RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Materi Pokok : Gelombang Mekanik Alokasi Waktu : 1 x 4 JP (1 x pertemuan)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA N 3 Martapura Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X / II (dua) Program : IPA Materi Pokok : Gelombang Mekanik Alokasi Waktu : 1 x 4 JP (1 x pertemuan) A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 :Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 :Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

2 B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar 3.10 Menganalisis gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum Indikator 1 Menjelaskan pengertian gelombang mekanik (C1) 2 Menjelaskan pengertian gelombang transversal dan gelombang longitudinal (C1) 3 Mengemukakan contoh gelombang mekanik dan dalam kehidupan sehari-hari (C2) 4 Mengemukakan contoh gelombang transversal dan gelombang longitudinal dalam kehidupan sehari-hari (C2) 5 Mengemukakan karakteristik gelombang (C2) 6 Menerapkan karakteristik gelombang pada kehidupan sehari-hari (C3) 7 Menerapkan hukum pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi (C3) 8 Menentukan frekuensi, periode, dan cepat rambat pada gelombang (C3) 9 Menganalisis hubungan antara frekuensi, periode, dan cepat rambat pada gelombang (C4)

3 9 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan 1 Mengumpulkan alat-alat yang akan digunakan untuk percobaan (P1) 2 Merancang percobaan (P2) 3 Mendemonstrasikan percobaan yang akan dilakukan (P3) 4 Menarik kesimpulan dari percobaan yang telah dilakukan (P3) 5 Menjelaskan hasil percobaan yang telah dilakukan dalam bentuk laporan (P4) C. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan membaca literatur, percobaan, menanya, mendiskusikan, menyimpulkan, dan mengomunikasikan peserta didik diharapkan mampu: 1. Siswa dapat menjelaskan karakteristik gelombang mekanik 2. Siswa dapat menjelaskan karakteristik gelombang transversal dan longitudinal 3. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang (refleksi) 4. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang (refraksi) 5. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat perpaduan gelombang (interferensi) 6. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat lenturan gelombang (difraksi) 7. Siswa dapat menentukan periode, frekuensi, dan cepat rambat gelombang 8. Siswa dapat melaksanakan percobaan mengenai gelombang mekanik D. Materi Pembelajaran 1. Definisi gelombang Gelombang didefinisikan sebagai getaran yang merambat. Gelombang mengangkut energy, tetapi tidak mengangkut materi, dari satu daerah ke daerah lainnya.

4 2. Klasifikasi gelombang Menurut medium perambatannya, gelombang diklasifikasikan menjadi dua, yaitu gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik 1) Gelombang Mekanik Gelombang mekanik merupakan gelombang yang berjalan melalui zat perantara yang disebut medium. 2) Gelombang Elektromagnetik Gelombang elektromagnetik merupakan gelombang yang energy dan momentumnya dibawa oleh medan magnet yang didapat menjalar melalui vakum atau tanpa membutuhkan medium dalam perambatan gelombangnya. Menurut arah getarnya, gelombang diklasifikasikan menjadi dua, yaitu gelombang transversal dan gelombang longitudinal. 1) Gelombang Transversal Gelombang transversal merupakan gelombang dengan arah getarannya tegak lurus terhadap arah perambatan gelombang. Dalam gelombang transversal adapun istilah-istilah penting yaitu sebagai berikut. a) Puncak gelombang, merupakan titik-titik tertinggi gelombang b) Dasar gelombang, merupakan titik terendah gelombang c) Bukit gelombang, merupakan lengkungan atas gelombang d) Lembah gelombang, merupakan lengkungan bawah gelombang e) Simpangan merupakan jarak partikel yang dilalui gelombang terhadap titik seimbang f) Amplitudo merupakan simpangan terbesar gelombang g) Panjang gelombang merupakan jarak dua puncak berurutan. 2) Gelombang Longitudinal Gelombang dengan arah getarannya sejajar dengan arah perambatannnya. Contoh gelombang longitudinal adalah gelombang bunyi, dan gelombang pada sebuah slinki. 3. Sifat-sifat gelombang a) Pemantulan Gelombang (Refleksi) Pemantulan adalah peristiwa pengembalian seluruh atau sebagian darisuatu berkas partikel atau gelombang bila berlkas tersebut bertemu dengan bidang batas antara dua medium. b) Pembiasan gelombang (Refraksi) Perubahan arah gelombang saat gelombang masuk ke medium baruyang mengakibatkan gelombang bergerak dengan kelajuan yang berbedadisebut pembiasan. Pada pembiasan terjadi perubahan

5 laju perambatan. Panjang gelombangnya bertambah atau berkurang sesuai denggan perubahan kelajuannya, tetapi tidak ada perubahan frekuensi. c) Perpaduan gelombang Interferensi gelombang terjadi ketika ada dua buah gelombang yang bersatu (berpadu) sehingga menghasilkan pola inte rferensi maksimum dan minimum d) Pelenturan gelombang (difraksi) Difraksi (lenturan) terjadi ketika gelombang melewati sebuah celah sempit. e) Periode dan Frekuensi Periode merupakan waktu yang diperlukan untuk menempuh satu panjang gelombang. Sedangkan frekuensi merupakan banyaknya gelombang yang terbentuk setiap sekon. Hubungan antara periode dan frekuensi yaitu sebagai berikut T = 1 f Keterangan: T = periode (s) f = frekuensi (Hz) f) Cepat rambat gelombang Cepat rambat gelombang didefinisikan sebagai jarak yang ditempuh gelombang selama satu sekon. v= λ atau v= λf T Keterangan: v = cepat rambat gelombang (m/s) λ = panjang gelombang (m) E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific Metode : Diskusi, Ceramah, dan Eksperimen Model : Problem Based Learning F. Media, Alat, dan Sumber pelajaran Media : Power point dan Video Pembelajaran, Alat/Bahan : Laptop, LCD, Baskom/ember berwana bening, kertas putih, senter dengan cahaya kunng, kaca, papan, dan air. Sumber Belajar : 1. Lembar Kerja Siswa (LKS) 2. Nursyamsudin, Panduan Praktikum Terpilih, Erlangga

6 3. Tri Widodo, FISIKA SMA, Pusat Perbukuan Depdiknas G. Kegiatan Pembelajaran a) Pendahuluan ( 15 Menit) a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran b. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari c. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas. b) Kegiatan Inti (150 menit) No Fase Kegiatan Waktu 1 A. Orientasi siswa kepada masalah Mengamati Kegiatan Siswa - Siswa menyimak ilustrasi yang disampaikan guru - Siswa mengaitkan ilustrasi tersebut dengan materi yang diberikan guru - Siswa mendengarkan penjelasan Guru mengenai materi prinsip gelombang Kegiatan Guru - Guru memberikan ilustrasi berkaitan dengan karakteristik gelombang dalam diskusi kelas - Guru menjelaskan karateristik gelombang melalui diskusi kelas - Guru menjelaskan materi mengenai pemantulan gelombang - Guru menjelaskan materi mengenai pembiasan gelombang - Guru menjelaskan materi mengenai perpaduan 15 menit

7 B. Mengorganisasi kan siswa untuk belajar C. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok D. Mengembangk an dan menyajikan hasil karya gelombang - Guru menjelaskan materi lenturan gelombang Menanya Kegiatan Siswa - Siswa bertanya kepada Guru yang berkaitan dengan materi gelombang mekanik - Siswa mendiskusikan mengenai karakteristik gelombang dan sifat-sifat gelombang Kegiatan Guru - Guru menjelaskan gelombang mekanik beserta contohnya - Guru mengidentifikasi karakteristik gelombang dan sifat-sifat gelombang Mencoba Kegiatan Siswa - Siswa menjawab LKPD setelah menyimak penjelasan Guru mengenai materi gelombang mekanik - Siswa mengerjakan LKPD selama 30 menit Kegiatan Guru - Guru membagikan LKPD berisi pertanyaanpertanyaan mengenai materi gelombang mekanik kepada tiap individu. Mengasosiasiasikan Kegiatan Siswa - Siswa memilih kotak jawaban yang sesuai dan dipadukan pada pernyataan yang telah disediakan pada LKPD Kegiatan Guru - Guru membimbing siswa untuk mengerjakan LKPD - Guru mengarahkan siswa untuk mengemukakan pendapat/ jawabannya. 30 menit 50 menit 40 menit

8 E. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah Mengkomunikasikan Kegiatan Siswa - Siswa mengemukakan jawaban atau pendapat melalui diskusi kelas Kegiatan Guru - Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa. - Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang telah mengajukan pendapatnya di depan temantemannya. 15 menit c. Penutup (15 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan mengenai pembahasan materi yang telah dilakukan. 2. Melakukan doa untuk mengakhiri kegiatan belajar H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Sikap social Teknik Penilaian : Non-Tes Bentuk Instrumen :Lembar Observasi Kisi-kisi No. Indikator Butir Instrum Kejujuran 1. No 1 Ketelitian 2. No 2 Tanggungjawab 3. No 3 2. Pengetahuan Teknik Penilaian : Tes Tertulis Bentuk Instrumen : Uraian Kisi-kisi : No Indikator Butir Instrumen 1. Menjelaskan tentang gelombang Soal uraian no 1 dan no 2 2. Menjelaskani karakteristik pemantulan dan Soal uraian 3 dan interferensi gelombang. no 4

9 Martapura, 10 September 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Daimul Khasanah, M.Pd.Si NIP. Firda Yanuar, S.Pd NIP. Lampiran 1: Mata Pelajaran Materi pokok LEMBAR PENILAIAN SOSIAL : Fisika : Gelombang Mekanik Berilah tanda pada masing-masing aktivitas di bawah ini! No Nama Peserta didik 1. Budi 2. Fitri 3. Marsita 4. Nita Wibawa 5. Sinta Wijaya 6. Titi Sartika 7. Yuni Skor Kejujuran ketelitian tanggungjawab Total Kriteria Penilaian : Nilai = Skor yang Diperoleh X4 Skor Maksimal Rubrik Penilaian: No Sikap yang Rubrik dinilai 1 Kejujuran 1. Tidak jujur dalam hal mengerjakan tugas kelompok dan mempresentasikan hasil diskusi 2. Jujur dalam hal mengerjakan tugas kelompok. 3. Jujur dalam hal mengerjakan tugas kelompok dan mempresentasikan hasil diskusi 2 Ketelitian 1. Tidak teliti dalam hal mengerjakan tugas kelompok dan mempresentasikan hasil diskusi 2. Teliti dalam hal mengerjakan tugas kelompok

10 3. Teliti dalam hal mengerjakan tugas kelompok dan mempresentasikan hasil diskusi 3 Tanggungj 1. Tidak bertanggungjawab dalam hal mengerjakan tugas kelompok dan awab mempresentasikan hasil diskusi 2. Bertanggungjawab dalam hal mengerjakan tugas kelompok 3. Bertanggungjawab dalam hal mengerjakan tugas kelompok dan mempresentasikan hasil diskusi. Kriteria Penilaian: 3<skor 4 : sangat baik 2<skor 1<skor Skor < 1 3 : baik 2 : cukup : kurang