vii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGAKUAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT

Transkripsi

1 vii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGAKUAN DEDIKASI PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT KANDUNGAN SENARAI JADUAL SENARAI RAJAH SENARAI SINGKATAN SENARAI LAMPIRAN i ii iii iv v vi vii xi xii xiv xv I PENDAHULUAN Pengenalan Latar Belakang Masalah Pernyataan Masalah Objektif Kajian Persoalan Kajian Kerangka Teori Kepentingan Kajian Batasan Kajian 12

2 viii 1.9 Andaian Kajian Takrifan Operasi Pelajar Pencapaian Tinggi Pelajar Pencapaian Sederhana Pelajar Berpencapaian Rendah Modul Asal Modul Gubahan Teori Beban Kognitif Penutup 15 II KAJIAN LITERATUR Pengenalan Pembelajaran Komputer Berasaskan Modul Pendekatan Pembelajaran Teori Pemprosesan Maklumat Peringkat Pertama: Ingatan Sensori Peringkat Kedua: Ingatan Jangka Pendek Ingatan Jangka Panjan g Reka Bentuk Modul Pembelajaran Komputer Tanpa Berasaskan Reka Bentuk Pembelajaran Reka Bentuk Modul Berasaskan Reka Bentuk Pembelajaran Beban Kognitif Teori Beban Kognitif Ingatan Jangka Pendek Pembelajaran Jenis Beban Kognitif Dalam Ingatan Jangka Pendek Beban Kognitif Dalaman Beban Kognitif Luaran Hubungan Antara Beban Kognitif Dalaman Dan Luaran 30

3 ix 2.11 Sebab-sebab Sesuatu Bahan Sukar Dipelajari Beban Kognitif dalam Pembelajaran Secara Online Kesan-kesan Pengajaran Teori Beban Kognitif Sebagai Panduan Pengajaran Beban Kognitif Yang Dialami Oleh Novis Pendekatan Gabungan Teks Dan Grafik Penutup 39 III METODOLOGI KAJIAN Pengenalan Reka Bentuk Kajian Prosedur Kajian Tempat Kajian Sampel Kajian Instrumen Kajian Kaedah Pengumpulan Data Kajian Rintis Analisis Data Penutup 52 IV REKA BENTUK MODUL Pengenalan Fasa Pertama: Analisis Dan Reka Bentuk Modul Asal Fasa Kedua: Pembinaan Modul Pembelajaran Komputer Berasaskan Teori Beban Kognitif Fasa ketiga: Menilai Modul Yang Dibina Penutup 63 V ANALISIS DATA Pengenalan Data Demografik 65

4 x 5.3 Analisis Prestasi Pelajar Berdasarkan Rakaman Video Analisis Elemen yang Menarik Perhatian Pelajar Analisis Persepsi Pelajar Semasa Menggunakan Kedua-dua Modul Penutup 82 VI PERBINCANGAN, RUMUSAN DAN KEPUTUSAN Pengenalan Perbincangan Dapatan Kajian Jangka Masa Yang Digunakan Oleh Responden Dalam Kajian Elemen-elemen yang Menarik Perhatian Pelajar bagi Kedua-dua Modul Persepsi Pelajar Terhadap Kedua-dua Modul Perbezaan antara jangka masa penguasaan komputer antara pelajar berpencapaian tinggi dan rendah semasa menggunakan modul gubahan Rumusan Implikasi Cadangan Kajian Lanjutan Penutup 97 BIBLIOGRAFI 98 LAMPIRAN A D 102

5 xi SENARAI JADUAL NO. TAJUK MUKA SURAT JADUAL 3.1 Senarai Nama Pelajar Berpencapaian Tinggi Senarai Nama Pelajar Berpencapaian Sederhana Senarai Nama Pelajar Berpencapaian Rendah Perbandingan Contoh Soalan Asal dan Soalan Pembaikan Taburan Responden Mengikut Jantina Dan Bangsa Data Hasil Rakaman Video Pertama (Kumpulan A dan B) Perbandingan Data Hasil Rakaman Video Kedua (Kumpulan C) dengan Data Video Pertama (Kumpulan B) Elemen Yang Menarik Perhatian Pelajar Persepsi Pelajar Semasa Menggunakan Kedua-dua Modul 71

6 xii SENARAI RAJAH NO. TAJUK MUKA SURAT RAJAH 1.1 Diagram Kerangka Teori Hubungan antara ingatan sensori (sensory memory), ingatan jangka pendek (working memory) dan ingatan jangka panjang (long term memory) (Cooper, 1998) Hubungan antara jumlah beban kognitif, beban kognitif dalaman dan luaran (Cooper, 1998) Situasi di mana beban kognitif dalaman adalah sangat rendah (Cooper, 1998) Situasi di mana kedua-dua beban kognitif adalah tinggi (Cooper, 1998) Situasi di mana beban kognitif luaran dikurangkan (Cooper, 1998) Reka Bentuk Kajian Tatacara Kajian Paparan Pertama Muka Surat Pertama Dalam Modul Asal Paparan Muka Surat Kelima Dalam Modul Asal Paparan Arahan Yang Ke-sebelas Dalam Modul Asal Paparan Arahan Yang Ke-empat Belas Dalam Modul Asal Paparan Arahan Yang Ke-lima Belas Dalam Modul Asal 58

7 xiii 4.6 Paparan Teks Diminimakan Paparan Gabungan Teks Ke Dalam Rajah Paparan Urutan Langkah Dilabelkan Dalam Rajah Paparan Urutan Langkah Dilabelkan Dan Maklumat Dimasukkan Dalam Rajah Paparan Urutan Langkah Dilabelkan Dan Maklumat Dimasukkan Dalam Rajah Objek yang menarik perhatian pelajar dalam modul asal Objek yang menarik perhatian pelajar dalam modul gubahan Perasaan pelajar semasa menggunakan modul asal Perasaan pelajar semasa menggunakan modul gubahan Pandangan pelajar terhadap arahan yang terdapat dalam modul asal Pandangan pelajar terhadap arahan yang terdapat dalam modul gubahan Perbandingan pendapat pelajar antara modul asal dan modul gubahan 81

8 xiv SENARAI SINGKATAN SINGKATAN PENERANGAN ICT - Teknologi Maklumat dan Komunikasi P&P - Pengajaran dan Pembelajaran PPK - Pusat Perkembangan Kurikulum

9 xv SENARAI LAMPIRAN LAMPIRAN TAJUK MUKA SURAT A Modul Asal 102 B Modul Gubahan 120 C Borang Jawapan Temubual 133 D Contoh Respon Pelajar Semasa Temubual 135