ANALISIS PELAKSANAAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 5 KOTA MALANG

Transkripsi

1 ANALISIS PELAKSANAAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 5 KOTA MALANG SKRIPSI OLEH : HABIBATUS SUAIDAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016

2

3 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena berkat, rahmat dan hidayahnya skripsi dengan judul Aanlisis Pelaksanaan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Tematik Kelas 2 SD Muhammadiyah 05 Kota Malang dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari semua pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimaksaih. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangat berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Drs. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah menyediakan fasilitas guna lancarnya pembelajaran. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam penyusunan skripsi. 4. Dr. BAIDURI., M.Si, selaku pembimbing I yang selalu memberikan masukan, arahan serta motivasinya kepada penulis. 5. Dyah Worowirastri E., M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan dan motivasi kepada penulis 6. Dra. Sri Hidayati, selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 05 Kota Malang yang telah memberikan ijin penelitian di sekolah. 7. Verna Rusmita, Selaku guru kelas 2 SD Muhammadiyah 5 Kota Malang yang bersedia memberikan waktu untuk peneliti melakukan penelitian pada jam pembelajaran di kelas. Semoga sesuatu yang telah diberikan kepada penulis senantiasa mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis dengan lapang dada bersedia menerima saran dan kritik terhadap skripsi ini. Penulis berharap, skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan, peneliti lain dan generasi penerus yang selalu menunggu perubahan dari para pendidiknya.

4 Malang, Februari 2016 Habibatus Suaidah

5 DAFTAR ISI Cover... i Halaman Judul... ii Lembar Persetujuan... iii Lembar Pengesahan... iv Surat Pernyataan Keaslian... v Motto... vi Halaman Persembahan... vi Abstrak... vi Kata Pengantar... x Daftar Isi... xii BAB I. PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Istilah... 7 BAB II. LANDASAN TEORI Pengertian Pembelajaran Pembelajaran Tematik Kajian Penelitian yang Relevan Kerangka Pikir BAB III.METODE PENELITIAN Pendekatan dan Jenis Penelitian Kehadiran Peneliti Tempat Penelitian Subyek Penelitian Data dan Sumber Data... 42

6 3.6 Teknik Pengumpulan Data Prosedur Penelitian Analisis Data BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas 2 SD Muhammadiyah 05 Kota Malang Hasil Aktifitas Guru Hasil Aktifitas Siswa Pembahasan BAB V. PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 72

7 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Kegiatan Mengamati (Observing) Tabel 2.2 Kegiatan Menanya (Questioning) Tabel 2.3 Kegiatan Mengumpulkan Informasi Tabel 2.4 Kegiatan Mengasosiasikan/Mengolah Informasi/Menalar (Associating) Tabel 2.5 Kegiatan Mengkomunikasikan Tabel 2.6 Sintaks Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Tabel 3.3 Kategori Aktifitas Menurut Depdiknas Tabel 4.1 Hasil Penilaian Aktifitas Guru Tabel 4.2 Hasil Penilaian Aktifitas Siswa... 61

8 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Peneliti bersama guru melakukan diskusi untuk persiapan pembelajaran 49 Gambar 4.2 Siswa mengerjakan tugas mengumpulkan data informasi kegiatan sehari-hari Gambar 4.3 Guru membimbing siswa dalam dalam menyelesaikan pekerjaan Gambar 4.4 Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan Gambar 4.5 Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran Gambar 4.6 Siswa mengerjakan tugas secara berkelompok Gambar 4.7 Perwakilan siswa menuliskan hasil pekerjaan di papan tulis Gambar 4.8 Siswa mengerjakan tugas sesuai dengan perintah dan arahan guru Gambar 4.9 Guru memberikan arahan kepada siswa yang bertanya tentang materi yang belum dipahami Gambar 4.10 Beberapa siswa semangat dalam mengerjakan soal dan siswa yang sedang asik bermain sendiri Gambar 4.11 Siswa membuat teks bermain peran Gambar 4.12 Siswa mencoba berlatih bermain peran dengan teman sebangku Gambar 4.13 Siswa berani mempraktikkan bermain peran di depan kelas meski tampak malu-malu... 59

9 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Pedoman Lembar Penilaian Aktifitas Guru pada Penerapan Pendekatan Saintifik Lampiran B. Pedoman Lembar Penilaian Aktifitas Siswa pada Penerapan Pendekatan Saintifik Lampiran C. Lembar Penilaian Aktifitas Guru dalam Penerapan Pendekatan Saintifik Lampiran D. Lembar Penilaian Aktifitas Siswa dalam Penerapan Pendekatan Saintifik Lampiran E. Lembar Wawancara Guru Kelas Lampiran F. Lembar Wawancara Siswa Kelas Lampiran G. Hasil Penilaian Aktifitas Guru Lampiran H. Hasil Penilaian Aktifitas Siswa Lampiran I. Hasil Wawancara Guru Kelas Lampiran J. Hasil Wawancara Siswa Kelas Lampiran K. Dokumentasi Foto Kegiatan Lampiran L. Surat Bukti Penelitian

10 DAFTAR PUSTAKA Atsnan M.F dan Rahmita Penerapan Pendekatan Scientific dalam PembelajaranMatematika SMP Kelas VII Materi Bilangan (Pecahan), ( diakses 20 April 2015 Fadhillah, M Implementasi Kurikulum Jogjakarta: Ar-ruzz Media Gunawan, Imam Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Bumi Aksara Harian Kompas Online Masalah Guru dalam ImplementasiKurikulum (Diakses, 15 April 2015) Hidayat, Sholeh Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Huda, Miftahul Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogjakarta: Pustaka Pelajar Hosnan, M Pendekatan Saintifik dan Konstekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia Kemendikbud Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014 SD Kelas 1. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjamin Mutu Pendidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Majid, Abdul Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya Majid, Abdul dan Rochman, Chaerul Pendekatan Ilmiah dalam Implementasi Kurikulum Bandung: Remaja Rosdakarya. Prastowo, Andi Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogjakarta: Diva Press Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, ALFABETA Kualitatif, dan R&D. Bandung: Suprihatiningrum, Jamil Strategi Pembelajaran:Teori&Aplikasi. Jogjakarta: Ar-ruzz Media Syodih, Nana Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya