STKIP KUSUMA NEGARA JAKARTA SILABUS PENGEMBANGAN KOGNITIF AUD SEMESTER 2 Pengembangan Kognitif AUD Jam 3 x 50

Transkripsi

1 STKIP KUSUMA NEGARA JAKARTA SILABUS PENGEMBANGAN KOGNITIF AUD SEMESTER 2 Pengembangan Kognitif AUD Jam 3 x 50 Nama Mata Kuliah : Pengembangan Kognitif AUD Kode Mata Kuliah : SKS : 3 Dosen : Nirwana, M.Pd Program Studi : S1 PG PAUD Waktu Perkuliahan : Semester 2 (Genap) 2015/2016 A. Deskripsi Mata Kuliah Pendidikan anak usia dini merupakan lembaga yang memberikan layanan pendidikan kepada anak usia dini pada rentangan 0-6tahun. Para pendidik harus dapat memberikan layanan secara profesional pada anak didiknya dalam rangka peletakan dasar pengetahuan. Oleh sebab itu, pendidik harus membekali diri untuk merancang program secara utuh sesuai dengan anak. Pada mata kuliah akan diberikan gambaran untuk mengkaji dan berlatih merancang serta menerapkan metode pengembangan anak usia dini dengan berlandaskan pada berbagai teori dan pendekatan. Mata kuliah membahas tentang konsep dasar yang meliputi pengertian dan periode, impilikasi teori, strategi untuk stimulasi pengembangan, media dan evaluasi. Hasil belajar yang diharapkan agar mahasiswa dapat mengetahui, memahami dan menguasai serta mampu mengimplementasikan tentang hakikat pengembangan, teori-teori pengembangan, mampu memilih metode dan alat evaluasi pengembangan serta mampu menerapkan pengembangan pada anak usia dini.

2 B. Tujuan Mata Kuliah pengembangan anak usia dini, diharapkan mahasiswa dapat: C. Tujuan Mata Kuliah anak usia dini, diharapkan mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan pandangan para ahli Psikologi tentang. 2. Menjelaskan pandangan Vygotsky tentang. 3. Menjelaskan pemrosesan informasi dan proses eksekutif meta anak. 4. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi. 5. Menjelaskan tahapan menurut Jean Piaget pada masa bayi. 6. Menjelaskan tahapan menurut Jean Piaget pada masa kanak-kanak awal. 7. Menjelaskan tahapan menurut Jean Piaget pada masa kanak-kanak pertengahan. 8. UTS 9. Menjelaskan hakikat kecerdasan majemuk 10. Menjelaskan metode-metode yang digunakan dalam 11. Menerapkan metode pada 12. Menjelaskan media dalam 13. Menerapkan media dalam pengembangan 14. Menjelaskan hakikat evaluasi 15. Menerapkan evaluasi Perkembangan Kognitif 16. UAS

3 D. Pendekatan Pembelajaran 1. Ceramah, tanya jawab, Inkuiri, Unjuk kerja E. Evaluasi 1. Tes Tertulis 2. Praktek 3. Diskusi 1. Komponen Evaluasi a. Tatap Muka : 10% b. Aktivitas/Partisipasi : 10% c. Pengamatan Dosen : 10% d. Tugas Terstruktur : 10% e. UTS : 20% f. UAS : 40% 2. Konversi Nilai Angka ke Huruf a : A b : B c : C d : D e : E F. Referensi Neil J. Salkind, Media : Bandung Teori-Teori Perkembangan Manusia, Penerbit Nusa John W Santrock, Life- Span Development, Edisi kedelapan Jilid 1, PT Gelora Aksara Pratama Papalia,Olds,Feldman Human Development, Edisi 10 Buku 1. Salemba Humanika : Jakarta Mengetahui, Ketua program S1 PG-PAUD Dosen Mata Kuliah, Drs. Asep Saepudin, M.Pd Hj. Nirwana, M.Pd

4 Mata Kuliah : Perkembangan Kognitif PAUD Kode Mata Kuliah : SKS : 3 Semester : Genap (2) Jurusan : Pendidikan Anak Usia Dini SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Pert Pokok Bahasan Indikator Pencapaian Kegiatan Perkuliahan 1 Garis Besar Perkuliahan Memahami arti dari para ahli psikologi Memahami model dari teori Jean piaget Memahami tujuan dan implementasi model pembelajaran Piaget Menjelaskan tentang arti dari para ahli psikologi Menjelaskan model pengembangan dari Jean Piaget Menjelaskan tujuan dan implementasi pembelajaran dari model Piaget pengarahan tentang Penilaian 2 Memahami pandangan dan prinsip dasar dari teori Lev Vygotsky tentang Menjelaskan pandangan Lev

5 Memahami tujuan dan implementasi model pembelajaran 3 Memahami pemrosesan Informasi Vygotsky tentang Menjelaskan tentang prinsip dasar Vygotsky Menjelaskan tujuan pembelajaran dari model Vygotsky Menjelaskan cara pengolahan informasi Menjelaskan tentang proses eksekutif metakognisi anak 4 Memahami faktor yang mempengarui Perkembangan 5 Perkembangan selama Tiga Tahun Pertama (Masa Bayi) Menjelaskan faktor yang mempengarui Perkembangan Menjelaskan karakteristik Presentasi kelompok

6 6 Perkembangan selama masa kanak-kanak awal Karakteristik Intervensi selama Tiga Tahun Pertama (Masa Bayi Mengkaji intervensi selama Tiga Tahun Pertama (Masa Bayi) Menjelaskan karakteristik selama masa kanak-kanak awal Mengkaji intervensi selama masa kanak-kanak awal Presentasi kelompok 7 Perkembangan selama masa kanak-kanak pertengahan Karakteristik Intervensi Menjelaskan karakteristik selama masa kanak-kanak pertengahan Mengkaji intervensi Presentasi kelompok

7 8 UTS 9 Hakikat dan dasar teori kecerdasan 10 Metode dalam Perkembangan selama masa kanak-kanak pertengahan Menjelaskan hakikat dan dasar kecerdasan majemuk Menjelaskan 8 kecerdasan majemuk Mengkaji strategi pembelajaran dengan mengacu pada kecerdasan majemuk Menjelaskan metodemetode yang digunakan pada (Tugas Individu : mengkaji strategi pembelajaran dengan mengacu pada kecerdasan majemuk) Materi 11 Penerapan metode dalam Presentasi Kelompok IV (praktek langsung)

8 Menerapkan metode-metode yang digunakan pada pada AUD 12 Media Mengkaji tujuan dan fungsi media dalam Materi 13 Penerapan media Presentasi Kelompok V 14 Evaluasi dalam penerapannya Menerapkan media dalam pada AUD Materi Menjelaskan alat evaluasi

9 15 Penerapan evaluasi Presentasi Kelompok VI Menerapkan evaluasi 16 UAS UAS Melaksanakan UAS Mengetahui, Ketua program S1 PG-PAUD Dosen Mata Kuliah, Drs. Asep Saepudin, M.Pd Nirwana, M.Pd