Satuan Acara Pembelajaran (SAP)

Transkripsi

1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI F Tgl Berlaku : Februari 2014 Issue/Revisi : --- Jml Halaman : 17 Satuan Acara Pembelajaran (SAP) Nama/Kode Mata Kuliah Sistem Kredit Semester : Psikologi Pendidikan / PSI-202 : 3 SKS Dosen : Pertemuan ke : 1-14 Kompetensi Umum Kompetensi Penunjang : Memahami perkembangan dan proses belajar manusia dalam seting pendidikan serta menggunakan teknik penelitian ilmiah untuk meningkatkan pembelajaran. : Mahasiswa mampu mengkomunikasikan pikiran (communication skills), mengintegrasikan hasil-hasil pembelajaran sebelumnya (learning integration) dan mengembangkan tanggung jawab sosial (social responsibilities) dalam usaha penyelesaian masalah (reasoning dan problem solving) dengan mempertimbangkan budaya (cultural sensitivity) Kompetensi Khusus : 1. Memahami ruang lingkup psikologi pendidikan 2. Memahami perkembangan anak didik (siswa) 3. Memahami proses pembelajaran dan proses pengajaran 4. Memahami pengukuran dalam belajar dan manajemen kelas

2

3 Pertemuan ke : 01 : Ruang lingkup dan tujuan psikologi pendidikan 1. Definisi dan ruang lingkup psikologi pendidikan 2. Sejarah dan Metode yang digunakan dalam psikologi pendidikan 3. Teori Perkembangan dan belajar yang mempengaruhi praktek pendidikan Tahap Pendahuluan : Lecturing & Small Group Discussion Kegiatan Pengajar 1. Perkenalan 2. Menjelaskan tata tertib mata kuliah: silabus, kegiatan di kelas, bahan bacaan, kuis, tugas dan proporsi penilaian 1. Small Group Discussion: Menonton film 2. Kuliah: topik pengenalan psikologi pendidikan a. Definisi & ruang lingkup psikologi pendidikan b. Sejarah psikologi pendidikan (William James, Edward Thorndike, John Dewey) c. Metode penelitian dalam psikologi pendidikan (contoh-contoh hasil penelitian) d. Peranan teori perkembangan, teori belajar dan teori motivasi terhadap psikologi pendidikan Kegiatan mahasiswa Media dan Alat pengajaran 1. Memilih ketua kelas 1. Diskusi Film 2. Mendengarkan kuliah Penutup 1. Memberikan tugas baca 1. Bahan bacaan untuk pertemuan 2 (teori perkembangan dan aplikasinya dalam pembelajaran)

4 Pertemuan ke : 02 : Teori perkembangan dan aplikasinya dalam pembelajaran 1. Teori perkembangan kognitif Piaget dan pengaruhnya terhadap penelitian dan praktek psikologi pendidikan 2. Teori perkembangan Vygotsky dan pengaruhnya terhadap penelitian dan praktek psikologi pendidikan 3. Teori perkembangan bahasa : Lecturing & Small Group Discussion Pendahuluan 1. Review materi pertemuan sebelumnya 1. Review 1. Small Group Discussion: Memberi tugas belajar kelompok kepada mahasiswa: membuat table perbandingan ketiga teori tersebut 2. Pembahasan dan diskusi hasil kerja kelompok 1. Diskusi dalam kelompok kecil 2. Pembahasan dan diskusi Penutup 1. Memberikan tugas baca 1. Bahan bacaan untuk pertemuan 3 (perkembangan-ciri-ciri masing level usia)

5 Pertemuan ke : 03 : Teori Perkembangan dan aplikasinya dalam pembelajaran 1. Brofenbrenner: Social-Context for Development 2. Perkembangan fisik-motorik 3. Konsep diri-identitas: Teori Psikososial Erikson 4. Perkembangan Gender 5. Perkembangan Moral- Kohlberg : Lecturing & Small Group Discussion Pendahuluan 1. Review materi pertemuan sebelumnya 1. Review 1. Small Group Discussion Memberi tugas belajar kelompok kepada mahasiswa: membuat table perkembangan dan ciri-ciri masingmasing level usia berdasar aspek fisik, sosial, emosi, intelektual dan bahasa 2. Pembahasan dan diskusi hasil kerja kelompok 1. Diskusi kelompok 2. Pembahasan dan diskusi Penutup 1. Memberikan tugas nonton film 1. Bahan bacaan untuk pertemuan 4 (teori belajar non kognitif)

6 Pertemuan ke : 04 : Teori Belajar Non Kognitif 1. Teori Behaviouristik: John B. Watson, Ivan Pavlov, B.F. Skinner & Social Learning Theory-Bandura, & Aplikasinya dalam pembelajaran 2. Teori Humanistik: Abraham Maslow & Carl Rogers & Aplikasinya dalam pembelajaran : Lecturing & Small Group Discussion Pendahuluan 1. Review materi pertemuan sebelumnya 1. Review 1. Small Group Discussion Diskusi Film; membandingkan 2 film yang telah ditonton. Memberikan tugas kelompok: membuat table perbandingan berdasar aspek siswa, learning process, assessment 2. Pembahasan dan Diskusi hasil kerja kelompok 1. Diskusi film 2. Diskusi dalam kelompok kecil 3. Pembahasan dan diskusi Penutup 1. Memberikan tugas baca 1. Bahan bacaan untuk pertemuan 5 (Prinsipprinsip dan model pembelajaran kognitif)

7 Pertemuan ke : 05 : Prinsip-prinsip dan model pembelajaran kognitif 1. Psikologi Gestalt 2. Field Theory 3. Information Processing Model 4. Memory and Forgetting 5. Metacognition : Lecturing & Small Group Discussion Pendahuluan 1. Review materi pertemuan sebelumnya 1. Review 1. Kuliah singkat tentang prinsip-prinsip dan model pembelajaran kognitif 2. Small Group Discussion Diskusi: aplikasi prinsip-prinsip kognitif dalam pembelajaran di kelas 1. Mendengar aktif 2. Diskusi dalam kelompok kecil Penutup 1. Memberikan tugas baca 1. Bahan bacaan untuk pertemuan 6 (Motivasi)

8 Pertemuan ke : 06 : Motivasi 1 1. Perspektif Motivasi: Behavioral, Cognitive, humanistic 2. Motivasi berprestasi 3. Teori Atribusi 4. Teori Konsistensi Kognitif 5. Teori Psikoanalisa Drive theory : Lecturing & Problem Based Learning Pendahuluan 1. Review materi pertemuan sebelumnya 1. Review 1. Kuliah singkat tentang motivasi 1 2. Problem Based Learning Diskusi: studi kasus Underachievement 1. Mendengar aktif 2. Diskusi dalam kelompok kecil Penutup 1. Memberikan tugas baca 1. Bahan bacaan untuk pertemuan 7(Motivasi)

9 Pertemuan ke : 07 : Motivasi 2 1. Perspektif Motivasi: Behavioral, Cognitive, humanistic 2. Motivasi berprestasi 3. Teori Atribusi 4. Teori Konsistensi Kognitif 5. Teori Psikoanalisa Drive theory : Lecturing & Problem Based Learning Pendahuluan 1. Review materi pertemuan sebelumnya 1. Review 1. Kuliah singkat tentang motivasi 2 2. Problem Based Learning Diskusi: studi kasus 1. Mendengar aktif 2. Diskusi dalam kelompok kecil Penutup 1. Memberikan tugas baca 1. Bahan bacaan untuk pertemuan 8(Pengajaran efektif: Strategi & Model Instruksional)

10 Pertemuan ke : 08 : Pengajaran Efektif: Strategi & Model Instruksional 1 1. Goals, Objectives and task analysis: taksonomi Bloom 2. Lesson Plans and Lesson Development 3. Instructional Models and Theories 4. Instructional Strategies 5. Teaching Students to Teach Themselves 6. Physical Layout of the Classroom : Discovery Learning Pendahuluan 1. Persiapan Field Study: SHI Bintaro & SPJ 1. Briefing singkat kegiatan Field Study 2. Field Study: Observasi dan Wawancara guru SHI Bintaro dan SPJ---tugas-tugas guru dari persiapan, mengajar sampai setelah mengajar 3. Pembahasan dan Diskusi hasil field study 1. Persiapan Field Study: form checklist/ wawancara 1. Mendengar aktif 2. Field Study: Observasi & wawancara 3. Diskusi Penutup 1. Memberikan tugas baca

11 Pertemuan ke : 09 : Pengajaran Efektif: Strategi & Model Instruksional 2 1. Goals, Objectives and task analysis: taksonomi Bloom 2. Lesson Plans and Lesson Development 3. Instructional Models and Theories 4. Instructional Strategies 5. Teaching Students to Teach Themselves 6. Physical Layout of the Classroom : Lecturing & Small Group Discussion Pendahuluan 1. Review kegiatan field study minggu lalu 1. Review 1. Small Group Discussion 2. Pembahasan dan Diskusi hasil field study 1. Diskusi Penutup 1. Memberikan tugas baca 1. Tugas baca (manajemen kelas)

12 Pertemuan ke : 10 : Manajemen Kelas 1. Prinsip Umum dalam Manajemen Kelas 2. Modifikasi Perilaku 3. Important Instructional Tactics 4. Communication Skills : Discovery Learning Pendahuluan 1. Persiapan Field Study 1. Persiapan field study: form observasi 1. Briefing: kegiatan field study 1. Briefing 2. Field study: Observasi Kelas 2. Observasi kelas 3. Diskusi dalam kelompok besar bersama 3. Diskusi dalam kelompok guru dan Dosen. besar 1. Form observasi Penutup 1. Memberikan tugas baca 1. Bahan bacaan untuk pertemuan 11 (Learner Differences & Learning Needs)

13 Pertemuan ke : 11 : Learning Differences & Learning Needs 1. Intelligence 2. Learning & Thinking Styles 3. Individual Differences and the law 4. Students with learning challenge 5. Students who are gifted and talented : Lecturing & Small Group Discussion Pendahuluan 1. Review Materi sebelumnya 1. Review materi sebelumnya 1. Self Assessment- learning & thinking styles, tes inteligensi atau studi kasus 2. Small Group Discussion 1. Self Assessment 2. Diskusi Penutup 1. Memberikan tugas baca 1. Bahan bacaan untuk pertemuan 12 (Konseling pada Lanjut Usia)

14 Pertemuan ke : 12 : Strategi Pengukuran dalam Kelas 1. Perbedaan antara Pengukuran, tes dan evaluasi 2. Konsep dasar pengukuran 3. Tes 4. Evaluasi : Lecturing & Small Group Discussion Pendahuluan 1. Review materi sebelumnya 1. Review materi sebelumnya 1. Kuliah singkat; measurement, test & evaluation 2. Small Group Discussion: studi kasus 1. Mendengar aktif 2. Diskusi Penutup 1. Tugas baca materi berikutnya 1. Tugas baca: learning environment

15 Pertemuan ke : 13 : learning environment 1. Creating positive learning environment 2. Maintaining a good environment for learning 3. Dealing with discipline problem 4. Violence in schools 5. The need for communications : Discovery Learning Pendahuluan 1. Persiapan: field study 1. Persiapan field study: form observasi 1. Briefing: tentang kegiatan field study 2. Field study: observasi lingkungan sekolah 3. Diskusi dan pembahasan 1. Presentasi 2. Observasi lingkungan sekolah 3. Diskusi dan pembahasan Penutup 1. Tugas baca materi berikutnya 1. Tugas baca (exceptional learners)

16 Pertemuan ke : 14 : Exceptional Learners 1. Learning disabilities 2. ADHD 3. Mental retardation 4. Physical Disorders 5. Sensory Disorders 6. Speech and Language Disorders 7. Autism Spectrum Disorders 8. Emotional & Behavioral Disorders : Discovery Learning Pendahuluan 1. Persiapan field study: form observasi & wawancara 1. Briefing: kegiatan field study 2. Field study: observasi dan wawancara guru di sekolah inklusif 3. Diskusi dan pembahasan 1. Briefing 2. Observasi & wawancara 3. Diskusi & pembahasan Penutup 1. Penutupan