PENGARUH PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PROSES BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 6 PADANG SKRIPSI FADHLI AULIA ILHAM

Transkripsi

1 PENGARUH PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PROSES BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 6 PADANG SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi untuk memperoleh gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dalam Bidang Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi FADHLI AULIA ILHAM DEPARTEMEN STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2015

2 LEMBAR PERSETUJUAN Judul Skripsi : Pengaruh Perpustakaan Sekolah terhadap Proses Belajar Siswa di SMA Negeri 6 Padang Oleh : Fadhli Aulia Ilham NIM : Pembimbing I : Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd Tanda Tangan : Tanggal : Pembimbing II : Dra. Zaslina Zainuddin, M.Pd Tanda Tangan : Tanggal :

3 LEMBAR PENGESAHAN Judul Skripsi : Pengaruh Perpustakaan Sekolah terhadap Proses Belajar Siswa di SMA Negeri 6 Padang Oleh : Fadhli Aulia Ilham NIM : DEPARTEMEN ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI Ketua : Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd Tanda Tangan : Tanggal : FAKULTAS ILMU BUDAYA Dekan : Dr. Syahron Lubis, M.A Tanda Tangan : Tanggal :

4 PERNYATAAN ORISINALITAS Karya ini adalah karya orisinal dan belum pernah disajikan sebagai suatu tulisan untuk memperoleh suatu klasifikasi tertentu atau dimuat pada media publikasi lain. Penulis membedakan dengan jelas antara pendapat atau gagasan penulis dengan pendapat atau gagasan yang bukan berasal dari penulis dengan mencantumkan tanda kutip. Medan, Juli 2015 Fadhli Aulia Ilham Nim:

5 ABSTRAK Ilham, Fadhli Aulia Pengaruh Perpustakaan Sekolah terhadap Proses Belajar Siswa di SMA Negeri 6 Padang. Medan: Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari perpustakaan sekolah terhadap proses belajar siswa di SMA Negeri 6 Padang dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh perpustakaan sekolah terhadap proses belajar siswa di SMA Negeri 6 Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian asosiatif dan menganalisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA dan siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Padang sebanyak 252 orang. Penentuan sampel dilakukan menggunakan rumus Slovin dengan tingkat tolerir sebesar 5%, maka diperoleh sampel sebanyak 155 orang. Populasi penelitian ini adalah berstrata, maka teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Hasil analisis data menunjukkan terdapat hubungan yang kuat antara kedua variabel tersebut. Berdasarkan dari data yang diperoleh, diketahui bahwa nilai t hitung 11,282 pada tingkat signifikan 0,006. Sedangkan t tabel pada tingkat kepercayaan 95% (α = 0,05) sebesar 1,83 karena t hitung > t tabel atau 11,282 > 1,83, maka H 0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara perpustakaan sekolah terhadap proses belajar siswa. Hasil uji determinasi sebesar 0,563 artinya variabel perpustakaan sekolah memberi pengaruh terhadap proses belajar siswa di SMA Negeri 6 Padang sebesar 56,3% dan sisanya sebesar 43,7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kata Kunci: Perpustakaan Sekolah, Proses Belajar Siswa i

6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Perpustakaan Sekolah terhadap Proses Belajar Siswa di SMA Negeri 6 Padang sebagai salah satu syarat kelulusan dalam menyelesaikan studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi untuk memperoleh gelar Sarjana Sosial (S.Sos) di. Pada kesempatan ini penulis terlebih dahulu mengucapkan banyak terimakasih kepada kedua orangtua tercinta H. Bukhari Ismirat dan Dra. Hj. Khaiyarti Z, adinda tersayang Wilda Fhitriany Usman, S.Farm serta ketiga adikku Fadhlan Aulia Zikra, Farid Aulia Multazam, dan Fadhila Khairatun Nisa yang selama ini telah memberi dukungan, motivasi, bantuan, perhatian dan kasih sayang serta doa tanpa batas kepada penulis. Dengan segala kerendahan hati, penulis juga mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Dr. Syahron Lubis, M.A selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya,. 2. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar selaku Ketua Departemen Ilmu Perpustakaan dan Informasi sekaligus sebagai dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan sabar membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. ii

7 3. Ibu Dra. Zaslina Zainuddin, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan sabar membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 4. Ibu Dra. Zurni Zahara Samosir, M.Si selaku dosen penguji I yang telah memberikan saran seta arahan yang lebih baik lagi dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Ibu Hotlan Siahaan, S.Sos., M.I.Kom selaku dosen penguji II yang telah memberikan ide-ide yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini sehingga menjadi lebih baik lagi. 6. Seluruh Dosen dan Staf Departemen Ilmu Perpustakaan dan Informasi yang telah mendidik serta membantu penulis selama perkuliahan. 7. Bapak Drs. Ramadansyah, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 6 Padang yang telah banyak membantu dan memberikan izin kepada penulis dalam melaksanakan penelitian serta pengambilan data di sekolah tersebut untuk menyelesaikan skripsi ini. 8. Teman-teman seperjuangan di Departemen Ilmu Perpustakaan dan Informasi Ekstensi 2013 serta teman-teman di kontrakan yang telah memberikan dukungan dan semangat kepada penulis. Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan, pengorbanan dan amal baik mereka semua serta menjadi pahala yang besar di sisi Allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan, untuk itu penulis menerima masukan saran serta kritikan yang membangun terhadap iii

8 kekurangan atau kesalahan dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini. Penulis juga berharap agar skripsi ini dapat berguna bagi pembaca dan penulis. Medan, Juli 2015 Fadhli Aulia Ilham Nim: iv

9 DAFTAR ISI ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GAMBAR... viii DAFTAR LAMPIRAN... ix BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Hipotesis... 7 BAB II KERANGKA TEORETIK Pengertian Belajar Proses Belajar Tujuan Belajar Perpustakaan Sekolah Tujuan Perpustakaan Sekolah Fungsi Perpustakaan Sekolah Manfaat Perpustakaan Sekolah Tenaga Pengelola Perpustakaan Sekolah Koleksi Perpustakaan Sekolah Pelayanan Perpustakaan Sekolah Kaitan Perpustakaan dengan Proses Belajar Penelitian yang Relevan BAB III METODE PENELITIAN Metode Penelitian Lokasi Penelitian Populasi dan Sampel Populasi Sampel Teknik Pengumpulan Data Jenis dan Sumber Data Defenisi Operasional Instrumen Penelitian Pengujian Angket Uji Validitas Uji Reliabilitas Teknik Analisis Data Analisis Deskriptif Uji Normalitas Uji Homogenitas Analisis Regresi Linear Sederhana Uji Parsial (Uji-t) v

10 Koefisien Determinasi (R 2 ) BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Pengumpulan Data Pengujian Validitas Pengujian Reliabilitas Analisis Deskriptif Tanggapan Responden terhadap Perpustakaan Sekolah Proses Belajar Siswa ditinjau dari Sarana Penunjang Pendidikan Proses Belajar Siswa ditinjau dari Sumber Bahan Pendidikan Proses Belajar Siswa ditinjau dari Sarana dalam Mengembangkan Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap Tanggapan Responden terhadap Proses Belajar Siswa Proses Belajar Siswa ditinjau dari Kesiapan Proses Belajar Siswa ditinjau dari Situasi Proses Belajar Siswa ditinjau dari Evaluasi Proses Belajar Siswa ditinjau dari Respons Proses Belajar Siswa ditinjau dari Konsekuensi Pengolahan Data Deskriptif Deskriptif Data Variabel Perpustakaan Sekolah Variabel Proses Belajar Siswa Pengujian Persyaratan Analisis Uji Normalitas Uji Homogenitas Metode Analisis Statistik Regresi Linear Sederhana Uji Parsial (Uji-t) Pengujian Koefisien Determinasi (R 2 ) BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA vi

11 DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Jumlah Siswa SMA Negeri 6 Padang Tabel 3.2. Penentuan Sampel Penelitian Berdasarkan Strata Tabel 3.3. Kisi-kisi Variabel Perpustakaan Sekolah dan Variabel Proses Belajar Tabel 4.1. Hasil Pengujian Validitas Variabel Perpustakaan Sekolah Tabel 4.2. Hasil Pengujian Validitas Variabel Proses Belajar Tabel 4.3. Hasil Pengujian Reliabilitas Variabel Perpustakaan Sekolah dan Variabel Proses Belajar Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Perpustakaan Sekolah ditinjau dari Sarana Penunjang Pendidikan Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Perpustakaan Sekolah ditinjau dari Sumber Bahan Pendidikan Tabel 4.6. Distribusi Frekuensi Perpustakaan Sekolah ditinjau dari Sarana dalam Mengembangkan Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap Tabel 4.7. Distribusi Frekuensi Proses Belajar ditinjau dari Kesiapan Tabel 4.8. Distribusi Frekuensi Proses Belajar ditinjau dari Situasi Tabel 4.9. Distribusi Frekuensi Proses Belajar ditinjau dari Evaluasi Tabel Distribusi Frekuensi Proses Belajar ditinjau dari Respons Tabel Distribusi Frekuensi Proses Belajar ditinjau dari Konsekuensi Tabel Statistik Variabel Perpustakaan Sekolah Tabel Distribusi Frekuensi Data Variabel Perpustakaan Sekolah Tabel Statistik Variabel Proses Belajar Siswa Tabel Distribusi Frekuensi Data Variabel Proses Belajar Siswa Tabel Hasil Uji Normalitas Tabel Hasil Uji Homogenitas Tabel Analisis Regresi Linear Sederhana Tabel Hasil Pengujian Signifikan Secara Parsial Tabel Hasil Pengujian Koefisien Determinasi (R 2 ) vii

12 DAFTAR GAMBAR Gambar Gambar viii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Angket Penelitian Lampiran 2. Validitas dan Reliabilitas Lampiran 3. Frekuensi Jawaban Responden Lampiran 4. Master Tabel ix