SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) Psikologi. Kode Mata Kuliah : Jumlah SKS : 1 SKS

Transkripsi

1 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) Psikologi Kode Mata Kuliah : Jumlah SKS : 1 SKS Waktu Pertemuan : 250 menit Tujuan Instruksional Umum : Setelah menjalani 5 sesi 250 menit, mahasiswa mengenal Psikologi dan mengenal penggunaan Psikologi untuk memahami diri dan orang lain, dan mengenal penggunaan Psikologi dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Kompetensi Dasar : 1. Pengenalan kata- kata kunci yang umum dari disiplin ilmu Psikologi 2. Pengenalan penggunaan perspektif Psikologi secara umum dalam mengamati keseharian Indikator : 1. Mahasiswa mengenal ilmu dan pendekatan Psikologi 2. Mahasiswa mengenal penggunaan Psikologi untuk memahami diri 3. Mahasiswa mengenal penggunaan Psikologi untuk memahami orang lain 4. Mahasiswa mengenali penggunaan Psikologi dalam kehidupan bermasyarakat 5. Mahasiswa mengenali penggunaan Psikologi dalam kehidupan bernegara 1

2 Pertemuan ke : I Pokok Bahasan : Mengenal Psikologi Tujuan Instruksional Khusus : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi Psikologi 2. Mahasiswa mampu mendeskripsikan pendekatan Behaviorisme dan Humanistik 3. Mahasiswa mampu membedakan pendekatan Behaviorisme dan Humanistik 4. Mahasiswa mampu menerapkan pendekatan Behaviorisme dan Humanistik Kegiatan : Ceramah (Lecture), Diskusi Kelompok (Group Discussion),, Tugas Refleksi Diri (Self Reflection) Dosen menjelaskan definisi Psikologi. Dosen menjelaskan ciri- ciri Psikologi sebagai disiplin ilmu, antara lain soal metodologi penelitian. Dosen menjelaskan manfaat mempelajari Psikologi untuk mahasiswa dari berbagai Prodi. I I 30 menit Dosen membagi mahasiswa ke dalam kelompok secara acak. Dosen memberikan fotokopi rubrik ramalan bintang dari majalah remaja ke setiap kelompok. Dosen menjelaskan ciri- ciri pendekatan Behaviorisme dan Humanistik sebagai contoh pendekatan dalam psikologi. Dosen memberikan fotokopi studi kasus ke setiap kelompok. Studi kasus menggambarkan tentang seorang mahasiswa yang memiliki potensi tetapi tidak berprestasi karena tidak punya kebiasaan belajar yang baik. Dosen memberikan instruksi kepada kelompok untuk melakukan diskusi. Aktivitas ini tidak mutlak harus dilakukan, dosen dapat mengadaptasikannya sesuai dengan situasi kelas sepanjang tujuannya sama yaitu melakukan review. hasil diskusi kelompok kunci kunci bagi dirinya Fotokopi rubrik ramalan bintang. Bola kertas 2

3 Pertemuan ke : II Pokok Bahasan : Mengenal penggunaan Psikologi dalam memahami diri sendiri Tujuan Instruksional Khusus : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep diri (self concept), harga diri (self esteem) dan pusat kendali (locus of control) 2. Mahasiswa mampu menerapkan konsep diri, harga diri dan pusat kendali pada dirinya sendiri Kegiatan : Ceramah (Lecture), Tugas Refleksi Diri (Self Reflection) I I II II Dosen memberikan instruksi kepada mahasiswa untuk menjawab pertanyaan: Siapakah aku? Mahasiswa menjawab pertanyaan secara individual dengan menuliskan di kertas (minimal 5 poin, tidak ada batas maksimal). Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk secara sukarela (voluntary) mempresentasikan jawabannya (maksimal 5 orang mahasiswa). Dosen menjelaskan tentang self concept. Pentingnya mengenali diri sendiri juga penting untuk memilih Prodi, contohnya Prodi Akuntansi sebaiknya dipilih oleh orang- orang yang berorientasi pada detil. Dosen memberikan instruksi kepada mahasiswa untuk menjawab: Apa kelebihan dan kekuranganku? Mahasiswa menjawab pertanyaan secara individual dengan menuliskan di kertas minimal 5 poin untuk masing- masing kelebihan dan kekurangan. Dosen menjelaskan tentang harga diri serta memberikan contoh dalam dunia akademik yang sesuai dengan mahasiswa Dosen memberikan instruksi kepada mahasiswa untuk menjawba: Langkah- langkah apa yang dapat dilakukan untuk mengatasi kekuranganku? Dosen menjelaskan tentang pusat kendali internal dan eksternal, presentasi diri dan monitoring diri Mahasiswa menulis jawaban. jawaban. Mahasiswa mencatat Mahasiswa menulis jawaban. jawaban. Mahasiswa mencatat Mahasiswa menulis jawaban. jawaban. Mahasiswa mencatat 3

4 Pertemuan ke : III Pokok Bahasan : Mengenal penggunaan Psikologi dalam memahami orang lain Tujuan Instruksional Khusus : 1. Mahasiswa mampu mengenali stereotip, prasangka dan diskriminasi dalam film. 2. Mahasiswa mampu membedakan stereotip, prasangka dan diskriminasi Kegiatan : Ceramah (Lecture), Menonton Film, Diskusi Kelompok (Group Discussion),, Tugas Refleksi Diri (Self Reflection) 60 menit. Dosen memutar film How Biased Are You? dari Discovery Channel (47 menit) Dosen merangkum poin- poin penting dalam film. Mahasiswa menonton film. menjelasan. LCD, laptop dan file film. I 15 menit. I 45 menit. Dosen menjelaskan tentang bias, stereotypes, prejudice dan discrimination. Dosen dapat mengaitkan dengan isu identitas kelas sosial yang diajarkan dalam Kewarganegaraan dan Agama, termasuk kasus konflik antar kelompok berdasarkan etnis dan agama di Indonesia. Dosen membagikan artikel tentang seorang perempuan yang dipecat dari pekerjaannya karena dianggap terlalu cantik. Dosen memberikan instruksi kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi stereotiype, prejudice dan discrimination dari kasus tersebut. Dosen memberikan masukan terhadap hasil diskusi mahasiswa. Dosen menjelaskan tentang contoh- contoh upaya untuk reducing stereotypes, prejudice and discrimination. Dosen dapat memasukkan contoh universal design dari Prodi Arsitektur, DP, dan DKV sebagai pendekatan yang inklusif untuk semua kelompok. Artikel. 4

5 Pertemuan ke : IV Pokok Bahasan : Mengenal penggunaan Psikologi dalam kehidupan bermasyarakat Tujuan Instruksional Khusus : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan keterkaitan antara media dengan perilaku 2. Mahasiswa mampu menyusun rekomendasi terkait dengan pengaruh media terhadpa perilaku Kegiatan : Diskusi Kelompok (Group Discussion), Ceramah (Lecture), Tugas Refleksi Diri (Self Reflection) 15 menit. Dosen menjelaskan tentang media dalam kehidupan sehari- hari dan pengaruh media pada perilaku. 45 menit. I 15 menit. I 45 menit. Dosen membagi mahasiswa ke dalam kelompok secara acak. Dosen memutar contoh lagu dan membagikan lirik lagu yang violent kepada kelompok. Dosen memberikan instruksi kepada mahasiswa menjawab pertanyaan: Apa pendapat kelompok tentang lirik lagu tersebut? Dosen memberikan masukan terhadap hasil diskusi mahasiswa. Dosen menjelaskan tentang media effect terhadap perilaku. Dosen juga mengaitkan dengan Prodi Ilmu Komunikasi tentang efek media, juga dengan Prodi Desain Komunikasi Visual terhadap perilaku konsumen. Dosen memberikan pertanyaan kepada kelompok: Komisi Penyiaran Indonesia (KPI) tengah menyusun rekomendasi kepada seluruh stasiun televisi di Indonesia. Berdasarkan pengetahuanmu tentang pengaruh media terhadap perilaku manusia, susunlah rekomendasi kelompok untuk diajukan ke KPI. Dosen memberikan masukan terhadap hasil diskusi mahasiswa. Lirik lagu. Laptop, speaker, file lagu 5

6 Pertemuan ke : V Pokok Bahasan : Mengenal penggunaan Psikologi dalam kehidupan bernegara. Tujuan Instruksional Khusus : 1. Mahasiswa mampu mengevaluasi berbagai gaya kepemimpinan yang sesuai dengan Indonesia (Evaluation). Kegiatan : Diskusi Kelompok (Group Discussion), Ceramah (Lecture), Tugas Refleksi Diri (Self Reflection). LCD, laptop dan file. I 60 menit. 30 menit Dosen membagi mahasiswa ke dalam kelompok secara acak. Dosen memutar pidato Barack Obama di Balairung UI dan pidato Susilo Bambang Yudhoyono. Dosen memberikan instruksi kepada mahasiswa untuk menjawab pertanyaan: Apa pendapat kelompok tentang pidato tersebut? Dosen memberikan materi tentang kepemimpinan dan gaya- gaya kepemimpinan. Dosen memberikan instruksi kepada mahasiswa untuk menjawab pertanyaan: 1. Menggunakan imaginasi kelompok, gambarkan seperti apa Indonesia 10 tahun dari sekarang. Dosen dapat mendorong mahasiswa untuk menggunakan isu- isu yang dipelajari di Antropologi dan Sosiologi dalam imajinasi ini. 2. Menggunakan pengetahuanmu tentang leadership, susunlah rekomendasi seperti apa kepribadian pemimpin yang mampu memimpin Indonesia. Jelaskan dengan contoh. Dosen memberikan masukan terhadap hasil diskusi mahasiswa. Mahasiswa menonton video. LCD dan Laptop Whiteboard dan Marker Kertas dan ATK 6