GRED MATEMATIK UPSR. C Kertas 1 Markah Rendah. Kertas 1 - Markah Tinggi Kertas 2 - Markah Tinggi. Mungkin dapat A atau B

dokumen-dokumen yang mirip
015/025/035 MATEMATIK

Nama:.. Markah: / 25 Jawab semua soalan. Tunjukkan jalan kerja = (1m) X 12 = (2m)

PBS MATEMATIK TAHUN 3 ( BUKU AKTIVITI )

ANGKA GILIRAN PERUNCINGAN TAMBAHAN UPSR 2015 UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH MATEMATIK JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) REKOD EVIDENS 2013 MATEMATIK TAHUN 3

Nombor Bulat 2. 3 Pecahan 11

SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA IPOH. RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 5/ 2013

JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK UJIAN PERCUBAAN UPSR 2006 MATEMATIK. Kertas 1. Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Padankan nombor dengan perkataan yang sesuai.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK (TAHUN 5)

Nama: Kelas: Tarikh: [SP: 1.2(ii)] [SP: 1.2(i)]

SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA IPOH.

PRAUPSR AR1/2017 MATEMATIK

dibundarkan kepada puluh ribu yang hampir ialah A C B D

SEKOLAH KEBANGSAAN PASUKAN POLIS HUTAN ULU KINTA UJIAN PENGESANAN MATEMATIK 2018

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014 MATEMATIK TAHUN 6 Tajuk/ Bidang

5.0 POST-MORTEM DAN STRATEGI PENAMBAIKAN PRESTASI AKADEMIK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

10 MARKAH DALAM GENGGAMAN!

UJIAN DIAGNOSTIK TAHUN ENAM PERINGKAT DAERAH SUBIS MATEMATIK 015/2 Kertas 2 1 Jam Satu jam JANUARI 2016

JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK PROGRAM GERAK GEMPUR UPSR 2007 MATEMATIK. Kertas 1. Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 3 MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (SEKOLAH KEBANGSAAN)

MGB DAERAH SAMARAHAN MATEMATIK 015/1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 4

KBSR: ORGANISASI KANDUNGAN

SOALAN KLON UPSR 2013

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 20XX 015/2. MATEMATIK Kertas 2 September 1 jam Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Bengkel Teknik Menjawab Matematik Format Baharu UPSR Untuk Murid-murid Tahun 6 PPD Penampang 2016 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU WONG YICK YIM

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID MATEMATIK TINGKATAN 1

SULIT 1 015/2 SULIT NAMA :... NO. KAD PENGENALAN/ NO. SIJIL LAHIR MGB DAERAH SAMARAHAN JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

2 Antara yang berikut, yang manakah disusun dalam urutan menaik?

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK. Nombor dan Operasi TAHUN 2.

MENGATASI MASALAH MENDARAB SEBARANG NOMBOR 4 DIGIT DENGAN NOMBOR 2 DIGIT. Oleh. Philip anak Pupur Sk St John Taee, Serian, Sarawak.

=

Matematik - 1. Tempat : Tarikh : Nama : Sekolah : Ikrar saya dalam membuat persediaan untuk memperolehi A dalam Matematik UPSR: Tarikh: Tanda tangan:

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

UJIAN PERCUBAAN 2017 MATEMATIK 015/2 Kertas 2

SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU IMBAN SELANGAU SARAWAK UJIAN PERTENGAHAN PENGGAL MATEMATIK. TAHUN 4 KERTAS 2 Satu jam

PENATARAN FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAGI PEPERIKSAAN UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH (UPSR) MULAI TAHUN 2016

SEKOLAH KEBANGSAAN MUTON DEBAK RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

SET = 6. Rajah 1 menunjukkan dua keping kad nombor. A 193 B C D RAJAH 1. 2.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Di sediakan oleh : RIDZUAN BIN SUKRI ZULKIFLI BIN MAHFUZ ROZANI BINTI KAMARUDIN NURUL ASHIKIN BINTI HASHIM ZAKARIA BIN ABD. RANI

BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN

KRM3023 ASAS UKURAN GROUP : UPSI08 PENSYARAH : PROF. DR. MARZITA BT PUTEH DR. MOHD FAIZAL NIZAM LEE BT ABDULLAH TAJUK TUGASAN :

1. Rajah 1 menunjukkan empat keping kad nombor. Rajah 1. Cari hasil tambah semua nombor ganjil A B C D

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BUKU PANDUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK PROGRAM PEMULIHAN KHAS BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2012

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Huraian Sukatan Pelajaran PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

Unit 1 Nombor Bulat Hingga

Jawab semua soalan. 1 Rajah 1 menunjukkan ukuran panjang reben.

JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK PROGRAM GERAK GEMPUR UPSR 2007 MATEMATIK. Kertas 1. Satu jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

OH, ITUNYA DARAB! Oleh. Chai Mei Ling ABSTRAK

MGB DAERAH SAMARAHAN MATEMATIK 015/1

INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 2 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN

Kementerian Pelajaran Malaysia. Sukatan Pelajaran. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah MATEMATIK

SULIT 015/1. 1. Antara yang berikut, yang manakah penukaran yang betul?

MEMPELBAGAIKAN PENDEKATAN UNTUK MEMBANTU MURID-MURID TAHUN 5 MENGUASAI SIFIR DARAB 1 HINGGA 10. Oleh

SULIT 015/1 015/1 SULIT

PENTAKSIRAN SUMATIF 3 UPSR 2013

UJIAN PERCUBAAN 2017 MATEMATIK 015/2 Kertas 2

6. PILIHATUR & GABUNGAN

BAB 1 : JANJANG. 2. Hasil tambah bagi n sebutan pertama bagi janjang geometri (a) Nyatakan nisbah sepunya janjang ini.

MANUAL INSTRUMEN NUMERASI BERTULIS SARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN 1

[60 markah] Jawab semua soalan. 1 (a) Padankan pecahan dengan rajah yang betul. [1 markah]

INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN

SET = Bundarkan jawapan kepada puluh ribu terdekat? = A B C D A B 2 1 8

LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 20XX. MATEMATIK 015/1 Kertas 1 September 1 jam Satu jam

SULIT 015/1 015/1 SULIT

DRAF KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SPESIFIKASI KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5. Kementerian Pelajaran Malaysia. Bahagian Pembangunan Kurikulum.

1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya

MANUAL INSTRUMEN NUMERASI BERTULIS SARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN 3

BAB TIGA METODOLOGI KAJIAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran MATEMATIK

Nombor Nilai tempat Juta Ratus ribu Puluh ribu Ribu Ratus Puluh Sa Nilai digit

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim

INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 2 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK. (Sekolah Kebangsaan) TAHUN 4.

SET = 6. Berapakah purata, dalam minit, bagi 1 jam, 2 jam 36 minit dan 9 10 jam? A 168 B 168 baki 4 C D baki 4

INTERAKSI 1 WAJ 3105 PPG

POLA KESILAPAN MURID TAHUN TIGA WIRA MENYELESAIKAN MASALAH BERCERITA DALAM MATEMATIK: SATU KAJIAN TINDAKAN. oleh

BAB 1 : JANJANG. 2. Hasil tambah bagi n sebutan pertama bagi janjang geometri 1,1,3,...ialah (a) Nyatakan nisbah sepunya janjang ini.

SULIT Ujian Mac 2018 A 1. Rajah Antara nombor perpuluhan berikut, yang manakah paling hampir dengan 6?

MATEMATIK TINGKATAN 3

INSTRUMEN NUMERASI LISAN SARINGAN 2 (SK / SJKC / SJKT)

8.0 ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI. soal selidik, dokumen, borang pemerhatian, dan temu bual. Data-data yang berbentuk

3. Isu / Cabaran : Kesukaran Menulis dan Mengetahui Nilai Nombor

Berapa botol air minumankah yang diterima oleh setiap pasar raya?

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT)

PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS) TAHUN 1 PENDAHULUAN

6.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN. hingga 5. Saya telah memberi bimbingan kepada empat orang peserta sekurangkurang

Padil dan Shanti Padil dan Rina Quek dan Shanti Quek dan Rina D 6 7 8

JAL 331/3 Kejuruteraan Pengangkutan dan Lalulintas

BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SAUJANA IMPIAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2003 MATEMATIK 1 TINGKATAN 2

Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SPESIFIKASI KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 4

BAB LIMA RUMUSAN DAN PERBINCANGAN. Pengenalan. yang merujuk corak pemikiran murid Tingkatan Satu secara umum dengan membina

RM Jumlah kos Kos tetap Jumlah jualan

PENGAJARAN Sistem Nombor Perduaan Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan

Transkripsi:

GRED MATEMATIK UPSR Kertas 1 - Markah Tinggi Kertas 2 - Markah Tinggi 40 Mungkin dapat A atau B Kertas 2 - Markah Tinggi Mungkin dapat C C Markah Kertas 2 Kertas 1 Markah Rendah A B E Kertas 1 - Markah Tinggi D Kertas 2 - Markah Rendah Mungkin dapat C atau D 0 Markah Kertas 1 40

CIRI-CIRI SOALAN KERTAS 2 Menguji kemahiran asas Matematik pada tahap yang minimum. Aras kesukaran soalan tidak terlalu tinggi. Nombor-nombor yang terlibat mudah dikendalikan (sehingga 5 digit). Tidak melibatkan lebih daripada dua operasi. Tidak melebihi dua kali mengumpul semula. Ayat yang terlibat adalah ringkas dan mudah difahami.

NOMBOR BULAT 1. Nyatakan nilai tempat bagi angka 7 dalam nombor 37 156. (1 markah) ribu 2. Bundarkan 4 238 kepada ratus yang terdekat. (1 markah) 4 200 3. Tuliskan angka bagi lima puluh sembilan ribu tiga. (1 markah) 59 003

OPERASI 1. Tambah: 619 + 7 528 = (1 markah) 2. Tolak: 64 189 2 573 = (1 markah) 1 1 6 1 9 + 7 5 2 8 8 1 4 7 1 6 4 1 8 9-2 5 7 3 6 1 6 1 6

OPERASI 4. Bahagi: 3. Darab: 2 036 14 = 3 584 7 = (1 markah) (1 markah) 1 2 atau 2036 14 8144 28504-35 2 1 +2 0 3 6 512 7 3584 0 2 0 8 2 8 0 0 0 5 3 0 0 0 1 0 1 3 2 6 0 6 1 2 4 4 4 8-7 14-14

OPERASI 5. Operasi Bercampur: 150 + 32 4 (2 markah) 8 4 32-32 150 + 8 158

PECAHAN 1. 3 4 = 8 Tentukan angka yang mesti diisi dalam (1 markah) 3 2 4 2 = Angka ialah 6 6 8 2. Jumlah murid dalam sebuah kelas 3 ialah 25 orang. daripada 5 jumlah itu ialah murid lelaki. Berapakah bilangan murid perempuan? (2 markah) 3 5 25 orang = 15 orang 25 orang 15 orang = 10 orang atau 2 25 orang = 10 orang 5

PECAHAN Soalan-soalan Lain : 2 1. Berapakah daripada 270 biji telur? (2 markah) 9 2 2. Tuliskan satu pecahan setara dengan 3 (1 markah) 3. Tuliskan pecahan, dalam bentuk termudah, bagi kawasan berlorek daripada seluruh rajah. (2 markah)

PERPULUHAN 1. 63.8 9.52 = (2 markah) 6 3. 8-9. 5 2 5 4. 2 8 7 2. Tukarkan kepada nombor perpuluhan. 100 (1 markah) 0. 0 7 3. Tukarkan 4.3 kepada pecahan. (1 markah) 3 4 10

PERATUS 1. Berapa peratuskah 3 orang daripada 20 orang? (2 markah) 3 20 100 = 15 orang 2. 60 % daripada 80 ialah (2 markah) 60 100 80 = 48

WANG 1. Dua batang pen berharga RM 2.80. Berapakah harga lima batang pen yang sama seperti itu? (3 markah) 2 batang pen RM 2.80 1 batang pen RM 2.80 2 = RM 1.40 5 batang pen RM 1.40 5 = RM 7.00 2. RM 5 + RM 1.65 30 sen = (2 markah) RM 5.00 + RM 1.65 RM 0.30 = RM 6.35

PANDUAN MENJAWAB SOALAN KERTAS 1 Baca dan fahami soalan. Pilih dan jawab soalan yang mudah dahulu. Cuba jawab soalan dengan cepat dan tepat. Tinggalkan untuk sementara soalan yang tidak boleh dijawab selepas masa mengiranya melebihi 2 minit. Tandakan terus jawapan pada kertas jawapan. Kembali menjawab soalan yang tidak dapat dijawab tadi dan pastikan ia ditandakan jawapannya juga.

UPSR 1998 Soalan 19: Pak Ali membeli 60 tin susu pekat manis dengan harga RM 63. Dia menjual semula semua susu itu dengan mendapat untung berjumlah RM 12. Antara pengiraan berikut, yang manakah betul bagi harga jual satu tin susu itu? A. 63-12 60 C. 63-60 12 B. 60 + 12 60 D. 63 + 12 60

UPSR 2002 Soalan 36: Azlan meminjam empat buah buku. Setiap buku itu mengandungi antara 250 hingga 400 halaman. Anggaran jumlah halaman bagi empat buah buku itu ialah A. 350 B. 600 C. 1200 D. 2600

PENGHAMPIRAN Soalan : Antara nombor-nombor berikut, yang manakah paling hampir kepada 100 000? A. 90 999 B. 99 099 C. 99 909 D. 99 990

UPSR 2002 Soalan 38: Tina ada RM16.20 manakala adiknya ada RM11.30. Mereka ingin menggunakan wang itu membeli hadiah untuk ibu mereka yang bekerja sebagai guru. Jika mereka diberi pilihan untuk membeli hadiah seperti rajah di atas, yang manakah paling sesuai dan mampu mereka beli?

PENAMBAHAN 53764 + 2376 = A. 51460 B. 54016 C. 41560 D. 56140 53764 + 2376 40

PENGURANGAN 76455-2487 = A. 73968 B. 78963 C. 70396 D. 69387 76455-2487 8

PENDARABAN 5492 6 = A. 35922 B. 39225 C. 35292 D. 32952 5492 6 5 2

PEMBAHAGIAN 32952 4 = A. 8238 B. 8328 C. 8832 D. 8283 823 4 32952-32 9-8 15-12

Teknik menjawab soalan penyelesaian masalah Membaca dan memahami Memikirkan jenis operasi ( tambah, tolak, darab atau bahagi) Mengira dengan operasi yang dipilih Memeriksa semula dengan cara terbalik.

Bundaran Contoh soalan: Membundarkan 1 245 678 kepada puluh ribu yang terdekat. Jawapan: 1 250 000 Contoh kesalahan yang dibuat: 1 245 678 1 255 678 1 300 000

Nilai tempat dan nilai digit Murid-murid sering keliru akan jawapan nilai tempat dan nilai digit. Contoh soalan: Nyatakan nilai tempat bagi nombor yang digariskan dibawah. 1 234 567 jawapan yang diberikan : ratus ribu jawapan yang salah : 200 000

Nyatakan nilai digit bagi nombor yang digariskan. 578 960 Jawapan yang betul : 8000 Jawapan yang salah : ribu

Pecahan Carikan hasil tambah bagi pecahan di bawah: 1/4 + 1/8 = Jawapan: 3/8 jawapan yang salah : 2/12

Operasi bercampur Carikan jawapan soalan yang berikut: 12 + 3 x 6 = jawapan yang betul : 30 jawapan yang salah : 90

204080 5 = Bahagi Jawapan bahagi dalam bentuk lazim yang salah; 4 8 5 0 5 2 0 4 0 8 0 2 0 4 0 4 0 8 5 0

Pendaraban 3 5 6 7 X 12 = Jawapan yang salah: X 3 5 6 7 12 3 5 6 7 X 12 7 1 3 4

penambahan Cari hasil tambah. 1 200 897 + 3 8 9 = Jawapan yang salah: 1 200897 + 3 89

Tips untuk anda Baca soalan dengan berhati-hati. Memahami soalan Jangan bertindak dengan terburuburu. Sering membuat ulangkaji pelajaran terutamanya yang anda lebih lemah.

Sekian terima kasih