RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Metode Pembelajaran. - Ceramah - Diskusi - Presentasi Tugas. - Diskusi. - Presentasi Tugas.

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 1. Program Studi : Pendidikan 2. Mata Kuliah : 3. Kode Mata Kuliah : Semester : Genap 5. SKS : 2 6. Dosen Pengajar : Harry Dwi Putra, S.Pd., M.Pd. 7. Capaian : (Terlampir) 8. Rencana : Bahan Kajian Hakikat. 1 Mampu menjelaskan arti kata ; sebagai Ilmu Terstruktur, Ilmu Deduktif, Bahasa, Ratu, dan Pelayan Ilmu. 2 Mampu menjelaskan tentang Hakikat Guru, Hakikat Siswa, Perkembangan, Telaah GBPP/KHB - Ceramah - Diskusi Tugas sumber tentang arti kata ; sebagai Ilmu Terstruktur, Ilmu Deduktif, Bahasa, Ratu, dan Pelayan Ilmu sumber tentang Hakikat Guru, Hakikat Siswa, Perkembangan, Telaah GBPP/KHB Harry Dwi Putra, S.Pd., M.Pd STKIP Siliwangi Bandung 1

2 Bahan Kajian IQ dan EQ. 3 Mampu menjelaskan Pengertian Inteligensi dan Emosional, Implementasi IQ dan EQ dalam. Psikologi Pendekatan, Strategi,, Teknik, Taktik, dan Model 4, 5, 6, 7 Mampu menjelaskan psikologi pembelajaran Thorndike, Skinner, Ausubel, Gagne, Pavlov, Baruda, Piaget, Bruner, Dewey, Dienes, Van Hiele, Freudenthal, Polya, Vygotsky, dll. yang sesuai dengan siswa sekolah sumber tentang Pengertian Inteligensi dan Emosional, Implementasi IQ dan EQ dalam sumber tentang psikologi pembelajaran Thorndike, Skinner, Ausubel, Gagne, Pavlov, Baruda, Piaget, Bruner, Dewey, Dienes, Van Hiele, Freudenthal, Polya, Vygotsky, dll. yang sesuai dengan siswa sekolah 8 UTS 1 9, 10, 11 Mampu mengkaji 1 Makna dan Macam- sumber tentang Makna dan Macam Pendekatan, Macam-Macam Strategi,, Pendekatan, Strategi, Teknik, Taktik, dan, Teknik, Taktik, Model dan Model yang sesuai yang sesuai dengan siswa sekolah dengan siswa sekolah 1 Harry Dwi Putra, S.Pd., M.Pd STKIP Siliwangi Bandung 2

3 Bahan Kajian Keterampilan Dasar Mengajar. Media 12, 13 Mampu memahami tentang Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran, Bertanya, Penguatan, Variasi, Menjelaskan, Memimpin Diskusi, Mengajar Kelompok Individual, Mengelola Kelas. 14, 15 Mampu menjelaskan tentang Makna dan Berbagai Jenis Media yang sesuai dengan siswa Membuat kajian tentang Keterampilan Membuka- Menutup Pelajaran, Bertanya, Penguatan, Variasi, Menjelaskan, Memimpin Diskusi, Mengajar Kelompok Individual, Mengelola Kelas. sumber tentang Makna dan Jenis-Jenis Media yang sesuai dengan siswa 16 UAS 1 10% 10% 9. Daftar Referensi a. Departemen Pendidikan Nasional. (2002). Pendekatan Kontekstual: Contextual Teaching and Learning. Jakarta: Depdiknas. b. Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis : Buku 5 dan Pengajaran Kontekstual. Jakarta: Depdiknas. c. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Pengembangan Kurikulum Jakarta: Kemdikbud. d. Ruseffendi, E. T. (1979). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Mengajarkan untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito. e. Ruseffendi, E. T. (1988). Pengajaran Modern dan Masa Kini untuk Guru dan SPG. Bandung: Tarsito. Harry Dwi Putra, S.Pd., M.Pd STKIP Siliwangi Bandung 3

4 f. Suherman, E. & Winataputra, U.(1999). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Universitas Terbuka. g. Suherman, E. (2003). Pendekatan Open Ended dalam. Bandung: Disdik Jawa Barat. h. Suherman, E. (2003). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Disdik Jawa Barat. i. Suherman, E. (2004). Model-Model. Bandung: LPMP Jawa Barat. j. Sumber yang relevan lainnya. Mengetahui, Dosen Pembina Dosen Pengajar, Prof. H. E. T. Ruseffendi, S.Pd., M.Sc., Ph.D. Harry Dwi Putra, S.Pd., M.Pd NIDN NIDN Harry Dwi Putra, S.Pd., M.Pd STKIP Siliwangi Bandung 4

5 Lampiran Capaian 1. Kehadiran+Tugas+UTS+UAS Penilaian= 4 2. Capaian Acuan Patokan (PAN) Skor IP A B C D E Harry Dwi Putra, S.Pd., M.Pd STKIP Siliwangi Bandung 5