RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Literasi Membaca Intensif, Membaca Ekstensif dan Numerasi

Transkripsi

1

2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Literasi Membaca Intensif, Membaca Ekstensif dan Numerasi Oleh: Murakip, S.Pd., M.Pd. Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Pamekasan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2021/2022 Materi : Mewarisi Nilai Luhur dan Mengkreasikan Puisi Rakyat Submateri : Membandingkan pantun, syair dan gurindam Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.9 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar Menyimpulkan ciri umum puisi rakyat (pantun, syair, dan gurindam) pada teks yang dibaca/didengar Membandingkan persamaan dan perbedaan struktur pantun, syair, dan gurindam pada teks yang dibaca/didengar. I. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan Strategi Literasi Prediksi dan Kosa kata model frayer, diharapkan peserta didik mampu (1) menyimpulkan ciri umum puisi rakyat (pantun, syair, dan gurindam) pada teks yang dibaca/didengar. (2) membandingkan persamaan dan perbedaan struktur pantun, syair, dan gurindam pada teks yang dibaca/didengar II. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Sintak Discovery Learning Deskripsi Kegiatan (Penguatan Karakter, Literasi, dan C4) Alokasi Waktu/ Strategi Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan) A. PENDAHULUAN 10 menit Penguatan Karakter Peserta didik menjawab salam dari guru, berdoa sebagai sikap religious Guru memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin Peserta didik mengamati tujuan pembelajaran Peserta didik menyimak cakupan materi Peserta didik memahami ruang lingkup penilaian yang akan digunakan Peserta didik mengerjakan lembar kerja Strategi Literasi Prediksi dan Kosa Kata Model frayer tentang ciri umum puisi rakyat (pantun, gurindam, syair), perbedaan dan persamaan struktur pantun, gurindam, Prabaca Memprediksi

3 Sintak Discovery Learning Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah) Deskripsi Kegiatan (Penguatan Karakter, Literasi, dan C4) Alokasi Waktu/ Strategi B. KEGIATAN INTI 60 menit Literasi Peserta didik membaca contoh teks puisi rakyat (pantun, gurindam, syair) dan mencatat hal-hal penting yang berkaitan dengan lembar kerja prediksi 5 Waktu baca Mencatat Data collection (pengumpulan data) Data processing (pengolahan data) Verification (pembuktian) Generalization (menarik simpulan) Critical Thinking Peserta didik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan teks puisi rakyat (pantun, gurindam, syair) Collaboration (Kerja Sama) Peserta didik menjawab pertanyaan yang telah diajukan di dalam kelompok diskusi. Peserta didik berdiskusi mengerjakan lembar kerja uji kompetensi Communication (Komunikasi) Peserta didik membandingkan hasil prediksi dengan hasil uji kompetensi Peserta didik yang ditunjuk membacakan hasil kerja uji kompetensi di depan kelas, peserta didik yang lain menaggapi Creativity (Kreativitas) Simpulan Pembelajaran Peserta didik mencari simpulan dari point-point materi yang telah dipelajari, guru memberikan penguatan. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami Peserta didik Guru C. PENUTUP 10 menit Menyusun refleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Memberi penguatan terhadap materi yang baru dipelajarkan. Memberikan tugas kepada seluruh peserta didik untuk mencari contoh teks puisi rakyat (pantun, gurindam, syair) yang akan dibahas/diceritakan secara lisan pada pertemuan berikutnya. Menanyakan perasaan peserta didik setelah mengikuti pembelajaran. Menutup pembelajaran dengan Hamdalah dan Salam Penutup serta applause. Pascabaca Refleksi berbicara dan menulis Membaca Ekstensif

4 III. Sumber, Media, Alat/Bahan Pembelajaran A. Sumber: 1. Harsiati, T., Trianto, A., & Kosasih, E Buku Siswa Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: CV Bintang Timur. 2. Harsiati, T., Trianto, A., & Kosasih, E Buku Guru Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: CV Bintang Timur. 3. Santoso, A.D., Setyaningsih, I., & Darmawati, U PR Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs VII Semester 1. Bantul: PT Penerbit Intan Pariwara. 4. C o n t o h p a n t u n, d i a k s e s d a r i h t t p s : / / k a t a d a t a. c o. i d / s a f r e z i / b e r i t a / 6 1 b a e e 8 3 b 8 c 9 2 / c o n t o h - p a n t u n - n a s e h a t - d a n - a g a m a - p e n u h - m a k n a, d i P a m e k a s a n p a d a t a n g g a l 1 4 M a r e t , p u k u l Contoh Gurindam, Diakses dari di Pamekasan, pada tanggal 14 Maret 2022, pukul WIB. 6. Contoh syair, diakses dari di Pamekasan, pada tanggal 14 Maret 2022, pukul WIB. B. Media: Papan tulis, LKPD (alternatif Kertas Plano, Laptop, LCD, Power Point) C. Alat/Bahan : Spidol IV. PENILAIAN 1. Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial a. Teknik Penilaian: Observasi b. Bentuk Instrumen: Jurnal Perkembangan Sikap c. Tabel Jurnal Perkembangan Sikap JURNAL SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Pamekasan kelas/semester : VII../2 Tahun pelajaran : 2021/2022 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia No dst. Waktu Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap Keteranga n (spiritual/ Tindak Lanjut

5 Butir Sikap; (pilih 1 sikap spiritual dan 1 sikap social yang akan diobservasi) No Sikap Spiritual No Sikap Sosial 1 Berdoa 6 Bersyuku Ketika berhasil mengerjakan sesuatu 1 Kepedulian 2 Menjalankan ibadah 7 Berserah diri (tawakal) 2 Kejujuran 3 4 Memberi salam Bersyukur atas nikmat dan 8 9 Mememlihara hubungan baik sesame umat Bersyukur sebagai bangsa karunia Tuhan Indonesia 5 Mensyukuri kemampuan dalam 10 Menghormati orang lain yang mengendalikan diri mengerjakan ibadah 3 Tanggungjawab 4 Kedisiplinan 5 Kepercayaan diri 6 Kesantunan 2. Kompetensi Pengetahuan a. Teknik Penilaian: Penilaian Proses/Tes b. Bentuk Instrumen: Tes Tulis Uraian c. Kisi-kisi Soal Kompetensi Dasar Materi Indikator 3.9 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar. Memban dingkan pantun, syair dan gurinda m Disajikan puisi rakyat (pantun, gurindan, syair), peserta didik dapat menyimpulkan ciri-ciri puisi rakyat pantun, gurindam, syair dengan benar. Disajikan puisi rakyat (pantun, gurindan, syair), peserta didik dapat membandingkan persamaan dan perbedaan struktur puisi rakyat pantun, gurindam, dan syair. Teknik penilaian Tes kinerja Soal 1. (sajikan contoh puisi rakyat; pantun, gurindam, dan syair) Setelah membaca puisi rakyat (pantun, gurindam, syair) di atas, simpulkan ciri-ciri puisi rakyat (pantun, gurindam, syair) tersebut! 2. (sajikan contoh puisi rakyat; pantun, gurindam, dan syair) Setelah membaca puisi di atas, bandingkan persamaan dan perbedaan struktur dari ketiga puisi yakyat tersebut!

6 Rubrik Penilaian No. Aspek yang Dinilai 1. Kesesuaian ciri umum dengan puisi rakyat (pantun) Kesesuaian ciri umum dengan puisi rakyat (gurindam) Kesesuaian ciri umum dengan puisi rakyat (syair) Skor Capaian Kinerja Kesesuaian persamaan dengan puisi rakyat (pantun, gurindam, syair) Kesesuaian perbedaan dengan puisi rakyat (pantun, gurindam, syair) Jumlah skor Rumus Nilai: Skor Perolehan N = X 100% Skor Maksimal Mengetahui Kepala SMP Negeri 3 Pameksan, Pamekasan, 1 Maret 2022 Guru Mata Pelajaran, Dr. Hadaie Efendy, S.Pd., M.K.Pd. NIP Murakip, S.Pd., M.Pd. NIP

7 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Strategi Literasi Prediksi dan Kosa Kata Model Frayer I. Prabaca Nama : Memprediksi Kelas/No. Absen : VII- /... Setelah membaca judul, prediksikan jawaban pertanyaan berikut! Judul Teks/Materi: Puisi Rakyat (Pantun, Gurindam, Syair) Jenis puisi rakyat apakah dari ciri-ciri umum berikut! 1. Tiap bait terdiri atas 4 larik tiap larik terdiri 4-5 kata (8-12 suku kata) Rumus Rima akhir a-b-a-b Baris 1 dan 2 sampiarn Baris 3 dan 4 isi 2. Tiap bait terdiri atas 4 larik tiap larik terdiri 8-14 suku kata Rumus Rima akhir a-a-a-a semua baris merupakan isi 3. Tiap bait terdiri atas 2 larik Berisi nasihat/ tiap larik terdiri filosofi hidup suku kata ) Merupakan satu kesatuan utuh baris pertama soal/masal Baris kedua jawaban/isi Rumur rima akhir a-a/b-b/c-c/ dst

8 II. Waktu Baca 1. Bacalah dan pahami teks puisi rakyat (pantun, gurindam, syair) dan catatlah hal-hal yang penting! Contoh Pantun 1. Lepas di jemur baju dilipat Disimpan dalam almari lama Jangan kita tinggalkan sholat Karena sholat tiang agama 3. Rusa kecil diam terkurung Kurang makan kurang minum Cari ilmu jangan murung Cerialah selalu banyak tersenyum 2. Ada cambuk ada cemeti Terasa sakit kalau dipukulkan Jaga akhlak budi pekerti tabiat buruk ayo hilangkan 4. Naik gunung melihat kabut Walau lelah terasa seru Di kelas jangan rebut Harap tenang dengarkan guru Contoh Gurindam 1. Dengan orang tua jangan pernah melawan. Kalau tidak mau hidup berantakan. 2. Jagalah hati jagalah lisan. Agar kau tidak hidup dalam penyesalan. 3. Sayangilah orang tua dengan sepenuh hati. Itulah cara menunjukan bakti. 4. Teruslah menyakiti diri sendiri. Kelak kau akan mati berdiri Contoh Syair 1. Jauhi semua perbuatan jahat Jauhi pula pebuatan maksiat Mari kita segera bertaubat Supaya kita selamat dunia akhirat 2. Jangan risau dengan cobaan Jangan bersedih karena kesulitan Berdoa saja pada Tuhan Insya Allah Dia kan kabulkan 3. Orang tua suruh kita mengaji Orang tua suruh tafakur tiap hari Agar paham perintah Ilahi Agar paham perbuatan yang tak diridloi 4. Ayo ke sekolah tak perlu malas Belajar yang rajin di masing-masing kelas Jaga sikap jangan jadi orang culas Jangan biarkan hati berubah keras 2. Silakan semuanya menulis pertanyaan yang berkaitan dengan teks puisi rakyat (pantun, gurindam, syair) yang telah dibaca! 3. Silakan dijawab bersama teman di dalam kelompok kalian, pertanyaan yang telah ditulis!

9 4. Setelah membaca teks puisi rakyat (pantun, gurindam, syair) di atas, jawablah bersama kelompokmu, uji kompetensi berikut sesuai catatan dan pemahaman dari hasil membaca! Judul Teks/Materi: Puisi Rakyat (Pantun, Gurindam, Syair) Jenis puisi rakyat apakah dari ciri-ciri umum berikut! 1. Tiap bait terdiri atas 4 larik tiap larik terdiri 4-5 kata (8-12 suku kata) Rumus rima akhir a-b-a-b Baris 1 dan 2 sampiarn Baris 3 dan 4 isi 2. Tiap bait terdiri atas 4 larik tiap larik terdiri 8-14 suku kata Rumus rima akhir a-a-a-a semua baris merupakan isi 3. Tiap bait terdiri atas 2 larik Berisi nasihat/ tiap larik terdiri filosofi hidup suku kata ) Merupakan satu kesatuan utuh baris pertama soal/masal Baris kedua jawaban/isi Rumur rima akhir a-a/b-b/c-c/ dst 5. Bandingkan hasil prediksi dengan hasil uji kompetensi. Ada berapakah yang sama atau hampir sama?

10 III. Pascabaca Buatlah refleksi kegiatan pembelajaran tentang materi teks prosedur! 1. Apa yang dipelajari hari ini? 2. Apa yang akan kalian lakukan setelah mempelajari tentang teks puisi rakyat (pantun, gurindan, syair)? 3. Bagaimana perasaan kalian setelah mengikuti pembelajaran hari ini?