RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 16

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 16 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Pleret : Ilmu Pengetahuan Alam : VIII / Ganjil : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia : 1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan : 1. Mendiskripsikan susunan alat pernapasan pada manusia 2. Membandingkan proses inspirasi & ekspirasi : 2 x 45 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat : 1. Menyebutkan organ-organ sistem pernapasan pada manusia 2. Menjelaskan urutan proses pernapasan 3. Menjelaskan fungsi organ-organ sistem pernapasan pada manusia 4. Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan 5. Membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 6. Menjelaskan kapasitas vital paru-paru B. Materi Pembelajaran : Alat Pernafasan C. Metode Pembelajaran 1. Model : - Jig Saw - Cooperative Learning 2. Metode : - Diskusi kelompok - Presentasi - Ceramah D. Langkah-langkah Kegiatan 1. Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan berdoa ( nilai bertakwa kepada Tuhan YME ) Guru mengabsen kehadiran siswa ( nilai disiplin ) Guru menyampaikan tujuan dengan terlebih dahulu meminta siswa mengingat kembali pelajaran di kelas VII tentang ciri-ciri makhluk hidup (bernapas). Tujuan diarahkan pada pencapaian substansi, proses dan afektif (Fase 1). 2. Kegiatan Inti Guru menyajikan informasi tentang pokok-pokok materi macam dan susunan pernapasan manusia. dengan menyuruh siswa untuk membaca buku sains Biologi dan LKS di buku siswa hal 1-14 (Fase 2) ( Nilai cinta terhadap ilmu ) Guru membagi siswa dalam kelompok kooperatif menjadi 3 (A, B, dan C) yang disebut kelompok ASAL. Guru mengingatkan kepada siswa agar duduk dalam tatanan kooperatif dan memasang nomor di baju (Fase 3). ( Nilai kerjasama ) Guru mengingatkan agar setiap nomor yang sama berkumpul di meja depan membentuk kelompok AHLI (A1, B1, C1, dst) untuk memperoleh penjelasan dari guru. Setelah selesai kembali ke kelompok ASAL dan menjelaskan pada temannya untuk melaksanakan dan membuat laporan (Fase 4). ( Nilai tanggung jawab ) Tiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatannya dan guru membimbing menemukan konsep (Fase 5) Hal. 31

2 Memberikan kuis secara individual Guru memberikan penghargaan terhadap kelompok yang memiliki kemampuan lebih dari kelompok lainnya (Fase 6). ( Nilai menghargai Karya Ornag lain) 3. Penutup Guru mengakhiri pelajaran dengan meminta siswa merangkum pelajaran yang baru dibahasnya. Menutup pelajaran dengan berdoa ( Nilai takwa kepada Allah ) E. Sumber Belajar a. Buku IPA BSE b. Buku Sains Biologi SMP Erlangga hal 1-14 c. Buku lain yang sesuai d. Alat dan bahan praktikum Eksperimen 1 1. Dua buah tabung reaksi besar 2. Dua buah sumbat berlubang dua 3. Empat buah pipa bengkok 4. Air kapur Eksperimen 2 1. Baskom atau bak plastik besar 2. Botol atau bejana dengan volume 5 liter 3. Selang air ukuran sedang + 2 meter Eksperimen 3 1. Stoples plastik 2. Pipa berbentuk Y 3. Balon 4. Karet gelang 5. plastisin/lilin mainan F. Penilaian Hasil Belajar a. Teknik Penilaian: Tes unjuk kerja Tes tertulis b. Bentuk Instrumen: Tes uraian c. Contoh Instrumen: 1. Sebutkan organ-organ sistem pernapasan pada manusia! 2. Jelaskan urutan proses pernapasan! 3. Jelaskan fungsi : a. Bulu hidung b. Hidung c. Tenggorokan d. Paru-paru e. alveolus 4. bagaimana terjadinya proses inspirasi pada proses pernapasan? 5. bagaimana terjadinya proses ekspirasi pada proses pernapasan? 6. Jelaskan perbedaan pernapasan dada dan pernapasan perut! 7. Apa yang dimaksud dengan kapasitas vital paru-paru? Pleret, 12 Juli 2011 Mengetahui Kepala SMP Guru Mata Pelajaran Drs. ASNAWI WIRASA, S.Pd NIP NIP Hal. 32

3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 17 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Pleret : Ilmu Pengetahuan Alam : VIII / Ganjil : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia : 1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan : 1. mendata contoh kelainan penyakit pd sistem pernapasan : 2 x 45 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :: 1. Menjelaskan gangguan-gangguan saluran pernapasan 2. Menjelaskan pengaruh rokok dan asap pembakaran tak sempurna 3. Menjelaskan efek merokok dan gangguan kesehatan akibat merokok B. Materi Pembelajaran : Kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan C. Metode Pembelajaran 1. Model : Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Pembelajaran Presentasi 2. Metode : - - Observasi - Ceramah D. Langkah-langkah Kegiatan 1. Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan berdoa ( nilai bertakwa kepada Tuhan YME ) Guru mengabsen kehadiran siswa ( nilai disiplin ) Guru menyampaikan tujuan dengan terlebih dahulu meminta siswa mengingat kembali pelajaran yang telah lalu tentang saluran pernapasan pada manusia. Tujuan diarahkan pada pencapaian substansi, proses dan afektif (fase 1) 2. Inti Pembelajaran Guru menyajikan informasi tentang gangguan sistem saluran pernapasan pada manusia dan cara kerja yang harus dilakukan untuk pelaksanaan kegiatan (fase 2) Guru membagi siswa dalam kelompok kooperatif, setiap kelompok terdiei dari 2 siswa. Guru mengingatkan kembali kepada siswa agar duduk pada tatanan kooperatif (fase 3) Guru mengingatkan agar siswa saling bekerja sama dalam satu kelompok, mencatat data kegiatan dan menganalisis hasil pengamatan mereka secara tepat (fase 4) Tiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatannya dan bersama-sama untuk menenukan konsep (fase 5) Guru memberikan kuis secara individual Guru memberi penghargaan terhadap kelompok yang memiliki kemampuan lebih dari kelompok lain (fase 6) 3. Penutup Guru mengakhiri pelajaran dengan meminta siswa merangkum pelajaran yang sudah dipelajarinya. Menutup pelajaran dengan berdoa ( Nilai takwa kepada Allah ) Hal. 33

4 E. Sumber Belajar a. Buku IPA BSE b. Buku Sains Biologi SMP Erlangga hal c. Buku lain yang sesuai d. Alat dan bahan praktikum Botol plastik Pipa kaca atau pipa karet Kapas Rokok putih, rokok kretek berfilter, dan rokok kretek tanpa filter Gambar paru-paru yang rusak akibat rokok F. Penilaian Hasil Belajar a. Teknik Penilaian: Tes unjuk kerja Tes tertulis b. Bentuk Instrumen: Tes uraian c. Contoh Instrumen: 1. sebutkan macam-macam gangguan-gangguan saluran pernapasan! 2. Bagaimana pengaruh rokok pada paru-paru kita? 3. Bagaimana pengaruh terhirupnya asap pembakaran tak sempurna bagi paru-paru kita? 4. Apa efek merokok bagi kesehatan kita? Pleret, 12 Juli 2011 Mengetahui Kepala SMP Guru Mata Pelajaran Drs. ASNAWI WIRASA, S.Pd NIP NIP Hal. 34

5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 18 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Pleret : Ilmu Pengetahuan Alam : VIII / Ganjil : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia : 1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan : 1. Mendiskusikan system pernafasan pada vertebtara : 2 x 45 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan alat-alat pernapasan pada ikan, katak, reptil, dan burung 2. Menjelaskan mekanisme proses pernapasan pada ikan, katak, reptil, burung 3. Menjelaskan tambahan alat-alat pernapasan pada vertebrata B. Materi Pembelajaran : Pernafasan pada vertebrata C. Metode Pembelajaran 1. Model : - Cooperative Learning 2. Metode : - Diskusi kelompok - Observasi - Ceramah D. Langkah-langkah Kegiatan 1. Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan berdoa ( nilai bertakwa kepada Tuhan YME ) Guru mengabsen kehadiran siswa ( nilai disiplin ) Guru mengingatkan kembali tentang hakekat proses pernapasan Guru memotivasi dengan mengajukan pertanyaan, bagaimana cara hewanhewan melakukan pernapasan. ( Nilai Ingin tahu ) 2. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan tentang alat-alat pernapasan pada vertebrata Guru meminta siswa menggaris bawahi cara pernapasan yang khas pada ikan, katak, reptil, dan burung. ( Nilai cinta terhadap ilmu ) Guru memberi bimbngan ke siswa untuk mejelaskan kesimpulan umum pola sistem pernapasan pada vertebrata. ( Nilai percaya diri ) 3. Penutup Siswa bersama guru merangkum materi pelajaran, dengan menyuruh membaca rangkuman di halaman Guru meminta menjawab Latihan Ulangan Bab 6 di halaman Menutup pelajaran dengan berdoa ( Nilai takwa kepada Allah ) E. Sumber Belajar a. Buku IPA BSE b. Buku Sains Biologi SMP Erlangga hal Hal. 35

6 c. Buku lain yang sesuai d. Alat dan bahan praktikum Gambar alat pernafasan pada ikan Gambar alat pernafasan pada katak Gambar alat pernafasan pada mamalia Gambar alat pernafasan pada reptil F. Penilaian Hasil Belajar a. Teknik Penilaian: Tes unjuk kerja Tes tertulis b. Bentuk Instrumen: Tes uraian c. Contoh Instrumen: 1. Sebutkan alat-alat pernapasan pada : a. ikan, b. katak c. reptil d. burung 2. Bagaimana mekanisme proses pernapasan pada : a. ikan, b. katak c. reptil d. burung 3. Adakah tambahan alat-alat pernapasan pada burung? Pleret, 12 Juli 2011 Mengetahui Kepala SMP Guru Mata Pelajaran Drs. ASNAWI WIRASA, S.Pd NIP NIP Hal. 36