3. Korelasi Proses Perkuliahan PKn dengan Peningkatan Wawasan

Transkripsi

1 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMAKASIH... ABSTRAK... ABSTRACT... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Penelitian... 1 B. Identifikasi Masalah C. Rumusan Masalah D. Tujuan Penulisan E. Kegunaan Penulisan F. Sistematika Penulisan BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pendidikan Kewarganegaraan Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaraan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia Perkembangan Pendidikan Kewarganegaraan di PerguruanTinggi Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi B. Wawasan Kebangsaan Konsep Kebangsaan Indonesia Etnis Menuju Bangsa Indonesia Konsep Wawasan Kebangsaan C. Semangat Nasionalisme Konsep Nasionalisme Terbentuknya Nasionalisme di Indonesia Kebangkitan Nasional Indonesia i ii v vi vii x xii

2 D. Mahasiswa sebagai Bagian dari Perguruan Tinggi E. Hasil Penelitian Yang Relevan F. Kerangka Pemikiran dan Hipotesis Penelitian Kerangka Pemikiran Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian Metode Penelitian Desain Penelitian B. Populasi dan Sampel Penelitian Populasi Penelitian Sampel Penelitian C. Definisi Operasional dan Variabel Penelitian Definisi Operasional Variabel Penelitian D. Instrumen Penelitian E. Pengujian Alat Pengumpulan Data Pengujian Validitas Instrumen Pengujian Reliabilitas Instrumen F. Prosedur Penelitian G. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian Sejarah STKIP Garut Profil STKIP Garut Program Studi di STKIP Garut Gambaran Umum Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan dalam Kurikulum STKIP Garut B. Deskripsi Hasi Temuan Penelitian Gambaran Penerapan Proses Perkuliahan PKn yg Dilaksanakan

3 di STKIP Garut Gambaran Pemahaman Wawasan Kebangsaan dan Semangat Nasionalisme Mahasiswa di Lingkungan STKIP Garut a. Wawasan Kebangsaan b. Semangat Nasionalisme Korelasi Proses Perkuliahan PKn dengan Peningkatan Wawasan Kebangsaan serta Dampaknya terhadap Semangat Nasionalisme Mahasiswa di STKIP Garut a. Uji Normalitas b. Uji Homogenitas c. Perhitungan Koefisien Korelasi d. Perhitungan Determinasi e. Pengujian Koefisien Jalur f. Pengujian Hipotesis C. Pembahasan Temuan Penelitian Penerapan Proses Perkuliahan PKn di STKIP Garut Pemahaman Wawasan Kebangsaan dan Semangat Nasionalisme Mahasiswa di STKIP Garut Korelasi Proses Perkuliahan PKn dengan Peningkatan Wawasan Kebangsaan serta dampaknya terhadap Semangat Nasionalisme Mahasiswa di Lingkungan STKIP Garut BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Simpulan B. Implikasi dan Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

4 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Operasional Variabel Penelitian (Variabel Bebas) Tabel 3.2 Operasional Variabel Penelitian (Variabel Terikat) Tabel 3.3 Pedoman untuk memberikan interpretasi Koefisien Korelasi 75 Tabel 4.1 Kriteria Analisis Deskripsi Tabel 4.2 Hasil Deskriptif Data Nilai Tes Wawasan Kebangsaan Tabel 4.3 Data Statistik Wawasan Kebangsaan Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Wawasan Kebangsaan Tabel 4.5 Hasil Deskriptif Data Nilai Tes Semangat Nasionalisme Tabel 4.6 Data Statistik Semangat Nasionalisme Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Semangat Nasionalisme Tabel 4.8 Uji Normalitas Mata Kuliah PKn Tabel 4.9 Uji Normalitas Wawasan Kebangsaan Tabel 4.10 Uji Normalitas Semangat Nasionalisme Tabel 4.11 Uji Homogenitas Variabel X dan Y Tabel 4.12 Uji Homogenitas Variabel X dan Z Tabel 4.13 Korelasi Variabel X dan Y Tabel 4.14 Korelasi Variabel X dan Z Tabel 4.15 Korelasi Variabel X, Y dan Z

5 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran Gambar 3.1 Hubungan Antar Kedua Variabel Gambar 3.2 Hubungan Variabel Penelitian Gambar 3.3 Teknik Proportionate Stratified Random Sampling Gambar 4.1 Gambar 4.2 Gambar 4.3 Gambar 4.4 Gambar 4.5 Gambar 4.6 Gambar 4.7 Gambar 4.8 Gambar 4.9 Tanggapan Responden terhadap penerapan mata kuliah PKn sebagai MKDU di STKIP Garut Tanggapan Responden terhadap Sikap yang harus dimiliki mahasiswa: Mahasiswa secara konsisnten harus memiliki sikap nilai-nilai dasar keagamaan dan kebudayaan Tanggapan Responden terhadap Sikap Rasa Kebangsaan dan Cinta Tanah Air yang Harus Dimiliki oleh Mahasiswa Tanggapan Responden terhadap Pengembangan IPTEKs dengan Rasa Tanggung Jawab Tanggapan Responden terhadap Pengetahuan yang Berkaitan dengan nilai-nilai agama, budaya, dan kewarganegaraan Tanggapan Responden terhadap Mahasiswa Harus Mampu Berpikir Kritis dan Bersikap Rasional Tanggapan Responden terhadap Mahasiswa harus Berkepribadian Etis, Estetis, dan Dinamis Tanggapan Responden terhadap Mahasiswa harus Berpandangan Luas dan Memiliki Sikap Demokratis yang Berkeadaban Tanggapan Responden terhadap Mahasiswa harus Paham akan Wawasan Kebangsaan dan Memiliki Sikap Nasionalisme Gambar 4.10 Tanggapan Responden terhadap Mahasiswa harus memiliki sikap disiplin dan mampu berpartisipasi aktif berdasarkan sistem nilai Pancasila Gambar 4.11 Tanggapan Responden terhadap Mahasiswa yang To Be Smart and Good Citizens... 98

6 Gambar 4.12 Tanggapan Responden Terhadap Mahasiswa Harus Mampu Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia Gambar 4.13 Tanggapan Responden Terhadap Mahasiswa Harus Memiliki Sikap yang Jujur dan Demokratis sebagai Warga Negara Indonesia yang Bertanggung Jawab Gambar 4.14 Tanggapan Responden Terhadap Mahasiswa Harus Memiliki Pengetahuan dan Pemahaman Beragam Masalah Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara yang Berlandaskan Pancasila Gambar 4.15 Tanggapan Responden Terdadap Memupuk Sikap dan Perilaku yang Sesuai dengan Nilai-Nilai Patriotisme, Rela Berkorbanbagi Nusa dan Bangsa Gambar 4.16 Histogram Data Nilai Tes Wawasan Kebangsaan Gambar 4.17 Histogram Perolehan Nilai Semangat Nasionalisme