PSIKOLOGI KOGNITIF DALAM PENDIDIKAN (SP713)

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PSIKOLOGI KOGNITIF DALAM PENDIDIKAN (SP713) Dosen: Prof. Dr. Moh. Surya (0117) Dr. Yusi Riksa Yustiana, M.Pd. (1552) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN SEKOLAH PASCA SARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2 Dibuat Oleh: RENCANA PEMBELAJARAN No.Dok : SEMESTER Revisi : Psikologi Kognitif dalam Pendidikan Tanggal : Halaman: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh: Dr. Yusi Riksa Yustiana, M.Pd. NIP Dr. Tina Hayati Dahlan, M.Pd., Psikolog NIP Prof. Dr. Juntika Nurikhsan.,M.Pd. NIP Dosen TPK Prodi Ketua Prodi 1. Identitas RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Nama Program Studi : Psikologi Pendidikan Nama : Psikologi Kognitif dalam Pendidikan Kode : SP713 Kelompok : Mata Kuliah Pilihan Bobot sks : 3 sks Jenjang : S2 Semester : 3 Prasyarat : Status (wajib/ pilihan) : Pilihan Nama dan kode dosen : Prof. Dr. Mohamad Surya (0117) Dr. Yusi Riksa Yustiana, M.Pd. (1552) 2

3 2. Deskripsi Mata kuliah ini merupakan mata kuliah keahlian Program Studi Psikologi Pendidikan. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami pengertian kognitif, mampu memahamai cara manusia menerima, mempersepsi, mempelajari, menalar, mengingat dan berpikir tentang suatu informasi, mampu memahami konsep problem solving, dan mampu memahami konsep perkembangan kognitif dari Piaget dan Vigotsky. 3. Capaian Program Studi yang Dirujuk (CPPS) 1. Menggunakan disiplin ilmu psikologi pendidikan melalui pendekatan inter dan multidisiplin untuk menyelesaikan permasalahan manusia berlandaskan nilai-nilai kependidikan dan Kode Etik Psikologi Indonesia. 2. Merencanakan peta (roadmap) penelitian dalam bidang psikologi pendidikan 4. Capaian (CPM) 1. Mampu memahami landasan psikologi kognitif 2. Mampu memahami hakikat atensi 3. Mampu memahami persepsi 4. Mampu memahami rekognisi 5. Mampu memahami konsep 6. Mampu memahami pemrosesan bahasa 7. Mampu memahami long term memory dalam memori 8. Mampu memahami proses encoding dan storing 9. Mampu memahami working memory 10. Mampu memahami problem solving 11. Mampu memahami judgement dan decision making 12. Mampu memahami pembentukan konsep dan reasoning 13. Mampu memahami kognisi dan emosi 3

4 5. Deskripsi Rencana Pert. 1 Mahasiswa memahami tujuan, arah, dan target perkuliahan; mengetahui sumber-sumber belajar yang digunakan; mengetahui topiktopik yang akan dipelajari; mengetahui tugas-tugas yang harus dikerjakan; dan mengetahui sistem penilaian hasil pembelajaran. 2 Mampu memahami landasan psikologi kognitif serta kaitannya dengan proses pembelajaran RPS Psikologi Perkembangan Kognitif, kajian ringkas materi keseluruhan. Landasan Psikologi Kognitif RPS Psikologi Perkembangan Kognitif 3 Mampu memahami hakikat atensi dalam proses pembelajaran Atensi 4 Mampu memahami persepsi dalam proses pembelajaran Persepsi Braisby, 4

5 5 Mampu memahami rekognisi dalam proses pembelajaran 6 Mampu memahami konsep dalam proses pembelajaran Rekognisi Konsep Oakley, Santrock, Braisby, Oakley, Santrock, 5

6 7 Mampu memahami pemrosesan bahasa dalam proses pembelajaran Pemrosesan Bahasa Braisby, Oakley, Santrock, Braisby, Oakley, Santrock, 6

7 8 UJIAN TENGAH SEMESTER 9 Mampu memahami long term memory dalam memori pada proses pembelajaran Long term memory dalam memori 10 Mampu memahami proses encoding dan storing dalam proses pembelajaran Encoding dan storing Braisby, Oakley, Santrock, 11 Mampu memahami working memory dalam proses pembelajaran Working memory 7

8 12 Mampu memahami problem solving dalam proses pembelajaran 13 Mampu memahami judgement dan decision making dalam proses pembelajaran 14 Mampu memahami pembentukan konsep dan reasoning dalam proses pembelajaran Problem Solving Judgement dan Decision Making Pembentukan konsep dan reasoning Braisby, Oakley, Santrock, 8

9 15 Mampu memahami kognisi dan emosi dalam proses pembelajaran Kognisi dan Emosi 16 UJIAN AKHIR SEMESTER Oakley, 6. Daftar 1. Best, John. Cognitive Pychology. St. Paul: West. 2. Brown,. Cognitive Psychology. London: Sage. 3. Braisby, & Gellaty, Angus.. Cognitive Psychology. Oxford: University Press 4. Oakley,. Cognitive Development. New York: Routledge. 5. Papalia, E., Olds, Sally Wendkos, & Feldman, Ruth Duskin.. Human Development (10 th edition). New York: McGraw-Hill. 6. Santrock,.. Life-Span Development, Perkembangan Masa Hidup Jilid 2 (edisi kelima ). Jakarta: Penerbit Erlangga. 7. Santrock,. (2011). Life-Span Development. Perkembangan Masa Hidup. Jilid 1 (edisi ke-13). Jakarta: Penerbit Erlangga. 9