SILABUS : SMP NEGERI OEBAKI KECAMATAN NOEBEBA. Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

Transkripsi

1 Seklah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kmpetensi Kmpetensi 1. 1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat Pkk/ 1.2 Menuliskan Penulisan berita kembali berita yang (yang didengarkan) dibacakan ke dalam beberapa kalimat : SMP NEGERI OEBAKI KECAMATAN NOEBEBA : Bahasa Indnesia : VII/1 : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita Kegiatan Penyimpulan berita Mendengarkan berita Menuliskan pkk-pkk berita Memberikan tanggapan terhadap isi berita lewat diskusi Menyarikan pkk-pkk berita menjadi isi berita Menyimpulkan isi berita dalam satu alinea. Mendengarkan berita yang dibacakan di radi/televisi Mendiskusikan pkk-pkk berita Menuliskan pkk-pkk berita yangdikembangkan ke dalam beberapa kalimat SILABUS Indikatr Mampu menunjukkan pkk-pkk berita yang didengarkan Mampu menyarikan pkk-pkk berita menjadi isi berita Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea. Mampu menemukan pkk-pkk berita yang didengarkan melalui radi/televisi Mampu menuliskan isi berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat Cnth Tuliskan minimal tiga pkk berita yang terdapat dalam rekaman berita berikut ini! Tunjukkan intisari pkk-pkk beritanya! Tuliskan simpulan isi berita yang kamu dengarkan ke dalam satu alinea! Tugas rumah Dengarlah berita di... pada pukul... malam nanti, kemudian tentukan pkk-pkk beritanya! Tuliskan isi berita yang kamu dengarkan ke dalam beberapa kalimat! Alkasi 2 X 40 TV/Radi Kaset/CD berita Teks Berita 2 X 40 TV/Radi Kaset/CD berita Teks berita Standar Kmpetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pengalaman dan infrmasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumumam Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

2 Kmpetensi Pkk/ 2.1 Menceritakan Cara menceritakan pengalaman yang pengalaman yang paling mengesankan mengesankan dan dengan menggunakan pilihan kata dan implementasi- nya kalimat efektif 2.2 Menyam-paikan pengu-mumam dengan intnasi yang tepat serta menggunakan kalimatkalimat yang lugas dan sederhana Penyampaian pengumuman Kegiatan Mendengarkan cerita dari narasumber mengenai pengalaman yang mengesankan dengan dukungan gambar seri Bertanya jawab mengenai cerita yang mengesankan Menulis daftar pengalaman yang mengesankan. Memilih pengalaman yang paling mengesankan dari berbagai pengalaman yang telah didaftar. Menyusun pkk-pkk cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman Berlatih bercerita Bercerita berdasarkan pkk-pkk rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif Membaca dan mencermati teks pengumuman Menentukan tpik sebuah pengumuman yang akan disusun yang berasal dari lingkungan Mendiskusikan pkk-pkk pengumuman Merangkai pkk-pkk pengumuman menjadi sebuah pengumuman Berlatih mengumumkan Mengumumkan dengan dengan intnasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana Indikatr Mampu mendata pkk-pkk cerita pengalaman yang mengesankan Mampu menyusun pkk-pkk cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pkkpkk rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif Mampu menentukan pkk-pkk pengumuman Mampu merangkai pkk-pkk pengumuman menjadi sebuah pengumuman Mampu mengumumkan dengan intnasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana Uji petik prsedur dan prduk Uji petik prsedur dan prduk Cnth Identifikasilah pkk-pkk cerita pengalamanmu yang kamu pandang paling mengesankan! Susunlah pkk-pkk cerita itu menjadi rangkaian cerita! Gunakahlah pilihan kata yang tepat dan efektif! Ceritakanlah pengalamanmu yang paling mengesankan itu secara lisan! Umumkanlah secara lisan masalah... dengan cara: tentukan terlebih dahulu pkk-pkk pengumuman itu kemudian rangkailah pkk-pkk itu menjadi sebuah pengumuman! Gunakanlah kalimat yang lugas dan sederhana! Alkasi 6X40 Pengalaman pribadi yang mengesankan Buku Teks 6X40 Selebaran Pengumuman Lingkungan Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

3 Standar Kmpetensi : Membaca 3. Memahami ragam teks nnsastra dengan berbagai cara membaca Kmpetensi Pkk/ 3.1 Menemu-kan Cara menemukan makna kata tertentu makna kata secara dalam kamus cepat dan secara cepat dan implementasi-nya tepat dengan knteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai 3.2 Menyimpulkan isi Penyimpulan isi bacaan setelah bacaan membaca cepat 200 kata per menit 3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intnasi yang tepat Pembacaan teks perangkat upacara Kegiatan Membaca teks nnsastra Bertanya jawab mengenai isi bacaan Menandai kata-kata baru dan menentukan kata itu sebagai lema yang akan dicari maknanya dari kamus Berpasangan untuk menemukan lema secara cepat dan tepat dari kamus yang sudah disediakan (satu siswa mencari lema, siswa yang lain menghitung waktu) Berpasangan untuk menemukan makna kata (lema) secara cepat dan tepat sesuai dengan knteks yang diinginkan dalam teks bacaan (satu siswa mencari arti lema sesuai knteks, siswa yang lain menghitung waktunya) Membaca bacaan yang terdiri atas 200 kata atau kelipatannya. Menghitung kecepatan membaca Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan Menentukan pkk-pkk bacaan Merangkai pkk-pkk bacaan Menyimpulkan isi bacaan Mengidentifikasi berbagai teks perangkat upacara Membaca dan mencermati teks perangkat upacara Menandai teks dengan tanda-tanda intnasi Berlatih membacakan teks perangkat upacara Membacakan teks perangkat upacara bendera dengan intnasi yang tepat Indikatr Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan knteks yang diinginkan Mampu membaca cepat 200 kata per menit Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan Lembar bservasi Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pkk-pkk bacaan Mampu mengidentifikasi berbagai teks perangkat upacara Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara bendera dengan intnasi yang tepat Cnth Siswa dapat menemukan lema dalam kamus dengan waktu minimal (sesuai dengan waktu yang ditentukan): ya/ tidak Siswa dapat menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan knteks yang diinginkan dalam waktu minimal (sesuai dengan waktu yang ditentukan): ya/ tidak Uji petik Buka dan bacalahlah teks yang terlipat di atas mejamu prsedur dan setelah terdengar bel satu kali dan berilah tanda garis prduk miring pada akhir kata yang dibaca setelah terdengar bel 2 kali! Jawablah beberapa pertanyaan berikut! Tuliskan pkk-pkk bacaan itu, kemudian simpulkan isi bacaan berdasarkan pkk-pkk bacaan itu! Identifikasilah berbagai teks perangkat upacara yang terdapat di seklahmu! Uji petik prduk Bacakanlah minimal dua teks perangkat upacara dengan intnasi yang tepat! Alkasi 2 X 40 Kamus istilah Kamus Besar Bahasa Indnesia Buku Teks Bacaan nnsastra 2X40 Stpwatch,, Teks bacaan 6 X 40 Perangkat upacara bendera Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

4 Standar Kmpetensi : Menulis 4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi Kmpetensi 4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang ekspresif Pkk/ Penulisan catatan harian/ pengalaman pribadi 4.2 Menulis surat Penulisan surat pribadi dengan pribadi memperhatikan kmpsisi, isi, dan bahasa Kegiatan Mengamati dan mencermati cnth buku harian Mendiskusikan unsur-unsur yang ada dalam buku harian Menulis pkk-pkk pengalaman pribadi yang terjadi sehari sebelumnya Mengembangkan pkk-pkk pengalaman pribadi itu menjadi sebuah tulisan yang ekspresif dengan menambahkan waktu kejadian, curahan pemikiran, dan perasaan ke dalam buku harian. Indikatr Mampu menuliskan pkk-pkk pengalaman Tes pribadi yang terjadi dalam suatu hari! Mampu secara rutin menulis dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif! Mengamati dan mencerrmati beberapa surat pribadi dan surat resmi Berdiskusi untuk menentukan kmpsisi surat pribadi Menentukan tpik surat pribadi dan alamat yang dituju (siswa SMP di seklah lain melalui guru bahasa Indnesianya) Menulis surat pribadi dengan memperhatikan Mampu menyunting surat kmpsisi, isi, dan bahasa yang kmunikatif Menyunting surat Memasukkan surat dalam amplp, mengelim, memberi perangk, dan mengepskannya Mampu menentukan perbedaan kmpsisi surat pribadi dengan surat resmi Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang kmunikatif Cnth Tulislah pkk-pkk pengalaman pribadimu yang terjadi di kelas ini kemarin! PenugasanTugas pryek Tuliskanlah pengalaman pribadimu secara rutin ke dalam buku harian mulai hari ini! Gunakanlah bahasa yang ekspresif untuk mencurahkan pemikiran dan perasaanmu! Kumpulkanlah buku harianmu setiap dua minggu untuk diparaf! Uji petik Tunjukkan perbedaan kmpsisi surat pribadi dengan surat resmi Tulislah surat pribadi kepada teman barumu di seklah lain melalui guru bahasa Indnesianya, ceritakanlah kndisimu di seklah ini, dan mintalah balasan surat! Gunakanlah bahasa yang kmunikatif. Perbaikilah bahasa surat pribadi yang ditulis leh teman Anda dari aspek struktur dan ejaannya! Alkasi 4 X 40 Pengalaman pribadi siswa Lingkungan 4 X 40 Berbagai surat pribadi dan surat resmi 3. Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik, dan benar Penulisan pengumuman Mengamati dan mencermati teks pengumuman Berdiskusi untuk menentukan tpik pengumuman lain yang sesuai dengan knteks kegiatan kelas/seklah dan menentukan pkk-pkknya menulis teks pengumuman dengan dengan bahasa yang efektif, baik, dan benar menyunting teks pengumuman memajang pengumuman di papan pamer kelas/seklah Mampu menentukan pkk-pkk pengumuman Mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif Mampu menyunting teks pengumuman Uji petik prduk Buatlah teks pengumuman sesuai dengan knteks kegiatan kelas/seklahmu dengan terlebih dahulu menentukan pkk-pkk pengumuman! Kemudian suntinglah teks pengumuman yang sudah kamu susun! 4X40 Selebaran Pengumuman Buku Teks Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

5 Standar Kmpetensi : Mendengarkan 5. Mengapresiasi dngeng yang diperdengarkan Kmpetensi Pkk/ 5.1 Menemu-kan halhal menarik dari menarik dari dngeng Cara menemukan hal dngeng yang dan implementasidiperdengar kan nya Kegiatan Mendengarkan penyajian dngeng Bertanya jawab untuk menemukan ide-ide yang menarik dari dngeng Merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dngeng Indikatr Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dngeng Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dngeng Cnth Identifikasilah ide-ide menarik yang terdapat dalam dngeng yang disajikan secara lisan ini! Rangkaikanlah ide-ide menarik yang berasal dari dngeng yang kamu dengarkan sehingga menjadi hal-hal menarik dari dngeng! Alkasi 2X40 Kaset /CD dngeng 5.2 Menunjukkan relevansi isi dngeng yang diperdengarkan dengan situasi sekarang Cara menunjukan relevansi isi dngeng dengan situasi sekarang dan implementasi- nya Mendengarkan dngeng Mampu menemukan isi di dalam dngeng Mendiskusikan pkk-pkk isi dngeng Menunjukkan relevansi isi dngeng dengan Mampu merelevansikan isi dngeng dengan situasi situasi sekarang sekarang Tuliskanlah pkk-pkk isi dngeng yang disajikan secara lisan ini! Bagaimanakah relevansi isi dngeng yang kamu dengarkan dengan situasi dewasa ini? 2 X 40 Kaset /CD dngeng Standar Kmpetensi : Berbicara 6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita Kmpetensi Pkk/ Kegiatan 6.1 Bercerita dengan Penyampaian cerita Menentukan cerita yang menarik urutan yang baik, suara, lafal, berdasarkan persediaan buku di perpustakaan. intnasi, gestur, Membaca cerita yang menarik itu. dan mimik yang tepat cerita Berdiskusi untuk menentukan pkk-pkk Merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik Berlatih bercerita Bercerita dengan urutan yang baik, lafal, 6.2 Bercerita dengan Penyampaian cerita alat peraga dengan alat peraga intnasi, gestur, dan mimik yang tepat Menentukan cerita lain yang menarik berdasarkan persediaan buku di perpustakaan. Membaca cerita yang menarik itu. Berdiskusi untuk menentukan pkk-pkk cerita Merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik Menyiapkan alat peraga untuk mendukung cerita Indikatr Mampu menentukan pkk-pkk cerita Mampu merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intnasi, gestur, dan mimik yang tepat Mampu menentukan pkk-pkk cerita Mampu merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita yang menarik Mampu bercerita dengan menggunakan alat peraga berdasarkan pkk-pkk cerita Tes lisan Tes lisan Uji petik prduk Cnth Tentukan pkk-pkk cerita yang terdapat di dalam cerita ini! Rangkailah pkk-pkk cerita itu menjadi urutan cerita! Berceritalah dengan urutan yang baik serta suara, lafal, intnasi, gestur, dan mimik yang tepat! Tentukan pkk-pkk cerita yang terdapat di dalam cerita ini! Rangkailah pkk-pkk cerita itu menjadi urutan cerita! Berceritalah dengan dukungan alat peraga! Alkasi 6 X 40 Perpustakaan Buku yang berisi teks cerita 4 X 40 Alat peraga Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

6 Kmpetensi Pkk/ Kegiatan 6.1 Bercerita dengan Penyampaian cerita Menentukan cerita yang menarik urutan yang baik, suara, lafal, berdasarkan persediaan buku di perpustakaan. intnasi, gestur, Membaca cerita yang menarik itu. dan mimik yang tepat Berdiskusi untuk menentukan pkk-pkk cerita Merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik Berlatih bercerita Bercerita dengan urutan yang baik, lafal, intnasi, gestur, dan mimik yang tepat Berlatih bercerita dengan alat peraga Bercerita dengan alat peraga Indikatr Mampu menentukan pkk-pkk cerita Mampu merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intnasi, gestur, dan mimik yang tepat Tes lisan Uji petik prduk Cnth Tentukan pkk-pkk cerita yang terdapat di dalam cerita ini! Rangkailah pkk-pkk cerita itu menjadi urutan cerita! Berceritalah dengan urutan yang baik serta suara, lafal, intnasi, gestur, dan mimik yang tepat! Alkasi 6 X 40 Perpustakaan Buku yang berisi teks cerita Standar Kmpetensi : Membaca 7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca Kmpetensi Pkk/ 7.1 Menceritakan Penceritaan kembali kembali cerita anak yang dibaca Kegiatan Membaca cerita anak Berdiskusi untuk menentukan pkk-pkk cerita Merangkai pkk-pkk cerita menjadi urutan cerita Menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri, baik secara lisan maupun tulis Indikatr Mampu menentukan pkk-pkk cerita anak yang dibaca Mampu merangkai pkk-pkk cerita anak menjadi urutan cerita Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan dan tulis. Cnth PenugasanTugas rumah Tentukan pkk-pkk cerita anak yang kamu baca! Uji petik prduk Rangkailah pkk-pkk cerita itu menjadi urutan cerita! Ceritakanlah secara tertulis dan/atau lisan dengan bahasamu sendiri cerita anak yang sudah kamu baca! Alkasi 6 X 40 Perpustakaan 7.2 Mengmentari buku cerita yang dibaca Cara berkmentar terhadap buku cerita dan implementasinya Membaca cerita anak Menandai hal-hal yang akan dikmentari Berdiskusi untuk menentukan bagian/unsur yang perlu dikmentari dari buku cerita Mengmentari buku cerita yang dibaca dengan alasan yang lgis dan bahasa yang santun Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikmentari Mampu mengmentari cerita dengan alasan yang lgis dan bahasa yang santun PenugasanTugas rumah Tentukanlah bagian/unsur buku cerita... yang perlu dikmentari Bagaimakah kmentarmu mengenai buku cerita yang baru saja kamu baca? Kemukakan hal itu dengan alasan yang lgis dan bahasa yang santun! 4 X 40 Perpustakaan Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

7 Standar Kmpetensi : Menulis 8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dngeng Kmpetensi 8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syaratsyarat pantun Pkk/ 8.2 Menulis kembali Penulisan kembali dengan bahasa dngeng sendiri dngeng yang pernah dibaca atau didengar Kegiatan Penulisan pantun Membaca cnth-cnth pantun Berdiskusi untuk menentukan syarat-syarat pantun Menulis pantun yang memenuhi syarat-syarat pantun Menyunting pantun sendiri sesuai dengan syarat-syarat pantun Membaca/mendengarkan dngeng Berdiskusi untuk menentukan pkk-pkk dngeng dan urutannya Menulis kembali dngeng berdasarkan urutan pkk-pkk dngeng yang sudah ditentukan Indikatr Mampu menentukan syarat-syarat pantun Mampu menulis pantun Mampu menyunting pantun sendiri sesuai dengan syarat-syarat pantun Prtfli Mampu menentukan pkk-pkk dngeng Mampu menulis dngeng berdasarkan urutan pkk-pkk dngeng Tes pilihan ganda Uji petik prduk Dkumen pantun (draf 1) dan pantun yg sdh diperbaiki berdsrkan suntingan sendiri, masukan teman dan/atau guru Uji petik prduk Cnth Salah satu syarat pantun adalah: A. bersajak akhir abab B. bersajak akhrir aaaa C. bersajak aabcd D. bersajak akhir ab Buatlah sebuah pantun yang terkait dengan masalah mral/pendidikan! Suntinglah pantun yang sudah kamu buat! Tentukan pkk-pkk dngeng yang kamu baca/dengar! Tuliskanlah dengan bahasamu sendiri dngeng yang baru kamu baca/dengar! Alkasi 2 X 40 Perpustakaan Berbagai jenis pantun 4 x 40 Perpustakaan Buku/rekama n dngeng MENGETAHUI : GURU MATA PELAJARAN KEPALA SMP NEGERI OEBAKI, AGAMA BAHASA INDONESIA KOSMAS D. BOYMAU, A.MD,SH OKTAVIA M. DAKAWETANG, S.Pd NIP Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

8 Seklah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kmpetensi Kmpetensi 9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan serang tkh/narasum-ber yang disampaikan dalam wawancara 9.2.Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara Pkk/ : SMP NEGERI OEBAKI KECAMATAN NOEBEBA : Bahasa Indnesia : VII/2 : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara Kegiatan Penyimpulan pikiran, Mendengarkan wawancara narasumber atau pendapat, dan gagasan dalam wawancara Mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang rekaman wawancara dikemukakan narasumber Mendiskusikan ketepatan data pikiran, pendapat, gagasan yang dikemukakan narasumber Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan serang tkh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara Penulisan hal-hal penting/ isi wawancara Menyimpulkan isi infrmasi yang didengar melalui wawancara ke dalam beberapa kalimat singkat I.SILABUS Indikatr Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber Mampu menuliskan infrmasi yang diperleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat Mendengarkan wawancara Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber Tanya jawab hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai yang diwawancarai Mampu menuliskan hal-hal penting dari suatu Menuliskan hal-hal penting dari wawancara yang didengarkan dengan bahasa yang kmunikatif wawancara dengan bahasa yang kmunikatif Tes lisan Cnth Datalah berbagai pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber dalam wawancara yang kamu dengarkan Simpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber! Tulislah infrmasi yang terdapat dalam wawancara yang kamu dengarkan! Datalah berbagai hal-hal penting dari narasumber dari wawancara yang kamu dengarkan! Tuliskan hal-hal penting yang terdapat di dalam wawancara yang kamu dengarkan! Alkasi 4 X 40 Rekaman wawancara dari televisi/radi Narasumber 4 X 40 Rekaman wawancara dari televisi/radi Narasumber Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

9 Standar Kmpetensi: Berbicara 10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, infrmasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepn Kmpetensi Pkk/ Mencerita-kan Penceritaan tkh tkh idla dengan idla mengemu-kakan identitas tkh, keunggulan, dan alasan mengidlakannya dengan pilihan kata yang sesuai Bertelepn dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun Bertelepn dan etikanya Kegiatan Indikatr Membaca artikel tentang tkh yang diidlakan Mampu mengemukakan identitas tkh Tanya jawab yang berhubungan dengan identitas Mampu menentukan keunggulan tkh tkh dengan argumen yang tepat Menentukan keunggulan tkh dengan alasan Mampu menceritakan tkh dengan pedman yang argumentatif kelengkapan identitas tkh Berlatih menceritakan tkh Mencermati mdel Bertanya jawab tentang bahasa yang digunakan leh mdel Menceritakan tkh dengan berpedman kelengkapan identitas tkh Mencermati mdel-mdel bertelepn kemudian Mampu mendiskusikan tata cara bertelepn disdiskusikan tata cara bertelepn Mampu mendata kesalahan-kesalahan kalimat mendata kesalahan-kesalahan kalimat dalam dalam bertelepn bertelepn Mampu bertelepn dengan berbagai mitra Mendiskusikan pembetulan kesalahan kalimat bicara sesuai dengan knteks dalam bertelepn Bertelepn dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan knteks Lembar bservasi Cnth Ceritakan tkh idla dengan mengemukakan identitas tkh, keunggulan, dan alasan mengidlakannya dengan pilihan kata yang sesuai! Alkasi 6 X 40 Media cetak (artikel tentang tkh) Rekaman yang berisi tentang tkh Tes simulasi Bertelepnlah dengan temanmu sesuai dengan knteks! 4 X 40 Buku Petunjuk Penggunaan Telepn Standar Kmpetensi : Membaca 11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensid dan membaca memindai Kmpetensi 11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku bigrafi yang dibaca secara intensif 11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks Pkk/ Pengungkapan halhal teladan dari tkh dalam bigrafi Penemuan gagasan utama teks Kegiatan Memilih buku bigrafi yang disukai, kemudian membaca salah satu buku bigrafi Menulis bidata tkh dan keistimewaan tkh dengan alasan yang lgis Menyimpulkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku bigrafi yang dibaca Membaca teks Mendiskusikan gagasan utama /ide pkk suatu paragraf dalam teks bacaan Tanya jawab letak kalimat utama/ dalam paragraf pada teks Indikatr Mampu menyarikan riwayat hidup tkh Mampu menyimpulkan keistimewaan tkh Mampu mencatat hal-hal yang dapat diteladani Mampu mengungkapkan gagasan utama/ide pkk dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan Mampu menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan Cnth Penugasan Tugas pryek Bacalah sebuah buku bigrafi kemudian buatlah lapran yang berisi inti sari riwayat hidup tkh. keistimewaan tkh, hal-hal yang dapat diteladani dari tkh! Tunjukkan gagasan utama yang terdapat dalam paragraf! Tunjukkan letak kalimat utama yang terdapat di dalam teks! Alkasi 4 X 40 Buku bigrafi 2 X 40 Teks bacaan Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

10 Kmpetensi 11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku bigrafi yang dibaca secara intensif 3. Menemukan infrmasi secara cepat dari tabel/diagram Pkk/ Pengungkapan halhal teladan dari tkh dalam bigrafi Penemuan infrmasi dari tabel/diagram Kegiatan Memilih buku bigrafi yang disukai, kemudian membaca salah satu buku bigrafi Menulis bidata tkh dan keistimewaan tkh dengan alasan yang lgis Menyimpulkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku bigrafi yang dibaca Mengkliping satu tabel dan satu diagram dari media cetak, kemudian mengamati tabel/diagram Mendiskusikan bagian-bagian tabel/ diagram Menyimpulkan isi tabel/diagram Menyampaikan pertanyaan yang berhubungan dengan infrmasi yang ada dalam tabel/diagram Mengubah tabel/diagram dalam betuk narasi tertulis Menyunting narasi tertulis teman Indikatr Mampu menyarikan riwayat hidup tkh Mampu menyimpulkan keistimewaan tkh Mampu mencatat hal-hal yang dapat diteladani Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram Mampu menemukan makna/isi tabel/diagram Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk narasi Cnth Penugasan Tugas pryek Bacalah sebuah buku bigrafi kemudian buatlah lapran yang berisi inti sari riwayat hidup tkh. keistimewaan tkh, hal-hal yang dapat diteladani dari tkh! Penugasan Tugas rumah Klipinglah sebuah tabel/diagram kemudian narasikan tabel/diagram tersebut sesuai dengan isinya! Alkasi 4 X 40 Buku bigrafi 2 X 40, media cetak yang di dalamnya terdapat tabel atau diagram Standar Kmpetensi: Menulis 12. Mengungkapkan berbagai infrmasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat Kmpetensi 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi 12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun Pkk/ Kegiatan Cara mengubah teks Mengkliping teks wawancara wawancara ke bentuk Tanya jawab mengubah kalimat langsung dalam narasi dan teks wawancara menjadi kalimat tidak langsung implementasi- nya Tanya jawab cara penulisan kalimat langsung menjadi tidak langsung Menarasikan teks wawancara dalam beberapa paragraf Menyunting teks narasi berdasarkan hasl wawancara tulisan sendiri dan teman Penulisan pesan Membaca cnth pesan singkat singkat Tanya jawab tentang kalimat-kalimat yang khas dalam pesan singkat Tanya jawab tentang pkk-pkk pesan singkat dalam cnth Menulis pkk-pkk pesan yang akan Menulis pesan singkat sesuai dengan knteks Indikatr Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi Mampu menyunting narasi sendiri atau teman Mampu menulis pkk-pkk pesan yang akan ditulis Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan knteks Cnth Ubahlah kalimat langsung di dalam teks wawancara menjadi kalimat tidak langsung! Narasikan teks wawancara! Suntinglah tulisan narasimu! Tulislah pkk-pkk pesan! Tulislah pesan singkat sesuai dengan pkkpkk pesan! Alkasi 4 X 40 Media cetak. 4 X 40 Teks bacaan yang berikan berbagai pesan Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

11 Standar Kmpetensi: Mendengarkan sastra 13. Memahami pembacaan puisi Kmpetensi 1. Menanggapi cara pembacaan puisi 2. Merefleksi isi puisi yang dibacakan Pkk/ Cara menanggapi pembacaan puisi dan implementasi- nya Cara merefleksi puisi yang dibacakan dan implementasi- nya Kegiatan Mencermati mdel pembaca puisi Mendiskusikan cara pelafalan, intnasi, dan ekspresi pembaca puisi Menanggapi dengan cara memberi kmentar atas keindahan maupun kekurangan dalam pembacaan puisi Indikatr Mampu mengemukakan cara pelafalan, intnasi, ekspresi pembaca puisi Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang lgis pembacaan puisi yang didengar/disaksikan Mendengarkan pembacaan puisi, kemudian Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran mendiskusikan gambaran pengindraan, perasaan, pengindraan, perasaan, dan pendapat dan pendapat dalam puisi Mendiskusikan nada, suasana, irama dan pilihan Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi kata yang berkaitan dengan isi puisi Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat di dalam dengan kehidupan nyata siswa suatu puisi Menulis persamaan dan perbedaan kehidupan pribadi siswa dengan kehidupan dalam puisi Lembar bservasi Uji petik prduk Cnth Berilah tanggapan atas pembacaan puisi yang kamu dengarkan! Tuliskan gambaran penginderaan, perasaan, dan pendapat yang terdapat dalam puisi yang dibacakan! Tulis pesan-pesan yang terdapat di dalam puisi yang dibacakan! Deskripsikan persamaan dan perbedaan kehidupan pribadi siswa dengan kehidupan dalam puisi Alkasi 2 X 40 Mdel pembaca puisi Rekaman pembacaan puisi Buku referensi 4 X 40 Mdel pembaca puisi Rekaman pembacaan puisi Buku referensi Standar Kmpetensi: Berbicara sastra 14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen Kmpetensi 14.1 Menanggapi cara pembacaan cerpen Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen dengan realitas ssial Pkk/ Cara menanggapi pembacaan cerpen dan implementasinyan Cara menjelaskan hubungan latar cerpen dengan realitas kehidupan ssial dan implementasi- nya Kegiatan Indikatr Mendengarkan pembacaan cerpen yang dilakukan Mampu menangkap isi, pesan, dan leh narasumber (siswa) suasana cerpen yang didengarkan Mendiskusikan cara pembacaan cerpen, isi, pesan, Mampu mengungkapkan lafal, intnasi, dan alur, tema, dan suasana cerpen ekspresi pembaca cerpen Menggungkapkan lafal, intnasi, dan ekspresi Mampu menanggapi cara pembacaan pembaca cerpen cerpen Menanggapi cara pembacaan cerpen dikaitkan dengan suasana dalam cerpen, isi, dan pesan, Mendengarkan pembacaan cerpen yang dilakukan leh narasumber (siswa) Berdiskusi untuk mendata latar cerpen Mengaitkan latar cerpen dengan realitas ssial masa kini Mampu mendata latar cerpen Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas ssial masa kini Tes lisan Tes lisan Daftar pertanyaan Daftar pertanyaan Cnth Sebutkan isi, pesan, dan suasana cerpen yang kamu dengarkan! Bagaimaanakah lafal, intnasi, dan ekspresi wajah pembaca cerpen yang kamu saksikan? Bagaimanakah cara pembacaan cerpen yang kamu lihat bila dikaitkan dengan suasana, isi, dan pesan cerpen? Bagaimanakah latar yang terdapat di dalam cerpen yang kamu dengarkan? Bagaimanakah keterkaitan antara latar yang terdapat di dalam ccerpen yang kamu dengarkan dengan realitas kehidupan masa kini? Alkasi 4 X 40 Cerpen Narasumber (siswa) Buku referensi 4 X 40 Cerpen Narasumber (siswa) Buku referensi Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

12 Standar Kmpetensi: Membaca sastra 15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak Kmpetensi Pkk/ 15.1 Membaca indah Pembacaan indah puisi dengan teks puisi menggunakan irama, vlume suara, mimik, kinestik sesuai denga isi puisi 15.2 Menemukan Cara menemukan realitas kehidupan realitas kehidupan di anak yang terefleksi dalam buku implementasi- nya dalam cerita anak cerita anak baik asli maupun terjemahan Kegiatan Mengamati mdel pembacaan puisi, kemudian mendiskusikan isi puisi, irama, vlume suara, mimik, dan kinestik pembaca puisi Menandai penjedaan pembacaan puisi lain Berlatih membaca puisi Membaca indah puisi dengan menggunakan irama, vlume suara, mimik, kinestik sesuai dengan isi puisi Membaca buku cerita anak Berdiskusi untuk mengidentifikasi perilaku dan kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak. Indikatr Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan Mampu membaca indah puisi Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak. Lembar bservasi Cnth Puisi yang akan dibaca sudah ditandai penjedaannya: ya/tidak Irama pembacaan: baik/cukup/kurang Vlume suara: baik/cukup/kurang... Identifikasilah perilaku atau kebiasaan yang terdapat di dalam cerita anak yang kamu baca! Tuliskan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak yang kamu baca! Alkasi 6 X 40 Teks puisi Buku referensi 6 X 40 Buku cerita anak Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

13 Standar Kmpetensi: Menulis sastra 16. Megungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi Kmpetensi Pkk/ 16.1 Menulis kreatif Penulisan puisi puisi berkenaan berkenaan dengan dengan keindahan keindahan alam alam 16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan peristiwa yang pernah dialami Penulisan puisi berkenaan dengan peristiwa yang dialami Kegiatan Mengamati lingkungan atau gambar-gambar keindahan alam Mengidentifikasi keindahan alam dalam larik-larik puisi Mengamati mdel larik-lari puisi tentang keindahan alam Mendiskusikan pilihan kata dan rima dalam mdel Menentukan tpik puisi yang akan ditulis yang berkenaan dengan keindahan alam Menulis larik-larik puisi Menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik Menyunting puisi karya sendiri Mengidentifikasi peristiwa yang pernah dialami Memilih salah satu peristiwa yang dialami untuk dijadikan puisi Menulis larik-larik puisi menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik Menyunting puisi yang ditulis sendiri Indikatr Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik Mampu menyunting puisi yang ditulis sendiri Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik Mampu menyunting puisi yang ditulis sendiri Prtfli Prtfli Uji petik prduk Dkumen puisi (draf 1) dan puisi yang sudah diperbaiki berdasarkan suntingan sendiri, masukan teman dan/atau guru Uji petik prduk Dkumen puisi (draf 1) dn puisi yang sudah diperbaiki berdasarkan suntingan sendiri, masukan teman dan/atau guru Cnth Tulislah puisi tentang keindahan alam dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik! Suntinglah puisi yang kamu tulis! Tulislah puisi tentang peristiwa yang pernah kamu alami dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik! Suntinglah puisi tentang suatu peristiwa yang Anda tulis! Alkasi 4 X 40 Lingkungan Gambar alam 4 X 40 Peristiwa yang dialami MENGETAHUI : GURU MATA PELAJARAN KEPALA SMP NEGERI OEBAKI, AGAMA BAHASA INDONESIA KOSMAS D. BOYMAU, A.MD,SH OKTAVIA M. DAKAWETANG, S.PD NIP Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

14 SILABUS Seklah : SMP NEGERI OEBAKI KECAMATAN NOEBEBA Mata Pelajaran : Bahasa Indnesia Kelas/Semester : VIII/1 Standar Kmpetensi : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan berbentuk lapran Kmpetensi Pkk/ 1.1 Penganalisisan Menganalisis lapran lapran perjalanan Kegiatan Mendengarkan lapran Menuliskan pkk-pkk lapran yang diperdengarkan dengan kalimat singkat Bertanya jawab tentang lapran yang diperdengarkan Menganalisis pla urutan waktu atau ruang dalam lapran yang diperdengarkan. Indikatr Mampu menuliskan pkk-pkk lapran yang diperdengarkan dengan kalimat singkat Mampu menganalisis pla urutan waktu atau ruang dalam lapran yang diperdengarkan. Tes lisan Dafttar pertanyaan Cnth Tulislah enam pkk lapran dari lapran yang kamu dengarkan! Tentukan pla urutan lapran dan buktikan dengan cara mencuplik isinya! Alkasi 4 X 40 Narasumber (Siswa) 1.2 Menanggapi isi lapran Cara menanggapi lapran perjalanan dan implementasinya Mendengarkan lapran perjalanan Mampu menanggapi lapran perjalanan Menuliskan pkk-pkk isi lapran perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau dengan kalimat singkat pendapat Memberikan tanggapan, kritik, saran terhadap Mampu memberikan masukan terhadap lapran perjalanan lapran perjalanan teman Lembar bservasi Lembar bservasi Tanggapilah isi lapran perjalanan yang dibacakan! Berilah tanggapan, kritik, ataupun saran atas lapran perjalanan yang dibacakan! 2 X 40 Narasumber (siswa) Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

15 Standar Kmpetensi : Berbicara 2. Megungkap berbagai infrmasi melalui wawancara dan presentasi lapran Kmpetensi Pkk/ 2.1 Berwawancara Cara berwawancara dengan narasumber dari nya dan implementasi- berbagai kalangan dengan perhatikan etika berwawancara 2.2 Menyampaikan Penyampaian lapran lapran secara perjalanan lisan dengan bahasa yang baik dan benar Kegiatan Mendengarkan wawancara untuk bertanya jawab tentang etika berwawancara Menentukan narasumber yang akan diwawancarai Menentukan tpik wawancara Membuat daftar pertanyaan untuk wawancara Melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan Mencatat pkk-pkk hasil wawancara Mendengarkan lapran perjalanan (mdel) Menanggapi cara penyampaian lapran dari sisi lafal, intnasi, ekspresi Mencatat pkk-pkk lapran berdasarkan pla tertentu Berlatih menyampaikan lapran Menyampaikan lapran secara pribadi Indikatr Mampu membuat daftar pkk-pkk pertanyaan untuk wawancara Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara Mampu mencatat pkk-pkk lapran berdasarkan pla urutan waktu, ruang, atau tpik Mampu menyampaikan lapran secara lisan Tes lisan Tes simulasi Uji petik prduk Cnth Buatlah daftar pkk-pkk pertanyaan untuk wawancara! Lakukan wawancara dengan narasumber! (Guru harus dapat melihat wawancara itu sehingga dia dapat menilai kemampuan berwawancara siswa) Buatlah catatan kecil pkk-pkk lapran yang akan kamu sampaikan secara lisan! Sampaikan lapran perjalananmu secara lisan di depan kelas! Alkasi 6 X 40 Buku Teks Nara sumber Rekaman Wawancara 6 X 40 Kaset rekaman Cnth lapran Standar Kmpetensi: Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat Kmpetensi 3.1 Menemukan infrmasi secara cepat dan tepat dari ensiklpedi/ Buku telepn dengan membaca memindai Pkk/ Cara menemukan infrmasi di dalam ensiklpedi/buku telepn dan implementasi- nya 3.2 Mendes-kripsikan Pendeskripsian tempat atau arah tempat dan arah dalam knteks berdasarkan denah yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah Kegiatan Mencari ensiklpedi/buku telepn di perpustakaan untuk menentukan subjek infrmasi Mencari subjek infrmasi (lema) secara cepat dan tepat Membaca infrmasi secara cepat dan tepat. Menutup ensiklpedi/buku telepn Mengemukakan kembali infrmasi dalam ensiklpedi/buku telepn dengan bahasa sendiri. Mencermati petunjuk arah mata angin Bertanya jawab tentang petunjuk arah Mencermati denah Mendiskusikan perjalanan yang paling mudah ke arah tempat yang dituju Mengemukakan rute perjalanan ke tempat yang dituju Indikatr Mampu menemukan subjek infrmasi secara cepat dan tepat Mampu menemukan infrmasi secara cepat dan tepat Mampu mengemukakan kembali infrmasi itu dengan bahasa sendiri Mampu membaca arah mata angin Mampu memberikan penjelasan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju Lembar Obs. Lembar bservasi Lembar bservasi Lembar bservasi Lembar bservasi Cnth Temukan kata lema dalam waktu 10 detik! Temukan infrmasi tentang... dalam waktu 2 menit! Kemukakan infrmasi yang kamu perleh secara lisan! Kemukakan arah mata angin dengan arah sebenarnya! Kemukakan tempat yang dituju dengan memberikan penjelasan arah dari tempat yang paling dekat! Uraikan perjalananmu ke arah tempat yang dituju! Alkasi 4 X 40 Perpustaka-an Buku telepn Ensiklpedi 2 X 40 Denah Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

16 Kmpetensi 3.1 Menemukan infrmasi secara cepat dan tepat dari ensiklpedi/ Buku telepn dengan membaca memindai Pkk/ Cara menemukan infrmasi di dalam ensiklpedi/buku telepn dan implementasi- nya 3.3 Menyimpulkan isi Penyimpulan isi teks suatu teks dengan bacaan membaca cepat 250 kata per menit Kegiatan Mencari ensiklpedi/buku telepn di perpustakaan untuk menentukan subjek infrmasi Mencari subjek infrmasi (lema) secara cepat dan tepat Membaca infrmasi secara cepat dan tepat. Menutup ensiklpedi/buku telepn Mengemukakan kembali infrmasi dalam ensiklpedi/buku telepn dengan bahasa sendiri. Membaca cepat dengan waktu tertentu Mengukur kecepatan membaca cepat diri sendiri dan teman Membaca cepat dengan target 250 kata per menit Menjawab pertanyaan Menghitung KEM sendiri dan teman Mendiskusikan simpulan isi teks Indikatr Mampu menemukan subjek infrmasi secara cepat dan tepat Mampu menemukan infrmasi secara cepat dan tepat Mampu mengemukakan kembali infrmasi itu dengan bahasa sendiri Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75% Mampu menyimpulkan isi teks bacaan Tes tertulis Tes tertulis Lembar Obs. Lembar bservasi Lembar bservasi Lembar bservasi Tes isian atau tes pilihan ganda Cnth Temukan kata lema dalam waktu 10 detik! Temukan infrmasi tentang... dalam waktu 2 menit! Kemukakan infrmasi yang kamu perleh secara lisan! Bacalah teks kemudian hitung kecepatan membacamu! Jawablah pertanyaan berikut ini! Tulislah simpulan bacaan dalam beberapa kalimat! Alkasi 4 X 40 Perpustaka-an Buku telepn Ensiklpedi 2 X 40 Media cetak, Buku referensi Pengukur waktu Standar Kmpetensi: Menulis 4. Mengungkapkan infrmasi dalam bentuk lapran, surat dinas, dan petunjuk Kmpetensi Pkk/ 4.1 Menulis lapran Penulisan lapran dengan bahasa perjalanan yang baik dan benar Kegiatan Membaca teks lapran perjalanan atau menikmati tayangan perja- lanan di TV Mendiskusikan pkk-pkk lapran perjalanan Menyusun kerangka lapran Menulis lapran perjalanan pribadi Indikatr Mampu menyusun kerangka lapran berdasarkan urutan ruang, waktu, atau tema Mampu mengembangkan kerangka lapran dengan bahasa yang kmunikatif Uji petik prduk Cnth Buatlah kerangka lapran perjalanan dengan pla tertentu! Kembangkan kerangka lapran menjadi lapran tertulis! Alkasi 2 X 40 Media cetak, media elektrnik (rekaman perjalanan) 4.2 Menulis surat Penulisan surat dinas dinas berkenaan dengan berkenaan dengan kegiatan kegiatan seklah seklah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku Mengamati beberapa surat dinas, kemudian Mampu menentukan sistematika surat mendiskusikan sistematika surat dinas dinas Mendiskusikan penggunaan bahasa dalam surat Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku dinas Bertanya jawab mengenai kegiatan seklah yang akan dilaksanakan Mampu menyunting surat dinas Menulis surat dinas yang berkenaan dengan kegiatan seklah yang akan dilaksanakan dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku. Menyunting surat dinas Tes tertulis Uji petik prduk Uji petik prduk Tentukan sistematika surat dinas! Tulislah surat dinas kepada kepala seklah untuk minta izin melakukan kegiatan Osis di ruang aula (Kamu adalah ketua Osis)! Suntinglah surat dinas temanmu! 2 X 40 Cnth Suratsurat dinas di seklah Buku referensi Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

17 Kmpetensi Pkk/ 4.1 Menulis lapran Penulisan lapran dengan bahasa perjalanan yang baik dan benar Kegiatan Membaca teks lapran perjalanan atau menikmati tayangan perja- lanan di TV Mendiskusikan pkk-pkk lapran perjalanan Menyusun kerangka lapran Menulis lapran perjalanan pribadi Indikatr Mampu menyusun kerangka lapran berdasarkan urutan ruang, waktu, atau tema Mampu mengembangkan kerangka lapran dengan bahasa yang kmunikatif Uji petik prduk Cnth Buatlah kerangka lapran perjalanan dengan pla tertentu! Kembangkan kerangka lapran menjadi lapran tertulis! Alkasi 2 X 40 Media cetak, media elektrnik (rekaman perjalanan) 4.3 Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif Penulisan bahasa petunjuk Membaca petunjuk (mdel) Mendiskusikan urutan-urutan Membandingkan bahasa petunjuk dengan bahasa deskriptif Menyimpulkan ciri-ciri bahasa petunjuk Tanya jawab tentang penyuntingan bahasa petunjuk (mdel) yang belum efektif Menulis petunjuk Menyunting bahasa petunjuk teman Mampu mendata urutan melakukan sesuatu Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif Menyunting bahasa petunjuk Uji petik prduk Uji petik prduk Datalah urutan melakukan sesuatu yang ada dalam petunjuk! Tulislah ciri-ciri bahasa petunjuk! Tulislah petunjuk tentang cara minum bat! Suntinglah bahasa petunjuk temanmu! 2 X 40 Mdel-mdel petunjuk Buku teks Standar Kmpetensi : Mendengarkan 5. Mengapresiasi pementasan drama Kmpetensi Pkk/ 5.1 Menang-gapi Cara menanggapi unsur pementasan unsur-unsur naskah drama pementasan drama dan implementasi- nya Kegiatan Mendengarkan/menntn pementasan drama (mdel) Mendiskusikan unsur-unsur drama Menanggapi dangan cara memberi pendapat, kritik, maupun saran Indikatr Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang lgis Lembar bservasi Cnth Tentukan unsur-unsur drama! Tanggapilah drama yang baru kamu dengar/tntn! Alkasi 4 X 40 Pementasan drama atau mdel pementasan yang dilakukan siswa 5.2 Mengevaluasi Cara engevaluasi pemeran tkh pemeran dan dalam pementasan implementasi- nya drama Mendengarkan/menntn pementasana drama (mdel) Tanya jawab tentang karakter tiap-tiap tkh Mengevaluasi pemeranan tkh dengan alasan yang lgis Mampu menentukan karakter tiap-tiap tkh Mampu mengevaluasi pemeranan tkh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang lgis Uraian Uji petik prduk Tentukan karakter tkh! Berikan penilaian tentang pemeranan tkh dengan alasan yang lgis! 4 X 40 Pementasan drama atau mdel pementasan yang dilakukan siswa Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

18 Standar Kmpetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran Kmpetensi Pkk/ Kegiatan 6.1 Bermain peran Bermain peran Membaca teks drama yang telah ditulis sesuai dengan Menentukan karakter tkh naskah yang ditulis siswa Memilih tkh yang akan diperankan 6.2 Bermain peran Bermain peran dengan cara dengan imprvisasi sesuai berimprvisasi dengan kerangka naskah yang ditulis leh siswa Berlatih menghayati karakter tkh beserta teman sebagai lawan main Olah vkal Menyiapkan perangkat pendukung tkh yang akan diperankan Memerankan tkh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intnasi yang tepat Membaca kerangka teks drama yang telah ditulis Menentukan karakter tkh Memilih tkh yang akan diperankan Berlatih menghayati karakter tkh beserta teman sebagai lawan main Olah vkal Menyiapkan perangkat pendukung tkh yang akan diperankan Memerankan tkh dengan imprvisasi Indikatr Mampu menentukan karakter tkh dalam naskah yang telah ditulis siswa Mampu memerankan tkh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intnasi yang tepat Mampu menentukan karakter tkh Mampu berimprvisasi berdasarkan kerangka naskah Tes lisan Tes lisan Daftar pertanyaan Tes simulasi Daftar pertanyaan Tes simulasi Cnth Tentukan karakter setiap tkh! Perankan tkh sesuai dengan karakter dan dialg antartkh! Tentukan karakter setiap tkh seperti yang terdapat di dalam kerangka naskah tulisan siswa! Perankan tkh sesuai dengan karakter dan kerangka cerita dengan cara imprvisasi! Alkasi 6 X 40 drama Lingkungan kelas Perangkat pendukung pementasan 6X 40 Buku Teks Lingkungan kelas Perangkat pendukung pementasan Standar Kmpetensi: Membaca 7. Memahami teks drama dan nvel remaja Kmpetensi Pkk/ 7.1 Mengidentifika-Pengidentifikasiasi unsur intrinsik unsur intrinsik teks teks drama drama 7.2 Membuat sinpsis nvel remaja Indnesia Pembuatan sinpsis nvel Kegiatan Membaca teks drama, kemudian mendiskusikan unsur-unsur instrinsik teks drama Menganisis unsur-unsur intrinsik teks drama melalui diskusi Mendiskusikan keterkaitan antarunsur intrinsik agar bisa menemukan makna secara utuh Mendiskusikan cara menentukan kerangka cerita dalam nvel Menentukan kerangka nvel Menulis sinpsis nvel Indikatr Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama Mampu menganalisis kerangka nvel remaja yang dibaca Mampu menyusun sinpsis cerita nvel berdasarkan kerangka sinpsis Tes Uraian Tes Uraian Uji petik prduk Cnth Apakah tema teks drama yang telah kamu baca? Tentukan dua intrinsik teks drama disertai dengan cnth! Tentukan sebuah makna dengan cara mengaitkan minimal dua unsur intrinsik! Penugasan Tugas pryek Bacalah sebuah nvel remaja Indnesia kemudian buatlah kerangka sinpsis dan sinpsis ceritanya! Alkasi 4 X 40 Buku referensi 4 X 40 Nvel remaja Indnesia Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

19 Standar Kmpetensi: Menulis 8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama Kmpetensi Pkk/ 8.1 Menulis kreatif Penulisan naskah drama satu naskah drama babak dengan dengan keaslian memperhatikan ide keaslian ide 8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama Penulisan naskah drama sesuai dengan kaidah penulisan naskah drama Kegiatan Mendata cerita, kemudian memilih satu cerita untuk diangkat sebagai dasar penulisan naskah drama Menyusun kerangka cerita drama berdasarkan cerita yang sudah dipilih. Bertanya jawab mengenai keaslian ide Indikatr Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian ide. Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide. Menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka naskah drama Mendata cerita untuk memilih satu cerita untuk Mampu menyusun kerangka cerita drama. diangkat sebagai dasar penulisan naskah drama Mampu menulis naskah drama satu babak Menyusun kerangka naskah drama berdasarkan cerita berdasarkan kerangka cerita drama dengan yang sudah dipilih. memperha-tikan kaidah penulisan naskah Bertanya jawab mengenai kaidah penulisan naskah drama. drama Menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama. Uji petik prduk Cnth Susunlah kerangka cerita drama berdasarkan cerita yang sudah kamu pilih kemudian kembangkan menjadi naskah drama! Uji petik Susunlah kerangka cerita drama berdasarkan cerita yang prduk sudah kamu pilih kemuian kembangkan menjadi naskah drama! Alkasi 4 X 40 drama Buku referensi yang berisikan drama 4 X 40 Buku Teks Buku referensi MENGETAHUI : GURU MATA PELAJARAN KEPALA SMP NEGERI OEBAKI, AGAMA BAHASA INDONESIA KOSMAS D. BOYMAU, A.MD,SH OKTAVIA M. DAKAWETANG, S.Pd NIP Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

20 Seklah : SMP NEGERI OEBAKI KECAMATAN NOEBEBA Mata Pelajaran : Bahasa Indnesia Kelas/Semester : VIII/ 2 Standar Kmpetensi : Mendengarkan 9. Memahami isi berita radi/televisi SILABUS Kmpetensi Pkk/ 9.1 Menemukan Cara menemukan pkk-pkk berita pkk-pkk berita (apa, siapa, dan implementasimengapa, di mana, nya kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditntn melalui radi/televisi 9.2 Mengemukakan Cara mengemukakan kembali berita kembali berita dan yang didengar/ditntn implementasi- nya melalui radi/ televisi Kegiatan Indikatr Mendengarkan rekaman berita dari radi/tv Mampu menemukan pernyataan-pernyataan Mendiskusikan pkk-pkk berita yang didengar yang merupakan jawaban dari pertanyaan dari rekaman pkk-pkk berita Menentukan pkk-pkk berita Mampu menuliskan pkk-pkk berita Menuliskan pkk-pkk berita dengan ejaan dengan ejaan yang benar yang benar Tes lisan Mendengarkan rekaman berita dari radi/tv Mampu menuliskan pkk-pkk berita Tes Uraian Menganalisis pkk-pkk berita yang didengar dengan ejaan yang benar Mendiskusikan penulisan berita dengan urutan Mampu merangkai pkk-pkk berita secara Uji petik pkk-pkk berita yang bervariasi prduk bervasiasi menjadi teks berita Menulis satu teks berita Uji petik Mampu menyunting berita yang ditulis Menyunting teks berita tulisan sendiri atau teman Cnth Kemukakan secara lisan pkk-pkk berita yang terdapat di dalam berita yang akan kamu dengar! Tuliskan pkk-pkk berita dengan singkat! Tulis pkk-pkk berita dengan singkat! Tulislah teks berita dengan cara merangkai secara bervariasi pkk-pkk berita! Suntinglah teks beritamu dan berita temanmu! Alkasi 2 X 40 TV/Radi/ Rekaman berita 4 X 40 TV/Radi/ Rekaman berita Standar Kmpetensi: Berbicara 10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan infrmasi melalui kegiatan diskusi dan prtkler Kmpetensi Pkk/ 10.1 Menyampaikan Cara persetujuan, sanggahan, dan pat dalam diskusi dan menyampaikanpenda penlakan implementasi- nya pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan 10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun Cara membawakan acara dan implementasi- nya Kegiatan Mengamati mdel diskusi, kemudian membahas mekanisme berdiskusi Mendiskusikan etika menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penlakan pendapat dalam diskusi melalui pengamatan mdel Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penlakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alas an Mengamati nara sumber membawakan acara Tanya jawab untuk menyimpulkan tata cara prtkler pembawa acara dalam berbagai acara Menyimpulkan tata urutan sapaan, sambutan Indikatr Mampu menentukan mekanisme diskusi Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penlakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif Mampu menyimpulkan tata cara prtkler pembawa acara dalam berbagai acara Mampu menunjukkan garis besar susunan acara Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai Lembar bservasi Cnth Tunjukkan beberapa mekanisme diskusi berdasarkan mdel diskusi! Berdiskusilah dengan tema tertentu sesuai dengan aturan berdiskusi! Alkasi 4 X 40 Lingkungan Narasumber, Media cetak ataupun elektrnik, Mdel,, Buku referensi Tunjukkan garis besar susunan suatu acara! Berperanlah sebagai pembawa acara untuk Menyimpulkan garis besar susunan acara mengantarkan acara sesuai dengan knteks! Membawakan acara dengan bahasa yang baik Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni Tes simulasi Jelaskan apa yang dimaksud dengan tata cara prtkler pembawa acara! 6 X 40 Nara sumber Buku Teks, Buku referensi

21 Kmpetensi Pkk/ 10.1 Menyampaikan Cara persetujuan, sanggahan, dan pat dalam diskusi dan menyampaikanpenda penlakan implementasi- nya pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan Kegiatan Mengamati mdel diskusi, kemudian membahas mekanisme berdiskusi Mendiskusikan etika menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penlakan pendapat dalam diskusi melalui pengamatan mdel Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penlakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alas an dan benar serta santun sesuai dengan knteks acara Indikatr Mampu menentukan mekanisme diskusi Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penlakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif dengan knteks acara Lembar bservasi Cnth Tunjukkan beberapa mekanisme diskusi berdasarkan mdel diskusi! Berdiskusilah dengan tema tertentu sesuai dengan aturan berdiskusi! Alkasi 4 X 40 Lingkungan Narasumber, Media cetak ataupun elektrnik, Mdel,, Buku referensi Standar Kmpetensi: Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring Kmpetensi Pkk/ Menemukan Cara menemukan masalah utama masalah utama dan dari berbagai berita implementasi- nya yang bertpik sama melalui membaca ekstensif 11.2 Menemukan infrmasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif Cara menemukan infrmasi dan implementasi- nya 11.3 Membacakan Pembacaan teks teks berita dengan berita intnasi yang tepat serta artikulasi dan vlume suara yang jelas Kegiatan Membaca beberapa berita untuk bertanya jawab mengenai permasalahan yang dalam tiap-tiap berita Bertanya jawab mengenai masalah utama pada setiap berita Bertanya jawab untuk menyimpulkan kesamaan masalah dalam beberapa berita Membaca berita atau artikel dari media cetak Mendiskusikan infrmasi yang prblematik atau kntradiktif Mendiskusikan rumusan masalah untuk bahan diskusi Mengamati nara sumber/mdel membacakan teks berita, kemudian mendiskusikan intnasi, artikulasi, dan ekspresi narasumber/ mdel yang bersangkutan Berdiskusi untuk memberikan tanda penjedaan Membacakan teks berita dengan intnasi yang tepat, arikulasi dan vlume suara yang jelas, serta ekspresi sesuai dengan knteks Indikatr Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita Mampu mendata infrmasi yang prblematik dan atau kntradiktif dari bacaan Mampu merumuskan masalah dari data yang diperleh untuk bahan diskusi Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita Mampu membacakan teks berita dengan intnasi yang tepat, artikulasi dan vlume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan knteks Uji petik prsedur dan prduk Cnth Tuliskan permasalahan-permasalahan yang terdapat pada tiga teks berita! Tuliskan masalah utama yang terdapat pada tiga teks berita! Tuliskan kesamaan masalah yang terdapat di ketiga berita yang kamu baca! Tulislah infrmasi yang bersifat prblematik dan kntradiktif yang terdapat pada suatu teks! Rumuskan permasalahan yang terdapat pada suatu teks untuk bahan diskusi! Berilah tanda jeda pada teks berita yang akan kamu bacaa! Bacakanlah teks berita tersebut di depan kelas! Alkasi 4 X 40 Media cetak 4 X 40 Media cetak 6 X 40 Buku Teks Nara sumber Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

22 Standar Kmpetensi: Menulis 12 Mengungkapkan infrmasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slgan/pster Kmpetensi Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan ppuler Pkk/ Penulisan rangkuman 12.2 Menulis teks Penulisan teks berita secara singkat, padat, dan berita jelas 12.3 Menulis slgan/pster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasi Penulisan slgan/pster Kegiatan Indikatr Membaca teks Mampu menulis pkk-pkk isi buku Mendiskusikan pkk-pkk pikiran dalam teks Mampu merangkai pkk-pkk isi buku menjadi Merangkai pkk-pkk pikiran menjadi rangkuman rangkuman Menyunting rangkuman Membaca buku ilmu pengetahuan ppuler/penemuan Menulis pkk-pkk isi buku Menulis rangkuman buku Menyunting rangkuman Mengamati cnth teks berita Mampu menyusun data pkk berita Berburu berita di sekitar seklah Mampu merangkai data pkk-pkk berita menjadi Menyusun data-data pkk berita berita yang singkat, padat, dan jelas Merangkai data pkk-pkk berita menjadi Mampu menyunting berita berita yang singkat, padat, dan jelas Menyunting berita Menampilkan berita dalam majalah dinding atau majalah seklah Mengamati bermacam-macam pter, kemudian Mampu menunjukkan jenis-jenis slgan/pster beranya jawab tentang jenis-jenis pster Mampu menulis slgan/pster sesuai dengan Membahas bahasa dalam pster knteks Menyunting bahasa pster yang salah Mampu menyunting slgan/pster Menulis slgan/pster sesuai dengan knteks Menyunting slgan/pster sendiri Penugasa n Cnth Tugas pryek Bacalah sebuah buku ilmu pengetahuan ppuler/penemuan kemudian Tuliskan pkk-pkk isinya! Buatlah rangkuman berdasarkan pkk-pkk isi buku yang kamu baca! Suntinglah dalam hal kebahasaan dan isinya rangkuman buku yang sudah kamu tulis! Penugasa Tugas pryek Tulislah data pkk berita yang kamu perleh n berdasarkan pengamatan terhadap suatu peristiwa! Kembangkan data pkk berita menjadi sebuah teks berita! Suntinglah tulisan berita yang sudah kamu susun! Penugasan Tugas pryek Tunjukkan beberapa jenis pster berdasarkan keperluannya! Buatlah sebuah slgan/pster sesuai dengan knteks! Suntinglah slgan/pster yang sudah kamu susun! Alkasi 4 X 40 Buku ilmu pengetahuan ppuler/penem uan 4 X 40 Lingkungan seklah Cnth teks berita 2 X 40 Cnth pster yang berisi berbagai slgan/pster Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

23 Standar Kmpetensi: Mendengarkan 13. Memahami unsur intrinsik nvel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan Kmpetensi Pkk/ 13.1 Mengidentifikasi Pengidentifikasian karakter tkh nvel remaja (asli karakter tkh atau terjemahan) yang dibacakan 13.2 Menjelaskan tema dan latar nvel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan Penjelasan tema dan latar nvel 13.3 Mendeskripsikan alur nvel nvel remaja Pendeskripsian alur remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan Kegiatan Mendengarkan pembacaan cuplikan nvel remaja terjemahan, kemudian bertanya jawab mengenai tkh-tkh dalam nvel Mendata tkh utama dan sampingan dalam nvel Mengidentifikasi karakter tkh disertai dengan bukti/alasan yang lgis Mendengarkan pembacaan cuplikan nvel remaja terjemahan Bertanya jawab mengenai ide-ide utama dalam cuplikan nvel Bertanya jawab mengenai macam-macam latar Menganalisis latar cuplikan nvel Mendengarkan pembacaan cuplikan nvel remaja terjemahan Bertanya jawab mengenai struktur alur Menganalisis tahap-tahap alur Menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya Indikatr Mampu mendata tkh utama dan sampingan dalam cuplikan nvel Mampu mengidentifikasi karakter tkh disertai dengan bukti/alasan yang lgis Mampu menyimpulkan tema cuplikan Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan nvel Mampu mendata tahap-tahap alur cerita Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya Cnth Tunjukkan tkh mana yang termasuk sebagai tkh utama dengan tkh pendamping yang terdapat di dalam suatu cuplikan nvel! Tentukan karakter tkh disertai dengan bukti/alasan yang lgis dalam cuplikan nvel yang kamu dengar! Tulis tema cuplikan nvel yang kamu dengarkan! Tulislah latar disertai dengan bukti cuplikan nvel yang kamu dengarkan! Tulislah tahap-tahap alur cerita yang terdapat di dalam suatu cuplikan nvel yang kamu dengarkan! Tulislah alur cuplikan nvel yang kamu dengarkan! Alkasi 2 X 40 Perpustaka-an Nvel remaja terjemahan 4 X 40 Buku Teks Perpustaka-an Nvel remaja terjemahan 2 X 40 Buku Teks Perpustaka-an Nvel remaja terjemahan Standar Kmpetensi: Berbicara 14. Mengapresiasi kutipan nvel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi Kmpetensi 14.1 Mengmentari kutipan nvel remaja (asli atau terjemahan) Pkk/ Cara mengmentari kutipan nvel dan implementasi- nya 14.2 Menanggapi Cara menanggapi hal yang kutipan nvel remaja menarik dari dan implementasi- nya kutipan nvel remaja (asli atau terjemahan) Kegiatan Indikatr Membaca kutipan nvel remaja terjemahan, Mampu mendata masalah-masalah yang perlu kemudian bertanya jawab tentang masalahmasalah yang ada dalam kutipan Mampu mengmentari nvel dengan alasan yang dikmentari Menunjukkan keunggulan, kekurangan, lgis pendapat, kritik, ataupun saran dengan alasan yang lgis Membaca kutipan nvel remaja terjemahan, Mampu mengemukakan hal yang menarik dari nvel kemudian mendiskusikan hal yang menarik dari kutipan nvel terjemahan Menanggapi kmentar teman tentang suatu nvel remaja dengan santun dengan alasan yang lgis Mampu menanggapi kmentar teman tentang nvel dengan santun Lembar bservasi Lembar bservasi Cnth Datalah masalah-masalah yang terdapat di dalam suatu cuplikan nvel yang dapat dikmentari! Berikan pendapat, kritik, saran, ataupun keunggulan, kelemahan kutipan nvel terjemahan yang kamu baca! Kemukakan hal-hal yang menarik yang terdapat di dalam nvel remaja yang kamu baca! Jelaskan pula alasan-alasannya sehingga kamu berpendapat demikian! Tanggapilah kmentar-kmentar temanmu yang isinya menunjukkan menarik tidaknya yang terdapat dalam suatu kutipan nvel terjemahan! Alkasi 2 X 40 Nvel remaja terjemahan Buku sumbe 4 X 40 Nvel remaja terjemahan Buku sumbe Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

24 Standar Kmpetensi: Membaca 15. Memahami buku nvel remaja (asli atau terjemahan) dan antlgi puisi Kmpetensi Pkk/ 15.1 Menjelaskan Cara menjelaskan alur cerita, pelaku, alur, pelaku, dan latar dan latar nvel nvel serta (asli atau implementasi- nya terjemahan) 15.2 Mengenali ciriciri umum puisi dari umum puisi. Pengenalan ciri-ciri buku antlgi puisi Kegiatan Membaca kutipan nvel terjemahan untuk mendiskusikan alur, pelaku, dan latar dalam kutipan nvel terjemahan serta menyimpulkan keterkaitan alur, pelaku, dan latar Membaca buku nvel terjemahan, kemudian menganalisis alur cerita, pelaku, dan latar nvel terjemahan Membaca puisi-puisi dalam buku antlgi puisi, kemudian ber tanya jawab untuk mendata hal-hal yang khusus dari puisipuisi dalam antlgi Mendiskusikan ciri-ciri umum puisi Indikatr Mampu menentukan karakter tkh dengan bukti yang meyakinkan Mampu menentukan latar nvel dengan bukti yang faktual Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama Mampu mendata hal-hal yang bersifat khusus dari puisi-puisi dalam antlgi Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antlgi puisi Penugasa n Cnth Tugas pryek Bacalah sebuah nvel terjemahan kemudian tentukanlah karakter tkh-tkhnya! Buatlah lapran tentang alur ceritanya, pelaku, dan latar nvel tersebut. Analisislah keterkaitan alur cerita, pelaku, dan latarnya! Penugasa Tugas pryekbacalah sebuah buku antlgi puisi, lalu buatlah lapran n yang berisi data hal-hal yang khusus dari setiap puisi, kemudian simpulkan ciri umum puisi dari antlgi tersebut! Alkasi 4 X 40 Nvel remaja terjemahan 4 X 40 perpustakaan Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

25 Standar Kmpetensi: Menulis 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas Kmpetensi Pkk/ 16.1 Menulis puisi Penulisan puisi bebas bebas dengan dengan pilihan kata mengguna-kan yang sesuai pilihan kata yang sesuai 16.2 Menulis puisi Penulisan puisi bebas bebas dengan dengan memperhatikan memperhatikan unsur unsur persajakan persajakan Kegiatan Membaca berbagai puisi, kemudian mendaftar tpik yang akan diangkat sebagai puisi Bertanya jawab untuk menentukan puisi yang akan ditulis Mengamati bjek, mendata bjek yang akan dijadikan bahan penulisan puisi Mendeskripsikan bjek dalam larik-larik puitis Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat Menyunting sendiri pilihan kata yang terdapat di dalam puisi yang ditulis agar bersifat puitis Membaca berbagai puisi untuk mendaftar tpik yang akan diangkat sebagai puisi Bertanya jawab untuk menentukan puisi yang akan ditulis Mengamati bjek dan mendata bjek yang akan dipuisikan Mendeskripsikan bjek dalam larik-larik yangbersifat puitis Menulis puisi dengan memperhatikan unsur persajakan Menyunting puisi yang ditulis sendiri Indikatr Mampu mendata bjek yang akan dijadikan bahan menulis puisi Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat Mampu menyunting sendiri pilihan kata puisi yang ditulis Mampu mendata bjek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi Mampu mendeskripsikan bjek dalam larik-larik yang bersifat puitis Mampu menyunting sendiri puisi yang ditulisnya Cnth Prtfli Prtfli Tulislah sebuah puisi berdasarkan bjek tertentu, dan dengan pilihan kata yang tepat. Suntinglah puisimu sehingga menjadi lebih puitis. Cermatilah kmentar gurumu dan atau temanmu untuk perbaikan puisi yang kamu hasilkan Prtfli Prtfli Tulislah sebuah puisi dengan berdasarkan tpik tertentu, dan dengan persajakan kata yang tepat! Suntinglah puisimu sehingga menjadi lebih puitis. Cermatilah kmentar gurumu dan atau temanmu, kemudian tuliskan perasaanmu atas prses penulisan puisi yang kamu lakukan selanjutnya Alkasi 4 X 40 Buku Teks Gambar Ft Lingkungan 2 X 40 Buku Teks Gambar Ft Lingkungan MENGETAHUI : GURU MATA PELAJARAN KEPALA SMP NEGERI OEBAKI, AGAMA BAHASA INDONESIA KOSMAS D. BOYMAU, A.MD,SH OKTAVIA M. DAKAWETANG, S.Pd NIP Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

26 Seklah : SMP NEGERI OEBAKI KECAMATAN NOEBEBA Mata Pelajaran : Bahasa Indnesia Kelas/Semester : IX/ 1 Standar Kmpetensi : Mendengarkan 1. Memahami dialg interaktif pada tayangan televisi/siaran radi Kmpetensi Pkk/ 1.1 Menyimpulkan isi Penyimpulan dialg dialg interaktif interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radi 1.2 Mengmentari Cara mengmentari pendapat pendapat dalam narasumber dalam dialg dan dialg interaktif pada implementasi- nya tayangan televisi/siaran radi Kegiatan Mendengarkan rekaman atau tayangan/siaran dialg interaktif Mendiskusikan pkk-pkk dialg Menentukan tema dialg Menyimpulkan isi dialg dengan alasan yang lgis Mendengarkan rekaman atau tayangan/siaran dialg interaktif Mendata pendapat tiap-tiap narasumber Bertanya jawab mengenai pendapat para narasumber Mengmentari pendapat tiap-tiap narasumber dengan alasan yang meyakinkan Indikatr Menentukan tema dialg interaktif Menyimpulkan isi dialg interaktif dengan alasan yang lgis SILABUS Mendata pendapat tiap-tiap narasumber Mengmentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan Cnth Tentukan tema dialg interaktif yang akan diperdengarkan ini! Simpulkan isi dialg yang kamu dengar! Tuliskan kembali pkk-pkk pemikiran narasumber X! Berilah kmentar terhadap pendapat narasumber X! Alkasi 2 X 40 Media elektnik 4 X 40 Media elektrnik Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

27 Standar Kmpetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan infrmasi dalam bentuk kmentar dan lapran Kmpetensi Pkk/ 2.1 Mengkritik/ Cara mengkritik karya memuji dan implementasi- berbagai karya nya (seni atau prduk) dengan bahasa yang lugas dan santun 2.2 Melaprkan Pelapran berbagai secara lisan peristiwa berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas Kegiatan Mengamati karya seni/prduk Mendata kekurangan dan keunggulan karya seni/prduk Mendiskusikan kekurangan dan keunggulan karya seni Mengamati pemdelan dalam mengkritik dan memuji karya seni/prduk Mendiskusikan kelugasan bahasa dan kesantunan pengungkapan yang dilakukan leh mdel Mengkritik dan memuji karya seni/prduk dengan bahasa yang lugas dan santun Mencermati beberapa lapran peristiwa Menentukan sistematika lapran peristiwa Menentukan peristiwa yang terjadi di sekeliling yang akan dilaprkan Menentukan pkk-pkk peristiwa sebagai dasar penyusunan kerangka lapran Mendeskripsikan pkk-pkk peristiwa dalam jalinan sistematika lapran Melaprkan secara lisan peristiwa yang terjadi di lingkungan siswa dengan kalimat yang jelas. Indikatr Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun Mampu mendeskripsikan peristiwa secara rinci Mampu melaprkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas Lembar bservasi Uji petik prduk Cnth Tentukan keunggulan dan kekurangan lukisan yang ada di kelas ini secara lisan! Berilah kritik dan pujian pada lukisan tersebut secara lisan! Laprkanlah peristiwa yang ada di lingkunganmu secara lisan! Alkasi 4 X 40 Karya seni atau prduk 6 X 40 Karya seni atau prduk Standar Kmpetensi : Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

28 Kmpetensi Pkk/ 3.1 Membeda-kan Cara membedakan antara fakta fakta dan pini serta dan pini dalam implementasi- nya teks iklan di surat kabar melali kegiatan membaca intensif Kegiatan Indikatr Mengkliping satu iklan yang memuat fakta dan pini Mampu mendata fakta yang ada dalam teks Mencermati iklan Mendiskusikan fakta dan pini yang ada dalam iklan Mampu mendata pini yang ada dalam teks Mendiskusikan pengungkapan yang berupa fakta dan Mampu membedakan fakta dan pini pengungkapan yang berupa pini dalam iklan Membedakan fakta dan pini dalam teks iklan Cnth Tes Uraian Tulislah pernyataan yang merupakan fakta dan pini! Bedakan antara fakta dan pini dalam suatu teks! Alkasi 2 X 40 Media cetak 3.2 Menemukan infrmasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai Cara menemukan infrmasi secara cepat dan implementasi- nya Membaca sekilas sebuah buku yang berindeks Membaca indeks buku yang dibaca Bertanya jawab secara kelmpk untuk menemukan kata dalam buku yan g dirujuk dalam indeks secara cepat dan tepat Menemukan infrmasi secara cepat dan tepat dari kata-kata yang dirujuk dalam indeks Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks Mampu menemukan infrmasi dengan panduan indeks Lembar bservasi Uraian Temukanlah secara cepat dan tepat kata X dalam buku...! Teman dalam satu kelmpk harus menulis jumlah waktu yang diperlukan temanmu untuk menemukan kata itu! Tuliskanlah infrmasi mengenai kata itu dalam kertas ksng yang tersedia di di kelmpkmu! 2 X 40 Stpwatch Buku yang berindeks Buku Teks Standar Kmpetensi : Menulis 4. Mengungkapkan infrmasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan Kmpetensi 4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas 4.2 Meresensi buku pengetahuan Pkk/ Penulisan iklan baris Cara meresensi buku pengetahuan dan implemenasinya Kegiatan Mencermati iklam baris Mebahasakan secara lengkap iklan baris Mendiskusikan mdel-mdel penyingkatan dalam iklan baris Menentukan bjek yang akan diiklankan Menulis iklan baris suatu bjek dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas Memperbaiki dan menyunting iklan baris Menentukan buku pengetahuan yang akan dibaca Mencermati dan membaca buku pengetahuan Mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku Berdiskusi untuk menentukan kelebihan dan kekurangan buku Menyusun rangkuman isi buku Menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan terhadap buku Meresensi buku Indikatr Mampu menentukan bjek yang akan diiklankan Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas Mampu menyunting iklan baris Mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya Mampu merangkum isi buku Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku Mampu meresensi buku pengetahuan Mampu menyunting resensi Penugasan Prtfli Uji petik prses dan prduk Cnth Buatlah iklan baris dengan tahap-tahap sebagai berikut: tentukan bjek yang akan diiklankan kemudian tulislah iklan baris dengan bahasa yang singkat-- sesuai dengan yang biasa digunakan dalam iklan baris--, padat, dan jelas! Tugas Pryek Bacalah buku pengetahuan, kemudian tentukanlah satu buku untuk diresensi! Perhatikanlah langkahlangkah penulisan resensi buku! Dkumen : 2 minggu resensi buku awal (draf 1) dan yang sudah diperbaiki berdasarkan Alkasi 4 X 40 Media cetak 6 X 40 Perpustakaan Buku Teks Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

29 Kmpetensi 4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas Pkk/ Penulisan iklan baris Kegiatan Mencermati iklam baris Mebahasakan secara lengkap iklan baris Mendiskusikan mdel-mdel penyingkatan dalam iklan baris Menentukan bjek yang akan diiklankan Menulis iklan baris suatu bjek dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas Memperbaiki dan menyunting iklan baris Indikatr Mampu menentukan bjek yang akan diiklankan Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas Mampu menyunting iklan baris Uji petik prses dan prduk Menyunting buku masukan teman dan/atau guru Cnth Buatlah iklan baris dengan tahap-tahap sebagai berikut: tentukan bjek yang akan diiklankan kemudian tulislah iklan baris dengan bahasa yang singkat-- sesuai dengan yang biasa digunakan dalam iklan baris--, padat, dan jelas! Alkasi 4 X 40 Media cetak 4.3 Menyunting Penyuntingan karangan karangan dengan berpedman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana Membaca teks karangan Mendiskusikan teks untuk menandai kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana Menentukan bentuk yang benar Memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpadiuan paragraf, dan kebulatan wacana dengan cara mengganti bentuk yang salah dengan bentuk yang benar. Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana Penugasan Prtfli Tugas rumah Suntinglah teks berikut dengan memperhatikan kaidah-kaidah penyuntingan! Kumpulkan suntinganmu pada pertemuan berikutnya! Dkumen hasil suntingan awal (draf 1) dan yang sudah diperbaiki berdasarkan masukan teman dan/atau guru 6 X 40 Media cetak Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

30 Standar Kmpetensi : Mendengarkan 5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair Kmpetensi Pkk/ 5.1 Menemukan Cara menemukan tema dan pesan syair tema dan pesan syair yang diperdengarkan serta implementasinya 5.2 Menganalisis Penganalisisan unsur-unsur syair unsur-unsur syair yang diperdengarkan Kegiatan Mendengarkan mdel pembacaan syair dari narasumber Mendiskusikan tema dan pesan syair Menyimpulkan tema syair Menyimpulkan pesan syair Mendengarkan beberapa pembacaan syair dari narasumber Mengidentifikasi syarat-syarat syair Menganalisis syair berdasarkan unsur-unsur syair Indikatr Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair Alkasi Cnth Tes Uraian Tentukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan! 2 X 40, Buku referensi Narasumber Sebutkan syarat-syarat syair! Analisislah syair X yang kamu dengarkan berdasarkan unsur-unsur syair! 2 X 40 Buku kumpulan syair Buku referensi Buku Teks Narasumber Standar Kmpetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain Kmpetensi 6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen 6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun Pkk/ Kegiatan Indikatr Penceritaan cerpen Memilih cerpen yang disukai Menentukan bagian-bagian cerita dengan Membaca cerpen panduan tahap-tahap dalam alur Mendiskusikan bagian-bagian alur Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen Mendiskusikan isi cerita yang merupakan bagian alur sesuai dengan alur aslinya Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya Musikalisasi Puisi Mencermati beberapa puisi yang sudah Mampu menentukan suasana puisi dimusikalisasi Berdiskusi untuk menentukan puisi yang akan Mampu menghubungkan suasana puisi dinyanyikan dengan irama musikalisasi puisi Menentukan suasana puisi lewat diskusi Menghubungkan suasana puisi dengan irama Mampu menyanyikan puisi yang sudah musikalisasi puisi yang akan dinyanyikan dimusikalisasi dengan berpedman pada Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dengan berpedman pada kesesuaian isi puisi dibangun dan suasana/irima yang dibangun Tes Unjuk Uji petik prduk Tes identifikasi Uji petik prduk Cnth Ceritakan kembali isi cerpen sesuai dengan alur aslinya! Tentukan suasana puisi yang akan dinyanyikan! Praktikkanlah beberapa nada dalam musikalisasi puisi sekaligus dengan penjiwaan suasana puisinya! Nyanyikanlah secara utuh puisi yang sudah dimusikalisasi! Alkasi 4 X 40, media cetak, perpustakaa n 6 X 40 Buku Teks Buku Puisi Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

31 Standar Kmpetensi : Membaca 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen) Kmpetensi 7.1 Menemukan tema, latar, dan penkhan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen Pkk/ Cara menemukan unsur-unsur cerpen dan implementasi- nya Kegiatan Membaca buku kumpulan cerpen Berdiskusi untuk menentukan tema, latar, dan penkhan dalam tiap-tiap cerpen Menunjukkan keterkaitan antarunsur cerpen sebagai dasar pembulatcermatan makna cerpen secara utuh. Indikatr Mampu menyimpulkan tema cerpen Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual Mampu menemukan karakter tkh cerpen dengan bukti yang meyakinkan Cnth Penugasan Tugas pryek Bacalah buku kumpulan cerpen x, yang terdapat di perpustakaan, kemudian tentukanlah tema, latar, dan penkhan dalam cerpen-cerpennya dengan bukti-bukti pendukungnya! Analisislah keterkaitan antarunsur (tema, latar, dan penkhan) untuk memaknai cerpen-cerpen itu! (: 2 minggu). Alkasi 4 X 40 Perpustakaa n 7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen Penganalisisan nilainilai kehidupan pada Berdiskusi untuk menemukan nilai kehidupan yang Membaca buku kumpulan cerpen cerpen psitif dan negatif dalam kumpulan cerpen Membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang psitif maupun negatif dalam kumpulan cerpen Mampu membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa Penugasan Tugas pryek Bacalah sebuah buku kumpulan cerpen kemudian analisislah nilai kehidupan yang ada dalam kumpulan cerpen tersebutt, bandingkan dengan nilai kehidupan siswa, dan tentukan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa! : 2 minggu. 4 X 40 Perpustakan, Buku kumpulan cerpen Buku Teks Standar Kmpetensi : Menulis 8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek Kmpetensi 8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca Pkk/ Kegiatan Penulisan cerpen Membaca cerita pendek Bertanya jawab untuk menentukan ide-ide pkk cerpen sesuai dengan alur cerpen Mengembangkan ide-ide pkk dengan kalimat sendiri menjadi cerpen kembali Menyunting cerpen yang sudah ditulis. Indikatr Mampu menentukan ide-ide pkk sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen Mampu mengembangkan ide-ide pkk menjadi cerpen Mampu menyunting cerpen Penugasan Prtfli Tugas rumah Dkumen cerpen siswa (draf 1) dan yang sudah diperbaiki berdasarkan masukan teman dan/atau guru Cnth Tulislah ide-ide pkk cerpen yang sudah kau baca sesuai dengan alurnya. Kembangkanlah ide-ide pkk itu menjadi cerpen lagi dengan kalimatmu sendiri!lah Suntinglah cerpenmu itu! Alkasi 4 X 40 Kran 8.2 Memulis cerita pendek bertlak dari peristiwa yang pernah dialami Penulisan cerpen Mendata peristiwa yang mengesankan yang pernah dialami Memilih peristiwa yang paling mengesankan Menentukan knflik cerita Merangkai peristiwa menjadi alur/kerangka cerita Mengembangkan alur/kerangka cerita menjai cerpen Menyunting cerpen karya sendiri dan teman Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami Mampu menentukan knflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih Menentukan alur cerita Mampu memulis cerita pendek bertlak dari peristiwa yang pernah dialami Mampu menyunting cerita pendek Prtfli Uji petik prses dan prduk Dkumen cerpen siswa (draf 1) dan yang sudah diperbaiki berdasarkan masukan teman dan/atau guru Tulislah cerpen berdasarkan peristiwa yang pernah kamu alami dengan langkah: datalah peristiwa yang pernah kamu alami, pilihlah satu peristiwa yang berknflik, tentukan alur cerita, kembangkan menjadi sebuah cerpen, dan suntinglah cerpen itu! 6 X 40 Pengalaman pribadi lingkungan Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

32 MENGETAHUI : GURU MATA PELAJARAN KEPALA SMP NEGERI OEBAKI, AGAMA BAHASA INDONESIA KOSMAS D. BOYMAU, A.MD,SH OKTAVIA M. DAKAWETANG, S.Pd NIP Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

33 Seklah : SMP NEGERI OEBAKI KECAMATAN NOEBEBA Mata Pelajaran : Bahasa Indnesia Kelas/Semester : IX/ 2 Standar Kmpetensi : Mendengarkan 9. Memahami isi pidat/khtbah/ceramah Kmpetensi 9.1 Menyimpulkan pesan pidat/ceramah/ khtbah yang didengar Pkk/ Penyimpulan pidat/khtbah/ceram ah 9.2 Memberi Cara memberi kmentar tentang isi kmentar tehadap pidat/ceramah/khtb pidat/ceramah/khtb ah ah dan implementasi- nya Kegiatan Mendengarkan pidat/ceramah/khtbah Mendiskusikan hal-hal pkk dalam pidat/ceramah/khtbah Menyimpulkan pesan pidat/ceramah/khtbah dalam beberapan kalimat Mendengarkan pidat/ceramah/khtbah Mencermati simpulan pidat /ceramah/khtbah yang telah dibuat Berdiskusi untuk menentukan isi pidat/ceramah/khtbah Memberi kmentar tentang isi pidat/ceramah/khtbah dengan alasan yang lgis dan bahasa yang santun Standar Kmpetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan infrmasi dalam pidat dan diskusi Indikatr SILABUS Mampu menemukan hal-hal pkk dalam pidat/ceramah/khtbah Mampu menyimpulkan pesan pidat/ceramah/khtbah Mampu menentukan isi pidat/ceramah/khtbah Mempu memberi kmentar dengan alasan lgis dan bahasa yang santun tentang isi pidat/ceramah/khtbah Cnth Tulislah hal-hal pkk dari pidat/ceramah/khtbah yang kamu dengar! Simpulkanlah pesan pidat/ceramah/khtbah yang kamu dengar ke dalam beberapa kalimat! Lembar bservasi Penentuan isi pidiat/ceramah/khtbah: tepat/kurang tepat/tidak tepat Kmentar terhadap isi pidat alasan: lgis/kurang lgis/tidak lgis bahasa: santun/kurang santun/tidak santun Alkasi 2 X 40 Rekaman pidat 2 X 40 Rekaman pidat Kmpetensi 10.1 Berpidat/ berceramah/berkhtbah dengan intnasi yang tepat dan artikulasi serta vlume suara yang jelas Pkk/ Cara beridat/berceramah/ berkhtbah dan implementasi- nya 10.2 Menerapkan Penerapan prinsipprinsip prinsip-prinsip diskusi diskusi Kegiatan Mengamati dan mencermati pidat/ceramah/khtbah Berdiskusi untuk menyusun garis besar kerangka pidat/ceramah/khtbah dengan tpik lain Mampu berpidat/ Mengembangkan kerangka pidat/ceramah/khtbah Berlatih berpidat/berceramah/berkhtbah Melaksanakan kegiatan pidat/ceramah/khtbah depat serta serta artikulasi dan vlume suara yang jelas! Mengamati diskusi yang diperankan leh narasumber/menntn tayangan diskusi Bertanya jawab untuk menyimpulkan mekanisme diskusi Menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi Menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas yang membahas pidat tentang lingkungan seklah Indikatr Mampu menyusun garis besar kerangka pidat/ceramah/khtbah berceramah/berkhtbah dengan intnasi yang tepat dan artikulasi serta vlume suara yang jelas Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas Uji petik prduk Lembar bservasi Cnth Susunlah garis besar kerangka pidat dengan tpik tertentu! Berpidatlah dengan intnasi yang tepat serta artikulasi dan vlume suara yang jelas! Penyimpulan mekanisme diskusi: tepat/kurang tepat/tidak tepat Penyimpulan prinsip-prinsip diskusi: Tepat/kurang tepat/tidak tepat Penerapan prinsip-prinsip diksusi: saling menghargai: ada/tidak ada 2... Alkasi 4 X 40 Acara perhelatan 4 X 40 Lingkungan Narasumber/ rekaman diskusi Buku Teks Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

34 Standar Kmpetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat Kmpetensi Pkk/ 11.1 Menemukan Cara menemukan gagasan dari gagasan dalam beberapa artikel dan wacana dan buku melalui kegiatan implementasi- nya membaca ekstensif 11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif 11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit Cara mengubah grafik/bagan/tabel menjadi uraian dan implementasi- nya. Penyimpulan teks bacaan dengan membaca cepat 300 kata per menit Kegiatan Membaca artikel dan buku untuk menemukan berbagai gagasan yang terdapat di dalamnya. Membaca artikel dan/atau buku dengan cara mengutip pernyataan-pernyataan yang terdapat di dalamnya dan memanfaatkannya dalam penulisan karya ilmiah Membaca insentif grafik/ tabel/ bagan. Berdiskusi untuk menentukan isi grafik/tabel/bagan Memaparkan isi grafik/tabel/bagan ke dalam beberapa kalimat. Menyiapkan stpwatch dan teks bacaan yang terdiri atas 300 kata atau kelipatannya Secara berpasangan siswa bergantian membaca teks bacaan dan yang lain mengukur kecepatan membacanya Menjawab pertanyaan bacaan yang sudah disiapkan Menyimpulkan gagasan utama bacaan Indikatr Menemukan gagasan dari artikel Menemukan gagasan dari buku Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat. Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75% Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks Cnth Tunjukkan gagasan penulis yang terdapat di dalam suatu artikel/buku! Tulislah sebuah paragraf mengenai... yang berisi kutipan/pendapat dari serang ahli! Identifikasilah isi grafik, tabel, atau bagan berikut ini! Ubahlah sajian grafik/tabel/bagan berikut ini ke dalam beberapa kalimat! Ukurlah kecepatan membaca temanmu! Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini! Apakah gagasan utama bacaan...? Alkasi 2 X 40 Wacana dalam artikel dan/atau buku 2 X 40 Buku Teks 2 X 40 Stpwatch Bacaan umum Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

35 Standar Kmpetensi : Menulis 12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan infrmasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidat, surat pembaca Kmpetensi 12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber 12.2 Menulis teks pidat/ceramah/ khtbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif 12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan seklah Pkk/ Kegiatan Indikatr Penulisan karya tulis Mengamati dan mencermati karya tulis Mampu menentukan sistematika karya tulis Berdiskusi untuk menentukan sistematika Mampu menuliskan catatan pustaka dan karya tulis, daftar pustaka sebagai rujukan. Menentukan sebuah tpik untuk karya tulis Mampu menulis karya tulis sederhana Menyusun kerangka karya tulis dengan menggunakan berbagai sumber menemukan sumber-sumber untuk bahan Mampu menyunting karya tulis penulisan karya tulis, menyusun karya tulis dengan sistematika yang baik menyunting karya tulis Penulisan teks pidat/ceramah/khtb ah Penulisan surat pembaca Mencermati teks pidat/ceramah/khtbah Berdiskusi untuk menentukan sistematika pidat/ceramah/khtbah Menentukan tema pidat/ceramah/khtbah yang akan akan disampaikan Menyusun kerangka pidat Mengembangkan kerangka pidat menjadi pidat dengan sistematika yang baik dan bahasa yang efektif Menyunting pidat Membaca dan mencermati surat pembaca yang diambil dari media cetak Berdiskusi untuk menentukan hal-hal pkk yang harus ada dalam surat pembaca Mengamati lingkungan seklah untuk menentukan permasalahan/usul/ saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca Menulis surat pembaca Menyunting surat pembaca Memilih tiga surat pembaca terbaik untuk ditempel di majalah dinding seklah Penugasan Prtfli Mampu menentukan tema pidat/ceramah/khtbah Mampu menyusun kerangka pidat/ceramah/khtbah Prtfli Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidat/ceramah/khtbah dengan memperhatikan sistematika yang baik Mampu menyunting teks pidat/ceramah/khtbah yang ditulisnya Mampu menentukan hal-hal pkk dalam surat pembaca Mampu menentukan permasalahan/usulan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca Mampu menulis surat pembaca Mampu menyunting surat pembaca Prtfli Tugas pryek Dkumen teks pidat siswa (draf 1) dan yang sudah diperbaiki berdasarkan masukan teman dan/atau guru Uji petik prsedur dan prduk Dkumen teks pidat siswa (draf 1) dan yang sudah diperbaiki berdasarkan masukan teman dan/atau guru Dkumen cerpen siswa (draf 1) dan yang sudah diperbaiki berdasarkan masukan teman dan/atau guru Cnth Susunlah suatu karya tulis dengan tpik pendidikan di suatu seklah Buatlah catatan pustaka dan daftar pustaka yang merujuk pada sumber-sumber referensi yang kamu gunakan! : 1 minggu.! Susunlah teks pidat/ceramah/ khtbah melalui langkah-langkah: menentukan tema, menyusun kerangka, mengembangkan kerangka menjadi teks dengan sistematika yang baik, dan menyuntingnya pada tahap akhir! Sebutkan hal-hal pkk yang harus ada dalam surat peembaca! Tulislah surat pembaca yang berisi permasalahan/usulan/saran yang berhubungan dengan lingkungan seklah! Suntinglah surat pembaca yang sudah kamu tulis! Alkasi 4 X 40 Buku-buku untuk panduan penulisan karya tulis; Lingkungan alam sekitar Buku referensi 2 X 40 Buku-buku pidat/ceramah/kh tbah Buku Teks 2 X 40 Media cetak Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

36 Standar Kmpetensi : Mendengarkan 13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinpsis nvel Kmpetensi 13.1 Menerangkan sifat-sifat tkh dari kutipan nvel yang dibacakan Pkk/ Cara menerangkan sifat tkh dan implementasi- nya Kegiatan Mendengarkan pembacaan kutipan nvel Menentukan tkh-tkh yang terdapat di dalam kutipan suatu nvel, Menentukan sifat/watak tkh. Indikatr Mampu menentukan tkh-tkh Mampu menentukan sifat tkh dengan alasan yang menyakinkan Cnth Siapa yang dapat dipndang tkh sentral dan tkh antagnis yang terdapat di dalam rekaman...? Bagaimakanakah watak/sifat tkh-tkh yang terdapat di dalam rekaman kutipan nvel...? Alkasi 2 X 40 Rekaman kutipan nvel/rman 13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinpsis nvel yang dibacakan Cara menjelaskan alur nvel dan implemenatsinya Mendengarkan pembacaan sinpsis nvel Berdiskusi untuk menentukan tahap-tahap alur Mengidentifikasi peristiwa berdasarkan alurnya Mampu menentukan tahap-tahap alur Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinpsis yang didengar berdasarkan alur nya Tes Uraian Bagaimanakah tahap-tahap alur yang terdapat dalam sinpsisi nvel X? Identifikasilah peristiwa apa saja yang terjadi dalam nvel X berdasarkan alurnya? 2 X 40 Rekaman sinpsis nvel Standar Kmpetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama Kmpetensi 14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis leh siswa Pkk/ Pembahasan pementasan drama Kegiatan Berdiskusi untuk menentukan hal-hal yang akan dibahas dalam pementasan drama berdasarkan naskah drama yang ditulis leh siswa Menntn pementasan drama Membahas pementasan drama Indikatr Mampu menentukan hal-hal yang akan dibahas terkait dengan pementasan drama Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi Lembanr bservasi Cnth Penentuan hal-hal yang dibahas dalam pementasan drama: tepat/kurang tepat/tidak tepat Pembahasan pementasan drama: tata busana: baik/ kurang Alkasi 2 X 40 Drama 14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan leh siswa pementasan drama Berdiskusi untuk menentukan usnsur-unsur yang dinilai dalam pementasan drama Menyusun rubrik penilaian Menntn pementasan drama yang dilakukan leh siswa Melakukan penilaian pementasan drama berdasarkan rubrik penilaian yang telah disepakati bersama. Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai Mampu menilai pementasan drama melalui kegiatan diskusi keerja Lembar bservasi Uji petik Penentuan unsur-unsur yang akan dinilai dalam pementasan drama: lengkap/kurang lengkap/tidak lengkap Penghayatan tkh X: baik/kurang 2 X 40 Lingkungan Drama Buku Teks Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

37 Standar Kmpetensi : Membaca 15.Memahami nvel dari berbagai angkatan Kmpetensi Pkk/ 15.1 Mengiidentifikasi Cara kebiasaan, adat, etika mengidentifikasi yang terdapat dalam nvel dan nvel angkatan implementasi- nya an 15.2 Membandingkan Cara karakteristik nvel membandingkan angkatan an nvel dan implementasi- nya Kegiatan Membaca nvel angkatan an Berdiskusi untuk menentukan kebiasaan, adat, dan etika yang terdapat di dalam nvel, mengaitkan isi nvel dengan kehidupan nyata masa kini Membaca nvel angkatan an Mengidentifikasi karakteristik nvel angkatan an Mengidentifikasi karaketristik nvel masa kini yang pernah dibaca Membandingkan karakteristik nvel angkatan an dengan nvel masa kini. Indikatr Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam nvel Mampu mengaitkan isi nvel dengan kehidupan masa kini Mampu mengadentifikasi karakteristik nvel an Mampu membandingkan karakteristik nvel angkatan 20 an dengan nvel masa kini. Cnth Penugasan Tugas rumah Bacalah nvel X dari angkatan 20 30an Tunjukkan kebiasaan, adat, dan bentuk-bentuk etika yang terdapat di dalam nvel X! Bagaimanakah keterkaitan isi nvel dengan kehidupan nyata sekarang? Penugasan Tugas rumah Bacalah nvel X dari angkatan 20 30an Identifikasilah karakteristik nvel itu! Bandingkan karakteristik nvel angkatan an dengan nvel masa kini yang pernah kamu baca! Alkasi 4 X 40 Nvel 2 X 40 Nvel Standar Kmpetensi : Menulis 16. Menulis naskah drama Kmpetensi 16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca Pkk/ Penulisan naskah drama berdasarkan cerpen Kegiatan Indikatr Membaca cerpen dan naskah drama Mampu mengidentifikasi perbedaan gaya Berdiskusi untuk mengidentifikasi penulisan cerpen dan drama perbedaan cerpen dan drama Mampu mengidentifikasi pkk-pkk cerita Mengidentifikasi pkk-pkk cerita dalam dalam cerpen cerpen Mampu menulis naskah drama berdaskan Mengubah cerpen menjadi naskah drama cerpen yang dibaca dengan memperhatikan kesamaan pkkpkk cerita Mampu menyunting naskah drama menyunting naskah drama yang ditulisnya. Membaca naskah drama Mampu memilih peristiwa nyata yang akan Berdiskusi untuk menentukan sistematika didramakan dan unsur drama Mampu menyusun urutan peristiwa untuk satu Mengidentifikasi peristiwa nyata yang ada di babak sekitar siswa/dialami siswa Mampu mengembangkan urutan peristiwa Menyusun petristiwa untuk drama satu menjadi naskah drama satu babak babak Mampu menyunting naskah drama Mengembangkan urutan peristiwa menjadi naskah drama satu babak dengan memperhatikan sistematika dan unsur drama Penugasan Cnth Tugas rumah Susunlah suatu naskah drama berdasarkan cerita pendek X yang sudah kamu baca, kemudian suntinglah naskah drama itu! Alkasi 4 X 40 Cerita pendek 16.2 Menulis naskah Penulisan naskah Penugasan Tugas Pryek Tulislah naskah drama berdasarkan peristiwa nyata 4 X 40 Lingkungan drama berasarkan peristiwa nyata drama berdasarkan peristiwa nyata yang ada di sekitarmu/ kamu alami dengan langkahlangkah: pilihlah satu peristiwa nyata, susunlah urutan peristiwa untuk satu babak, kembangkan urutan peristiwa itu menjadi naskah drama satu babak, kemudian suntinglah naskah itu! : 2 minggu. Prtfli Dkumen naskah drama tulisan siswa (draf 1) dn yg sudah diperbaiki berdasarkan masukan teman dan/atau guru Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni

38 Kmpetensi 16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca Pkk/ Penulisan naskah drama berdasarkan cerpen Kegiatan Membaca cerpen dan naskah drama Berdiskusi untuk mengidentifikasi perbedaan cerpen dan drama Mengidentifikasi pkk-pkk cerita dalam cerpen Mengubah cerpen menjadi naskah drama dengan memperhatikan kesamaan pkkpkk cerita menyunting naskah drama yang ditulisnya. Meenyunting naskah drama. Indikatr Mampu mengidentifikasi perbedaan gaya penulisan cerpen dan drama Mampu mengidentifikasi pkk-pkk cerita dalam cerpen Mampu menulis naskah drama berdaskan cerpen yang dibaca Mampu menyunting naskah drama Penugasan Cnth Tugas rumah Susunlah suatu naskah drama berdasarkan cerita pendek X yang sudah kamu baca, kemudian suntinglah naskah drama itu! Alkasi 4 X 40 Cerita pendek MENGETAHUI : GURU MATA PELAJARAN KEPALA SMP NEGERI OEBAKI, AGAMA BAHASA INDONESIA KOSMAS D. BOYMAU, A.MD,SH OKTAVIA M. DAKAWETANG, S.Pd NIP Silabus Bhs. Ind., LPMP Jkt., 24 Juni