KEBOLEHMAMPATAN TANAH
|
|
- Yuliani Agusalim
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 C4008/18/1 UNIT 18 KEBOLEHMAMPATAN TANAH OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan graf tebal sampel melawan tekanan dan nisbah rongga melawan tekanan untuk mendapatkan pekali kebolehmampatan isipadu dari ujian oedometer. Objektif Khusus : Di akhir unit ini anda sepatutnya dapat :- 1. mengira pekali kebolehmampatan isipadu tanah dari ujian oedometer dengan menggunakan graf tebal sampel melawan tekanan.. mengira pekali kebolehmampatan isipadu tanah dari ujian oedometer dengan menggunakan graf nisbah rongga melawan tekanan.
2 C4008/18/ INPUT 18. Pengenalan Anda telahpun mengetahui tentang pengukuhan tanah dan juga istilah- istilah penting dalam pengukuhan. Di dalam unit ini anda akan didedahkan kepada ciri-ciri tanah iaitu kebolehmampatan tanah yang mana ianya mempunyai hubung kait dengan pengukuhan. Kebolehmampatan tanah boleh diukur iaitu dengan mendapatkan pekali kebolehmampatan isipadu tanah, M v. Hasil daripada ujian oedometer yang dijalankan keatas sampel tanah, nilai M v dapat dikira dengan menggunakan kaedah : a. graf tebal sampel melawan tekanan b. graf nisbah sampel melawan tekanan. Unit ini akan membantu anda untuk mengira pekali kebolehmampatan tanah dengan menggunakan kedua-dua kaedah di atas Pengiraan pekali kebolehmampatan isipadu tanah, M v dengan kaedah graf tebal sampel melawan tekanan. Sila lihat contoh berikut dan marilah kita bersama menyelesaikan masalah ini. Contoh 18.1 Keputusan mampatan berikut diperolehi dari ujian oedometer yang dijalankan keatas sampel tanah liat tepu. Setiap tekanan yang dikenakan dikekalkan konstan selama 4 jam.
3 C4008/18/3 Tekanan ( kn/m ) Tebal sampel selepas 4 jam () Kandungan lembapan pada akhir ujian ialah 3.1% dan graviti tentu bagi butiran tanah ialah.68. Dengan menggunakan keadah graf tebal sampel melawan tekanan, dapatkan pekali kebolehmampatan isipadu tanah.m v apabila tekanan yang dikenakan ialah 400 kn/m. Penyelesaian : Langkah 1 Sila sediakan sumber dan peralatan berikut : a. kertas graf b. pembaris c. pensil d. French curve Langkah Pelotkan graf tebal sampel melawan tekanan. (rujuk graf contoh 18.1a) di atas kertas graf. Sambungkan titik-titk yang diperolehi dengan menggunakan French curve. Anda sepatutnya mendapat graf lengkungan.
4 C4008/18/4 Langkah 3 Unjurkan garis tegak daripada tekanan P = 400 kn/m dari paksi-x sehingga bersilang dengan graf lengkungan. Langkah 4 Dapatkan satu garis tangen yang menyentuh titik persilangan di atas. Anda harus berhati-hati supaya garis tersebut tangen kepada titik persilangan dan bukannya pada titik yang lain. Langkah 5 Tentukan kecerunan bagi garis tangen pada titik persilangan. Dari graf anda akan dapati bahawa kecerunannya ialah : H P H P Imbas kembali rumus pekali kebolehmampatan isipadu, M v di unit 18 H 1 M v P H
5 C4008/18/5 Langkah 6 Oleh yang demikian, M v M v m / kn Adakah anda mendapat jawapan seperti di atas.ingat! kesalahan ketara mungkin wujud semasa anda melukis garis tangen. Awas semasa membuat lakaran. Nota : Bagi kes lain dimana julat tekanan diberi umpamanya 00 kn/m 400 kn/m maka unjuran tegak hendaklah dibuat dari nilai-nilai ini hingga menyilang graf lengkungan tebal sampel melawan tekanan. Satu garisan tangen mestilah dibuat supaya menyentuh lengkungan di antara dua titik tersebut.
6 TEBAL CONTOH() Diploma Kej. Awam C4008/18/6 GRAF CONTOH 18.1A TEBAL CONTOH (H) MELAWAN TEKANAN (P) TEKANAN(kN/m ) - P
7 C4008/18/7 AKTIVITI 18A Uji kefahaman anda sebelum meneruskan ke unit selanjutnya... Sila semak jawapan anda pada maklumbalas di halaman berikutnya. SELAMAT MENCUBA!! Aktiviti 18A-1 Keputusan berikut telah diperolehi daripada satu ujian pengukuhan ke atas sampel tanah liat tepu. Setiap tambahan tekanan dibiarkan selama 4 jam. Tekanan (kn/m ) Ketebalan sampel selepas pengukuhan () Selepas mengembang selama 4 jam, sampel dikeluarkan daripada radas dan di dapati mempunyai kandungan lembapan sebanyak 5%. Graviti tentu zarah tanah ialah.65. Pelotkan lengkung tebal sampel melawan tekanan dan tentukan nilai pekali kebolehmampatan isipadu bagi satu julat tekanan antara kn/m.
8 C4008/18/8 MAKLUM BALAS Maklum balas Aktiviti 18A-1 Pelotkan graf tebal sampel melawan tekanan. (rujuk graf Aktiviti 18a-1) Pastikan anda mendapat satu lengkungan. Unjurkan garis tegak dari paksi-x iatu P= 50kN/m dan P = 350 kn/m sehingga bersilang dengan garis lengkung. Daripada graf, H P H P Oleh yang demikian, H 1 M v P H M v M v m /kn Awas! Anda hendaklah berhati-hati semasa melukis garis tangen terhadap lengkung tersebut. Jika anda mendapat jawapan yang betul.syabas. Jika tidak. Ulangi semula input ini.
9 TEBAL CONTOH - H () Diploma Kej. Awam C4008/18/9 GRAF AKTIVITI 18A-1 TEBAL CONTOH (H) MELAWAN TEKANAN (P) TEKANAN - P (kn/m )
10 C4008/18/10 INPUT 18. Pengiraan pekali kebolehmampatan isipadu tanah, M v dengan kaedah graf nisbah rongga melawan tekanan Sila lihat contoh berikut dan marilah bersama kita menyelesaikannya. Contoh 18. Keputusan mampatan berikut diperolehi dari ujian oedometer yang dijalankan keatas sampel tanah liat tepu. Setiap tekanan yang dikenakan dikekalkan konstan selama 4 jam. Tekanan ( kn/m ) Tebal sampel selepas 4 jam () Kandungan lembapan pada akhir ujian ialah 3.1% dan graviti tentu bagi butiran tanah ialah.68. Dengan menggunakan keadah graf nisbah rongga melawan tekanan, dapatkan pekali kebolehmampatan isipadu tanah.m v apabila tekanan yang dikenakan ialah 400 kn/m
11 C4008/18/11 Penyelesaian : Langkah 1 Sila sediakan sumber dan peralatan berikut : a. kertas graf b. pembaris c. pensil d. French curve Langkah Imbas kembali perkara berikut : e wg. s ; M v e1 e e P e1 e H H P Langkah 3 Bina satu jadual yang mana di dalamnya perlu ada nilai P, H, e dan e P (kn/m ) H () e = e 1 -e e 1 = 0.6+e
12 C4008/18/1 a. H boleh didapati H = H H f di mana H = perubahan tebal sampel tanah H = tebal sampel tanah H f = tebal sampel tanah di akhir ujian. b. Pada akhir ujian w = 3.1% dan G s =.68 Oleh yang demikian, Untuk tanah liat tepu sepenuhnya, e w. f G s e f 0.6 pada H f = c. e boleh dicari dengan, e H ( 1 e f ) H f e H e = 0.067H Dengan menggunakan hubungan ini nilai e boleh dikira. d. Anda juga boleh mendapatkan nilai e 1 dengan menggunakan rumus. e 1 = e + e Diketahui bahawa e = e f = 0.6 Oleh yang demikian, e 1 = e
13 C4008/18/13 Langkah 4 Pelotkan graf nisbah rongga melawan tekanan. (rujuk graf contoh 18.a) di atas kertas graf. Sambungkan titik-titk yang diperolehi dengan menggunakan French curve. Anda sepatutnya mendapat graf lengkungan. Langkah 5 Unjurkan garis tegak daripada tekanan P = 400 kn/m dari paksi-x sehingga bersilang dengan graf lengkungan. Langkah 6 Dapatkan satu garis tangen yang menyentuh titik persilangan di atas. Anda harus berhati-hati supaya garis tersebut tangen kepada titik persilangan dan bukannya pada titik yang lain. Langkah 7 Tentukan kecerunan bagi garis tangen pada titik persilangan. Dari graf anda akan dapati bahawa kecerunannya ialah : e P e P
14 C4008/18/14 Langkah 8 Apabila tekanan, P = 400 kn/m, e 1 = 0.6 Oleh yang demikian, M v e 1 P (1 e 1 ) M v (1 0.6) 6 6 M v m / kn Adakah anda mendapat jawapan seperti di atas.ingat! kesalahan ketara mungkin wujud semasa anda melukis garis tangen. Awas semasa membuat lakaran. Nota : Bagi kes lain dimana julat tekanan diberi umpamanya 00 kn/m 400 kn/m maka unjuran tegak hendaklah dibuat dari nilai-nilai ini hingga menyilang graf lengkungan nisbah rongga melawan tekanan. Satu garisan tangen mestilah dibuat supaya menyentuh lengkungan di antara dua titik tersebut.
15 NISBAH RONGGA - e () Diploma Kej. Awam C4008/18/15 GRAF CONTOH 18.a NISBAH RONGGA (e) MELAWAN TEKANAN (P) TEKANAN - P (kn/m )
16 C4008/18/16 AKTIVITI 18B Uji kefahaman anda sebelum meneruskan ke unit selanjutnya... Sila semak jawapan anda pada maklumbalas di halaman berikutnya. SELAMAT MENCUBA!! AKTIVITI 18B-1 Keputusan berikut telah diperolehi daripada satu ujian pengukuhan ke atas sampel tanah liat tepu. Setiap tambahan tekanan dibiarkan selama 4 jam. Tekanan (kn/m ) Ketebalan sampel selepas pengukuhan () Selepas mengembang selama 4 jam, sampel dikeluarkan daripada radas dan di dapati mempunyai kandungan lembapan sebanyak 5%. Graviti tentu zarah tanah ialah.65. Pelotkan lengkung nisbah rongga melawan tekanan dan tentukan nilai pekali kebolehmampatan isipadu bagi satu julat tekanan antara kn/m.
17 C4008/18/17 MAKLUM BALAS Maklum balas Aktiviti 18B-1 Bina satu jadual yang mengandungi perkara berikut : P (kn/m ) H () e () e 1 () Dapatkan H, e dan e 1 dengan menggunakan rumus berikut : H = H H f H e ( 1 e f ) dimana e f = w.g s bagi tanah liat tepu H e 1 = e + e f sepenuhnya Kemudian pelotkan graf nisbah rongga melawan tekanan. (rujuk graf aktiviti 18B-1) Pastikan anda mendapat satu lengkungan. Unjurkan garis tegak dari paksi-x iatu P= 50kN/m dan P = 350 kn/m sehingga bersilang dengan garis lengkung.
18 C4008/18/18 Daripada graf, e P e P Oleh yang demikian, M v e 1 P (1 e 1 ) M v ( ) 5 M v m /kn Awas! Anda hendaklah berhati-hati semasa melukis garis tangen terhadap lengkung tersebut. Jika anda mendapat jawapan yang betul.syabas. Jika tidak. Ulangi semula input ini.
19 NISBAH RONGGA - e () Diploma Kej. Awam C4008/18/19 GRAF AKTIVITI 18B-1 NISBAH RONGGA () MELAWAN TEKANAN (P) TEKANAN - P (kn/m )
20 C4008/18/0 PENILAIAN KENDIRI ANDA TELAH MENGHAMPIRI KEJAYAAN. Sila cuba semua soalan dalam penilaian kendiri ini bagi mengetahui objektif unit ini telah tercapai. Jika ada masalah yang timbul, sila berbincang dengan pensyarah anda. SELAMAT MENCUBA!! SEMOGA BERJAYA!! SOALAN 1 Satu sampel tepu bagi tanah liat terkukuh secara normal memberikan keputusan berikut apabila diuji di dalam radas pengukuhan (setiap tambahan pembebanan dikenakan dibiarkan 4 jam). Tekanan Pengukuhan (kn/m ) Ketebalan sampel () Selepas sampel dibenarkan mengembang selama 4 jam ia didapati mempunyai kandungan lembapan 30.%. Graviti tentu zarah tanah ialah.65. a. Pelotkan graf tebal contoh melawan tekanan. b. Pelotkan graf nisbah rongga melawan tekanan.
21 C4008/18/1 c. Satu lapisan tanah tadi yang setebal 6.1 m mengalami tekanan tanggung atas berkesan yang sedia wujud bernilai kn/m 3 di pusatnya. dan satu beban asas yang akan meningkatkan tekanan di pusat lapisan sebanyak 80.5 kn/m. Kirakan pekali kebolehmampatan isipadu tanah tersebut dengan kaedah graf tebal sampel melawan tekanan dan graf nisbah rongga melawan tekanan. Syabas, jika anda berjaya! Teruskan ke unit berikutnya. Ulangi semula unit ini, jika Anda gagal!
22 C4008/18/ MAKLUM BALAS KENDIRI Adakah anda telah mencuba dahulu? Jika YA, Sila semak jawapan anda. Maklum balas Soalan 1 i. Anda hendaklah memelot graf tebal sampel melawan tekanan. Jawapan anda betul jikalau anda mendapat satu graf lengkung. Pastikan anda menggunakan sekil yang tepat. Bandingkan jawapan anda dengan jawapan yang di beri. ii. Anda hendaklah memelot graf nisbah rongga contoh melawan tekanan. Jawapan anda betul jikalau anda mendapat satu graf lengkung. Pastikan anda menggunakan sekil yang tepat. Bandingkan jawapan anda dengan jawapan yang diberi. iiia. Kaedah graf tebal contoh melawan tekanan Unjurkan satu garis tegak dari P = kn/m dan P = kn/m.. Kemudian lukis satu garis tangen yang menyentuh lengkung dalam julat tersebut.(rujuk graf Soalan 1a). Awas semasa melukis.dapatkan kecerunannya. Nilai pekali kebolehmamapatan isipadu boleh didapati dengan menggunakan rumus. H 1 M v P H M v M v = x 10-4 m /kn iiib. Graf nisbah rongga melawan tekanan
23 C4008/18/3 Bina jadual yang mengandungi perkara berikut : P (kn/m ) H () e () e 1 () Dapatkan H, e dan e 1 dengan menggunakan rumus berikut : H = H H f H e ( 1 e f ) dimana e f = w.g s bagi tanah liat tepu H f e 1 = e + e sepenuhnya Kemudian pelotkan graf nisbah rongga melawan tekanan. (rujuk Graf Soalan 1b) Pastikan anda mendapat satu lengkungan. Unjurkan garis tegak dari paksi-x iatu P= 107.3Kn/m dan P = Kn/m sehingga bersilang dengan garis lengkung. Daripada graf, e P e P Oleh yang demikian,
24 C4008/18/4 M v e 1 P (1 e 1 ) M v ( ) 4 M v m /Kn
25 TEBAL CONTOH - H () Diploma Kej. Awam C4008/18/5 GRAF SOALAN 1a TEBAL CONTOH (H) MELAWAN TEKANAN (P) TEKANAN - P (kn/m )
26 NISBAH RONGGA - e () Diploma Kej. Awam C4008/18/6 GRAF SOALAN 1b NISBAH RONGGA (e) MELAWAN TEKANAN (P) TEKANAN - P (kn/m )
PENGUKUHAN TANAH - KAEDAH TAYLOR, KAEDAH CASAGRANDE SERTA PENGIRAAN ENAPAN TANAH
C4008/19/1 UNIT 19 PENGUKUHAN TANAH - KAEDAH TAYLOR, KAEDAH CASAGRANDE SERTA PENGIRAAN ENAPAN TANAH OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Kaedah Taylor dan Kaedah Casagrande bagi mendapatkan pekali pengukuhan,c
Lebih terperinciKESTABILAN CERUN (ANALISIS TEGASAN JUMLAH)
C4008/13/1 UNIT 13 KESTABILAN CERUN (ANALISIS TEGASAN JUMLAH) OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Kaedah Analisis Tegasan Jumlah untuk mendapatkan faktor keselamatan cerun Objektif Khusus : Di akhir unit
Lebih terperinciPENGENALAN KEPADA RESIPAN
C4008/1/1 UNIT 1 PENGENALAN KEPADA RESIPAN OBJEKTIF Objektif Am : Memahami tentang resipan dalam tanah Objektif Khusus :Di akhir unit ini anda sepatutnya dapat :- 1. menyatakan maksud resipan dalam tanah.
Lebih terperinciPENGENALAN KEPADA TEKANAN SISI TANAH
C4008/5/1 UNIT 5 PENGENALAN KEPADA TEKANAN SISI TANAH OBJEKTIF Objektif Am: Memahami tentang tekanan sisi tanah Objektif Khusus:Di akhir unit ini anda sepatutnya dapat :- 1. Menyatakan kewujudan tekanan
Lebih terperinciUNIT 2 RESIPAN (JARINGAN ALIRAN BAGI TANAH ISOTROPIK) - CERUCUK KEPING DAN EMPANGAN KONKRIT OBJEKTIF
C4008/2/1 UNIT 2 RESIPAN (JARINGAN ALIRAN BAGI TANAH ISOTROPIK) - CERUCUK KEPING DAN EMPANGAN KONKRIT OBJEKTIF Objektif Am : Mengaplikasikan prinsip jaringan aliran bagi mendapatkan kuantiti resipan, tekanan
Lebih terperinciTEGASAN TANAH - TEORI RANKINE DAN TEORI COULOMB (TANAH JELEKIT) OBJEKTIF : UNIT 7. Objektif Am :
C4008/7/1 UNIT 7 TEGASAN TANAH - TEORI RANKINE DAN TEORI COULOMB (TANAH JELEKIT) OBJEKTIF : Objektif Am : Menggunakan Teori Rankine dan Teori Coulomb untuk mendapatkan tekanan aktif tanah jelekit Objektif
Lebih terperinciANALISIS NOMBOR KESTABILAN TAYLOR
4008/14/1 UNIT 14 KESTABILAN ERUN - ANALISIS NOMBOR KESTABILAN TAYLOR OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Kaedah Analisis Nombor Kestabilan Taylor untuk mendapatkan faktor keselamatan cerun. Objektif Khusus
Lebih terperinciKESTABILAN CERUN- KAEDAH HIRISAN FELLENIUS
C4008/15/1 UNIT 15 KESTABILAN CERUN- KAEDAH HIRISAN FELLENIUS OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Kaedah Hirisan Fellenius untuk mendapatkan faktor keselamatan cerun. Objektif Khusus : Di akhir unit ini
Lebih terperinciBagaimana? Adakah anda masih ingat apa yang dinamakan sebagai tanah tidak jelekit?
C4008/6/1 UNIT 6 TEGASAN TANAH - TEKANAN AKTIF TANAH TAK JELEKIT OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Teori Rankine dan Teori Coulomb untuk mendapatkan tekanan aktif tanah tak jelekit Objektif Khusus : Di
Lebih terperinciTEKANAN SISI TANAH - TEMBOK PENAHAN
C4008/8/1 UNIT 8 TEKANAN SISI TANAH - TEMBOK PENAHAN OBJEKTIF : Objektif Am : Mengetahui tentang tembok penahan Objektif Khusus: Di akhir unit ini, anda sepatutnya dapat :- 1. mengenali jenis-jenis tembok
Lebih terperinci7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.
7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA Dalam proses melaksanakan kajian tindakan ini, saya telah menggunakan pelbagai jenis kaedah mengumpul data seperti ujian pra, pemerhatian, temu bual, analisis dokumen, soal
Lebih terperinciEAG 342/4 Kejuruteraan Geoteknik Lanjutan
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester II Sidang Akademik 2001/2002 FEBRUARI / MAC 2002 EAG 342/4 Kejuruteraan Geoteknik Lanjutan Masa : 3 jam Arahan :- 1. Sila pastikan kertas peperiksaan ini
Lebih terperinci9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN. kemahiran sifir darab 2 hingga 5? teknik ENIS. Ini dapat dibuktikan daripada Rajah 10 yang telah menunjukkan
9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN Soalan 1 : Adakah teknik ENIS dapat membantu murid Tahun 3 menguasai kemahiran sifir darab 2 hingga 5? Hasil dapatan kajian tindakan ini telah menunjukkan peningkatan markah
Lebih terperinci10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI
10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI Dapatan kajian ini telah menunjukkan teknik ENIS dapat membantu murid menguasai kemahiran sifir 2-5. Selepas penyelidikan tindakan ini, murid melahirkan perasaan yakin dan seronok
Lebih terperinciKriteria Belanjawan Modal
Topik 6 Kriteria Belanjawan Modal HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menentukan kebolehterimaan projek baru berdasarkan tempoh bayar balik, nilai kini bersih, indeks keberuntungan
Lebih terperinci1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya
1.0 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan SK Bukit Ceria (SKBC)(nama samaran) adalah sebuah sekolah yang terletak di daerah Kuala Muda / Yan, iaitu 5 km dari Bandar Gurun, Kedah. Kajian tindakan ini dijalankan di
Lebih terperinciJAL 331/3 Kejuruteraan Pengangkutan dan Lalulintas
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester II Sidang Akademik 2001/2002 FEBRUARI / MAC 2002 JAL 331/3 Kejuruteraan Pengangkutan dan Lalulintas Masa : 3 jam Arahan :- 1. Sila pastikan kertas peperiksaan
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.0 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Industri pembinaan hari ini terdedah kepada cabaran dari dalam dan luar industri yang membawa kepada keperluan pengurusan dan pengawalan risiko pembinaan. Salah satu kaedah
Lebih terperinciUNIT 8 : RANGKAIAN KAWASAN TEMPATAN - LAN
E5124 / UNIT 8 / 1 UNIT 8 : RANGKAIAN KAWASAN TEMPATAN - LAN OBJEKTIF Objektif Am : Mengetahui dan memahami konsep rangkaian kawasan setempat ( LAN ) Objektif khusus : Di akhir unit ini anda sepatutnya
Lebih terperinciEAL 432/4 - Kejuruteraan Lebuhraya dan Pengangkutan Lanjutan
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2004/2005 Mac 2005 EAL 432/4 - Kejuruteraan Lebuhraya dan Pengangkutan Lanjutan Masa : 3 jam Arahan Kepada Calon: 1. Sila pastikan kertas
Lebih terperinciANALISIS TITIK PULANG MODAL KAEDAH MARGIN CARUMAN DAN GRAF Percubaan SPM 2014 Pahang
ANALISIS TITIK PULANG MODAL KAEDAH MARGIN CARUMAN DAN GRAF Percubaan SPM 2014 Pahang 5. Warisan Dagang bercadang mengeluarkan Sambal Pahang dan ingin memasarkan keluaran tersebut di sekitar Bandar Kuantan,
Lebih terperinciJAG 541/3 Kejuruteraan Geoteknik II
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2003/2004 Februari / Mac 2004 JAG 541/3 Kejuruteraan Geoteknik II Masa : 3 jam Arahan Kepada Calon: 1. Sila pastikan kertas peperiksaan
Lebih terperinciKawalan PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 9 Kawalan HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan terma kawalan dan tujuan utamanya; 2. Melihat langkah-langkah yang terlibat dalam proses kawalan; 3. Menghuraikan
Lebih terperinci8.0 ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI. soal selidik, dokumen, borang pemerhatian, dan temu bual. Data-data yang berbentuk
8.0 ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI Analisis data merupakan satu kaedah untuk mengawal dan mempersembahkan data serta prosedur statistik (Bhasah, 2007). Dalam kajian tindakan ini, saya menganalisis semua
Lebih terperinciPelajaran 7. Dinamik Bendalir. Setelah selesai mempelajari Pelajaran ini anda sepatutnya dapat
Pelajaran 7 Dinamik Bendalir OBJEKTIF Setelah selesai mempelajari Pelajaran ini anda sepatutnya dapat Menerangkan tentang konsep yang diperlukan untuk menganalisis bendalir dalam gerakan. Mengenal pasti
Lebih terperinciBAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Bab ini merumuskan hasil kajian yang diperolehi dan dianalisis di sepanjang penyelidikan yang telah dijalankan. Penulis membahagikan bab ini kepada 3
Lebih terperinciLandskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3.
Landskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3. Kandungan 1 Kajian Tindakan : Meningkatkan Penguasaan Pelajar Dalam
Lebih terperinci015/025/035 MATEMATIK
015/025/035 MATEMATIK INSTRUMEN PENTAKSIRAN Kod Mata Pelajaran : 015 (SK), 025 (SJKC), 035 (SJKT) Bentuk Ujian : Ujian Subjektif Markah Penuh : 40 Masa : 40 minit REKA BENTUK INSTRUMEN PENTAKSIRAN Kertas
Lebih terperinciEAG 543/4 Penyiasatan Lapangan Dan Kejuruteraan Asas Lanjutan
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2000/01 September 2001 EAG 543/4 Penyiasatan Lapangan Dan Kejuruteraan Asas Lanjutan Masa : 3 jam Arahan Kepada Calon:- 1. Sila pastikan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara, Pendidikan Sains di Malaysia memupuk budaya sains dan teknologi dengan memberi tumpuan kepada perkembangan individu yang kompetetif,
Lebih terperinci6.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN. hingga 5. Saya telah memberi bimbingan kepada empat orang peserta sekurangkurang
6.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN Dalam kajian ini, saya telah melaksanakan teknik ENIS untuk membantu murid menguasai kemahiran dan kefahaman konsep pendaraban bagi sifir darab 2 hingga 5. Saya telah memberi
Lebih terperinciKos Modal PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 8 Kos Modal HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Mengaplikasikan prinsip dalam menentukan kos modal; 2. Mengira kos hutang, kos saham biasa dan kos saham keutamaan;
Lebih terperinciPENGAJARAN BERPASANGAN
LAMPIRAN 2-2 PENGAJARAN BERPASANGAN 1. Konsep Satu strategi yang melibatkan dua orang pelajar bekerjasama merancang pengajaran dan pembelajaran, memerhati pengajaran rakan sebaya dan memberi maklum balas
Lebih terperinciSTATISTIK ASAS. Nordin Tahir Jabatan Ilmu Pendidikan IPG Kampus Ipoh
STATISTIK ASAS Nordin Tahir Jabatan Ilmu Pendidikan IPG Kampus Ipoh Statistik Asas Statistik asas merupakan satu teknik matematik untuk memproses, menyusun, menganalisis dan membuat kesimpulan tentang
Lebih terperinciKRM3023 ASAS UKURAN GROUP : UPSI08 PENSYARAH : PROF. DR. MARZITA BT PUTEH DR. MOHD FAIZAL NIZAM LEE BT ABDULLAH TAJUK TUGASAN :
KRM3023 ASAS UKURAN GROUP : UPSI08 PENSYARAH : PROF. DR. MARZITA BT PUTEH DR. MOHD FAIZAL NIZAM LEE BT ABDULLAH TAJUK TUGASAN : TUGASAN 3 BINCANGKAN LIMA KESUKARAN YANG BERPUNCA DARIPADA MISKONSEPSI YANG
Lebih terperinciKEMAHIRAN BELAJAR. Mendengar dengan berkesan. Mencatat Nota. Menulis Laporan Cepat. Mengingat
Kemahiran Belajar KEMAHIRAN BELAJAR Kemahiran belajar perlu dikuasai oleh setiap murid untuk menambah ilmu pengetahuan serta meraih kecemerlangan dalam peperiksaan dan kehidupan. Kemahiran belajar melibatkan
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO Oleh: Aida Ibrahim Sekolah Kebangsaan Seri Kampung Tengah 86000 Kluang, Johor ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan
Lebih terperinciRM Jumlah kos Kos tetap Jumlah jualan
Modul Pembelajaran Kendiri Analisis Titik Pulang Modal Soalan Percubaan SPM Prinsip Perakaunan 2012 - Negeri Terengganu 4. Yummy Biskut bercadang untuk memperkenalkan satu lagi keluarannya di pasaran iaitu
Lebih terperinci3 Unit UKUR MEJA UNIT 3 OBJEKTIF AM OBJEKTIF KHUSUS. Mengetahui prinsip dan konsep menjalankan ukur meja bagi menghasilkan pelotan.
UKUR MEJA C1005/UNIT 3/ 1 UNIT 3 UKUR MEJA OBJEKTIF AM Mengetahui prinsip dan konsep menjalankan ukur meja bagi menghasilkan pelotan. 3 Unit OBJEKTIF KHUSUS Di akhir unit ini anda akan dapat :- Menyatakan
Lebih terperinciKoleksi Bahan Cg Narzuki Online
MENINGKATKAN KEMAHIRAN PENYELESAIAN MASALAH BERKENAAN TOPIK BELANJAWAN TUNAI DENGAN MENGGUNAKAN AKRONIM Oleh RUSILAWATI BINTI MOIN Sekolah Sultan Alam Shah 62520 Putrajaya ABSTRAK Kajian ini dijalankan
Lebih terperinci2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian
Penggunaan Sistem Trek Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan Lima F (Nasionalisme Di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua) Md.Arman @Jamaludin Ag.Damit Abstrak Kajian ini dijalankan
Lebih terperinciTOPIK 5 : MENGGUNAKAN KUADRATIK
syarat utama : 3 kaedah penyelesaian : 1. Hanya terdapat 1 pembolehubah. Kuasa tertinggi pembolehubah ialah PERSAMAAN KUADRATIK ax + bx + c = 0 1. Pemfaktoran. Rumus 3. Graf Kuadratik CONTOH x + 3x - 4
Lebih terperinciEAA UKUR KEJURUTERAAN I
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KAMPUSCAWANGANPERAK Peperiksaan Semester II Sidang Akademik 1997/98 FEBRUARI 1998 EAA13214 - UKUR KEJURUTERAAN I Masa: [3 Jam J 1. Sila pastikan kertas peperiksaan ini mengandungi
Lebih terperinciPenggunaan Kata Hubung dalam Penulisan Melalui Pengajaran secara Eksplisit. Abstrak
39 Penggunaan Kata Hubung dalam Penulisan Melalui Pengajaran secara Eksplisit Melati Hallel melati_hallel@moe.edu.sg Noor Aisyah Buang noor_aisya_buang@moe.edu.sg Sekolah Rendah Si Ling Abstrak Dua isu
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN PBPPP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN PBPPP KANDUNGAN Muka Surat 1. Pendahuluan 1 2. Pengenalan 2 3. Proses Kerja Penilaian 4 4. Kaedah Penilaian 5 5. Penetapan
Lebih terperinciPerancangan Kewangan PENGENALAN 9.1 PERANCANGAN KEWANGAN HASIL PEMBELAJARAN SEMAK KENDIRI 9.1
Topik 9 Perancangan Kewangan HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menjelaskan kepentingan belanjawan tunai dan pro forma penyata pendapatan dalam pengurusan kewangan; dan
Lebih terperinci2 Unit UKUR RANTAI UNIT 2 OBJEKTIF AM OBJEKTIF KHUSUS. Memahami pengetahuan asas pengukuran jarak antara titik-titik di atas permukaan bumi
UKUR RANTAI C1005/UNIT 2/1 UNIT 2 UKUR RANTAI OBJEKTIF AM Memahami pengetahuan asas pengukuran jarak antara titik-titik di atas permukaan bumi 2 Unit OBJEKTIF KHUSUS Di akhir unit ini anda akan dapat :-
Lebih terperinciUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. Peperiksaan Semester Kedua. Sidang Akademik 1997/98. Februari Masa: [3 jam]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 1997/98 Februari 1998 EBB 230/3 - METALURGI MEKANIK Masa: [3 jam] Sila pastikan kertas peperiksaan ini mengandungi LIMA (5) muka surat
Lebih terperinciEAG 244/3 Kejuruteraan Asas dan Struktur Tanah
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester III Sidang Akademik 2001/2002 APRIL 2002 EAG 244/3 Kejuruteraan Asas dan Struktur Tanah Masa : 3 jam Arahan :- 1. Sila pastikan kertas peperiksaan ini mengandungi
Lebih terperinciMempertingkatkan Kemahiran Membaca Di Kalangan Murid Tahun Dua Melalui Kaedah Stesen
Mempertingkatkan Kemahiran Membaca Di Kalangan Murid Tahun Dua Melalui Kaedah Stesen Abstrak Kajian ini dijalankan di Sekolah Kebangsaan Taman Rasah Jaya dan bertujuan untuk meningkatkan kemahiran membaca
Lebih terperinciAliran Tunai Pembelanjawan Modal
Topik 7 Aliran Tunai Pembelanjawan Modal HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Mengaplikasikan garis panduan dalam anggaran aliran tunai; 2. Menjelaskan aliran perbelanjaan
Lebih terperinciBAB I PENGENALAN. 1.1 Pengenalan
BAB I PENGENALAN 1.1 Pengenalan Keteguhan ekonomi Kuala Lumpur sebagai pusat pentadbiran negara telah menyaksikan pelbagai konsep pembangunan dilaksanakan dengan bangunan pencakar langit mewarnai Pusat
Lebih terperinciJAG 541/3 Kejuruteraan Geoteknik II
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester II Sidang Akademik 2001/2002 FEBRUARI / MAC 2002 JAG 541/3 Kejuruteraan Geoteknik II Masa : 3 jam Arahan :- 1. Sila pastikan kertas peperiksaan ini mengandungi
Lebih terperinciKoleksi Bahan Cg Narzuki Online
MENINGKATKAN KEFAHAMAN PELAJAR DALAM KONSEP PERAKAUNAN DENGAN MENGGUNAKAN KONSEP BADLEH Oleh RUSILAWATI BINTI MOIN Sekolah Sultan Alam Shah 62520 Putrajaya ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk
Lebih terperinciBENTUK DAN JENIS PENGUJIAN DALAM PENGAJARAN
BENTUK DAN JENIS PENGUJIAN DALAM PENGAJARAN Kognitif TIGA DOMAIN PENGUJIAN - bidang mengenai pengetahuan, faktafakta, teori dan kefahaman - merujuk secara langsung kepada Taksonomi Bloom (pengetahuan,
Lebih terperinciBAB LIMA: RUMUSAN DAN CADANGAN. Di dalam bab ini, penyelidik merumuskan dapatan kajian yang dihuraikan menerusi
BAB LIMA: RUMUSAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan: Di dalam bab ini, penyelidik merumuskan dapatan kajian yang dihuraikan menerusi bab sebelum ini mengikut aspek yang ditimbulkan dalam persoalan kajian serta
Lebih terperinciPeperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 1991/92. Mac/April 1992 EAJ 241/3 - KEJURUTERAAN GEOTEKNIK I
UNVERST SANS MALAYSA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 199192 MacApril 1992 EAJ 2413 - KEJURUTERAAN GEOTEKNK Masa (3 jam] ARABAN KEPADA CALON: 1. Sila pastikan bahawa kertas soalan (10) muka surat
Lebih terperinciEAL 334/4 Kejuruteraan Lebuh Raya
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2003/2004 September / Oktober 2003 EAL 334/4 Kejuruteraan Lebuh Raya Masa : 3 jam Arahan Kepada Calon: 1. Sila pastikan kertas peperiksaan
Lebih terperinciPengenalan kepada Ekonomi
Topik 1 Pengenalan kepada Ekonomi HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan terma ekonomi ; 2. Membezakan mikroekonomi dan makroekonomi; 3. Membincangkan tiga persoalan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pencapaian negara pada hari ini telah membawa banyak perubahan kepada corak pembangunan negara. Kesan ini turut dirasai terutamanya dalam industri pembinaan di mana pelbagai
Lebih terperinciKesetiaan kepada Syarikat
Topik 10 Kesetiaan kepada Syarikat HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menyatakan konsep kesetiaan kepada syarikat; 2. Membezakan peniupan wisel dalaman dengan luaran; 3.
Lebih terperinciPerluasan Kosa Kata Melalui Penggunaan Gaya Bahasa Perbandingan dalam Penulisan Deskriptif. Abstrak
19 Perluasan Kosa Kata Melalui Penggunaan Gaya Bahasa Perbandingan dalam Penulisan Deskriptif Zulkifli Khamis zulkifli_b_khamis@moe.edu.sg Noor Aisyah Ahmad Sharif noor_aisyah_ahmad_sharif@moe.edu.sg Sekolah
Lebih terperinciCONTOH KERTAS ARAHAN KEMAHIRAN SOSIAL (KENDIRI) JABATAN PEMBANGUNAN KEMAHIRAN KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA ARAS 7 & 8 BLOK D4, PARCEL D PUTRAJAYA
LAMPIRAN C CONTOH KERTAS ARAHAN KEMAHIRAN SOSIAL (KENDIRI) JABATAN PEMBANGUNAN KEMAHIRAN KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA ARAS 7 & 8 BLOK D4, PARCEL D 62530 PUTRAJAYA NAMA SYARIKAT & NO PENDAFTARAN SLDN NAMA
Lebih terperinciSULIT /3. Skema Pemarkahan Dapat merekod ketiga-tiga jarak pergerakan gelembung udara dari P ke Q (cm)
SULIT 455/ SKEMA PEMARKAHAN BIOLOGI KERTAS PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 5 (a)(i) (ii) KB6 Mengukur menggunakan nombor Dapat merekod ketiga-tiga jarak pergerakan gelembung udara dari P ke Q (cm) Pergerakan
Lebih terperinciPERISIAN TOONDOO MEMBINA KEMAHIRAN MENULIS MURID
24 PERISIAN TOONDOO MEMBINA KEMAHIRAN MENULIS MURID Haryati Surana Suriati Djuahir Sekolah Rendah West View Abstrak Perisian Toondoo dapat membantu murid dalam kemahiran menulis khususnya pembinaan pelbagai
Lebih terperinciSila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi LIMA muka surat yang tercetak sebelum anda memulakan peperiksaan ini.
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2005/2006 April-Mei 2006 REG 363 - Penyelidikan Tapak Masa: 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi LIMA muka
Lebih terperinciPUSAT PENGAJIAN SAINS PERUBATAN UNIVERSITI SAINS MALAYSIA MS ISO9001:2008 PERLAKSANAAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PUSAT PENGAJIAN SAINS PERUBATAN UNIVERSITI SAINS MALAYSIA MS ISO9001:2008 PERLAKSANAAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (SP/MD/F.Med/CP2) Edisi : 3 Tarikh efektif: 1 Disember 2014 1/7 KANDUNGAN 1.
Lebih terperinci3.0 HUBUNGAN STRATEGI HEADCOUNT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SERTA PENGUJIAN
3.0 HUBUNGAN STRATEGI HEADCOUNT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SERTA PENGUJIAN 44 3.0 HUBUNGAN STRATEGI HEADCOUNT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SERTA PENGUJIAN 3.1 Pengajaran dan Pembelajaran Pengajaran
Lebih terperinciAsas Reka bentuk Aplikasi Multimedia Pendidikan
Asas Reka bentuk Aplikasi Multimedia Pendidikan ------------------------------------------------- Apabila kita memperkatakan mengenai reka bentuk dalam proses pembangunan aplikasi atau perisian multimedia
Lebih terperinciPengenalan. f(x) = 0. Punca persamaan melibatkan penentuan nilai x yang memenuhi syarat : Nilai-nilai x ini dikenali sebagai punca persamaan.
Punca Persamaan Pengenalan Punca persamaan melibatkan penentuan nilai yang memenuhi syarat : f() = 0 Nilai-nilai ini dikenali sebagai punca persamaan. Di akhir bahagian ini, anda sepatutnya Faham bagaimana
Lebih terperinciPenilaian Sekuriti PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 4 Penilaian Sekuriti HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Memberi takrifan terma nilai seperti yang digunakan dalam konteks berbeza; 2. Menerangkan ciri-ciri dan jenis
Lebih terperinciBAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR
Pengenalan BAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR Kehidupan dikampus adalah menyeronokkan; tetapi ianya juga penuh dengan suasana persaingan. Pendidikan yang kamu diperolehi disitu, dan sikap yang terbentuk,
Lebih terperinciKEGUNAAN DAN KEPENTINGAN LUKISAN ORTOGRAFIK
PENGENALAN Unjuran Ortografik merupakan satu kaedah yang digunakan dalam penghasilan produk bidang kejuruteraan bagi menerangkan di mana bentuk dan dimensi bagi pelbagai rupa hasil dari bidang kejuruteraan
Lebih terperinciBAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
MOZ@C 454/ Kimia Kertas Ogos 006 ½ jam Nama:. Ting:. BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 006 KIMIA Kertas Satu jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA
Lebih terperinciFAKULTI PENGURUSAN DAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA Pindaan Terakhir :
Mukasurat : 2 dari 13 1.0 TUJUAN Arahan kerja ini disediakan bertujuan untuk menjelaskan kaedah menyediakan soalan peperiksaan akhir bagi mata pelajaran yang ditawarkan oleh FPPSM mengikut standard yang
Lebih terperinciModel Pengurusan Strategik
Topik 2 Model Pengurusan Strategik HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Membezakan komponen utama bagi pengurusan strategik; 2. Menghuraikan model pengurusan strategik; dan
Lebih terperinciPengurusan Bilik Darjah
Topik 7 Pengurusan Bilik Darjah HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan maksud pengurusan bilik darjah; 2. Mengenal pasti perkara yang perlu diambil kira untuk mengurus
Lebih terperinciMengukuhkan Kemahiran Interaksi Penulisan. Abstrak
12 Mengukuhkan Kemahiran Interaksi Penulisan Fauziah Mohamed Ata fauziah_mohamed_ata@moe.edu.sg Rosalina Mohamed Taib rosalina_mohamed_taib@moe.edu.sg Sekolah Rendah Endeavour Abstrak Pengajaran dan pembelajaran
Lebih terperinciSEKSYEN 8 PENGUKURAN, ANALISIS DAN PENAMBAHBAIKAN
SEKSYEN 8 PENGUKURAN, ANALISIS DAN PENAMBAHBAIKAN 8.1 AM PPDSNZ UMT merancang dan melaksanakan proses pemantauan, pengukuran, analisis dan penambahbaikan yang diperlukan untuk: Memastikan perkhidmatan
Lebih terperinciBAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. Bab ini adalah bab terakhir dalam laporan penyelidikan ini dan pengkaji
BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN 5.1 PENGENALAN Bab ini adalah bab terakhir dalam laporan penyelidikan ini dan pengkaji akan merumuskan keseluruhan kajian yang telah dilaksanakan. Pengkaji juga akan membuat
Lebih terperinciSMK SERI PERKASA, HUTAN MELINTANG PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2013 MATEMATIK TAMBAHAN. Kertas 2. Dua Jam Tiga Puluh Minit
SMK SERI PERKASA, HUTAN MELINTANG PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2013 MATEMATIK TAMBAHAN Kertas 2 Dua Jam Tiga Puluh Minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nama dan kelas pada petak
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Setiap masalah pasti ada jalan penyelesaiannya. Kehidupan manusia di dunia ini tidak dapat lari daripada sebarang masalah. Masalah adalah soalan yang mendorong kita untuk
Lebih terperinciPanduan Kerja Kursus Prinsip Perakaunan Tingkatan 5 (April Mei 2012) Huraian Senarai dan Catatan Pelarasan.
Hakcipta http://mhdazlan.wordpress.com Panduan Kerja Kursus Prinsip Perakaunan Tingkatan 5 (April Mei ) Huraian Senarai dan Catatan Pelarasan. Merujuk pada muka surat 2 soalan tugasan, item no 1, pelarasan
Lebih terperinciJaminan Fideliti Terma & Syarat
Jaminan Fideliti Terma & Syarat Polisi Jaminan Fideliti BAHAWASANYA Pihak Diinsuranskan melalui Usul dan Perisytiharan yang akan menjadi asas kontrak ini dan disifatkan bergabung dalam perjanjian ini telah
Lebih terperinciKECEKAPAN GURU PELATIH DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MEMBACA BAHASA CINA
KECEKAPAN GURU PELATIH DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MEMBACA BAHASA CINA Lam Yat Chaw Yau Yee Shin Yeo Chui Eng Chew Chui Kian Lee Sung Ping Jabatan Bahasa Lee Vui Lin Jabatan Kajian Sosial ABSTRAK
Lebih terperinci9 Cara Membantu Anak Berjaya di Tadika.
Siri Bagaimana? Satu Perkongsian untuk IBU BAPA. 9 Cara Membantu Anak Berjaya di Tadika. Melalui 3 bulan pertama persekolahan. Oleh Noraminah Omar www.noraminahomar.com Penulis Buku Cerita Kanak-kanak
Lebih terperinciCATATAN ANALISIS KANDUNGAN
CATATAN ANALISIS KANDUNGAN LAMPIRAN C Butiran Dokumen KERJA PROJEK SEJARAH KST TAHUN 2006 NAMA PELAJAR : P1 TAJUK : PERISTIWA 13 MEI BILANGAN : 1 Catatan Analisis Kandungan Soalan/ Komen Semakan secara
Lebih terperinciGRAF FUNGSI II DISEDIAKAN OLEH:
GRAF FUNGSI II DISEDIAKAN OLEH: SURIATI BINTI ISMAIL SMK ST GEORGE (M), BALIK PULAU NUR ZAHIDAH BINTI SHAH KHOLIT SMK TELUK BAHANG, PULAU PINANG GRAF FUNGSI II Isi Kandungan Gambaran Keseluruhan Modul
Lebih terperinciPENGENDALIAN MAKLUMBALAS PELANGGAN
POLITEKNIK KOTA BHARU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PKB-PK-PS-03 PENGENDALIAN MAKLUMBALAS PELANGGAN SALINAN TERKAWAL NO: KELUARAN : 03 PINDAAN : 02 TARIK KUATKUASA : 05 JUN 2014 PKB-PK-PS-03 1/8 1.0
Lebih terperinciPenggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pengajaran Matematik
Penggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pengajaran Matematik Teknologi pengajaran ialah teori dan praktis reka bentuk, pembangunan, penggunaan, pengurusan dan penilaian proses pelbagai sumber pembelajaran
Lebih terperinciSIMBOL PIAWAI DAN KEGUNAAN KOMPONEN. Objektif Am : Menyatakan dan melakarkan simbol piawai ISO komponen-komponen sistem hidraulik
UNIT 7 SIMBOL PIAWAI DAN KEGUNAAN KOMPONEN OBJEKTIF Objektif Am : Menyatakan dan melakarkan simbol piawai ISO komponen-komponen sistem hidraulik Objektif Khusus : Di akhir unit ini anda sepatutnya dapat:-
Lebih terperinciPENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Tanah merupakan salah satu sumber yang terhad penawarannya. Akan tetapi permintaan terhadap penggunaannya adalah terlalu tinggi. Hal ini dapat dilihat di dalam sektor pembangunan
Lebih terperinciAbstrak. Penerapan Penanda Wacana dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Menulis. Muhammad Faizrin Hashim
23 Penerapan Penanda Wacana dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Menulis Muhammad Faizrin Hashim muhammad_faizrin_hashim@moe.edu.sg Muliana Mohammad muliana_mohammad@moe.edu.sg Sekolah Rendah Jiemin
Lebih terperinciAnalisis Risiko PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 5 Analisis Risiko HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Mendefinasikan risiko dan pulangan; 2. Mengaplikasikan ukuran statistik dalam menentukan risiko dan pulangan dalam
Lebih terperinciUNIT PRAKTIKUM IPGKBL REFLEKSI
REFLEKSI Refleksi Satu pemikiran secara mendalam di mana seseorang itu akan memikirkan atau merenung semula situasi yang telah dilalui untuk menganalisis apa yang telah dilakukan dan mengapa dilakukan
Lebih terperinciSTANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN APA YANG DI LIHAT 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor
Lebih terperinciSOKONGAN PUSAT PEMBANGUNAN MAKLUMAT & KOMUNIKASI Kod Dokumen : UPM/ISMS/SOK/P001 PROSEDUR PELAN TINDAK BALAS INSIDEN ICT
Halaman: 1/5 1.0 TUJUAN Prosedur ini bagi menerangkan gambaran apakah maksud insiden dan pelan tindak balas insiden membincangkan bagaimana maklumat disalurkan kepada personal terlibat, penilaian terhadap
Lebih terperinci2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2.1 Konsep (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Diploma Pendidikan Lepasan Ijazah (PDPLI). Pelaksanaan PBS dapat memberi kefahaman
Lebih terperinciMengenali Apa Itu Emel Phishing
82 Mengenali Apa Itu Emel Phishing By Faiszatulnasro bt Mohd Maksom 1.0 Pengenalan Phishing walaupun secara umumnya dikategorikan sebagai jenayah penipuan siber, namun, masih terdapat pengguna Internet
Lebih terperinciGARIS PANDUAN AMALAN PROFESIONAL LATIHAN PERGURUAN PRAPERKHIDMATAN
1. KONSEP Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Kementerian Pelajaran Malaysia. Pelaksanaan PBS dapat
Lebih terperinci