PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN IPA KELAS II SDN BEDINGIN I KECAMATAN SUGIO KABUPATEN LAMONGAN SKRIPSI OLEH: HAKIKI TRI KUSUMARINI NIM. 201010480321031 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 i
HALAMAN PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk menerima persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana ( S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada tanggal 31 Juli 2013 Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. M. SYAIFUDDIN, M.M. Dewan Penguji : Tanda Tangan 1. Drs. Lud Waluyo, M.Kes 1.... 2. Drs. Rohmad Widodo, M.Si 2.... 3. Drs. Hartono, M.Pd 3.... 4. Drs. Baiduri, M.Si 4.... ii
KATA PENGANTAR Dengan nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT, karena dengan rahmat dan hidayah- Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian tindakan kelas ini dengan judul Penerapan Metode Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam Pelajaran IPA Kelas II SDN Bedingin I Kecamatan Sugio Kabupaten Lamongan. Penelitian tindakan kelas ini disusun untuk memenuhi tugas akhir program S-1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Pada kesempatan ini, peneliti ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Dr. Muhajir Effendy, M.AP, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang 2. Dr. M. Syaifuddin, MM, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang 3. Dr. Poncojari Wahyono, M.Si, selaku Ketua Jurusan Program S1 SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang 4. Drs. Hartono, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan kepada peneliti sehingga penelitian tindakan kelas ini dapat terselesaikan. 5. Drs. Baiduri, M.Si selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan kepada peneliti sehingga penelitian tindakan kelas ini dapat terselesaikan. 6. Sukiman, S.Pd selaku Kepala SDN Bedingin I Kecamatan Sugio Kabupaten Lamongan yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SDN Bedingin I. 7. Biyono, S.Pd selaku teman sejawat yang banyak membantu terselesaikannya penelitian ini 8. Bapak atau ibu guru SDN Bedingin I yang banyak memberikan masukan terhadap pelaksanaan perbaikan pembelajaran iii
Peneliti menyadari keterbatasan terhadap kemampuan yang dimiliki, sehingga Penelitian Tindakan Kelas ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca yang budiman. Lamongan, Juli 2013 Penulis HAKIKI TRI KUSUMARINI NIM. 201010480321031 iv
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v ABSTRAK... vi DAFTAR ISI... vii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 3 1.3 Tujuan Penelitian... 3 1.4 Manfaat Penelitian... 3 1.5 Definisi Istilah... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 2.1 Pembelajaran IPA... 6 2.2 Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar... 7 2.3 Metode Pembelajaran IPA... 9 2.4 Metode Cooperative Learning... 10 2.5 Penerapan Metode Cooperative Learning... 13 2.6 Prestasi Belajar... 13 2.7 Keberhasilan Pembelajaran... 14 BAB III METODE PENELITIAN... 15 1.1 Jenis Penelitian... 15 1.2 Lokasi, Waktu dan Subyek Penelitian... 15 1.3 Data dan Sumber Data... 15 1.4 Pengumpulan Data... 16 1.5 Prosedur Penelitian... 17 v
1.6 Analisis Data... 19 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 20 4.1 Siklus I... 20 4.2 Siklus II... 27 4.3 Pembahasan... 35 BAB V PENUTUP... 39 A. Kesimpulan... 39 B. Saran... 39 DAFTAR PUSTAKA... 40 LAMPIRAN... 41 vi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I... 41 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II... 49 Lampiran 3 Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus I... 57 Lampiran 4 Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus II... 58 Lampiran 5 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I... 59 Lampiran 6 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II... 60 Lampiran 7 Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus I... 61 Lampiran 8 Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus II... 62 vii
DAFTAR PUSTAKA Aqib, Zainal. 2002. Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran. Surabaya: Insan Cendikia Arikunto, Suharsimi. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara Depdiknas. 2006. Standar Isi. Jakarta: Permendiknas 22 Tahun 2006. Dimyati. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Fajri, Em Zul. 2008. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Jakarta: Aneka Ilmu Hamalik, Oemar. 2010. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Sebuah Panduan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers. Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Srinarwati, Dwi Retnani. 2011. Materi Pendidikan dan Pelatihan Profesi Guru (PLPG). Surabaya: Unipa Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung. Alfabeta Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustakaraya Trianto. 2011. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prestasi Pustakaraya. viii