SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks. Materi Pembelajaran.

Transkripsi

1 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks Aspek Standar : Mendengarkan : 1. Memahami informasi melalui tuturan Dasar 1.1. Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, P2 Siswa merinci pokokpokok informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Siswa menyimpulkan informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung P1 P2 Informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Mengenal macam-macam tuturan langsung Mengidentifikasi teknik merinci dan/atau menyimpulkan informasi yang disampaikan secara langsung Mensimulasikan teknik merinci dan/atau menyimpulkan informasi yang disampaikan secara langsung Mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru secara langsung Merinci dan menyimpulkan informasi yang disampaikan guru Tes tertulis dalam bentuk uraian berstruktur (instrumen ) Buku pelajaran Membina Kompetens i dan Indonesia Narasumbe r/guru LKS Lingkungan sekitar 1

2 Dasar Membuat laporan simpulan informasi yang disampaikan Inspektur Upacara Bendera pada hari Senin 1.2. Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C4 memerinci pokokpokok isi informasi yang disampaikan melalui tidak tuturan langsung (rekaman) menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tidak tuturan langsung (rekaman) C3 C4 Tuturan tidak langsung (rekaman) dengan tema tertentu Menjelaskan cara memerinci pokok-pokok informasi Menjelaskan cara menyimpulkan isi informasi Mensimulasikan cara memerinci pokok-pokok dan menyimpulkan isi informasi Mengikuti harian adalah memerinci pokokpokok dan menyimpulkan isi informasi) Membuat laporan tentang pokok-pokok dan simpulan informasi yang disampaikan melalui acara televisi harian dan pengamatan sikap harian RPP) pengamatan sikap RPP) dan Alat: CD, laptop, audio 2

3 Aspek Standar : Berbicara : 2. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber Dasar 2.1. Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * P2 menyampaikan kritik secara lisan terhadap informasi dari media elektronik P2 Pembelajara n Teknik menyampaika n kritik secara lisan terhadap informasi dari media elektronik Mengungkapkan teknik menyampaikan kritik secara lisan terhadap informasi dari media elektronik Mensimulasikan teknik menyampaikan kritik secara lisan terhadap informasi dari media elektronik Tugas terstruktur Mendemonstrasikan (praktik) teknik menyampaikan kritik secara lisan terhadap informasi dari media elektronik Tugas mandiri Membuat laporan dalam bentuk rekaman tentang kompetensi menyampaikan kritik secara lisan terhadap informasi dari media elektronik Kinerja : Kemukakan kritik secara lisan atas informasi yang Anda simak dari media elektronik! dan Bahan: Rekaman dari media elektronik/tv media, hand Alat: Laptop, infocus, audio 3

4 Dasar 2.2. Memberikan persetujuan/dukung-an terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * P2 menyampaikan persetujuan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak menyampaikan dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak P1 P2 Pembelajara n Teknik menyampaika n persetujuan/d u-kungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak Mensimulasikan teknik menyampaikan persetujuan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak Mensimulasikan teknik menyampaikan dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak Mendemonstrasikan (praktik) menyampaikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak Membuat laporan dalam bentuk rekaman tentang kompetensi menyampaikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak Kinerja : Kemukakan persetujuan /dukungan terhadap artikel yang Anda baca dari media cetak! dan Bahan: Artikel dari media cetak, hand 4

5 Aspek Standar : Membaca : 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai Dasar 3.1. Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C5 menemukan pokokpokok informasi yang terdapat dalam teks buku menyusun kalimat berdasarkan pokokpokok informasi yang terdapat dalam teks buku merangkum teks buku C5 C5 C5 Pembelajara n Teknik membaca memindai Teknik membuat rangkuman Menjelaskan teknik membaca memindai Mensimulasikan teknik membaca memindai untuk menemukan pokok-pokok informasi Membuat rangkuman berdasarkan pokok-pokok informasi Tugas terstruktur Mengikuti harian adalah kemampuan merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai) Tugas mandiri Membuat laporan yang berupa rangkuman hasil membaca teks buku harian (PG) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) dan 5

6 Dasar 3.2. Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C5 menemukan pokokpokok informasi yang terdapat dalam tabel/grafik merangkum informasi yang terdapat dalam tabel/grafik C5 C5 Pembelajara n Tabel/grafik Menemukan pokok-pokok informasi yang terdapat dalam tabel/grafik Merangkum informasi yang terdapat dalam tabel/grafik Tugas terstruktur Mengikuti harian adalah kemampuan merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel/grafik) Tugas mandiri Membuat laporan yang berupa rangkuman dari suatu tabel/grafik harian (PG) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) dan 6

7 Aspek Standar : Menulis : 4. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato Dasar 4.1. Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 4.2. Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Kritis *, Terbuka *, Humor * C3 5. Siswa dapat membedakan ciri-ciri paragraf argumentatif dengan paragraf persuasif 6. Siswa dapat menyusun paragraf argumentatif 7. Siswa dapat menyusun paragraf persuasif C2 C2 C3 Pembelajara n Paragraf argumentatif dan paragraf persuasif Membedakan ciri-ciri paragraf argumentatif dengan paragraf persuasif Menyusun paragraf argumentatif Menyusun paragraf persuasif Tugas terstruktur Mengikuti harian (kompetensi yang diuji adalah kemampuan menyusun paragrafh argumentatif dan paragraf persuasif) Tugas mandiri Laporan tulisan/paragraf yang dimuat dalam media massa (jika ada) harian (esai) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan 7

8 Dasar 4.3. Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 4.4. Menyusun teks pidato Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Kritis *, Terbuka *, Humor * C5 5. Siswa dapat menyusun pokokpokok pertanyaan 6. Siswa dapat menulis hasil wawancara 7. Siswa dapat membuat kerangka teks pidato 8. Siswa dapat menulis teks pidato dengan tema tertentu C3 C3 C5 C4 Pembelajara n Menulis hasil wawancara dan teks pidato Menyusun pokok-pokok pertanyaan Menulis hasil wawancara dengan ejaan yang tepat Membuat kerangka teks pidato Menulis teks pidato dengan tema tertentu Tugas terstruktur Mengikuti harian (kompetensi yang diuji adalah kemampuan menulis hasil wawancara dan teks pidato) Tugas mandiri Laporan tulisan yang dimuat dalam media massa (jika ada) harian (esai) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan 8

9 Aspek Standar : Mendengarkan : 5. Memahami cerita rakyat yang dituturkan Dasar 5.1.Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C4 menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan melalui rekaman C4 Hal yang menarik dari cerita rakyat, terutama tokoh cerita Menjelaskan karakteritik cerita rakyat Mengungkapkan hal menarik dari cerita rakyat, terutama tokoh cerita Tugas terstruktur Mengikuti harian adalah mengungkapkan hal menarik tentang tokoh) Tugas mandiri Membuat laporan tentang tokoh dari cerita rakyat yang didengar harian dan pengamatan sikap harian RPP) pengamatan sikap RPP) Sumber: Buku dan Alat: CD, laptop, audio 9

10 Dasar 5.2. Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C5 menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan melalui rekaman C5 Hal yang menarik dari cerita rakyat, terutama latar cerita Mengungkapkan hal menarik dari cerita rakyat, terutama latar cerita Tugas terstruktur Mengikuti harian adalah mengungkapkan hal menarik tentang latar) Tugas mandiri Membuat laporan tentang latar dari cerita rakyat yang didengar harian dan pengamatan sikap harian RPP) pengamatan sikap RPP) Sumber: Buku dan Alat: CD, laptop, audio 10

11 Aspek Standar : Berbicara : 6. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi Dasar 6.1. Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, P2 mengungkapkan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi puisi melalui kegiatan diskusi P2 Penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi dalam puisi Menjelaskan arti puisi Menjelaskan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi dalam puisi Tugas terstruktur Mengungkapkan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi puisi melalui kegiatan diskusi Tugas mandiri Laporan hasil diskusi tentang gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi puisi Kinerja : Diskusikan isi puisi yang berkenaan dengan gambaran penginderaa n, perasaan, pikiran, dan imajinasi! Bahan/Al at Sumber: Buku Kompeten si dan Bahan: Hand out, LKS, 11

12 Dasar 6.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, P2 menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi P2 Hubungan puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat Menjelaskan hubungan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat Tugas terstruktur Mengungkapkan hubungan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui kegiatan diskusi Tugas mandiri Laporan hasil diskusi tentang hubungan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat Kinerja : Diskusikan hubungan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat! Bahan/Al at Sumber: Buku Kompeten si dan Bahan: Hand out, LKS, 12

13 Aspek Standar : Membaca : 7. Memahami sastra Melayu klasik Dasar Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C4 mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik C4 menemukan nilainilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik C4 C4 Unsur intrinsik sastra Melayu Klasik Nilai-nilai sastra Melayu Klasik Mengidentifikasi karakteristik sastra Melayu klasik Mengidentifikasi struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik Tugas terstruktur Mengikuti harian adalah mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik) Tugas mandiri Laporan hasil membaca sastra Melayu klasik Menjelaskan nilai-nilai sastra Melayu klasik menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Tugas terstruktur Mengikuti harian adalah menemukan nilai) Tugas mandiri Laporan hasil membaca sastra Melayu klasik harian (PG) dan Ujian Akhir Semester (PG) (ada dalam RPP dan bank soal) harian (PG) dan Ujian Akhir Semester (PG) (ada dalam RPP dan bank soal) dan dan 13

14 Aspek Standar : Menulis : 8. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen Dasar 8.1. Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C3 menulis cerpen berdasarkan pengalaman diri sendiri C3 Menulis cerpen berdasarkan pengalaman diri sendiri Menjelaskan arti cerpen Mengemukakan teknik menulis cerpen berdasarkan pengalaman diri sendiri Tugas terstruktur Menulis cerpen berdasarkan pengalaman diri sendiri Tugas mandiri Laporan tulisan cerpen yang dimuat dalam media massa (jika ada) harian (esai) dan Ujian Akhir Semester (PG) RPP dan bank soal) dan 14

15 Dasar 8.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C3 menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain C3 Menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain Mengemukakan teknik menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain Tugas terstruktur Menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain Tugas mandiri Laporan tulisan cerpen yang dimuat dalam media massa (jika ada) harian (esai) dan Ujian Akhir Semester (PG) RPP dan bank soal) dan 15

16 Aspek Standar : Mendengarkan : 9. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara Dasar 9.1 Menemukan pokokpokok isi sambutan/ khotbah yang didengar Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C4 menemukan pokokpokok isi sambutan/khotbah yang didengar C4 Sambutan/khot -bah Membedakan karakteristik sambutan dengan khotbah Menemukan pokok-pokok isi sambutan/khotbah yang didengar Mengikuti harian adalah menemukan pokokpokok isi sambutan/khotbah yang didengar) Laporan hasil mendengarkan sambutan/khotbah harian dan pengamatan sikap harian RPP) pengamatan sikap RPP) dan Alat: CD rekaman sambutan/kho t-bah, laptop, audio 16

17 Dasar 9.2. Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C5 menemukan pokokpokok isi pembicaraan dalam wawancara merangkum isi pembicaraan dalam wawancara C4 C5 Wawancara Menemukan pokok-pokok isi pembicaraan dalam wawancara Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara Mengikuti harian adalah merangkum isi pembicaraan dalam wawancara) Laporan hasil mendengarkan wawancara harian dan pengamatan sikap harian RPP) pengamatan sikap RPP) dan Alat: CD rekaman wawancara, laptop, audio 17

18 Aspek Standar : Berbicara :10. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara Dasar 10.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku) Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * P2 mengungkapkan topik secara lisan dari hasil membaca artikel P2 Mengungkapkan topik dari hasil membaca artikel Mengidentifikasi teknik mengungkapkan topik secara lisan dari hasil membaca artikel Mendemonstrasikan (praktik) dalam mengungkapkan topik secara lisan dari hasil membaca artikel Membuat laporan dalam bentuk rekaman tentang kompetensi menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca artikel/buku Kinerja : Kemukakan secara lisan topik artikel yang Anda baca! dan Bahan: Teks artikel, hand 18

19 Dasar 10.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * P2 mengungkapkan topik atas tanggapan narasumber dalam wawancara P2 Mengungkapkan topik atas tanggapan narasumber dalam wawancara Mengidentifikasi cara mengungkapkan topik atas tanggapan narasumber dalam wawancara Mendemonstrasikan (praktik) dalam mengungkapkan topik atas tanggapan narasumber dalam wawancara Membuat laporan dalam bentuk rekaman tentang kompetensi menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Kinerja : Kemukakan secara lisan topik tanggapan narasumber dalam wawancara yang Anda simak! dan Alat: CD rekaman wawancara narasumber, laptop, audio 19

20 Aspek Standar : Membaca : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring Dasar 11.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C4 membedakan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif menemukan kalimat utama dan kalimat penjelas C4 C4 Paragraf induktif dan deduktif Menjelaskan teknik membaca intensif Membedakan paragraf induktif dan deduktif Mengikuti harian mengidentifikasi paragraf induktif dan paragraf deduktif melalui membaca intensif) Laporan hasil membaca intensif, yang berupa contoh paragraf induktif dan paragraf deduktif harian (PG) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan 20

21 Dasar 11.2 Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C3 membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap yang baik C3 Membacakan berita Menjelaskan teknik membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap yang baik Mensimulasikan teknik membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap yang baik Mendemonstrasikan (praktik) dalam membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap yang baik Laporan membacakan berita (jika ada) Kinerja dan pengamatan sikap kinerja: Bacakan teks berita ini dengan intonasi, lafal, dan sikap yang baik! pengamatan sikap RPP) Sumber: Buku dan Alat: CD rekaman pembacaan berita, laptop, audio 21

22 Aspek Standar : Menulis : 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah Dasar 12.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan 12.2 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C3 memerinci unsurunsur proposal membedakan berbagai jenis proposal menulis proposal menulis daftar pustaka menulis catatan kaki C2 C2 C2 C2 C2 Proposal Daftar pustaka Catatan kaki Memerinci unsur-unsur proposal Membedakan berbagai jenis proposal Menulis proposal sederhana Menulis daftar pustaka Menulis catatan kaki Mengikuti harian menulis proposal, menulis daftar pustaka, dan menulis catatan kaki) Melaporkan hasil menulis proposal dan/atau karya ilmiah (jika ada) harian (PG) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) dan 22

23 Dasar 12.3 Menulis surat dagang dan surat kuasa Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * C3 mengidentifikasi unsur-unsur surat dagang menulis surat dagang mengidentifikasi unsur-unsur surat kuasa menulis surat kuasa C3 C3 C3 C3 Surat dagang Surat kuasa Mengidentifikasi unsurunsur surat dagang Menulis surat dagang Mengidentifikasi unsurunsur surat kuasa Menulis surat kuasa Mengikuti harian menulis surat dagang dan surat kuasa) Menemukan contoh surat dagang dan surat kuasa harian (PG) dan Ujian Tengah Semester (PG) RPP dan bank soal) dan 23

24 Aspek Standar : Mendengarkan : 13. Memahami Dasar 13.1Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, P2 mengidentifikasi peristiwa yang terjadi pada pementasan drama mengidentifikasi pelaku dan perwatakan pada mengidentifikasi dialog pada mengidentifikasi konflik pada P1 P2 P1 P2 Peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama Mengidentifikasi peristiwa yang terjadi pada Mengidentifikasi pelaku dan perwatakan pada Mengidentifikasi dialog pada Mengidentifikasi konflik pada Mengikuti harian adalah mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama) Melaporkan hasil melihat harian harian RPP) dan Alat: CD pementasan drama, laptop, audio 24

25 Dasar 13.2 Menganalisis berdasarkan teknik pementasan Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, P3 menjelaskan unsurunsur teknik menganalisis berdasarkan teknik pementasan P2 P3 Teknik pementasan drama Menjelaskan unsur-unsur teknik Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan Mengikuti harian adalah menganalisis berdasarkan teknik pementasan) Melaporkan hasil melihat harian harian RPP) dan Alat: CD pementasan drama, laptop, audio 25

26 Aspek Standar : Berbicara : 14. Memerankan tokoh dalam Dasar Menyampaikan dialog disertai gerakgerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * P2 menjelaskan teknik menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh P2 P2 Dialog yang disertai gerakgerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama Menjelaskan teknik menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Mendemonstrasikan (praktik) dalam menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh pada Melaporkan hasil memerankan tokoh pada (jika ada) Kinerja : Demonstrasi kan dialog yang disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh! dan 26

27 Dasar 14.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis dan atau antagonis Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Peduli Lingkungan, Berani *, Kritis *, Terbuka *, Humor * P2 Siswa dapat membedakan tokoh protagonis dan tokoh antagonis pada Siswa dapat memerankan tokoh protagonis dan/atau tokoh antagonis pada P1 P2 Tokoh protagonis dan tokoh antagonis pada pementasan drama Membedakan tokoh protagonis dan tokoh antagonis pada Mendemonstrasikan (praktik) dalam memerankan tokoh protagonis dan/atau tokoh antagonis pada Melaporkan hasil memerankan tokoh pada (jika ada) Kinerja : Demonstrasi kan tokoh protagonis dan/atau tokoh antagonis! dan 27

28 Aspek Standar : Membaca : 15. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan Dasar 15.1 Menemukan unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C4 menjelaskan unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat menemukan unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat C4 C4 Unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Mengikuti harian adalah menemukan unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat) Laporan hasil membaca hikayat harian (PG) dan Ujian Akhir Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan 28

29 Dasar Menganalisis unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemah-an Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C4 menjelaskan unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan menganalisis unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan C4 C4 Unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan Mengikuti harian adalah menganalisis unsurunsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan) Laporan hasil membaca novel Indonesia/terjemahan harian (PG) dan Ujian Akhir Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan 29

30 Aspek Standar : Menulis : 16. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi Dasar 16.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C2 memerinci unsurunsur penulisan resensi memerinci prinsipprinsip penulisan resensi C2 C2 Prinsip menulis resensi Memerinci unsur-unsur penulisan resensi Memerinci prinsip-prinsip penulisan resensi Mengikuti harian adalah mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi) Mengumpulkan contoh resensi dari media massa (koran, majalah, dll.) harian (PG) dan Ujian Akhir Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan 30

31 Dasar 16.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, C3 menulis resensi C3 Menulis resensi Membaca sebuah buku yang akan diresensi Menulis resensi berdasarkan buku yang telah dibaca Mengikuti harian adalah mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi) Melaporkan hasil menulis resensi yang dimuat di media massa (jika ada) harian (PG) dan Ujian Akhir Semester (PG) RPP dan bank soal) Sumber: Buku dan Jakarta, 11 Juli 2011 Kepala SMA N 78 Jakarta Pengajar Bahasa Indonesia Drs.Endang Hidayat, SE, Ed.M 1. Joko Arwanto, M.Pd 2. Drs. Udi Wahyudi NIP NIP Nip NIP. 31