RELIABILITAS SKALA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL. Running I

Transkripsi

1 RELIABILITAS SKALA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL Running I Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item Statistics Mean Std. Deviation N VAR VAR VAR

2 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

3 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR

4 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

5 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items Running II Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

6 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item Statistics Mean Std. Deviation N VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

7 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR

8 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

9 VAR VAR VAR VAR VAR Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items

10 RELIABILITAS SKALA KOMITMEN KONTINUANS Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item Statistics Mean Std. Deviation N

11 7 8 9 VAR VAR VAR Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted

12 VAR VAR VAR Mean Variance Scale Statistics Std. Deviation N of Items

13 UJI NORMALITAS DAN LINIERITAS KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DENGAN KOMITMEN KONTINUANS One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test 1 2 N Normal Parameters a Mean Most Extreme Differences Std. Deviation Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. Kontinuans * Transformasional Case Processing Summary Cases Included Excluded Total N Percent N Percent N Percent % 0.0% %

14 Kontinuans Report Transf ormasi onal Mean N Std. Deviation Total

15 Kontinuans Between * Groups Transformas ional (Combine d) ANOVA Table Sum of Square s Linearity Deviation from Linearity Within Groups Total df Mean Square F Sig Kontinuans * Transformasional Measures of Association R R Squared Eta Eta Squared

16 KORELASI PRODUCT MOMENT Descriptive Statistics Std. Mean Deviation N Transformasional Kontinuans Correlations Transformasi onal Kontinuans Transformasional Pearson Correlation ** Sig. (1-tailed).002 N Kontinuans Pearson Correlation.339 ** 1 Sig. (1-tailed).002 N **. Correlation is significant at the 0.01 level (1- tailed).

17 RAHASIA No. Sebelum Anda mulai mengerjakan skala ini, isilah data diri Anda terlebih dahulu. Nama Inisial : Usia : Jenis Kelamin : Lamanya Bekerja : FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2012

18 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir pada Fakultas Psikologi, saya bermaksud mengadakan penelitian yang berjudul Hubungan Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dengan Komitmen Organisasi Guru Di SMPN 3 Medan. Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon Bapak dan Ibu bersedia untuk mengisi skala ini. Dalam skala ini tidak ada jawaban yang benar atau salah. Setiap orang dapat memilih jawaban yang berbeda. Oleh karena itu, pilihlah jawaban yang sesuai dengan diri Anda sendiri tanpa mendiskusikannya dengan orang lain. Semua jawaban Anda akan dijaga kerahasiaannya dan hanya dipergunakan untuk keperluan penelitian ini. Saya berharap Bapak dan Ibu bersedia mengisi skala ini dengan bersungguh-sungguh dan sesuai dengan petunjuk pengisian. Kesediaan Bapak dan Ibu yang telah meluangkan waktu untuk mengisi skala ini merupakan suatu kontribusi yang sangat penting artinya bagi kualitas penelitian ini. Pengambilan data ini dilakukan hanya untuk membuktikan teori yang saya gunakan didalam penelitian ini, dan hasil yang diperoleh hanya akan digunakan untuk kepentingan penelitian ini dan sangat rahasia. Untuk itu saya ucapkan terima kasih. Hormat Saya Penyusun, Puspita Sary Ginting

19 PETUNJUK PENGISIAN Berikut ini ada sejumlah pernyataan yang berkaitan dengan penelitian. Berilah tanda silang (X) pada salah satu pilihan jawaban yang ada sesuai dengan keadaan, perasaan dan pikiran Bapak dan Ibu, dari empat pilihan yang disediakan yaitu : SS rasakan S TS rasakan STS : Jika Sangat Sesuai dengan keadaan yang Anda pikirkan dan : Jika Sesuai dengan keadaan yang Anda pikirkan dan rasakan : Jika Tidak Sesuai dengan keadaan yang Anda pikirkan dan : Jika Sangat Tidak Sesuai dengan keadaan yang Anda pikirkan dan rasakan Usahakanlah untuk tidak melewati satu nomorpun dalam memberi jawaban pada pernyataan-pernyataan ini. Contoh : NO PERNYATAAN 1. Sedikitpun tidak ada keinginan saya untuk pindah dari sekolah ini. x

20 SKALA I NO PERNYATAAN 1. Saya melihat pemimpin di sekolah ini memiliki visi yang jelas sebagai pemimpin. 2. Saya merasa kepemimpinan yang dijalankan pemimpin memiliki banyak kelemahan. 3. Menurut saya pemimpin kurang memperhatikan kepentingan bawahannya. 4. Pemimpin belum mampu memberikan tantangan kerja secara efektif dan itu membuat saya kesal. 5. Saya melihat pemimpin kurang mampu memberikan contoh kedisiplinan pada bawahannya. 6. Saya melihat sikap pemimpin belum mampu memotivasi saya sebagai bawahannya. 7. Saya merasa kesal karena pemimpin kurang bersedia mendengarkan saran dari bawahannya. 8. Menurut saya pemimpin belum mampu mengasah kreatifitas bawahannya. 9. Saya melihat pemimpin kurang mampu menjalin kerja sama yang efektif dengan bawahannya. 10. Menurut saya pemimpin mau membantu dalam mencari penyelesaian masalah yang sedang dihadapi bawahannya. 11. Pemimpin sekarang ini menurut saya belum mampu memberi contoh pada bawahannya untuk berpikir kreatif. 12. Saya kecewa keputusan yang di ambil oleh pemimpin cenderung tergesah-gesah. 13. Menurut saya pemimpin belum mampu menjadi teladan yang baik bagi bawahannya. 14. Usaha pemimpin dalam mencapai tujuan sekolah ini membuat saya bangga.

21 15. Penilaian pemimpin yang objektif membuat saya merasa nyaman bekerja. 16. Saya merasa pemimpin mampu meng- komunikasikan tujuan sekolah ini ke semua bawahannya. 17. Menurut saya kontrol pemimpin terhadap bawahannya kurang efektif. 18. Sikap pemimpin yang terlihat kurang meyakinkan dan itu membuat saya kecewa. 19 Saya merasa pemimpin kurang cakap dalam menggali potensi yang dimiliki bawahannya. 20. Menurut saya pemimpin terlihat kurang yakin dalam pelaksanaan target akademis yang telah ditentukan sebelumnya. 21. Kemauan pemimpin menerima kritik dari bawahannya membuat saya bangga. 22. Saya tidak merasakan adanya penghargaan yang pantas dari pemimpin terhadap kerjaan bawahannya. 23. Kemampuan pemimpin dalam memimpin, menurut saya mampu mendorong bawahannya untuk lebih giat bekerja. 24. Menurut saya tekad pemimpin dalam mencari penyelesaian masalah belum begitu kuat. 25. Kemampuan pemimpin dalam menghargai bawahan menurut prestasinya membuat saya nyaman bekerja di sini. 26. Menurut saya pemimpin mampu mengevaluasi bawahannya secara objektif. 27. Saya melihat pemimpin belum mampu memperhatikan setiap bawahannya. 28. Menurut saya kharisma pemimpin dapat mewujudkan tujuan sekolah ini. 29. Saya merasa pemimpin dapat mewujudkan tujuan sekolah selama ini. 30. Kharisma pemimpin yang tidak sekuat dulu menurut

22 saya sangat disayangkan. 31. Saat pengambilan keputusan saya merasa pemimpin belum memperhitungkan akibat yang dapat terjadi (resikonya). 32. Kepercayaan pemimpin terhadap kemampuan bawahannya membuat saya malas bekerja. 33. Menurut saya keputusan yang diambil pemimpin telah mempertimbangkan untuk kepentingan bersama. 34. Kontrol yang diterapkan pemimpin menurut saya terlalu mengekang. 35. Kemampuan pemimpin dalam bekerja sama dengan bawahannya membuat saya bersemangat dalam mengajar. 36. Sikap pemimpin yang enggan menerima ide-ide dari bawahannya membuat saya kesal. 37. Pengarahan pemimpin menurut saya sangat membantu saya dalam mengajar. 38. Dukungan pemimpin yang kurang terhadap minat bawahannya membuat saya kecewa. 39. Pemimpin suka memberikan ide-ide kreatif demi kemajuan sekolah. 40. Saya merasa pemimpin tidak mampu menghargai bawahannya yang mempunyai pandangan yang berbeda. 41. Target akademis yang diterapkan pemimpin semakin membuat saya termotivasi untuk mengajar. 42. Saya melihat pemimpin kurang antusias terhadap bawahannya yang punya rasa ingin tahu tinggi. 43. Saya merasa pemimpin memiliki standart perilaku yang tinggi untuk kemajuan sekolah. 44. Menurut saya pemimpin lebih memperhatikan kebutuhan-kebutuhan bawahannya untuk pengembangan karir. 45. Menurut saya pemimpin suka menumbuhkan motivasi kepada bawahannya.

23 SKALA II NO PERNYATAAN 1. Saya akan bahagia menghabiskan waktu luang saya di sekolah ini. 2. Saya tidak merasakan kedekatan emosional di sekolah ini. 3. Saya tidak merasakan seperti bagian dari keluarga di sekolah ini. 4. Akan menjadi hal sulit bagi saya untuk meninggalkan sekolah ini, bahkan jika saya menginginkannya. 5. Satu alasan terbesar saya tetap bekerja di sekolah ini adalah bahwa saya percaya loyal itu penting dan merasakan perasaan tanggung jawab moral. 6. Jika saya mendapatkan tawaran kerja yang lebih baik di tempat lain, saya merasa itu tidak benar untuk meninggalkan sekolah ini. 7. Saya tidak akan meninggalkan sekolah ini sekarang, karena saya punya rasa tanggung jawab terhadap orangorang didalamnya. 8. Sekolah ini berhak mendapat kesetiaan (loyal) ku. 9. Saya benar-benar merasakan bahwa masalah sekolah ini adalah masalah saya juga. 10. Saya merasa tidak cocok lagi mengajar di sekolah ini. 11. Saya merasa senang dapat terus mengajar di sekolah ini. 12. Saya menganggap berkorban tenaga demi tercapainya tujuan sekolah bukanlah hal yang memberatkan. 13. Saya bangga dapat mematuhi peraturan yang diterapkan sekolah ini. 14. Tugas penting yang diberikan sekolah membuat saya lebih tertekan. 15. Saya merasa betah bekerja di sini karena merasa diakui keberadaan saya. 16. Menurut saya kedisiplinan yang diterapkan sekolah ini kurang efektif. 17. Saya merasa tidak puas bekerja di sini karena sekolah kurang memberikan imbalan yang adil. 18. Bagaimanapun keadaan sekolah ini, saya yakin ini tempat mengajar yang terbaik bagi saya. 19. Saya yakin suasana kerja di sekolah ini tidak akan saya dapat di sekolah lain.

24 20. Saya selalu berusaha datang ke sekolah tepat waktu setiap hari. 21. Di sekolah ini terdapat beberapa peraturan yang terlalu memberatkan bagi saya. 22. Menuurut saya kebijakan sekolah untuk memberikan imbalan terhadap guru yang berprestasi adalah demi kemajuan sekolah. 23. Sedikitpun tidak ada keinginan saya untuk pindah dari sekolah ini. 24. Saya merasa bertanggung jawab untuk menyelesaikan tugas yang diberikan sekolah dengan sebaik-baiknya. 25. Saya berencana mengajukan pindah ke sekolah lain dalam waktu dekat ini. 26. Saya tidak tertarik untuk terlibat dalam menyelesaikan masalah di sekolah ini. 27. Saya mengajar di sekolah ini karena merasa mampu ikut memajukan sekolah ini. 28. Walaupun saya tidak menduduki jabatan penting, saya merasa dibutuhkan si sekolah ini. 29. Saya merasa senang dapat ikut terlibat dalam membahas penyelesaian masalah di sekolah ini. 30. Saya berusaha meningkatkan pengetahuan yang saya miliki melalui berbagai media demi sekolah ini. 31. Saya merasa telah menjadi bagian dari sekolah ini. 32. Menurut saya sekolah telah memberikan perhatian yang cukup bagi setiap gurunya. 33. Saya merasa tidak ada gunannya untuk menyumbangkan ide-ide saya untuk sekolah ini. 34. Saya tidak keberatan menyisihkan waktu di luar jam kerja untuk mendiskusikan permasalahan sekolah. 35. Saya bangga karena sekolah sangat mempercayai kemampuan para gurunya dalam mengajar. 36. Saya betah mengajar di sini dikarenakan kebijakan sekolah yang memuaskan. 37. Sekolah dapat memenuhi harapan-harapan gurunya sehingga saya betah mengajar di sini. 38. Sekolah belum memberikan penghargaan bagi guru yang mampu meningkatkan kemampuan akademisnya. 39. Saya merasa tidak ada gunanya mengajar di sini. 40. Persoalan sekolah adalah persoalan saya juga yang harus segera diselesaikan. 41. Misi sekolah untuk menjadi yang terdepan dalam prestasi membuat saya tertekan.

25 TERIMA KASIH Mohon periksa kembali jawaban Anda, Pastikan tidak ada jawaban yang kosong