman pribadi yang terjadi sehari sebelumnya Mengembangkan pkk-pkk pengalaman pribadi itu menjadi sebuah tulisan yang ekspresif dengan menambahkan waktu kejadian, curahan pemikiran, dan perasaan ke dalam buku harian. Indikatr Mampu menuliskan pkk-pkk pengalaman Tes pribadi yang terjadi dalam suatu hari! Mampu secara rutin menulis dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif! Mengamati dan mencerrmati beberapa surat pribadi dan surat resmi Berdiskusi untuk menentukan kmpsisi surat pribadi Menentukan tpik surat pribadi dan alamat yang dituju (siswa SMP di seklah lain melalui guru bahasa Indnesianya) Menulis surat pribadi dengan memperhatikan Mampu menyunting surat kmpsisi, isi, dan bahasa yang kmunikatif Menyunting surat Memasukkan surat dalam amplp, mengelim, memberi perangk, dan mengepskannya Mampu menentukan perbedaan kmpsisi surat pribadi dengan surat resmi Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang kmunikatif Cnth Tulislah pkk-pkk pengalaman pribadimu yang terjadi di kelas ini kemarin! PenugasanTugas pryek Tuliskanlah pengalaman pribadimu secara rutin ke dalam buku harian mulai hari ini! Gunakanlah bahasa yang ekspresif untuk mencurahkan pemikiran dan perasaanmu! Kumpulkanlah buku harianmu setiap dua minggu untuk diparaf! Uji petik Tunjukkan perbedaan kmpsisi surat pribadi dengan surat resmi Tulislah surat pribadi kepada teman barumu di seklah lain melalui guru bahasa Indnesianya, ceritakanlah kndisimu di seklah ini, dan mintalah balasan surat! Gunakanlah bahasa yang kmunikatif. Perbaikilah bahasa surat pribadi yang ditulis leh teman Anda dari aspek struktur dan ejaannya! Alkasi 4 X 40 Pengalaman pribadi siswa Lingkungan 4 X 40 Berbagai surat pribadi dan surat resmi 3. Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik, dan benar Penulisan pengumuman Mengamati dan mencermati teks pengumuman Berdiskusi untuk menentukan tpik pengumuman lain yang sesuai dengan knteks kegiatan kelas/seklah dan menentukan pkk-pkknya menulis teks pengumuman dengan dengan bahasa yang efektif, baik, dan benar menyunting teks pengumuman memajang pengumuman di papan pamer kelas/seklah Mampu menentukan pkk-pkk pengumuman Mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif Mampu menyunting teks pengumuman Uji petik prduk Buatlah teks pengumuman sesuai dengan knteks kegiatan kelas/seklahmu dengan terlebih dahulu menentukan pkk-pkk pengumuman! Kemudian suntinglah teks pengumuman yang sudah kamu susun! 4X40 Selebaran Pengumuman Buku Teks Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 4
Standar Kmpetensi : Mendengarkan 5. Mengapresiasi dngeng yang diperdengarkan Kmpetensi Pkk/ 5.1 Menemu-kan halhal menarik dari menarik dari dngeng Cara menemukan hal dngeng yang dan implementasidiperdengar kan nya Kegiatan Mendengarkan penyajian dngeng Bertanya jawab untuk menemukan ide-ide yang menarik dari dngeng Merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dngeng Indikatr Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dngeng Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dngeng Cnth Identifikasilah ide-ide menarik yang terdapat dalam dngeng yang disajikan secara lisan ini! Rangkaikanlah ide-ide menarik yang berasal dari dngeng yang kamu dengarkan sehingga menjadi hal-hal menarik dari dngeng! Alkasi 2X40 Kaset /CD dngeng 5.2 Menunjukkan relevansi isi dngeng yang diperdengarkan dengan situasi sekarang Cara menunjukan relevansi isi dngeng dengan situasi sekarang dan implementasi- nya Mendengarkan dngeng Mampu menemukan isi di dalam dngeng Mendiskusikan pkk-pkk isi dngeng Menunjukkan relevansi isi dngeng dengan Mampu merelevansikan isi dngeng dengan situasi situasi sekarang sekarang Tuliskanlah pkk-pkk isi dngeng yang disajikan secara lisan ini! Bagaimanakah relevansi isi dngeng yang kamu dengarkan dengan situasi dewasa ini? 2 X 40 Kaset /CD dngeng Standar Kmpetensi : Berbicara 6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita Kmpetensi Pkk/ Kegiatan 6.1 Bercerita dengan Penyampaian cerita Menentukan cerita yang menarik urutan yang baik, suara, lafal, berdasarkan persediaan buku di perpustakaan. intnasi, gestur, Membaca cerita yang menarik itu. dan mimik yang tepat cerita Berdiskusi untuk menentukan pkk-pkk Merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik Berlatih bercerita Bercerita dengan urutan yang baik, lafal, 6.2 Bercerita dengan Penyampaian cerita alat peraga dengan alat peraga intnasi, gestur, dan mimik yang tepat Menentukan cerita lain yang menarik berdasarkan persediaan buku di perpustakaan. Membaca cerita yang menarik itu. Berdiskusi untuk menentukan pkk-pkk cerita Merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik Menyiapkan alat peraga untuk mendukung cerita Indikatr Mampu menentukan pkk-pkk cerita Mampu merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intnasi, gestur, dan mimik yang tepat Mampu menentukan pkk-pkk cerita Mampu merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita yang menarik Mampu bercerita dengan menggunakan alat peraga berdasarkan pkk-pkk cerita Tes lisan Tes lisan Uji petik prduk Cnth Tentukan pkk-pkk cerita yang terdapat di dalam cerita ini! Rangkailah pkk-pkk cerita itu menjadi urutan cerita! Berceritalah dengan urutan yang baik serta suara, lafal, intnasi, gestur, dan mimik yang tepat! Tentukan pkk-pkk cerita yang terdapat di dalam cerita ini! Rangkailah pkk-pkk cerita itu menjadi urutan cerita! Berceritalah dengan dukungan alat peraga! Alkasi 6 X 40 Perpustakaan Buku yang berisi teks cerita 4 X 40 Alat peraga Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 5
Kmpetensi Pkk/ Kegiatan 6.1 Bercerita dengan Penyampaian cerita Menentukan cerita yang menarik urutan yang baik, suara, lafal, berdasarkan persediaan buku di perpustakaan. intnasi, gestur, Membaca cerita yang menarik itu. dan mimik yang tepat Berdiskusi untuk menentukan pkk-pkk cerita Merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik Berlatih bercerita Bercerita dengan urutan yang baik, lafal, intnasi, gestur, dan mimik yang tepat Berlatih bercerita dengan alat peraga Bercerita dengan alat peraga Indikatr Mampu menentukan pkk-pkk cerita Mampu merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intnasi, gestur, dan mimik yang tepat Tes lisan Uji petik prduk Cnth Tentukan pkk-pkk cerita yang terdapat di dalam cerita ini! Rangkailah pkk-pkk cerita itu menjadi urutan cerita! Berceritalah dengan urutan yang baik serta suara, lafal, intnasi, gestur, dan mimik yang tepat! Alkasi 6 X 40 Perpustakaan Buku yang berisi teks cerita Standar Kmpetensi : Membaca 7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca Kmpetensi Pkk/ 7.1 Menceritakan Penceritaan kembali kembali cerita anak yang dibaca Kegiatan Membaca cerita anak Berdiskusi untuk menentukan pkk-pkk cerita Merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita Menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri, baik secara lisan maupun tulis Indikatr Mampu menentukan pkk-pkk cerita anak yang dibaca Mampu merangkai pkk-pkk cerita anak menjadi urutan cerita Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan dan tulis. Cnth PenugasanTugas rumah Tentukan pkk-pkk cerita anak yang kamu baca! Uji petik prduk Rangkailah pkk-pkk cerita itu menjadi urutan cerita! Ceritakanlah secara tertulis dan/atau lisan dengan bahasamu sendiri cerita anak yang sudah kamu baca! Alkasi 6 X 40 Perpustakaan 7.2 Mengmentari buku cerita yang dibaca Cara berkmentar terhadap buku cerita dan implementasinya Membaca cerita anak Menandai hal-hal yang akan dikmentari Berdiskusi untuk menentukan bagian/unsur yang perlu dikmentari dari buku cerita Mengmentari buku cerita yang dibaca dengan alasan yang lgis dan bahasa yang santun Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikmentari Mampu mengmentari cerita dengan alasan yang lgis dan bahasa yang santun PenugasanTugas rumah Tentukanlah bagian/unsur buku cerita... yang perlu dikmentari Bagaimakah kmentarmu mengenai buku cerita yang baru saja kamu baca? Kemukakan hal itu dengan alasan yang lgis dan bahasa yang santun! 4 X 40 Perpustakaan Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 6
Standar Kmpetensi : Menulis 8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dngeng Kmpetensi 8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syaratsyarat pantun Pkk/ 8.2 Menulis kembali Penulisan kembali dengan bahasa dngeng sendiri dngeng yang pernah dibaca atau didengar Kegiatan Penulisan pantun Membaca cnth-cnth pantun Berdiskusi untuk menentukan syarat-syarat pantun Menulis pantun yang memenuhi syarat-syarat pantun Menyunting pantun sendiri sesuai dengan syarat-syarat pantun Membaca/mendengarkan dngeng Berdiskusi untuk menentukan pkk-pkk dngeng dan urutannya Menulis kembali dngeng berdasarkan urutan pkk-pkk dngeng yang sudah ditentukan Indikatr Mampu menentukan syarat-syarat pantun Mampu menulis pantun Mampu menyunting pantun sendiri sesuai dengan syarat-syarat pantun Prtfli Mampu menentukan pkk-pkk dngeng Mampu menulis dngeng berdasarkan urutan pkk-pkk dngeng Tes pilihan ganda Uji petik prduk Dkumen pantun (draf 1) dan pantun yg sdh diperbaiki berdsrkan suntingan sendiri, masukan teman dan/atau guru Uji petik prduk Cnth Salah satu syarat pantun adalah: A. bersajak akhir abab B. bersajak akhrir aaaa C. bersajak aabcd D. bersajak akhir ab Buatlah sebuah pantun yang terkait dengan masalah mral/pendidikan! Suntinglah pantun yang sudah kamu buat! Tentukan pkk-pkk dngeng yang kamu baca/dengar! Tuliskanlah dengan bahasamu sendiri dngeng yang baru kamu baca/dengar! Alkasi 2 X 40 Perpustakaan Berbagai jenis pantun 4 x 40 Perpustakaan Buku/rekama n dngeng MENGETAHUI : GURU MATA PELAJARAN KEPALA SMP NEGERI OEBAKI, AGAMA BAHASA INDONESIA KOSMAS D. BOYMAU, A.MD,SH OKTAVIA M. DAKAWETANG, S.Pd NIP. 130985202 Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 7
Seklah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kmpetensi Kmpetensi 9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan serang tkh/narasum-ber yang disampaikan dalam wawancara 9.2.Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara Pkk/ : SMP NEGERI OEBAKI KECAMATAN NOEBEBA : Bahasa Indnesia : VII/2 : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara Kegiatan Penyimpulan pikiran, Mendengarkan wawancara narasumber atau pendapat, dan gagasan dalam wawancara Mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang rekaman wawancara dikemukakan narasumber Mendiskusikan ketepatan data pikiran, pendapat, gagasan yang dikemukakan narasumber Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan serang tkh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara Penulisan hal-hal penting/ isi wawancara Menyimpulkan isi infrmasi yang didengar melalui wawancara ke dalam beberapa kalimat singkat I.SILABUS Indikatr Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber Mampu menuliskan infrmasi yang diperleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat Mendengarkan wawancara Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber Tanya jawab hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai yang diwawancarai Mampu menuliskan hal-hal penting dari suatu Menuliskan hal-hal penting dari wawancara yang didengarkan dengan bahasa yang kmunikatif wawancara dengan bahasa yang kmunikatif Tes lisan Cnth Datalah berbagai pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber dalam wawancara yang kamu dengarkan Simpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber! Tulislah infrmasi yang terdapat dalam wawancara yang kamu dengarkan! Datalah berbagai hal-hal penting dari narasumber dari wawancara yang kamu dengarkan! Tuliskan hal-hal penting yang terdapat di dalam wawancara yang kamu dengarkan! Alkasi 4 X 40 Rekaman wawancara dari televisi/radi Narasumber 4 X 40 Rekaman wawancara dari televisi/radi Narasumber Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 8
Standar Kmpetensi: Berbicara 10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, infrmasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepn Kmpetensi Pkk/ 10.1. Mencerita-kan Penceritaan tkh tkh idla dengan idla mengemu-kakan identitas tkh, keunggulan, dan alasan mengidlakannya dengan pilihan kata yang sesuai 10.2. Bertelepn dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun Bertelepn dan etikanya Kegiatan Indikatr Membaca artikel tentang tkh yang diidlakan Mampu mengemukakan identitas tkh Tanya jawab yang berhubungan dengan identitas Mampu menentukan keunggulan tkh tkh dengan argumen yang tepat Menentukan keunggulan tkh dengan alasan Mampu menceritakan tkh dengan pedman yang argumentatif kelengkapan identitas tkh Berlatih menceritakan tkh Mencermati mdel Bertanya jawab tentang bahasa yang digunakan leh mdel Menceritakan tkh dengan berpedman kelengkapan identitas tkh Mencermati mdel-mdel bertelepn kemudian Mampu mendiskusikan tata cara bertelepn disdiskusikan tata cara bertelepn Mampu mendata kesalahan-kesalahan kalimat mendata kesalahan-kesalahan kalimat dalam dalam bertelepn bertelepn Mampu bertelepn dengan berbagai mitra Mendiskusikan pembetulan kesalahan kalimat bicara sesuai dengan knteks dalam bertelepn Bertelepn dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan knteks Lembar bservasi Cnth Ceritakan tkh idla dengan mengemukakan identitas tkh, keunggulan, dan alasan mengidlakannya dengan pilihan kata yang sesuai! Alkasi 6 X 40 Media cetak (artikel tentang tkh) Rekaman yang berisi tentang tkh Tes simulasi Bertelepnlah dengan temanmu sesuai dengan knteks! 4 X 40 Buku Petunjuk Penggunaan Telepn Standar Kmpetensi : Membaca 11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensid dan membaca memindai Kmpetensi 11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku bigrafi yang dibaca secara intensif 11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks Pkk/ Pengungkapan halhal teladan dari tkh dalam bigrafi Penemuan gagasan utama teks Kegiatan Memilih buku bigrafi yang disukai, kemudian membaca salah satu buku bigrafi Menulis bidata tkh dan keistimewaan tkh dengan alasan yang lgis Menyimpulkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku bigrafi yang dibaca Membaca teks Mendiskusikan gagasan utama /ide pkk suatu paragraf dalam teks bacaan Tanya jawab letak kalimat utama/ dalam paragraf pada teks Indikatr Mampu menyarikan riwayat hidup tkh Mampu menyimpulkan keistimewaan tkh Mampu mencatat hal-hal yang dapat diteladani Mampu mengungkapkan gagasan utama/ide pkk dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan Mampu menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan Cnth Penugasan Tugas pryek Bacalah sebuah buku bigrafi kemudian buatlah lapran yang berisi inti sari riwayat hidup tkh. keistimewaan tkh, hal-hal yang dapat diteladani dari tkh! Tunjukkan gagasan utama yang terdapat dalam paragraf! Tunjukkan letak kalimat utama yang terdapat di dalam teks! Alkasi 4 X 40 Buku bigrafi 2 X 40 Teks bacaan Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 9
Kmpetensi 11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku bigrafi yang dibaca secara intensif 3. Menemukan infrmasi secara cepat dari tabel/diagram Pkk/ Pengungkapan halhal teladan dari tkh dalam bigrafi Penemuan infrmasi dari tabel/diagram Kegiatan Memilih buku bigrafi yang disukai, kemudian membaca salah satu buku bigrafi Menulis bidata tkh dan keistimewaan tkh dengan alasan yang lgis Menyimpulkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku bigrafi yang dibaca Mengkliping satu tabel dan satu diagram dari media cetak, kemudian mengamati tabel/diagram Mendiskusikan bagian-bagian tabel/ diagram Menyimpulkan isi tabel/diagram Menyampaikan pertanyaan yang berhubungan dengan infrmasi yang ada dalam tabel/diagram Mengubah tabel/diagram dalam betuk narasi tertulis Menyunting narasi tertulis teman Indikatr Mampu menyarikan riwayat hidup tkh Mampu menyimpulkan keistimewaan tkh Mampu mencatat hal-hal yang dapat diteladani Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram Mampu menemukan makna/isi tabel/diagram Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk narasi Cnth Penugasan Tugas pryek Bacalah sebuah buku bigrafi kemudian buatlah lapran yang berisi inti sari riwayat hidup tkh. keistimewaan tkh, hal-hal yang dapat diteladani dari tkh! Penugasan Tugas rumah Klipinglah sebuah tabel/diagram kemudian narasikan tabel/diagram tersebut sesuai dengan isinya! Alkasi 4 X 40 Buku bigrafi 2 X 40, media cetak yang di dalamnya terdapat tabel atau diagram Standar Kmpetensi: Menulis 12. Mengungkapkan berbagai infrmasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat Kmpetensi 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi 12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun Pkk/ Kegiatan Cara mengubah teks Mengkliping teks wawancara wawancara ke bentuk Tanya jawab mengubah kalimat langsung dalam narasi dan teks wawancara menjadi kalimat tidak langsung implementasi- nya Tanya jawab cara penulisan kalimat langsung menjadi tidak langsung Menarasikan teks wawancara dalam beberapa paragraf Menyunting teks narasi berdasarkan hasl wawancara tulisan sendiri dan teman Penulisan pesan Membaca cnth pesan singkat singkat Tanya jawab tentang kalimat-kalimat yang khas dalam pesan singkat Tanya jawab tentang pkk-pkk pesan singkat dalam cnth Menulis pkk-pkk pesan yang akan Menulis pesan singkat sesuai dengan knteks Indikatr Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi Mampu menyunting narasi sendiri atau teman Mampu menulis pkk-pkk pesan yang akan ditulis Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan knteks Cnth Ubahlah kalimat langsung di dalam teks wawancara menjadi kalimat tidak langsung! Narasikan teks wawancara! Suntinglah tulisan narasimu! Tulislah pkk-pkk pesan! Tulislah pesan singkat sesuai dengan pkkpkk pesan! Alkasi 4 X 40 Media cetak. 4 X 40 Teks bacaan yang berikan berbagai pesan Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 10
Standar Kmpetensi: Mendengarkan sastra 13. Memahami pembacaan puisi Kmpetensi 1. Menanggapi cara pembacaan puisi 2. Merefleksi isi puisi yang dibacakan Pkk/ Cara menanggapi pembacaan puisi dan implementasi- nya Cara merefleksi puisi yang dibacakan dan implementasi- nya Kegiatan Mencermati mdel pembaca puisi Mendiskusikan cara pelafalan, intnasi, dan ekspresi pembaca puisi Menanggapi dengan cara memberi kmentar atas keindahan maupun kekurangan dalam pembacaan puisi Indikatr Mampu mengemukakan cara pelafalan, intnasi, ekspresi pembaca puisi Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang lgis pembacaan puisi yang didengar/disaksikan Mendengarkan pembacaan puisi, kemudian Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran mendiskusikan gambaran pengindraan, perasaan, pengindraan, perasaan, dan pendapat dan pendapat dalam puisi Mendiskusikan nada, suasana, irama dan pilihan Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi kata yang berkaitan dengan isi puisi Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat di dalam dengan kehidupan nyata siswa suatu puisi Menulis persamaan dan perbedaan kehidupan pribadi siswa dengan kehidupan dalam puisi Lembar bservasi Uji petik prduk Cnth Berilah tanggapan atas pembacaan puisi yang kamu dengarkan! Tuliskan gambaran penginderaan, perasaan, dan pendapat yang terdapat dalam puisi yang dibacakan! Tulis pesan-pesan yang terdapat di dalam puisi yang dibacakan! Deskripsikan persamaan dan perbedaan kehidupan pribadi siswa dengan kehidupan dalam puisi Alkasi 2 X 40 Mdel pembaca puisi Rekaman pembacaan puisi Buku referensi 4 X 40 Mdel pembaca puisi Rekaman pembacaan puisi Buku referensi Standar Kmpetensi: Berbicara sastra 14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen Kmpetensi 14.1 Menanggapi cara pembacaan cerpen 14..2 Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen dengan realitas ssial Pkk/ Cara menanggapi pembacaan cerpen dan implementasinyan Cara menjelaskan hubungan latar cerpen dengan realitas kehidupan ssial dan implementasi- nya Kegiatan Indikatr Mendengarkan pembacaan cerpen yang dilakukan Mampu menangkap isi, pesan, dan leh narasumber (siswa) suasana cerpen yang didengarkan Mendiskusikan cara pembacaan cerpen, isi, pesan, Mampu mengungkapkan lafal, intnasi, dan alur, tema, dan suasana cerpen ekspresi pembaca cerpen Menggungkapkan lafal, intnasi, dan ekspresi Mampu menanggapi cara pembacaan pembaca cerpen cerpen Menanggapi cara pembacaan cerpen dikaitkan dengan suasana dalam cerpen, isi, dan pesan, Mendengarkan pembacaan cerpen yang dilakukan leh narasumber (siswa) Berdiskusi untuk mendata latar cerpen Mengaitkan latar cerpen dengan realitas ssial masa kini Mampu mendata latar cerpen Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas ssial masa kini Tes lisan Tes lisan Daftar pertanyaan Daftar pertanyaan Cnth Sebutkan isi, pesan, dan suasana cerpen yang kamu dengarkan! Bagaimaanakah lafal, intnasi, dan ekspresi wajah pembaca cerpen yang kamu saksikan? Bagaimanakah cara pembacaan cerpen yang kamu lihat bila dikaitkan dengan suasana, isi, dan pesan cerpen? Bagaimanakah latar yang terdapat di dalam cerpen yang kamu dengarkan? Bagaimanakah keterkaitan antara latar yang terdapat di dalam ccerpen yang kamu dengarkan dengan realitas kehidupan masa kini? Alkasi 4 X 40 Cerpen Narasumber (siswa) Buku referensi 4 X 40 Cerpen Narasumber (siswa) Buku referensi Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 11
Standar Kmpetensi: Membaca sastra 15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak Kmpetensi Pkk/ 15.1 Membaca indah Pembacaan indah puisi dengan teks puisi menggunakan irama, vlume suara, mimik, kinestik sesuai denga isi puisi 15.2 Menemukan Cara menemukan realitas kehidupan realitas kehidupan di anak yang terefleksi dalam buku implementasi- nya dalam cerita anak cerita anak baik asli maupun terjemahan Kegiatan Mengamati mdel pembacaan puisi, kemudian mendiskusikan isi puisi, irama, vlume suara, mimik, dan kinestik pembaca puisi Menandai penjedaan pembacaan puisi lain Berlatih membaca puisi Membaca indah puisi dengan menggunakan irama, vlume suara, mimik, kinestik sesuai dengan isi puisi Membaca buku cerita anak Berdiskusi untuk mengidentifikasi perilaku dan kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak. Indikatr Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan Mampu membaca indah puisi Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak. Lembar bservasi Cnth Puisi yang akan dibaca sudah ditandai penjedaannya: ya/tidak Irama pembacaan: baik/cukup/kurang Vlume suara: baik/cukup/kurang... Identifikasilah perilaku atau kebiasaan yang terdapat di dalam cerita anak yang kamu baca! Tuliskan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak yang kamu baca! Alkasi 6 X 40 Teks puisi Buku referensi 6 X 40 Buku cerita anak Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 12
Standar Kmpetensi: Menulis sastra 16. Megungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi Kmpetensi Pkk/ 16.1 Menulis kreatif Penulisan puisi puisi berkenaan berkenaan dengan dengan keindahan keindahan alam alam 16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan peristiwa yang pernah dialami Penulisan puisi berkenaan dengan peristiwa yang dialami Kegiatan Mengamati lingkungan atau gambar-gambar keindahan alam Mengidentifikasi keindahan alam dalam larik-larik puisi Mengamati mdel larik-lari puisi tentang keindahan alam Mendiskusikan pilihan kata dan rima dalam mdel Menentukan tpik puisi yang akan ditulis yang berkenaan dengan keindahan alam Menulis larik-larik puisi Menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik Menyunting puisi karya sendiri Mengidentifikasi peristiwa yang pernah dialami Memilih salah satu peristiwa yang dialami untuk dijadikan puisi Menulis larik-larik puisi menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik Menyunting puisi yang ditulis sendiri Indikatr Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik Mampu menyunting puisi yang ditulis sendiri Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik Mampu menyunting puisi yang ditulis sendiri Prtfli Prtfli Uji petik prduk Dkumen puisi (draf 1) dan puisi yang sudah diperbaiki berdasarkan suntingan sendiri, masukan teman dan/atau guru Uji petik prduk Dkumen puisi (draf 1) dn puisi yang sudah diperbaiki berdasarkan suntingan sendiri, masukan teman dan/atau guru Cnth Tulislah puisi tentang keindahan alam dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik! Suntinglah puisi yang kamu tulis! Tulislah puisi tentang peristiwa yang pernah kamu alami dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik! Suntinglah puisi tentang suatu peristiwa yang Anda tulis! Alkasi 4 X 40 Lingkungan Gambar alam 4 X 40 Peristiwa yang dialami MENGETAHUI : GURU MATA PELAJARAN KEPALA SMP NEGERI OEBAKI, AGAMA BAHASA INDONESIA KOSMAS D. BOYMAU, A.MD,SH OKTAVIA M. DAKAWETANG, S.PD NIP. 130985202 Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 13
SILABUS Seklah : SMP NEGERI OEBAKI KECAMATAN NOEBEBA Mata Pelajaran : Bahasa Indnesia Kelas/Semester : VIII/1 Standar Kmpetensi : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan berbentuk lapran Kmpetensi Pkk/ 1.1 Penganalisisan Menganalisis lapran lapran perjalanan Kegiatan Mendengarkan lapran Menuliskan pkk-pkk lapran yang diperdengarkan dengan kalimat singkat Bertanya jawab tentang lapran yang diperdengarkan Menganalisis pla urutan waktu atau ruang dalam lapran yang diperdengarkan. Indikatr Mampu menuliskan pkk-pkk lapran yang diperdengarkan dengan kalimat singkat Mampu menganalisis pla urutan waktu atau ruang dalam lapran yang diperdengarkan. Tes lisan Dafttar pertanyaan Cnth Tulislah enam pkk lapran dari lapran yang kamu dengarkan! Tentukan pla urutan lapran dan buktikan dengan cara mencuplik isinya! Alkasi 4 X 40 Narasumber (Siswa) 1.2 Menanggapi isi lapran Cara menanggapi lapran perjalanan dan implementasinya Mendengarkan lapran perjalanan Mampu menanggapi lapran perjalanan Menuliskan pkk-pkk isi lapran perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau dengan kalimat singkat pendapat Memberikan tanggapan, kritik, saran terhadap Mampu memberikan masukan terhadap lapran perjalanan lapran perjalanan teman Lembar bservasi Lembar bservasi Tanggapilah isi lapran perjalanan yang dibacakan! Berilah tanggapan, kritik, ataupun saran atas lapran perjalanan yang dibacakan! 2 X 40 Narasumber (siswa) Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 14
Standar Kmpetensi : Berbicara 2. Megungkap berbagai infrmasi melalui wawancara dan presentasi lapran Kmpetensi Pkk/ 2.1 Berwawancara Cara berwawancara dengan narasumber dari nya dan implementasi- berbagai kalangan dengan perhatikan etika berwawancara 2.2 Menyampaikan Penyampaian lapran lapran secara perjalanan lisan dengan bahasa yang baik dan benar Kegiatan Mendengarkan wawancara untuk bertanya jawab tentang etika berwawancara Menentukan narasumber yang akan diwawancarai Menentukan tpik wawancara Membuat daftar pertanyaan untuk wawancara Melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan Mencatat pkk-pkk hasil wawancara Mendengarkan lapran perjalanan (mdel) Menanggapi cara penyampaian lapran dari sisi lafal, intnasi, ekspresi Mencatat pkk-pkk lapran berdasarkan pla tertentu Berlatih menyampaikan lapran Menyampaikan lapran secara pribadi Indikatr Mampu membuat daftar pkk-pkk pertanyaan untuk wawancara Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara Mampu mencatat pkk-pkk lapran berdasarkan pla urutan waktu, ruang, atau tpik Mampu menyampaikan lapran secara lisan Tes lisan Tes simulasi Uji petik prduk Cnth Buatlah daftar pkk-pkk pertanyaan untuk wawancara! Lakukan wawancara dengan narasumber! (Guru harus dapat melihat wawancara itu sehingga dia dapat menilai kemampuan berwawancara siswa) Buatlah catatan kecil pkk-pkk lapran yang akan kamu sampaikan secara lisan! Sampaikan lapran perjalananmu secara lisan di depan kelas! Alkasi 6 X 40 Buku Teks Nara sumber Rekaman Wawancara 6 X 40 Kaset rekaman Cnth lapran Standar Kmpetensi: Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat Kmpetensi 3.1 Menemukan infrmasi secara cepat dan tepat dari ensiklpedi/ Buku telepn dengan membaca memindai Pkk/ Cara menemukan infrmasi di dalam ensiklpedi/buku telepn dan implementasi- nya 3.2 Mendes-kripsikan Pendeskripsian tempat atau arah tempat dan arah dalam knteks berdasarkan denah yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah Kegiatan Mencari ensiklpedi/buku telepn di perpustakaan untuk menentukan subjek infrmasi Mencari subjek infrmasi (lema) secara cepat dan tepat Membaca infrmasi secara cepat dan tepat. Menutup ensiklpedi/buku telepn Mengemukakan kembali infrmasi dalam ensiklpedi/buku telepn dengan bahasa sendiri. Mencermati petunjuk arah mata angin Bertanya jawab tentang petunjuk arah Mencermati denah Mendiskusikan perjalanan yang paling mudah ke arah tempat yang dituju Mengemukakan rute perjalanan ke tempat yang dituju Indikatr Mampu menemukan subjek infrmasi secara cepat dan tepat Mampu menemukan infrmasi secara cepat dan tepat Mampu mengemukakan kembali infrmasi itu dengan bahasa sendiri Mampu membaca arah mata angin Mampu memberikan penjelasan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju Lembar Obs. Lembar bservasi Lembar bservasi Lembar bservasi Lembar bservasi Cnth Temukan kata lema dalam waktu 10 detik! Temukan infrmasi tentang... dalam waktu 2 menit! Kemukakan infrmasi yang kamu perleh secara lisan! Kemukakan arah mata angin dengan arah sebenarnya! Kemukakan tempat yang dituju dengan memberikan penjelasan arah dari tempat yang paling dekat! Uraikan perjalananmu ke arah tempat yang dituju! Alkasi 4 X 40 Perpustaka-an Buku telepn Ensiklpedi 2 X 40 Denah Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 15
Kmpetensi 3.1 Menemukan infrmasi secara cepat dan tepat dari ensiklpedi/ Buku telepn dengan membaca memindai Pkk/ Cara menemukan infrmasi di dalam ensiklpedi/buku telepn dan implementasi- nya 3.3 Menyimpulkan isi Penyimpulan isi teks suatu teks dengan bacaan membaca cepat 250 kata per menit Kegiatan Mencari ensiklpedi/buku telepn di perpustakaan untuk menentukan subjek infrmasi Mencari subjek infrmasi (lema) secara cepat dan tepat Membaca infrmasi secara cepat dan tepat. Menutup ensiklpedi/buku telepn Mengemukakan kembali infrmasi dalam ensiklpedi/buku telepn dengan bahasa sendiri. Membaca cepat dengan waktu tertentu Mengukur kecepatan membaca cepat diri sendiri dan teman Membaca cepat dengan target 250 kata per menit Menjawab pertanyaan Menghitung KEM sendiri dan teman Mendiskusikan simpulan isi teks Indikatr Mampu menemukan subjek infrmasi secara cepat dan tepat Mampu menemukan infrmasi secara cepat dan tepat Mampu mengemukakan kembali infrmasi itu dengan bahasa sendiri Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75% Mampu menyimpulkan isi teks bacaan Tes tertulis Tes tertulis Lembar Obs. Lembar bservasi Lembar bservasi Lembar bservasi Tes isian atau tes pilihan ganda Cnth Temukan kata lema dalam waktu 10 detik! Temukan infrmasi tentang... dalam waktu 2 menit! Kemukakan infrmasi yang kamu perleh secara lisan! Bacalah teks kemudian hitung kecepatan membacamu! Jawablah pertanyaan berikut ini! Tulislah simpulan bacaan dalam beberapa kalimat! Alkasi 4 X 40 Perpustaka-an Buku telepn Ensiklpedi 2 X 40 Media cetak, Buku referensi Pengukur waktu Standar Kmpetensi: Menulis 4. Mengungkapkan infrmasi dalam bentuk lapran, surat dinas, dan petunjuk Kmpetensi Pkk/ 4.1 Menulis lapran Penulisan lapran dengan bahasa perjalanan yang baik dan benar Kegiatan Membaca teks lapran perjalanan atau menikmati tayangan perja- lanan di TV Mendiskusikan pkk-pkk lapran perjalanan Menyusun kerangka lapran Menulis lapran perjalanan pribadi Indikatr Mampu menyusun kerangka lapran berdasarkan urutan ruang, waktu, atau tema Mampu mengembangkan kerangka lapran dengan bahasa yang kmunikatif Uji petik prduk Cnth Buatlah kerangka lapran perjalanan dengan pla tertentu! Kembangkan kerangka lapran menjadi lapran tertulis! Alkasi 2 X 40 Media cetak, media elektrnik (rekaman perjalanan) 4.2 Menulis surat Penulisan surat dinas dinas berkenaan dengan berkenaan dengan kegiatan kegiatan seklah seklah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku Mengamati beberapa surat dinas, kemudian Mampu menentukan sistematika surat mendiskusikan sistematika surat dinas dinas Mendiskusikan penggunaan bahasa dalam surat Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku dinas Bertanya jawab mengenai kegiatan seklah yang akan dilaksanakan Mampu menyunting surat dinas Menulis surat dinas yang berkenaan dengan kegiatan seklah yang akan dilaksanakan dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku. Menyunting surat dinas Tes tertulis Uji petik prduk Uji petik prduk Tentukan sistematika surat dinas! Tulislah surat dinas kepada kepala seklah untuk minta izin melakukan kegiatan Osis di ruang aula (Kamu adalah ketua Osis)! Suntinglah surat dinas temanmu! 2 X 40 Cnth Suratsurat dinas di seklah Buku referensi Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 16
Kmpetensi Pkk/ 4.1 Menulis lapran Penulisan lapran dengan bahasa perjalanan yang baik dan benar Kegiatan Membaca teks lapran perjalanan atau menikmati tayangan perja- lanan di TV Mendiskusikan pkk-pkk lapran perjalanan Menyusun kerangka lapran Menulis lapran perjalanan pribadi Indikatr Mampu menyusun kerangka lapran berdasarkan urutan ruang, waktu, atau tema Mampu mengembangkan kerangka lapran dengan bahasa yang kmunikatif Uji petik prduk Cnth Buatlah kerangka lapran perjalanan dengan pla tertentu! Kembangkan kerangka lapran menjadi lapran tertulis! Alkasi 2 X 40 Media cetak, media elektrnik (rekaman perjalanan) 4.3 Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif Penulisan bahasa petunjuk Membaca petunjuk (mdel) Mendiskusikan urutan-urutan Membandingkan bahasa petunjuk dengan bahasa deskriptif Menyimpulkan ciri-ciri bahasa petunjuk Tanya jawab tentang penyuntingan bahasa petunjuk (mdel) yang belum efektif Menulis petunjuk Menyunting bahasa petunjuk teman Mampu mendata urutan melakukan sesuatu Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif Menyunting bahasa petunjuk Uji petik prduk Uji petik prduk Datalah urutan melakukan sesuatu yang ada dalam petunjuk! Tulislah ciri-ciri bahasa petunjuk! Tulislah petunjuk tentang cara minum bat! Suntinglah bahasa petunjuk temanmu! 2 X 40 Mdel-mdel petunjuk Buku teks Standar Kmpetensi : Mendengarkan 5. Mengapresiasi pementasan drama Kmpetensi Pkk/ 5.1 Menang-gapi Cara menanggapi unsur pementasan unsur-unsur naskah drama pementasan drama dan implementasi- nya Kegiatan Mendengarkan/menntn pementasan drama (mdel) Mendiskusikan unsur-unsur drama Menanggapi dangan cara memberi pendapat, kritik, maupun saran Indikatr Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang lgis Lembar bservasi Cnth Tentukan unsur-unsur drama! Tanggapilah drama yang baru kamu dengar/tntn! Alkasi 4 X 40 Pementasan drama atau mdel pementasan yang dilakukan siswa 5.2 Mengevaluasi Cara engevaluasi pemeran tkh pemeran dan dalam pementasan implementasi- nya drama Mendengarkan/menntn pementasana drama (mdel) Tanya jawab tentang karakter tiap-tiap tkh Mengevaluasi pemeranan tkh dengan alasan yang lgis Mampu menentukan karakter tiap-tiap tkh Mampu mengevaluasi pemeranan tkh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang lgis Uraian Uji petik prduk Tentukan karakter tkh! Berikan penilaian tentang pemeranan tkh dengan alasan yang lgis! 4 X 40 Pementasan drama atau mdel pementasan yang dilakukan siswa Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 17
Standar Kmpetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran Kmpetensi Pkk/ Kegiatan 6.1 Bermain peran Bermain peran Membaca teks drama yang telah ditulis sesuai dengan Menentukan karakter tkh naskah yang ditulis siswa Memilih tkh yang akan diperankan 6.2 Bermain peran Bermain peran dengan cara dengan imprvisasi sesuai berimprvisasi dengan kerangka naskah yang ditulis leh siswa Berlatih menghayati karakter tkh beserta teman sebagai lawan main Olah vkal Menyiapkan perangkat pendukung tkh yang akan diperankan Memerankan tkh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intnasi yang tepat Membaca kerangka teks drama yang telah ditulis Menentukan karakter tkh Memilih tkh yang akan diperankan Berlatih menghayati karakter tkh beserta teman sebagai lawan main Olah vkal Menyiapkan perangkat pendukung tkh yang akan diperankan Memerankan tkh dengan imprvisasi Indikatr Mampu menentukan karakter tkh dalam naskah yang telah ditulis siswa Mampu memerankan tkh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intnasi yang tepat Mampu menentukan karakter tkh Mampu berimprvisasi berdasarkan kerangka naskah Tes lisan Tes lisan Daftar pertanyaan Tes simulasi Daftar pertanyaan Tes simulasi Cnth Tentukan karakter setiap tkh! Perankan tkh sesuai dengan karakter dan dialg antartkh! Tentukan karakter setiap tkh seperti yang terdapat di dalam kerangka naskah tulisan siswa! Perankan tkh sesuai dengan karakter dan kerangka cerita dengan cara imprvisasi! Alkasi 6 X 40 drama Lingkungan kelas Perangkat pendukung pementasan 6X 40 Buku Teks Lingkungan kelas Perangkat pendukung pementasan Standar Kmpetensi: Membaca 7. Memahami teks drama dan nvel remaja Kmpetensi Pkk/ 7.1 Mengidentifika-Pengidentifikasiasi unsur intrinsik unsur intrinsik teks teks drama drama 7.2 Membuat sinpsis nvel remaja Indnesia Pembuatan sinpsis nvel Kegiatan Membaca teks drama, kemudian mendiskusikan unsur-unsur instrinsik teks drama Menganisis unsur-unsur intrinsik teks drama melalui diskusi Mendiskusikan keterkaitan antarunsur intrinsik agar bisa menemukan makna secara utuh Mendiskusikan cara menentukan kerangka cerita dalam nvel Menentukan kerangka nvel Menulis sinpsis nvel Indikatr Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama Mampu menganalisis kerangka nvel remaja yang dibaca Mampu menyusun sinpsis cerita nvel berdasarkan kerangka sinpsis Tes Uraian Tes Uraian Uji petik prduk Cnth Apakah tema teks drama yang telah kamu baca? Tentukan dua intrinsik teks drama disertai dengan cnth! Tentukan sebuah makna dengan cara mengaitkan minimal dua unsur intrinsik! Penugasan Tugas pryek Bacalah sebuah nvel remaja Indnesia kemudian buatlah kerangka sinpsis dan sinpsis ceritanya! Alkasi 4 X 40 Buku referensi 4 X 40 Nvel remaja Indnesia Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 18
Standar Kmpetensi: Menulis 8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama Kmpetensi Pkk/ 8.1 Menulis kreatif Penulisan naskah drama satu naskah drama babak dengan dengan keaslian memperhatikan ide keaslian ide 8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama Penulisan naskah drama sesuai dengan kaidah penulisan naskah drama Kegiatan Mendata cerita, kemudian memilih satu cerita untuk diangkat sebagai dasar penulisan naskah drama Menyusun kerangka cerita drama berdasarkan cerita yang sudah dipilih. Bertanya jawab mengenai keaslian ide Indikatr Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian ide. Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide. Menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka naskah drama Mendata cerita untuk memilih satu cerita untuk Mampu menyusun kerangka cerita drama. diangkat sebagai dasar penulisan naskah drama Mampu menulis naskah drama satu babak Menyusun kerangka naskah drama berdasarkan cerita berdasarkan kerangka cerita drama dengan yang sudah dipilih. memperha-tikan kaidah penulisan naskah Bertanya jawab mengenai kaidah penulisan naskah drama. drama Menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama. Uji petik prduk Cnth Susunlah kerangka cerita drama berdasarkan cerita yang sudah kamu pilih kemudian kembangkan menjadi naskah drama! Uji petik Susunlah kerangka cerita drama berdasarkan cerita yang prduk sudah kamu pilih kemuian kembangkan menjadi naskah drama! Alkasi 4 X 40 drama Buku referensi yang berisikan drama 4 X 40 Buku Teks Buku referensi MENGETAHUI : GURU MATA PELAJARAN KEPALA SMP NEGERI OEBAKI, AGAMA BAHASA INDONESIA KOSMAS D. BOYMAU, A.MD,SH OKTAVIA M. DAKAWETANG, S.Pd NIP. 130985202 Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 19
Seklah : SMP NEGERI OEBAKI KECAMATAN NOEBEBA Mata Pelajaran : Bahasa Indnesia Kelas/Semester : VIII/ 2 Standar Kmpetensi : Mendengarkan 9. Memahami isi berita radi/televisi SILABUS Kmpetensi Pkk/ 9.1 Menemukan Cara menemukan pkk-pkk berita pkk-pkk berita (apa, siapa, dan implementasimengapa, di mana, nya kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditntn melalui radi/televisi 9.2 Mengemukakan Cara mengemukakan kembali berita kembali berita dan yang didengar/ditntn implementasi- nya melalui radi/ televisi Kegiatan Indikatr Mendengarkan rekaman berita dari radi/tv Mampu menemukan pernyataan-pernyataan Mendiskusikan pkk-pkk berita yang didengar yang merupakan jawaban dari pertanyaan dari rekaman pkk-pkk berita Menentukan pkk-pkk berita Mampu menuliskan pkk-pkk berita Menuliskan pkk-pkk berita dengan ejaan dengan ejaan yang benar yang benar Tes lisan Mendengarkan rekaman berita dari radi/tv Mampu menuliskan pkk-pkk berita Tes Uraian Menganalisis pkk-pkk berita yang didengar dengan ejaan yang benar Mendiskusikan penulisan berita dengan urutan Mampu merangkai pkk-pkk berita secara Uji petik pkk-pkk berita yang bervariasi prduk bervasiasi menjadi teks berita Menulis satu teks berita Uji petik Mampu menyunting berita yang ditulis Menyunting teks berita tulisan sendiri atau teman Cnth Kemukakan secara lisan pkk-pkk berita yang terdapat di dalam berita yang akan kamu dengar! Tuliskan pkk-pkk berita dengan singkat! Tulis pkk-pkk berita dengan singkat! Tulislah teks berita dengan cara merangkai secara bervariasi pkk-pkk berita! Suntinglah teks beritamu dan berita temanmu! Alkasi 2 X 40 TV/Radi/ Rekaman berita 4 X 40 TV/Radi/ Rekaman berita Standar Kmpetensi: Berbicara 10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan infrmasi melalui kegiatan diskusi dan prtkler Kmpetensi Pkk/ 10.1 Menyampaikan Cara persetujuan, sanggahan, dan pat dalam diskusi dan menyampaikanpenda penlakan implementasi- nya pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan 10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun Cara membawakan acara dan implementasi- nya Kegiatan Mengamati mdel diskusi, kemudian membahas mekanisme berdiskusi Mendiskusikan etika menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penlakan pendapat dalam diskusi melalui pengamatan mdel Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penlakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alas an Mengamati nara sumber membawakan acara Tanya jawab untuk menyimpulkan tata cara prtkler pembawa acara dalam berbagai acara Menyimpulkan tata urutan sapaan, sambutan Indikatr Mampu menentukan mekanisme diskusi Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penlakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif Mampu menyimpulkan tata cara prtkler pembawa acara dalam berbagai acara Mampu menunjukkan garis besar susunan acara Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai Lembar bservasi Cnth Tunjukkan beberapa mekanisme diskusi berdasarkan mdel diskusi! Berdiskusilah dengan tema tertentu sesuai dengan aturan berdiskusi! Alkasi 4 X 40 Lingkungan Narasumber, Media cetak ataupun elektrnik, Mdel,, Buku referensi Tunjukkan garis besar susunan suatu acara! Berperanlah sebagai pembawa acara untuk Menyimpulkan garis besar susunan acara mengantarkan acara sesuai dengan knteks! Membawakan acara dengan bahasa yang baik Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni 2006 20 Tes simulasi Jelaskan apa yang dimaksud dengan tata cara prtkler pembawa acara! 6 X 40 Nara sumber Buku Teks, Buku referensi