SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 3 Beban belajar : 4 SKS. Materi Pembelajaran

Transkripsi

1 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 3 Beban belajar : 4 SKS Aspek : Mendengarkan Standar : 1. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian 1.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C5 Siswa dapat: Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat Menyampaikan rangkuman diskusi Menanggapi rangkuman diskusi yang dibuat oleh siswa lain C5 Gagasan para pembicara dalam diskusi pokok-pokok isi rangkuman Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat Menanggapi rangkuman yang dibuat teman Menyampaikan rangkuman diskusi Menanggapi rangkuman diskusi yang dibuat oleh siswa lain Mendengarkan diskusi/ seminar melalui televise, radio, atau secara langsung Merangkum isi pembicaraan dalam diskusi/ seminar performens/ unjuk kerja laporan format pengamatan sikap dan Tika Hatikah, dkk, 1

2 1.2 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C6 Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar Mengajukan pertanyaan yang didengar dalam diskusi / seminar Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan dalam diskusi/ seminar C5 C6 C6 Komentar para pembicara cara memberikan komentar Mendengarkan pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar Mengajukan pertanyaan yang didengar dalam diskusi / seminar Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan dalam diskusi/ seminar Mendengarkan diskusi/ seminar melalui televis, radio, atau secara langsung Membuat laporan yang berisi komentar terhadap isi pembicaraan dalam diskusi/ seminar performens/ unjuk kerja laporan format pengamatan sikap dan Tika Hatikah, dkk, 2

3 Aspek : Berbicara Standar :. 2. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian 2.1Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Menuliskan pokokpokok hasil penelitian Mempresentasikan ringkasan hasil penelitian dalam diskusi/ seminar Mendiskusikan hasil penelitian P1 Contoh hasil penelitian langkahlangkah penelitian syarat-syarat penelitian Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami Mendiskusikan hasil penelitian teman yang telah dipresentasikan( setuju atau tidak setuju) dengan Menuliskan pokok-pokok hasil penelitian Mempresentasikan ringkasan hasil penelitian dalam diskusi/ seminar Mendiskusikan hasil penelitian Membuat laporan hasil penelitian praktik unjuk kerja format penga matan dan Tika Hatikah, dkk, 3

4 Dasar 2.2 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian Pendidikan karakter yang dikembangkan : Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunik atif, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian P1 P1 Tanggapan para pembicara cara-cara memberikan komentar Mendiskusikan cara menyampaikan tanggapan yang mendukung hasil penelitian Membahas cara mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian Membuat komentar terhadap hasil penelitian praktik unjuk kerja format pengamat an dan Tika Hatikah, dkk, 4

5 Aspek : Mendengarkan Standar : 3. Memahami pembacaan cerpen Dasar 3.1Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan Pendidikan karakter yang dikembangkan : Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunik atif, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar cerpen yang didengar Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen unsur-unsur cerpen (alur, penokohan, dan latar) Mendengarkan cerpen yang dibacakan guru/ rekaman cerpen Membahas unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yang didengar Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar cerpen yang didengar Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen Mendengarkan rekaman cerpen Melaporkan unsureunsur intrinsic cerpen yang didengar individu harian Instumen: pilihan ganda dan Tika Hatikah, dkk, 5

6 Dasar 3.2 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan Pendidikan karakter yang dikembangkan : Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunik atif, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen yang didengar Membahas nilai-nilai (moral, budaya, social) dalam cerpen Mendiskusikan nilai-nilai tersebut nilai-nilai (moral, budaya, sosial, agama) Mendengarkan cerpen yang dibacakan guru/ rekaman cerpen Membahas nilai-nilai (moral, budaya, social) dalam cerpen Mendiskusikan nilai-nilai tersebut Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen yang didengar Mendiskusikan nilai-nilai tersebut Mendengarkan rekaman cerpen Melaporkan nilai-nilai cerpen yang didengar individu harian Instumen: pilihan ganda dan Tika Hatikah, dkk, 6

7 Aspek : Membaca Standar : 4. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif Dasar 4.1Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit Pendidikan karakter yang dikembangkan : Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikati f, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Membaca cepat 300 kata per menit Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Mengungkapkan pokokpokok isi bacaan teknik membaca cepat fungsi membaca cepat rumus membaca cepat Mendiskusikan tektik membaca cepat Mesimulasikan rumus membaca cepat Membaca cepat 300 kata per menit Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Mengungkapkan pokokpokok isi bacaan Melaporkan pengalaman hasil membaca cepat pertanyaa n tertulis harian pilihan ganda dan Tika Hatikah, dkk, 7

8 Dasar 4.2 Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif Pendidikan karakter yang dikembangkan : Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikati f, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial Membedakan fakta dengan opini Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial Tajuk rencana atau editorial dalam surat kabar atau majalah Fakta opini Membaca tajuk rencana atau editorial Mendiskusikan konsep fakta dan konsep opini dalam tajuk rencana atau editorial Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial Membedakan fakta dengan opini Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial Menemukan fakta dan opini dalam tajuk rencana/ editorial dan merangkum isinya. indivi du haria n pilihan ganda dan Tika Hatikah, dkk, Tajuk rencana dalam surat kabar 8

9 Aspek : Berbicara Standar : 5. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama Dasar 5.1Mengekspresi-kan dialog para tokoh dalam pementasan drama Pendidikan karakter yang dikembangkan : Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikati f, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama P1 Teks drama penghayatan watak pengekspresian dialog Mendiskusian cara menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mensimulasikan cara mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama Mengekspresikan dialog para tokoh dalam bentuk rekaman praktik unjuk kerja format pengamata n dan Tika Hatikah, dkk, Buku Drama, W.S. Rendra 9

10 Dasar 5.2. Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama Pendidikan karakter yang dikembangkan : Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikati f, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama Teks drama gerak-gerik, mimik, intonasi Membahas cara memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh Mendramatisasikan teknik memerankan dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang sesuai dengan watak tokoh Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama Membaca teks drama, kemudian memerankan dalam bentuk rekaman kelo mpo k praktik unjuk kerja format pengamata n dan Tika Hatikah, dkk, Buku Drama, W.S. Rendra 10

11 Aspek : Menulis Standar : 6. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkas-an, notulen rapat, dan karya ilmiah Dasar 6.1 Menulis rangkuman/ringk as-an isi buku Pendidikan karakter yang dikembangkan : Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikati f, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C5 Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca Membuat ringkasan dari seluruh isi buku Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman C5 Ringkasan buku nonfiksi Membahas langkah-langkah cara menulis rangkuman/ ringkasan buku Mensimulasikan ringkasan buku Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca Membuat ringkasan dari seluruh isi buku Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman Membuat ringkasan isi buku yang dibaca harian beba s pilihan gand a laporan dan Tika Hatikah, dkk, Komposisi, Gorys Keraf 11

12 Dasar 6.2 Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya Pendidikan karakter yang dikembangkan : Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikati f, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C5 Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap Menulis notulen rapat Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat C5 Contoh notulen rapat unsur-unsur notulen pola notulen Mendiskusikan unsur-unsur notulen rapat Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap Menulis notulen rapat Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat Membuat notulen rapat yang telah dilaksanakan harian dan Tika Hatikah, dkk, 12

13 Dasar 6.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian Pendidikan karakter yang dikembangkan : Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikati f, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C5 Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menyusun kerangka karya tulis Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman C5 C5 C5 Beberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian unsur-unsr karya ilmiah Membahas unsur-unsur karya ilmiah Membahas teknik penulisan karya ilmiah Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menyusun kerangka karya tulis Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman Menulis karya ilmiah berdasarkan penelitian harian praktik beba s pilihan gand a laporan dan Tika Hatikah, dkk, Komposisi, Gorys Keraf 13

14 Aspek : Membaca Standar : 7. Memahami buku biografi, novel, dan hikayat Dasar 7.1Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C6 Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut C5 Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masing-masing)*) hal-hal yang menarik perefleksian tokoh penentuan hal-hal yang dapat diteladani Membaca salah satu biografi tokoh Membahas isi biografi tokoh Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut Membaca buku biografi tokoh dan melaporkan isinya secara ringkas Individu harian laporan dan Tika Hatikah, dkk, Komposisi, Gorys Keraf Buku biografi tokoh 14

15 Dasar 7.2 Membanding-kan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat Pendidikan karakter yang dikembangkan : Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra Mendiskusikan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan ciri-ciri hikayat ciri-ciri novel Indonesia ciri-ciri novel terjemahan unsur-unsur hikayat unsur-unsur novel Membaca hikayat, novel novel terjemahan Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia dan terjemahan dengan hikayat Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra Mendiskusikan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan Membaca novel dan hikayat, kemudian melaporkan unsur intrinsik dan ekstrinsik individu harian pilihan ganda dan Tika Hatikah, dkk, Novel Indonesia Novel terjemahan Hikayat 15

16 Aspek : Menulis Standar : 8. Menulis naskah drama Dasar 8.1Mendeskrip-sikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog Menghidupkan konflik Memunculkan penampilan (performance) Teks drama unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik) Membahas cara mendeskripskan prilaku tokoh dalam teks drama Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog Menghidupkan konflik Memunculkan penampilan (performance) Melaporkan hasil menulis drama praktik laporan dan Tika Hatikah, dkk, Naskah drama 16

17 Dasar 8.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama Menghadirkan latar yang mendukung adegan C1 teks drama unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik Membahas cara menarasikan pengalaman hidup dalam bentuk drama Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama Menghadirkan latar yang mendukung adegan Melaporkan hasil menulis drama praktik laporan dan Tika Hatikah, dkk, Naskah drma 17

18 Aspek : Mendengarkan Standar : 9. Memahami informasi dari berbagai laporan Dasar 9.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Mencatat pokok-pokok isi laporan Menentukan kalimat yang berupa fakta Menentukan kalimat yang berupa opini C1 Laporan laporan kegiatan OSIS Mendengarkan laporan dari suatu kegiatan (rekaman laporan) Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat) Mencatat pokok-pokok isi laporan Menentukan kalimat yang berupa fakta Menentukan kalimat yang berupa opini Mendengarkan laporan melalui televisi/radio/ dan menuliskan fakta dan opini praktik harian laporan dan Tika Hatikah, dkk, Laporan melalui media elektronik 18

19 Dasar 9.2 Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C6 Mengemukakan kritik terhadap isi laporan Memberikan saran untuk perbaikan laporan C6 C6 laporan kegiatan OSIS Mendengarkan laporan dari suatu kegiatan (rekaman laporan) Membahas cara mengomentari isi laporan Mengemukakan kritik terhadap isi laporan Memberikan saran untuk perbaikan laporan Mengomentari isi laporan yang didengar dalam bentuk tulisan praktik unjuk kerja format pengamata n Bahan/Ala t Kompeten si dan Tika Hatikah, dkk, Laporan melalui media elektronik 19

20 Aspek : Berbicara Standar : 10 Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi Dasar 10.1Menyampai-kan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis. Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis Percakapan dalam seminar atau gelar wicara (talk show) Membahas teknik tanggapan dalam diskusi Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis. Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis Membuat contoh tanggapan yang dengan memperhatikan penggunaan bahasa yang baik dan santun praktik indiv idu unjuk kerja format pengamat an Bahan/Ala t Kompetens i dan Tika Hatikah, dkk, 20

21 petensi Dasar 10.2Menyampai-kan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman P1 Buku nonfiksi intisari buku penggunaan kalimat yang efektif dalam diskusi hal-hal yang menarik dalam buku memberikan komentar Membaca buku nonfiksi Membahas isi buku nonfiksi Menyimulasikan intisari buku nonfiksi Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman Membuat intisari buku nonfiksi yang dibaca individu laporan unjuk kerj format pengamat an Bahan/Ala t Kompetens i dan Tika Hatikah, dkk, Buku nonfiksi 21

22 Aspek : Membaca Standar : 11. Memahami artikel dan teks pidato Dasar 11.1 Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Menemukan ide pokok tiap paragraf Menemukan kalimat pendukung ide pokok Menemukan masalah dalam artikel Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat Mengidentifikasi kalimat majemuk Artikel ilmiah dalam media cetak atau elektronik (internet) ide pokok Masalah dalam artikel rangkuman artikel kalimat majemuk pola kalimat Mendiskusikan cara menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel Menemukan ide pokok tiap paragraf Menemukan kalimat pendukung ide pokok Menemukan masalah dalam artikel Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat Mengidentifikasi kalimat majemuk Membaca artikel dan menemukan ide pokok, permasalahan individu harian pilihan ganda Bahan/Ala t Kompetens i dan Tika Hatikah, dkk, Artikel dalam surat kabar atau internet 22

23 Dasar 11.2 Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat Menanggapi pembacaan teks pidato Naskah pidato Cara membacakan naskah pidato Cara menanggapi pembacaan teks pidato Membahas metode-metode pidato Membahas teknik membaca teks pidato Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung Membacakan teks pidato Berlatih membaca teks pidato dengan intonasi yang tepat individu harian unjuk kerja format pengama tan pilihan ganda dan Tika Hatikah, dkk, Teks pidato dari media massa/ internet 23

24 Aspek : Menulis Standar : 12. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi Dasar 12.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsurunsur dan struktur Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Mengidentifikasi unsurunsur dalam surat lamaran pekerjaan Menyusun surat lamaran pekerjaan Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaaneyd Contoh surat lamaran pekerjaan unsur-unsur surat lamaran pekerjaan struktur surat lamaran pekerjaan penggunaan bahasa dalam surat lamaran pekerjaan penggunaan EYD dalam penulisan surat lamaran pekerjan Membaca contoh surat lamaran pekerjaan Mendiskusikan unsur-unsur surat lamaran pekerjaan Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan Menyusun surat lamaran pekerjaan Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaaneyd Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan Jenis Tagihan: indi vid u hari an praktik pilihan ganda dan Tika Hatikah, dkk, Buku Surat- Menyurat 24

25 Dasar 12.2 Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Mengidentifikasi struktur surat dinas Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat Menulis surat undangan Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD, diksi, dan bahasa C1 Contoh surat dinas unsur-unsur surat dinas struktur surat dinas penggunaan bahasa dalam surat dinas Membaca contoh surat dinas (undangan, tugas) Mendiskusikan unsur-unsur surat dinas (undangan, tugas) Mengidentifikasi struktur surat dinas Menentukan komponenkomponen surat undangan rapat Menulis surat undangan Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD, diksi, dan bahasa Menulis salah satu surat dinas Jenis Tagihan: indi vid u hari an praktik pilihan ganda dan Tika Hatikah, dkk, Buku Surat- Menyurat 25

26 Dasar 12.3 Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C5 Mengidentifikasi unsurunsur laporan hasil diskusi Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) Melengkapi laporan dengan lampiran C1 Contoh laporan diskusi unsur-unsur laporan diskusi Mendiskusikan unsur-unsur laporan diskusi Membahas unsur-unsur notulen diskusi Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) Melengkapi laporan dengan lampiran Melaporkan hasil diskusi Jenis Tagihan: harian laporan dan Tika Hatikah, dkk, 26

27 Dasar 12.4 Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Mencatat identitas buku Mendaftar pokok-pokok isi Mencatat keunggulan dari isi buku Mencatat kekurangan dari isi buku Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi Mendiskusikan resensi yang telah dibuat C1 C1 C1 Resensi buku pengetahuan unsur-unsur resensi antara lain: 1. identitas buku 2. isi yang penting/menarik 3. bahasa pengarang 4. keunggulan 5. kelemahan 6. kesimpulan Membaca contoh resensi Membahas unsur-unsur resensi Mencatat identitas buku Mendaftar pokok-pokok isi Mencatat keunggulan dari isi buku Mencatat kekurangan dari isi buku Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi Mendiskusikan resensi yang telah dibuat Membuat resensi buku pengetahuan Jenis Tagihan: individu harian beb as pilihan gan da dan Tika Hatikah, dkk, Jakarta, 11 Juli 2011 Kepala SMA N 78 Jakarta Pengajar Bahasa Indonesia Drs.Endang Hidayat, SE, Ed.M 1. Joko Arwanto, M.Pd 2. Drs. Udi Wahyudi NIP NIP Nip