LAMPIRAN A 1. SKALA SELF-DIRECTED LEARNING 2. SKALA POLA PEMBELAJARAN E-LEARNING UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
|
|
|
- Herman Lesmana
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN A 1. SKALA SELF-DIRECTED LEARNING 2. SKALA POLA PEMBELAJARAN E-LEARNING
2 RAHASIA Identitas Diri Nama / Inisial : No : Usia : Fakultas/Jurusan : Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan FAKULTAS PSIKOLOGI 2011/2012
3 FAKULTAS PSIKOLOGI Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan sarjana di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara, saya bermaksud mengadakan penelitian di bidang psikologi pendidikan. Untuk itu saya membutuhkan sejumlah data yang hanya akan dapat saya peroleh dengan adanya kerja sama dari anda dalam mengisi kuesioner ini. Dalam pengisian kuesioner ini, tidak ada jawaban yang salah. Yang saya harap dan saya butuhkan adalah jawaban yang paling mendekati keadaan anda yang sesungguhnya. Karena itu, saya harapkan anda bersedia memberikan jawaban anda sendiri, sejujurnya tanpa mendiskusikannya dengan orang lain. Semua jawaban akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian ini saja. Bantuan anda dalam menjawab kuesioner ini merupakan bantuan yang amat besar dan berarti bagi keberhasilan penelitian ini. Atas kerja sama anda saya mengucapkan banyak terima kasih. Hormat saya, Peneliti ( Maulidini Nazlely ) I. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN BENAR
4 1. Saya sering menggunakan media elektronik dalam pembelajaran saya.. a. Iya b. Tidak Jika iya, media elektronik yang digunakan (boleh dipilih lebih dari satu): a. Laptop b. Internet/wi-fi c. Flashdisk d. CD-ROM e. Lainnya. 2. Saya lebih sering belajar secara: a. Belajar individual (jika iya, jawab pertanyaan kuesioner I) b. Belajar kelompok (jika iya jawab pertanyaan kuesioner II) KUESIONER I Saya lebih sering belajar dengan : No. Pernyataan Ya Tidak 1 Membuat buku alamat (address book) di 2 Belajar untuk memahami materi perkuliahan dengan dibantu menggunakan media elektonik (seperti laptop, flashdisk, komputer, dll) walaupun tidak terhubung dengan internet. 3 Membuka web browser (misalnya Internet Explorer atau Mozilla Firefox) 4 Mengklik pada link untuk mengunjungi situs web tertentu No Pertanyaan Ya Tidak 5 Melampirkan (attach) file (gambar atau teks) ke pesan dan kemudian mengirimnya
5 6 Pengiriman satu pesan ke lebih dari satu orang pada waktu yang sama 7 Menggunakan internet untuk langsung browsing website mencari informasi tentang pembelajaran, karena internet memudahkan saya dalam pembelajaran 8 Membaca pesan 9 Logging on dan off 10 Membalas dan forwarding pesan 11 Mencetak (print) situs web 12 Menyimpan (download) file pesan atau aplikasi ke disk lokal dan kemudian melihat isi dari file tersebut tanpa terhubung dengan internet. 13 Bookmark situs web 14 Men-download (unduh) program ke database agar dapat dipergunakan kapan saja 15 Mengakses situs web tertentu dengan mengetikkan alamat (URL) 16 Men-download (unduh) file dari situs web ke disk 17 Copy-paste dari situs web ke dokumen word 18 Saya membaca literatur, text book atau jawaban dengan bantuan internet
6 KUESIONER II Saya lebih sering belajar dengan : No. Pernyataan Ya Tidak 1 Menjawab pesan atau memberikan pesan dalam suatu sistem room chat atau conference dengan beberapa orang sekaligus 2 Posting pesan baru ke sistem konferensi asinkron (ada jeda waktunya) dan memeriksanya diwaktu yang berbeda 3 Men-download (menyimpan) file dari sebuah sistem conference ke disk lokal dan menggunakan atau membaca file tersebut kapan saja dan dimana saja 4 Membaca pesan yang diposting pada sistem konferensi kapan saja dan dimana saja ada jeda waktunya (asynchronous) 5 Meng-upload (unggah) file pembelajaran ke system konferensi seperti mailing list, group diskusi atau blog 6 Memiliki group chat atau group diskusi dengan beberapa seara online dan secara langsung berinteraksi 7 Membaca yang sudah diposting di internet kapan saja yang saya mau 8 Memiliki group chat atau group diskusi yang berinteraksi secara langsung dan online 9 Belajar kelompok tetapi terhubung dengan internet tetapi memiliki jeda waktu 10 Berinteraksi atau berdiskusi dengan beberapa orang secara chatting 11 Membalas pesan yang diposting pada mailing list (milis) atau blog kapan saja ingin dilakukan dimana saja (asynchronous) sehingga semua anggota yang dapat melihat itu (membalas semua)
7 PETUNJUK PENGISIAN Berikut ini akan disajikan pertanyaan-pertanyaan mengenai PANDANGAN ANDA terhadap DIRI ANDA. Anda diharapkan menjawab setiap pertanyaan sesuai dengan keadaan., perasaan dan pikiran Anda yang sebenarnya, dengan cara memilih : SS S N TS STS : Bila anda merasa Sangat Sesuai dengan pernyataan tersebut. : Bila anda merasa Sesuai dengan pernyataan tersebut. : Bila anda merasa Netral dengan pertanyaan tersebut : Bila anda merasa Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut. : Bila anda merasa Sangat Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut. Contoh Pengisian : No Pernyataan SS S N TS STS 1 Saya kesulitan dalam berkonsentrasi X Isilah pernyataan yang ada sesuai dengan diri Anda dan usahakan agar tidak ada satu pernyataan pun yang terlewatkan. Setiap orang mempunyai jawaban yang berbeda-beda dan tidak ada penilaian baik atau buruk. Semua jawaban adalah benar selama jawaban tersebut adalah jawaban yang sesuai dengan diri Anda. Kerahasiaan jawaban Anda akan terjamin sepenuhnya.
8 = SELAMAT MENGERJAKAN = No PERNYATAAN SS S N TS STS 1 Saya pikir lebih mudah belajar menggunakan slide powerpoint daripada textbook 2 Saya rasa mengumpulkan tugas dengan tidak efesien 3 Diskusi online dengan dosen hanya membuang waktu saja 4 Ketika saya mendapatkan masalah pada materi perkuliahan, saya selalu menunda untuk mengerjakannya 5 Saya pikir lebih mudah mengirim tugas perkuliahan dengan . 6 Saya pikir membaca textbook lebih mudah daripada slide powerpoint 7 Saya tidak mudah putus asa untuk mencapai target nilai bagus dalam belajar 8 Saya lebih tertarik melihat jejaring sosial daripada membaca literatur bahan perkuliahan 9 Saya lebih suka belajar dengan menggunakan internet 10 Saya tidak mengerti cara menggunakan powerpoint 11 Saya akan terus mengerjakan tugas saya walaupun banyak rintangan 12 Saya tidak pernah peduli dengan nilai uas 13 Ketika saya mendapatkan masalah pada materi perkuliah, saya lebih suka membahasnya di milis fakultas 14 Internet dapat mempersulit pembelajaran saya
9 No PERNYATAAN SS S N TS STS 15 Saya pikir lebih bijaksana jika setiap dosen menggungah (upload) materi perkuliahan di situs e- learning USU 16 Saya mudah dibujuk teman untuk ikut bermain dengan mereka 17 Saya bersemangat untuk belajar 18 Saya tidak puas jika nilai yang saya inginkan tidak sesuai dengan kenyataanya 19 Saya selalu merapikan catatan saya 20 Saya lebih suka berdikusi dengan dosen melalui tatap muka 21 Saya belajar empat jam dalam sehari 22 Saya sulit menetapkan waktu untuk belajar 23 Saya tahu dimana harus mencari e-journal yang terkini 24 Saya tidak termotivasi untuk mengerjakan tugas jika saya tidak mengerti akan tugas tersebut 25 Saya selalu merasa senang dengan hasil nilai yang saya dapatkan 26 Saya tidak membaca materi sebelum perkuliahan dimulai 27 Internet banyak membantu saya untuk mencari referensi bahan perkuliahan 28 Saya akan pasrah ketika saya mendapatkan nilai yang jelek 29 Saya mengerjakan tugas saya dengan optimal 30 Saya pikir lebih bijaksanan jika dosen memberikan hardcopy materi perkuliahan di kelas
10 No PERNYATAAN SS S N TS STS 31 Ketika saya mengkoneksi dengan internet, saya selalu mencari bahan tambahan tentang materi pembelajaran saya. 32 Saya lebih suka berdikusi dengan bertatap muka dengan teman-teman saya 33 Jika saya tidak tahu jawaban pertanyaan maka saya akan mencari referensinya dengan internet 34 Saya lebih suka membaca textbook daripada mencari referensi materi perkuliahan di internet 35 Saya langsung mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen 36 Saya tidak memiliki catatan 37 Saya selalu membaca materi sebelum perkulihan dimulai 38 Saya tahu bagaimana cara menggunakan powerpoint secara optimal 39 Saya lebih suka berdiskusi dengan dosen melalui 40 Saya tidak termotivasi untuk melakukan persaiang dalam pembelajaran dengan teman-teman saya 41 Saya selalu berusaha mengerjakan tugas terlebih dahulu dengan kemampuan saya sendiri 42 Saya tidak mau tahu tentang perkembangan teknologi walaupun itu dapat membantu dalam pembelajaran saya 43 Saya pikir lebih efesien berdiskusi dengan dosen bisa dimana saja dan kapan saja secara online.
11 No PERNYATAAN SS S N TS STS 44 Jika saya tidak tahu jawaban pertanyaan maka saya akan menunda untuk mengerjakannya 45 Saya selalu belajar walaupun tidak ada ujian 46 Saya selalu mengerjakan tugas sehari sebelum dikumpulkan 47 Saya selalu mengikuti perkembangan teknologi untuk membantu mengimbangi kegiatan belajar saya 48 Saya suka melakukan kompetisi dalam pembelajaran 49 Saya lebih suka berdikusi dengan teman-teman dengan menggunakan milis fakultas 50 Saya sering menunda-nunda untuk belajar 51 Saya suka menunda untuk mengerjakan tugas 52 Saya tidak tahu dimana harus mencari e-journal 53 Saya selalu mengejar nilai uas yang baik 54 Saya menganggap hasil kerja orang lain lebih baik daripada saya 55 Saya merasa tugas yang diberikan sulit untuk dikerjakan 56 Saya merasa bosan jika harus belajar tiap hari 57 Saya tidak mudah dipengaruhi jika saya sudah menetapkan target untuk belajar 58 Saya tidak keberatan untuk mengerjakan tugas yang dibebankan ke saya = TERIMA KASIH =
12 RAHASIA Identitas Diri Nama / Inisial : No : Usia : Fakultas/Jurusan : Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan FAKULTAS PSIKOLOGI 2011/2012
13 FAKULTAS PSIKOLOGI Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan sarjana di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara, saya bermaksud mengadakan penelitian di bidang psikologi pendidikan. Untuk itu saya membutuhkan sejumlah data yang hanya akan dapat saya peroleh dengan adanya kerja sama dari anda dalam mengisi kuesioner ini. Dalam pengisian kuesioner ini, tidak ada jawaban yang salah. Yang saya harap dan saya butuhkan adalah jawaban yang paling mendekati keadaan anda yang sesungguhnya. Karena itu, saya harapkan anda bersedia memberikan jawaban anda sendiri, sejujurnya tanpa mendiskusikannya dengan orang lain. Semua jawaban akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian ini saja. Bantuan anda dalam menjawab kuesioner ini merupakan bantuan yang amat besar dan berarti bagi keberhasilan penelitian ini. Atas kerja sama anda saya mengucapkan banyak terima kasih. Hormat saya, Peneliti ( Maulidini Nazlely )
14 II. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN BENAR 3. Saya sering menggunakan media elektronik dalam pembelajaran saya.. c. Iya d. Tidak Jika iya, media elektronik yang digunakan (boleh dipilih lebih dari satu): f. Laptop g. Internet/wi-fi h. Flashdisk i. CD-ROM j. Lainnya. 4. Saya lebih sering belajar secara: c. Belajar individual (jika iya, jawab pertanyaan kuesioner I) d. Belajar kelompok (jika iya jawab pertanyaan kuesioner II) Saya lebih sering belajar dengan : KUESIONER I No Pernyataan Ya Tidak. 1 Menyimpan (download) file pesan atau aplikasi ke disk lokal dan kemudian melihat isi dari file tersebut tanpa terhubung dengan internet. 2 Menggunakan internet untuk langsung browsing website mencari informasi tentang pembelajaran, karena internet memudahkan saya dalam pembelajaran 3 Mengakses situs web tertentu dengan mengetikkan alamat (URL) 4 Membalas dan forwarding pesan 5 Belajar untuk memahami materi perkuliahan dengan dibantu menggunakan media elektonik (seperti laptop, flashdisk, komputer, dll) walaupun tidak terhubung dengan internet. No PERNYATAAN Ya Tidak 6 Men-download (unduh) program ke database agar dapat dipergunakan
15 kapan saja 7 Mencetak (print) situs web 8 Melampirkan (attach) file (gambar atau teks) ke pesan dan kemudian mengirimnya 9 Membuka web browser (misalnya Internet Explorer atau Mozilla Firefox) 10 Copy-paste dari situs web ke dokumen word 11 Membaca pesan 12 Pengiriman satu pesan ke lebih dari satu orang pada waktu yang sama Saya lebih sering belajar dengan : KUESIONER II No. Pernyataan Ya Tidak 1 Meng-upload (unggah) file pembelajaran ke system konferensi seperti mailing list, group diskusi atau blog 2 Membalas pesan yang diposting pada mailing list (milis) atau blog kapan saja ingin dilakukan dimana saja (asynchronous) sehingga semua anggota yang dapat melihat itu (membalas semua) 3 Memiliki group chat atau group diskusi dengan beberapa seara online dan secara langsung berinteraksi 4 Men-download (menyimpan) file dari sebuah sistem conference ke disk lokal dan menggunakan atau membaca file tersebut kapan saja dan dimana saja 5 Menjawab pesan atau memberikan pesan dalam suatu sistem room chat atau conference dengan beberapa orang sekaligus 6 Belajar kelompok tetapi terhubung dengan internet tetapi memiliki jeda waktu 7 Membaca yang sudah diposting di internet kapan saja yang saya mau 8 Membaca pesan yang diposting pada sistem konferensi kapan saja dan dimana saja ada jeda waktunya (asynchronous)
16 PETUNJUK PENGISIAN Berikut ini akan disajikan pertanyaan-pertanyaan mengenai PANDANGAN ANDA terhadap DIRI ANDA. Anda diharapkan menjawab setiap pertanyaan sesuai dengan keadaan., perasaan dan pikiran Anda yang sebenarnya, dengan cara memilih : SS S N TS STS : Bila anda merasa Sangat Sesuai dengan pernyataan tersebut. : Bila anda merasa Sesuai dengan pernyataan tersebut. : Bila anda merasa Netral dengan pertanyaan tersebut : Bila anda merasa Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut. : Bila anda merasa Sangat Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut. Contoh Pengisian : No Pernyataan SS S N TS STS 1 Saya kesulitan dalam berkonsentrasi Isilah pernyataan yang ada sesuai dengan diri Anda dan usahakan agar tidak ada satu pernyataan pun yang terlewatkan. Setiap orang mempunyai jawaban yang berbeda-beda dan tidak ada penilaian baik atau buruk. Semua jawaban adalah benar selama jawaban tersebut adalah jawaban yang sesuai dengan diri Anda. Kerahasiaan jawaban Anda akan terjamin sepenuhnya.
17 = SELAMAT MENGERJAKAN = No PERNYATAAN SS S N TS STS 1 Saya selalu membaca materi sebelum perkulihan dimulai 2 Saya akan pasrah ketika saya mendapatkan nilai yang jelek 3 Saya selalu belajar walaupun tidak ada ujian 4 Saya sulit menetapkan waktu untuk belajar 5 Saya bersemangat untuk belajar 6 Saya sering menunda-nunda untuk belajar 7 Saya lebih suka belajar dengan menggunakan internet 8 Saya mudah dibujuk teman untuk ikut bermain dengan mereka 9 Jika saya tidak tahu jawaban pertanyaan maka saya akan mencari referensinya dengan internet 10 Saya lebih tertarik melihat jejaring sosial daripada membaca literatur bahan perkuliahan 11 Saya selalu merasa puas dengan hasil nilai yang saya dapatkan 12 Saya tidak termotivasi untuk melakukan persaingan dalam pembelajaran dengan temanteman saya 13 Saya belajar empat jam dalam sehari diluar waktu kuliah 14 Diskusi online dengan dosen hanya membuang waktu saja
18 No PERNYATAAN SS S N TS STS 15 Saya tidak mudah dipengaruhi jika saya sudah menetapkan target untuk belajar 16 Jika saya tidak tahu jawaban pertanyaan maka saya akan menunda untuk mengerjakannya 17 Saya pikir lebih bijaksana jika setiap dosen menggungah (upload) materi perkuliahan di situs e-learning USU 18 Saya tidak memiliki catatan 19 Saya pikir lebih efesien berdiskusi dengan dosen bisa dimana saja dan kapan saja secara online 20 Saya suka menunda untuk mengerjakan tugas 21 Saya tahu dimana harus mencari e-journal yang terkini 22 Ketika saya mendapatkan masalah pada materi perkuliahan, saya selalu menunda untuk mengerjakannya. 23 Saya akan terus mengerjakan tugas saya walaupun banyak rintangan 24 Saya pikir lebih mudah mengirim tugas perkuliahan dengan 25 Ketika saya mengkoneksi dengan internet, saya selalu mencari bahan tambahan tentang materi pembelajaran 26 Saya selalu berusaha mengerjakan tugas terlebih dahulu dengan kemampuan saya sendiri 27 Saya tidak mau tahu tentang perkembangan teknologi walaupun itu dapat membantu dalam pembelajaran saya 28 Saya selalu merapikan catatan saya
19 No PERNYATAAN SS S N TS STS 29 Saya langsung mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen 30 Internet banyak membantu saya untuk mencari referensi bahan perkuliahan 31 Saya tidak mudah putus asa untuk mencapai target nilai bagus dalam belajar 32 Saya selalu mengikuti perkembangan teknologi untuk membantu mengimbangi kegiatan belajar saya 33 Saya mengerjakan tugas saya dengan optimal = TERIMA KASIH =
20 LAMPIRAN B UJI COBA DAN HASIL UJI COBA 1. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Self-Directed Learning 2. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Pola Pembelajaran E- learning 3. Reliabilitas Uji Coba Skala Self-Directed Learning 4. Reliabilitas Uji Coba Skala Pola Pembelajaran E- learning
21 1. Reliability Skala Self Directed Learning Running I Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Standardized Cronbach's Alpha Items N of Items Item Statistics Mean Std. Deviation N VAR VAR
22 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
23 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
24 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Summary Item Statistics Mean Minimum Maximum Range Maximum / Minimum Variance N of Ite Item Means Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Cronbach's Alpha if Item Deleted Item Deleted Total Correlation Correlation Item Deleted VAR
25 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
26 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
27 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items Running II Scale: ALL VARIABLES
28 Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item Statistics Mean Std. Deviation N VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
29 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
30 VAR Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
31 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items Running III Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary
32 N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Standardized Cronbach's Alpha Items N of Items Item Statistics Mean Std. Deviation N VAR VAR VAR VAR VAR VAR
33 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
34 VAR VAR VAR VAR VAR Summary Item Statistics Mean Minimum Maximum Range Maximum / Minimum Variance N of Ite Item Means Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation Correlation if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
35 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
36 VAR VAR VAR VAR Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items
37 2. Reliability Skala Pola Pembelajaran E-learning a. Pola pembelajaran e-learning individual self paced e-learning online Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item Statistics Mean Std. Deviation N VAR VAR VAR
38 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted VAR VAR VAR
39 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items
40 b. Pola pembelajaran e-learning individual self paced e-learning offline Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item Statistics Mean Std. Deviation N VAR VAR VAR VAR VAR
41 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR
42 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items
43 c. Pola pembelajaran e-learning group based e-learning synchronously Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item Statistics Mean Std. Deviation N VAR VAR VAR VAR VAR VAR
44 VAR VAR VAR VAR Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items
45 Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items d. Pola pembelajaran e-learning group based e-learning asynchronously Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item Statistics Mean Std. Deviation N
46 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
47 VAR VAR VAR Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items
48 1.UJI NORMALITAS 2.UJI HOMOGENITAS 3.UJI ANOVA LAMPIRAN D
49 Uji Normalitas 1. Self Directed Learning Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Minimum Maximum Sdl One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test sdl N 334 Normal Parameters a,,b Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute.041 Positive.041 Negative Kolmogorov-Smirnov Z.741 Asymp. Sig. (2-tailed).642 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
50 2. Pola Pembelajaran E-learning a. Pola pembelajaran e-learning individual self paced e-learning online Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Minimum Maximum sdlpolaio One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test sdlpolaio N 161 Normal Parameters a,,b Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute.056 Positive.056 Negative Kolmogorov-Smirnov Z.714 Asymp. Sig. (2-tailed).688 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
51 b. Pola pembelajaran e-learning individual self paced e-learning offline Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Minimum Maximum polapembelajaranof One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test polapembelajar anof N 49 Normal Parameters a,,b Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute.145 Positive.145 Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed).252 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. c. Pola pembelajaran e-learning group based e-learning synchronously Descriptive Statistics
52 N Mean Std. Deviation Minimum Maximum polapembelajarangs One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test polapembelajarangs N 49 Normal Parameters a,,b Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute.084 Positive.084 Negative Kolmogorov-Smirnov Z.587 Asymp. Sig. (2-tailed).881 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. d. Pola pembelajaran e-learning group based e-learning asynchronously Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Minimum Maximum polapembelajaranga
53 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test polapembelajaranga N 75 Normal Parameters a,,b Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute.072 Positive.072 Negative Kolmogorov-Smirnov Z.624 Asymp. Sig. (2-tailed).831 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
54 Uji Homogenitas dan Anova Descriptives Self directed learning 95% Confidence Interval for Mean Minimu N Mean Std. Deviation Std. Error Lower Bound Upper Bound m Max IO IF GS GA Total ANOVA Self directed learning Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups Within Groups Total Test of Homogeneity of Variances Self directed learning
55 Levene Statistic df1 df2 Sig Post Hoc Test Self directed learning ditinjau dari pola pembelajaran e-learning Multiple Comparisons Variabel bebas: pola pembelajaran e-learning (I) polaele arning (J) polaele arning Mean Difference (I-J) Std. Error Sig. 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound IO IF GS GA * IF IO GS GA GS IO IF GA GA IO * IF GS
56 Multiple Comparisons Variabel bebas: pola pembelajaran e-learning (I) polaele arning (J) polaele arning Mean Difference (I-J) Std. Error Sig. 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound IO IF GS GA * IF IO GS GA GS IO IF GA GA IO * IF GS *. The mean difference is significant at the 0.05 level.
57 LAMPIRAN C DATA MENTAH HASIL PENELITIAN 1. DATA MENTAH HASIL PENELITIAN SELF- DIRECTED LEARNING 2. DATA MENTAH HASIL PENELITIAN POLA PEMBELAJARAN E-LEARNING
Alpha. Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted
65 Lampiran 1 Analisa Reliabilitas Case Processing Summary N % Cases Valid 20 100.0 Excluded a 0.0 Total 20 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Cronbach's Alpha Reliability
Daftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi
Daftar Lampiran Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 3 Output SPSS Lampiran 4 Contoh Item Skala Kecemasan Komunikasi LAMPIRAN 1
LAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN (TRYOUT dan PENELITIAN)
LAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN (TRYOUT dan PENELITIAN) No: RAHASIA SKALA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2012 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka
N of Items
71 Uji validitas dan reliabilitas skala penyesalan pasca pembelian melalui media internet. Running 1 Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing Summary N % Valid 77 100.0 Excluded a 0.0 Total
LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK
DATA LAMPIRAN 60 61 LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK 62 Selamat Pagi Saya mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir guna merampungkan
SKALA I NO PERNYATAAN SS S TS STS. mempermudah saya dalam merencanakan pekerjaan yang. dengan saya dapat diperoleh baik dari orang tua, teman, dan
SKALA I NO PERNYATAAN 1. Saya yakin dengan kemampuan saya sehingga akan mempermudah saya dalam merencanakan pekerjaan yang sesuai dengan saya 2. Saya ikut berpartisipasi dalam kegiatan yang berkaitan dengan
Nama :... Jenis Kelamin :...
Nama :... Jenis Kelamin :... 1. Bacalah dan pahamilah tiap pernyataan dan jawablah sesuai dengan keadaan diri Anda, dengan cara centang ( ) kotak-kotak sesuai huruf yang dipilih, yaitu : SS : Sangat Setuju
LAMPIRAN A UJI NORMALITAS, LINEARITAS DAN DAYA BEDA ITEM
70 LAMPIRAN A UJI NORMALITAS, LINEARITAS DAN DAYA BEDA ITEM 71 SKALA ADVERSITY QUOTIENT Case Processing Summary N % Cases Valid 100 100.0 Excluded a 0.0 Total 100 100.0 a. Listwise deletion based on all
Validitas & Reliabilitas (Sert)
Validitas & Reliabilitas (Sert) Case Processing Summary N % Cases Valid 40 100.0 Excluded a 0.0 Total 40 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's
2 Saya tidak mendapatkan jaminan apapun di SS S TS STS
Lama Bekerja :. Tahun Keterangan : *) coret yang tidak perlu PETUNJUK PENGISIAN Berikut ini akan disajikan beberapa pernyataan. Baca dan pahami baikbaik setiap pernyataan tersebut. Bapak/Ibu diminta untuk
Lampiran 1. : Bila Saudara sangat setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara tidak setuju dengan pernyataan
Lampiran 1 IDENTITAS DIRI Nama : Alamat : Jenis Kelamin : Pendidikan : Golongan PNS : PETUNJUK 1. Isilah identitas diri saudara pada tempat yang telah disediakan. 2. Bacalah daftar pertanyaan berikut ini
LAMPIRAN 1. Surat Keterangan Ijin Penelitian
51 LAMPIRAN 1 Surat Keterangan Ijin Penelitian 52 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 53 LAMPIRAN 3 Angket Penelitian ANGKET PENELITIAN Identitas Siswa Nama :... Pendidikan Orang
LAMPIRAN A RELIABILITAS TRY OUT SKALA SEMANGAT KERJA
LAMPIRAN A RELIABILITAS TRY OUT SKALA SEMANGAT KERJA Reliabilitas Skala Semangat Kerja Analisis I Case Processing Summary N % Cases Valid 80 100.0 Excluded a 0.0 Total 80 100.0 a. Listwise deletion based
KUESIONER. Terimakasih atas kesediaan saudara(i) untuk berpartisipasi mengisi dan menjawab. penelitian yang berjudul PENGARUH BRAND IMAGE DAN KELOMPOK
LAMPIRAN 1 KUESIONER Dengan Hormat, Terimakasih atas kesediaan saudara(i) untuk berpartisipasi mengisi dan menjawab seluruh pernyataan yang ada dalam kuesioner ini. Kuesioner ini digunakan untuk menyusun
Daftar Kuesioner. I. Pengantar
Daftar Kuesioner PERBEDAAN PROKRASTINASI AKADEMIK ANTARA MAHASISWA YANG AKTIF DENGAN YANG TIDAK AKTIF DALAM ORGANISASI LEMBAGA KEMAHASISWAAN DI KALANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UKSW SALATIGA
PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN
Kuesioner Penelitian PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN Responden yang terhormat, bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi data kuesioner
PENGARUH PENERAPAN STANDAR PROSEDUR OPERASIONAL (SPO) DAN DISIPLIN TERHADAP KINERJA KARYAWA BAGIAN PRODUKSI PADA PT CHAROEN POKHPAND JAYA FARM I MEDAN
LAMPIRAN 1. KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PENERAPAN STANDAR PROSEDUR OPERASIONAL (SPO) DAN DISIPLIN TERHADAP KINERJA KARYAWA BAGIAN PRODUKSI PADA PT CHAROEN POKHPAND JAYA FARM I MEDAN Responden yang terhormat,
KUESIONER PENGARUH BAURAN PEMASARAN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PADA TOKO BUKU GRAMEDIA SANTIKA DYANDRA MEDAN
Lampiran 1 KUESIONER PENGARUH BAURAN PEMASARAN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PADA TOKO BUKU GRAMEDIA SANTIKA DYANDRA MEDAN Identitas Responden Nama : Umur : Jenis Kelamin : Perempuan/ Laki-laki Pendidikan
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
Lampiran 1. Skala Uji Coba RAHASIA SKALA PSIKOLOGIS FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2011 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan
KUESIONER PENGARUH KUALITAS LAYANAN, KEPERCAYAAN, IMAGE TERHADAP KEPUASAN NASABAH YANG MEMINJAM DANA
Lampiran 1 KUESIONER PENGARUH KUALITAS LAYANAN, KEPERCAYAAN, IMAGE TERHADAP KEPUASAN NASABAH YANG MEMINJAM DANA PADA PT BPR MILALA MEDAN 1. Identitas Responden Nama : Umur : Tahun : Jenis Kelamin : Pekerjaan
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
Lampiran 1. ANGKET FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 PENGANTAR Salam sejahtera, Dalam rangka penyelesaian studi (S1) dan untuk mencapai gelar sarjana psikologi, dibutuhkan
LAMPIRAN A. Skala Penelitian Stres Kerja
LAMPIRAN 62 63 LAMPIRAN A Skala Penelitian Stres Kerja 64 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2016 SKRIPSI Oleh : Margaretha Zella Cinintya NIM : 10.40.0072 Kepada Yth: Bpk/
PENGANTAR TUHAN MEMBERKATI
92 Lampiran 1 PENGANTAR Instrumen penelitian ini disusun guna untuk mendapatkan data penelitian dengan tingkat ketercukupan data tertentu sesuai dengan masalah penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan
LAMPIRAN A 1. SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA WAKTU 3. RELIABILITAS SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA 4. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI
LAMPIRAN A 1. SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA WAKTU 2. SKALA REGULASI EMOSI 3. RELIABILITAS SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA WAKTU 4. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI No : Fakultas Psikologi ---------------------------------------------------------------------------------------------------
KEPERCAYAAN DIRI. Corrected Item-Total Correlation
LAMPIRAN 61 KEPERCAYAAN DIRI PUTARAN 1 N % Cases Valid 60 100.0 Excluded( a) 0.0 Total 60 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Alpha N of Items.756
PETUNJUK MENGERJAKAN
NAMA : NO. : NIP : PETUNJUK MENGERJAKAN 1. Sebelum mengerjakan isilah terlebih dahulu data diri anda pada tempat yang telah disediakan. 2. Bacalah setiap pernyataan yang ada dengan hati-hati dan teliti,
Lampiran 1. Hasil Analisa Aitem Uji Coba. Skala Sikap Terhadap Menopause
Lampiran 1 Hasil Analisa Aitem Uji Coba Skala Sikap Terhadap Menopause ANALISA I Case Processing Summary N % Reliability Statistics Cases Valid 87 100.0 Excluded a 0.0 Total 87 100.0 Cronbach's Alpha N
LAMPIRAN LAMPIRAN 1. SKALA KECERDASAN EMOSI SEBELUM UJI COBA. No Pernyataan Pilihan Jawaban
LAMPIRAN LAMPIRAN 1. SKALA KECERDASAN EMOSI SEBELUM UJI COBA No Pernyataan Pilihan Jawaban 1. Saya tahu alasan yang membuat saya sedih 2. Saya tidak tahu mengapa temanteman menjauhi saya 3. Prestasi yang
KUESIONER PENELITIAN
89 A. Umum Responden yang terhormat, KUESIONER PENELITIAN Saya mohon kesediaan Saudara untuk mengisi daftar pernyataan atas penelitian tentang Analisis Kualitas Pelayanan terhadap Perilaku Konsumen pada
KUESIONER HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI PENARI BALI REMAJA DI KABUPATEN GIANYAR
KUESIONER HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI PENARI BALI REMAJA DI KABUPATEN GIANYAR OLEH: FRANSISKA FEBBY PETRIANI JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS HUMANIORA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA JAKARTA
Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN SKALA PENELITIAN A SKALA KEPUASAN NASABAH Usia : Jenis kelamin : a. Laki-laki b. Perempuan (lingkari huruf yang sesuai) PETUNJUK PENGISIAN 1. Kami memohon bantuan Bapak/Ibu untuk penelitian
LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
72 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 73 LAMPIRAN A-1 SKALA PERILAKU MEMBUANG SAMPAH SEMBARANGAN 74 Nama : Usia : Angkatan : Fakultas/Jurusan : Berikut ini adalah beberapa pernyataan yang harus anda jawab sesuai
LAMPIRAN A. A-1 Skala Stres Kerja Karyawan. A-2 Skala Kecerdasan Emosi
LAMPIRAN A A-1 Skala Stres Kerja Karyawan A-2 Skala Kecerdasan Emosi 56 57 57 A-1. Skala Stres Kerja Pada Karyawan No. Angket : Jenis Kelamin : Instruksi/Petunjuk Mengerjakan Di bawah ada beberapa pernyataan,
LAMPIRAN 1 SKALA KEMATANGAN KARIR
LAMPIRAN 1 SKALA KEMATANGAN KARIR FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA -------------------------------------------------------------------------- Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan
Uji Normalitas. NPar Tests. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test. Item N 233. Normal Parameters a,,b Mean Std. Deviation 8.
Uji Normalitas NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Item N 233 Normal Parameters a,,b Mean 16.6738 Std. Deviation 8.68888 Most Extreme Differences Absolute.082 Positive.082 Negative -.049 Kolmogorov-Smirnov
KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN ANALISIS ATRIBUT PRODUK YANG DIPERTIMBANGKAN KONSUMEN DALAM PEMBELIAN SEPEDA MOTOR HONDA BEAT PADA MAHASISWA FISIP UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Responden yang terhormat, Saya
KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian KUESIONER PENELITIAN PENGARUH CITRA MEREK DAN REPUTASI PERUSAHAAN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN SMARTPHONE SAMSUNG PADA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS
KUESIONER LAMPIRAN 1. BAGIAN 1 PROFIL RESPONDEN (Silahkan beri tanda ) Nama : Jenis Kelamin : Laki-Laki Perempuan. Usia :
84 LAMPIRAN 1 KUESIONER Victor Jrimanti Norela 2012 11 245 Bapak/Ibu, Saudara/Saudari yang saya hormati, Saya mahasiswa Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis di Universitas Esa Unggul. Dalam hal
LAMPIRAN 1 VALIDITAS ITEM SKALA SIKAP PERSEPSI SISWA TERHADAP GAYA KEPEMIMPINAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR
LAMPIRAN 1 VALIDITAS ITEM SKALA SIKAP PERSEPSI SISWA TERHADAP GAYA KEPEMIMPINAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR Validitas Item Skala Sikap Motivasi Belajar Variabel Corrected Item Total Keterangan Correlation
ANGKET PENELITIAN. Judul : PENGARUH BEBAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BAGIAN PELAYANAN PADA PT POS INDONESIA (PERSERO) MEDAN
ANGKET PENELITIAN Judul : PENGARUH BEBAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BAGIAN PELAYANAN PADA PT POS INDONESIA (PERSERO) MEDAN No :.. Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk mengisi angket
DATA LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA SELF EFFICACY
67 DATA LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA SELF EFFICACY 68 Pagi/Siang/Sore Saya Rosa Almira Elisse, mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir. Sehubungan dengan
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Keterangan Pengisian Kami meminta kesediaan saudara/i untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini sejujurnya. Masing-masing daftar pertanyaan di sediakan 5 alternatif
ANGKET PENELITIAN Identitas Responden B. Petunjuk Pengisian Kuesioner No. Pernyataan STS
ANGKET PENELITIAN A. Identitas Responden a. Nama :... b. Usia :... Tahun c. Jenis Kelamin : Laki-laki \ Perempuan (*coret yang tidak perlu) d. Masa Kerja :... e. Bagian / Unit Kerja :... B. Petunjuk Pengisian
LAMPIRAN I KUISIONER PENELITIAN No. Responden :...
LAMPIRAN I KUISIONER PENELITIAN No. Responden :... a. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan yang ada di kuisioner ini bertujuan untuk melengkapi data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi dengan
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN PENGARUH BRAND POSITIONING SEPEDA MOTOR MEREK HONDA TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN KONSUMEN PADA MAHASISWA DEPARTEMEN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
A. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang
LAMPIRAN 62 A. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang 63 A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari 64 QUESTIONAIRE SKRIPSI
LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA
LAMPIRAN 55 LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA 56 LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI 57
LAMPIRAN A SKALA IKLIM ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA SETELAH UJI COBA
63 LAMPIRAN A SKALA IKLIM ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA SETELAH UJI COBA 64 Kuesioner Penelitian I. Data Responden Nama Responden : Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan Usia Jabatan/bagian Lama Kerja :..
LAMPIRAN A: TRY OUT SKALA REGULASI DIRI DALAM MENGERJAKAN SKRIPSI
LAMPIRAN A: TRY OUT SKALA REGULASI DIRI DALAM MENGERJAKAN SKRIPSI A. IDENTITAS RESPONDEN Nama : Jenis kelamin : Fakultas : Status : Laki-laki/Perempuan (coret yang salah) B. PETUNJUK PENGISIAN 1. Jawablah
Nama : Jenis Kelamin : Usia : KUESIONER
L A M P I R A N 93 Nama : Jenis Kelamin : Usia : KUESIONER Isilah pertanyaan kuesioner berikut ini yang sesuai dengan jawaban Anda dan beri tanda ( ) pada kolom yang telah tersedia. Petunjuk: Anda dapat
KUESIONER PENGARUH STRES KERJA DAN KONFLIK KERJA TERHADAP SEMANGAT KERJA KARYAWAN PADA PT PERKEBUNAN NUSANTARA II KEBUN KLUMPANG
Lampiran 1 No. Kuesioner : KUESIONER PENGARUH STRES KERJA DAN KONFLIK KERJA TERHADAP SEMANGAT KERJA KARYAWAN PADA PT PERKEBUNAN NUSANTARA II KEBUN KLUMPANG Bersama ini saya mohon kesediaan Bapak-Bapak
PETUNJUK PENGISIAN SKALA I. 1. Bacalah secara teliti setiap pernyataan yang tertulis.
55 PETUNJUK PENGISIAN SKALA I 1. Bacalah secara teliti setiap pernyataan yang tertulis. 2. Pilih satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda, berdasarkan jawaban: 1. SS : Sangat setuju 2. S : Setuju
Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy PENGOLAHAN PERTAMA Reliability Statistics Cronbach's
Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy PENGOLAHAN PERTAMA Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.554 22 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance
RELIABILITAS SKALA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL. Running I
RELIABILITAS SKALA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL Running I Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100.0 Excluded a 0.0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability
KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1 No. Responden :... KUESIONER PENELITIAN Pengaruh Tingkat Suku Bunga, Kualitas Pelayanan, dan Produk Terhadap Minat Masyarakat pada Produk KUPEDES PT BRI Unit Simalingkar Medan I. Identitas Responden
KUISIONER PENELITIAN PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN STRESS KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA AMIK TUNAS BANGSA PEMATANG SIANTAR
LAMPIRAN 1 KUISIONER PENELITIAN PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN STRESS KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA AMIK TUNAS BANGSA PEMATANG SIANTAR Responden yang terhormat, Saya yang bernama Meirina Lubis mahasiswa
5. Harga makanan di Coffee Cangkir. sesuai dengan kualitasnya 4. Harga minuman di Coffee Cangkir sesuai dengan kualitasnya
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Pengaruh Harga, Lokasi, Promosi, dan Gaya Hidup Terhadap Minat Bekunjung Ke Coffee Cangkir Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh harga, lokasi, promosi, dan gaya hidup
KUESIONER. PENGARUH KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT. BANK NEGARA INDONESIA Tbk CABANG UTAMA MEDAN
KUESIONER PENGARUH KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT. BANK NEGARA INDONESIA Tbk CABANG UTAMA MEDAN Petunjuk Pengisian 1. Jawablah pertanyaan ini dengan jujur dan benar. 2. Bacalah terlebih
KUESIONER PENGARUH PERILAKU WIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KEBERHASILAN USAHA KULINER SETIA BUDI MEDAN
Lampiran 1 KUESIONER PENGARUH PERILAKU WIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KEBERHASILAN USAHA KULINER SETIA BUDI MEDAN Responden yang terhormat Penelitian ini dilakukan oleh mahasiswa jurusan S-1
LAMPIRAN 1. Struktur Organisasi Perum Bulog Divre Sumut. Sumber : Perum Bulog Divre Sumut
LAMPIRAN 1 Struktur Organisasi Perum Bulog Divre Sumut Sumber : Perum Bulog Divre Sumut 163 LAMPIRAN 2 KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PENDELEGASIAN WEWENANG DAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP PRESTASI KERJA
A. Isilah keterangan dibawah ini atau beri tanda centang / check list (V) pada. 1. Nama : (Boleh tidak diisi) 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan
Lampiran 1: Kuesioner Penelitian A. Isilah keterangan dibawah ini atau beri tanda centang / check list (V) pada pertanyaan pilihan. Demografi Responden 1. Nama : (Boleh tidak diisi) 2. Umur :. Tahun 3.
LAMPIRAN 1 Petunjuk Pengisian Kuesioer 1) Mohon terlebih dahulu partisipan membaca pertanyaan dengan cermat sebelum mengisinya.
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Petunjuk Pengisian Kuesioer 1) Mohon terlebih dahulu partisipan membaca pertanyaan dengan cermat sebelum mengisinya. 2) Beri tanda silang ( X ) yang menjadi jawaban pilihan partisipan
PENGANTAR. bantuan anda meluangkan waktu sejenak guna mengisi angket ini. sesuai dengan keadaan, perasaan, serta pikiran yang anda alami sehari-hari.
LAMPIRAN 1 DAFTAR KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PARTISIPASI ANGGARAN TERHADAP SENJANGAN ANGGARAN DENGAN KOMITMEN ORGANISASI, KETIDAKPASTIAN LINGKUNGAN DAN MOTIVASI SEBAGAI PEMODERASI (Studi Empiris Pegawai
LAMPIRAN. Jurusan Pendidikan : Akuntansi Manajemen Lainnya
49 LAMPIRAN Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian Jenis Kelamin * : Laki-laki / Perempuan Umur :...Tahun Pendidikan Terakhir* : SMA/SMK/D1/D3/S1/S2/S3/Lainnya... Jurusan Pendidikan : Akuntansi Manajemen Lainnya
Lainnya 5. Pekerjaan : Pelajar/mahasiswa TNI/POLRI Pegawai Swasta
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Saya mahasiswa Universitas Muhammadiyah Ponorogo sedang mengerjakan penyusunan skripsi yang berjudul, analisis perbedaan kualitas pelayanan dan kepuasan konsumen pada pengguna
SURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. Kesehatan, Program Studi S1 Ilmu Keperawatan, Universitas
97 Lampiran 1. Angket Penelitian SURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Dengan hormat, Saya yang bertanda tangan di bawah ini, mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan, Program Studi S1 Ilmu Keperawatan, Universitas
LAMPIRAN : KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN : KUESIONER PENELITIAN I. Identitas Responden 1. Nama : 2. Usia : a. < 30 th b. 30-40 th c. >40 th 3. Jenis kelamin : Laki-laki / Perempuan 4. Pendidikan terakhir : D3 / S1 / S2 / S3 5. Jabatan
56 Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN 56 64 Skala Kematangan Emosi Putaran I Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100.0 Excluded a 0.0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables
LAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua
LAMPIRAN LAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua Kelas : No. Absen : PETUNJUK PENGISIAN Di halaman berikut ada beberapa pernyataan yang akan Anda jawab. Sebelum Anda menjawab, ada
LAMPIRAN 1 DATA MENTAH DAN HASIL UJI COBA
90 LAMPIRAN 1 DATA MENTAH DAN HASIL UJI COBA 91 HASIL UJI RELIABILITAS DAN DAYA DISKRIMINASI AITEM GAMBARAN PERSEPSI TERHADAP KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL Reliability Scale: ALL AITEM Case Processing
PENGARUH ETIKA KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT JASA MARGA (PERSERO) CABANG BELMERA MEDAN
Lampiran I Kuesioner Penelitian PENGARUH ETIKA KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT JASA MARGA (PERSERO) CABANG BELMERA MEDAN Petunjuk Pengisian 1. Jawablah pertanyaan ini dengan jujur dan benar. 2.
KUESIONER SURAT PERNYATAAN
SURAT PERNYATAAN Saat ini saya sedang melakukan penelitian dengan Judul Motivasi untuk Berhenti Merokok pada Perokok Berat ditinjau dari Self Efficacy dan Pengetahuan akan Bahaya Rokok. Saya sangat mengharapkan
LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN PENGARUH SISTEM INFORMASI AKUNTANSI TERHADAP KEEFEKTIFAN PENGENDALIAN INTERNAL PADA BANK-BANK UMUM YANG TERDAFTAR DI BEI
Lampiran A LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN PENGARUH SISTEM INFORMASI AKUNTANSI TERHADAP KEEFEKTIFAN PENGENDALIAN INTERNAL PADA BANK-BANK UMUM YANG TERDAFTAR DI BEI No. Kuesioner :... (diisi oleh peneliti)
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KUESIONER
LAMPIRAN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KUESIONER Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid 100 100,0 Excluded a 0,0 Total 100 100,0 a. Listwise deletion based on all variables
LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI
LAMPIRAN 45 46 LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI 47 LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian MOTIVASI BERPRESTASI 48 No Skala : Mahasiswa
Indikator Kisi-kisi No. Butir Jml. siswa untuk membaca buku. pentingnya buku. Ketertarikan terhadap buku bacaa. Memanfaatkan waktu untuk membaca buku
LAMPIRAN 72 73 Lampiran1. Kisi-kisi Angket Minat Baca Buku No Indikator Kisi-kisi No. Butir Jml. Positif Negatif Butir 1 Perasaan senang Semangat dalam 1, 4 2, 3 4 membaca buku membaca buku 2 Kebutuhan
Lampiran PEDOMAN KUESIONER PT.X
79 Lampiran PEDOMAN KUESIONER PT.X 1. Yth. Ibu/bapak/sdri/sdr karyawan PT.X, kami mohon bantuannya untuk menjawab beberapa pertanyaan berikut yang berkaitan dengan PENERAPAN KNOWLEDGE MANAGEMENT yang sedang
PENGARUH KREATIVITAS DAN PROMOSI TERHADAP KEPUTUSAN KONSUMEN DALAM MEMILIH JASA PARTY PLANNER DIAMONDS PROJECT
LAMPIRAN I KUISIONER PENELITIAN PENGARUH KREATIVITAS DAN PROMOSI TERHADAP KEPUTUSAN KONSUMEN DALAM MEMILIH JASA PARTY PLANNER DIAMONDS PROJECT Medan, 2016 Kepada Yth, Konsumen Diamonds Project Dengan hormat
Bapak/Ibu yang saya hormati. Saya mahasiswa Universitas Sumatera Utara. Medan memohon kepada Bapak/Ibu untuk berkenan mengisi kuesioner di bawah
KUESIONER PENELITIAN Bapak/Ibu yang saya hormati. Saya mahasiswa Medan memohon kepada Bapak/Ibu untuk berkenan mengisi kuesioner di bawah ini sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Kuesioner ini disebarkan
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN INSENTIF TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BIRO HUKUM SEKRETARIAT DAERAH PROVINSI SUMATERA UTARA
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN INSENTIF TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BIRO HUKUM SEKRETARIAT DAERAH PROVINSI SUMATERA UTARA Responden yang terhormat, Bersama ini saya
Lampiran. Kuesioner Penelitian
Lampiran Kuesioner Penelitian 46 47 Perihal : Permohonan untuk mengisi kuesioner Kudus, Juni 2014 Kepada Yth. Saudara(i) Responden Di tempat Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir Strata
Kuesioner Analisis Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Minat Beli Konsumen Terhadap Produk Tempe (Pada Pabrik Tempe H.M. YASIN Medan)
LAMPIRAN 1 Kuesioner Analisis Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Minat Beli Konsumen Terhadap Produk Tempe (Pada Pabrik Tempe H.M. YASIN Medan) No. Responden :... I. Identitas Responden Nama : Usia : Jenis
1. Reliabilitas Dan Daya Beda Aitem Uji Coba Alat Ukur Spiritualitas N %
1. Reliabilitas Dan Daya Beda Aitem Uji Coba Alat Ukur Spiritualitas Case Processing Summary N % Valid 42 100.0 Cases Excluded a 0.0 Total 42 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
dengan memberi tanda silang ( ) pada salah satu jawaban yang Bapak/Ibu/Sdr/I 1. Nama :
Lampiran KUESIONER BAGIAN I: KARAKTERISTIK DEMOGRAFI Kuesioner pada bagian pertama ini merupakan kuesioner mengenai karakteristik demografi. Bapak/Ibu/Sdr/I dipersilahkan untuk memilih salah satu jawaban
LAMPIRAN A SKALA WORK ENGAGEMENT DOSEN TETAP DAN TIDAK TETAP
LAMPIRAN A SKALA WORK ENGAGEMENT DOSEN TETAP DAN TIDAK TETAP Selamat Pagi/Siang/Sore Saya mahasiswa Fakultas Psikologi yang sedang menyelesaikan studi akhir. Untuk keperluan tersebut, saya melakukan penelitian
Saya sering bermimpi buruk SS S TS STS
64 Pernyataan Dengan hormat, Di tengah-tengah kesibukan Anda saat ini, perkenankanlah saya mohon kesediaan Anda meluangkan waktu sejenak untuk mengisi dua macam skala yang telah disediakan.tujuan skala
1 KUISIONER PENELITIAN
Lampiran 1 KUISIONER PENELITIAN Pengaruh Faktor Budaya, Sosial, Pribadi, dan Psikologis Terhadap Pengambilan Keputusan Pembelian Produk Handphone Merek BlackBerry (Studi Kasus Pada Mahasiswa Fakultas Hukum
1. SKALA MOTIVASI BERWIRAUSAHA
66 1. SKALA MOTIVASI BERWIRAUSAHA O. PERYATAA STS TS S SS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Saya menanggapi dengan positif ajakan teman-teman untuk mendirikan usaha sendiri setelah lulus kuliah. Saya senang apabila ada
LAMPIRAN A UJI DAYA BEDA AITEM DAN RELIABILITAS. a) Hasiluji daya beda aitem dan reliabilitas skala continuance commitment N % Item-Total Statistics
LAMPIRAN A UJI DAYA BEDA AITEM DAN RELIABILITAS a) Hasiluji daya beda aitem dan reliabilitas skala continuance commitment PENGOLAHAN I Reliability [DataSet0] Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary
KUESIONER. Saya adalah mahasiswa dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas
KUESIONER Kepada YTH, Assalamu alaikum Wr. Wb Saya adalah mahasiswa dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Singaperbangsa Karawang, sedang melakukan tugas penelitian skripsi dengan judul Pengaruh
DAFTAR PUSTAKA. Baron, R.A dan Byrne, D Psikologi Sosial Jilid 1. Edisi 10. Alih Bahasa: Ratna Juwita, dkk. Jakarta: Erlangga.
DAFTAR PUSTAKA Baron, R.A dan Byrne, D. 2004. Psikologi Sosial Jilid 1. Edisi 10. Alih Bahasa: Ratna Juwita, dkk. Jakarta: Erlangga. Dayakisni & Hudaniah. 2009. Psikologi Sosial. Malang: UMM Press Devito,
LAMPIRAN SURAT PERSETUJUAN
A. Informed Consent LAMPIRAN SURAT PERSETUJUAN Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Umur : Menyatakan bahwa : 1. Saya telah mendapat penjelasan segala sesuatu menganai penelitian : HUBUNGAN KOMUNIKASI
PENGANTAR. : Bapak/Ibu di PT Perkebunan Nusantara III (Persero) Medan
117 Lampiran 1. Angket Sebelum Uji Coba PENGANTAR Perihal Lampiran Yth : Permohonan pengisian Angket : Satu Berkas : Bapak/Ibu di PT Perkebunan Nusantara III (Persero) Medan Dengan hormat, Dalam rangka
A. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Komunikasi Interpersonal. A 2 Skala Konsep Diri
LAMPIRAN A. SKALA PENELITIAN A 1 Skala Komunikasi Interpersonal A 2 Skala Konsep Diri IDENTITAS No. Skala : Jenis kelamin : laki-laki / perempuan *) Umur : Tanggal : *) coret yang tidak perlu INSTRUKSI
Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uj i Coba Instrumen Penelitian Reka pitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas
90 91 LAMPIRAN I Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uji Coba Instrumen Penelitian Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas 92 Surat Uji Coba Instrumen Penelitian
KUESIONER PENGARUH KOMPETENSI, INDEPENDENSI DAN AKUNTABILITAS AUDITOR TERHADAP KUALITAS AUDIT. 1. Nama : (boleh tidak diisi) 2. Umur : tahun bulan
KUESIONER PENGARUH KOMPETENSI, INDEPENDENSI DAN AKUNTABILITAS AUDITOR TERHADAP KUALITAS AUDIT Identitas Responden 1. Nama : (boleh tidak diisi) 2. Umur : tahun bulan 3. Jenis kelamin : Pria; Wanita 4.
KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA TERHADAP EFEKTIVITAS KERJA PADA KARYAWAN CARREFOUR CITRA GARDEN PADANG BULAN MEDAN
Lampiran 1 No. Kusioner : KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA TERHADAP EFEKTIVITAS KERJA PADA KARYAWAN CARREFOUR CITRA GARDEN PADANG BULAN MEDAN Saya adalah mahasiswa fakultas
SKALA PERILAKU BELAJAR. Putaran I. Reliability. Case Processing Summary N % Cases
84 SKALA PERILAKU BELAJAR Putaran I Reliability Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 0.0 Reliability Statistics Cronbach's
Kuesioner Sebelum Uji Validitas
Kuesioner Sebelum Uji Validitas LAMPIRAN: KUESIONER PENELITIAN I. Petunjuk Pengisian 1. Bacalah dengan teliti setiap pertanyaan dengan jawaban yang telah disediakan yang menurut anda benar. 2. Anda cukup
KUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN Pengaruh Iklan Tarif Hemat Simpati Terhadap Keputusan Pembelian Kartu Simpati Pada Mahasiswa Departemen Manajemen Fakultas Ekonomi USU Untuk mengetahui seberapa besar tarif hemat Simpati