SAMPEL PETUNJUK PENILAIAN

Transkripsi

1 SAMPEL PETUNJUK PENILAIAN PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI Mata Kuliah: PENGEMBANGAN KURIKULUM Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah Dra. Lise Chamisijatin, M. Pd. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016

2 Evaluasi (Penilaian) Aspek yang dinilai Prinsip Penilaian Teknik penilaian Bentuk Penilaian : Kognitif, Afektif dan Psikomotor : Edukatif, otentik, obyektif, akuntabel, transparan : Observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis/lisan : UTS, UAS, Presensi, Sikap/Performance, Tugas-tugas Mekanisme dan Prosedur Penilaian: 1) menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana pembelajaran;(tercantum di Kontrak Kuliah pada awal perkuliahanan) 2) melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian 3) memberikan umpan balik dan kesempatan untuk mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa; 4) mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan transparan. ( TKKA) 5) Prosedur penilaian mencakup tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja,dan pemberian nilai akhir. Pembobotan Penilaian No Penilaian Materi/Uraian Tugas Bobot Waktu 1 UTS I, II, III, IV 30% Sesuai jadwal 2 Tugas 1 I : Analisis model konsep kurikulum dan aliran pendidikan) 5% Dikumpulkan pertemuan ke 4 3 Tugas 2 V: Analisis Kurikulum 2004, 2006, 2013 (Kelompok) 10% Dikumpulkan pertemuan ke 12 4 Tugas 3 V: Perbandingan Kurikulum (Individu) 20% Dikumpulkan Pertemuan ke 13 6 Tugas 4 VII: Membuat Rumusan Masalah Penelitian 5% Dikumpulkan waktu UAS 7 UAS VI: Mengidentifikasi dasar hukum pengembangan kurikulum sekolah 10% Sesuai jadwal 8 Presensi Mandiri dan bertanggungjawab 10% Tiap perkuliahan 9 Sikap Mandiri dan bertanggungjawab 10% Tiap perkuliahan

3 KELAS DOSEN : BIOLOGI KELAS VI-B : Dra. Lise Chamsijatin, M.Pd NO NIM NAMA PENILAIAN HASIL BELAJAR MAHASISWA MATAKULIAH PENGEMBANGAN KURIKULUM TUGAS UTS UAS PRESENSI SIKAP 5% 10% 10% 10% 30% 20% 5% 10% Pelaporan Nilai : Nilai Kategori Simbol Angka Huruf sangat baik sekali 4 (empat) A 75-79,9 Sangat baik 3,5 (tiga koma lima) B ,9 Baik 3 (tiga) B 60-69,9 Sangat Cukup 2,5 (dua koma lima) C ,9 Cukup 2 (dua) C 40 54,9 Kurang 1(satu) D 0 39,9 Sangat kurang 0 (nol) E

4 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA Penilaian Tugas Tugas 1 Indikator: 1. 6 Mengidentifikasi hubungan antara aliran pendidikan dan model konsep kurikulum Perintah: Secara individu buatlah hubungan antara model konsep kurikulum dan aliran pendidikan. Tugas dikumpulkan pertemuan minggu depan. Rubrik Penilaian Tugas 1 No Komponen Penilaian Nilai 1 Ciri model konsep kurikulum (4 model konsep) 20 2 Ciri aliran pendidikan (4 aliran pendidikan) 20 3 Hubungan antara aliran pendidikan dan model konsep kurikulum (4) 60 JUMLAH 100 Tugas 2 Indikator: 5.3 Menganalisis kurikulum sekolah yang digunakan pada masa Masa Reformasi Perintah: Buatlah satu kelas menjadi 3 kelompok. Masing-masing kelompok menganalisis slah satu dari kurikulum 2004, 2006 dan kurikulum Yang dianalisis adalah: 1. Carilah dokumen kurikulum, dan tetapkan: a. Ide Pokok b. Dasar Hukum c. Komponen Kurikulum 1) Tujuan 2) Isi 3) Strategi 4) Evaluasi 5) Organisasi d. Temuan dari dokumen kurikulum yang ada dan tidak terwadahi dalam pointpoint di atas dapat dimasukkan dalam temuan khusus. 2. Analisislah: Dari temuan dokumen kurikulum yang dibaca, analisilah: a. Konsep dasar kurikulum b. Prinsip kurikulum c. Kelebihan d. Kekurangan Rubrik Penilaian Tugas 2 Tugas 3 Indikator: 5.3 Menganalisis kurikulum sekolah yang digunakan pada masa Masa Reformasi Perintah:

5 Secara individu, buatlah berbandingan kurikulum 2004, 2006, dan Rubrik Penilaian Tugas 3 Tugas 4 Indikator: 6.2 Menyusun perangkat pembelajaran berdasarkan dasar hukum yang berlaku Perintah: Buatlah 1 RPP berdasarkan kurikulum 2013 Rubrik Penilaian Tugas 4 Tugas 5 Indikator: 6.3 Mermuskan masalah kurikulum dalam penelitian Buatlah Rumusan masalah penelitian dari identifikasi masalah kurikulum 2013 Rubrik Penilaian Tugas 5

6 SAMPEL PETUNJUK PENILAIAN PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP Mata Kuliah: HISTOLOGI Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah Dra.Sri Wahyuni, M.Kes PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017

7 Evaluasi : (Penilaian Proses dan Hasil) Aspek yang dinilai : kognitif, Afektif dan Psikomotor Teknik penilaian : observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis/lisan Bentuk Penilaian : UTS, UAS, Presensi, Sikap/Performance, Tugas-tugas, Praktikum, Mekanisme dan Prosedur Penilaian : 1) menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana pembelajaran;(tercantum di Kontrak Kuliah pada awal perkuliahanan) 2) melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian 3) memberikan umpan balik dan kesempatan untuk mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa; 4) mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan transparan. ( TKKA) 5) Prosedur penilaian mencakup tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja,dan pemberian nilai akhir. 1. Perkuliahan Teori No Bentuk penilaian Materi/Uraian Tugas Bobot Waktu 1 UTS I, II, III, IV, V (materi sebelum UTS) 15% Sesuai jadwal UTS 2 Tugas 1 I : Merangkum Materi& mencari literatur alat dan cara mempelajari histologi 5% Dikumpulkan pertemuan ke 3 3 Tugas 2 II: Mencari Literatur dan merangkum materi struktur sel & Cara Pembuatan 5% Dikumpulkan pertemuan ke 5 Preparat 4 Tugas 3 III: Mencari Literatur dan merangkum materi Jaringan epithel dan kelenjar 5% Dikumpulkan Pertemuan ke 6 5 Tugas 4 IV, V, VI: Mencari Literatur dan merangkum materi Jaringan ikat 7.5% Dikumpulkan Pertemuan ke 10 6 Tugas 5 VII,VII: Mencari Literatur dan merangkum materi Jaringan otot dan syaraf 7.5% Dikumpulkan Pertemuan ke 13 7 Tugas 6 IX: Membuat model Jaringan 10% Dikumpulkan Pertemuan ke 15 8 Tugas 7 X: Melakukan Kajian artikel Penelitian berbasis Histologi 5% Dikumpulkan waktu UAS 7 UAS Materi VI s.d X 20% Sesuai jadwal UAS 8 Presensi 10 % Tiap perkuliahan 9 Sikap/performance Disiplin dan bertanggungjawab 10% Tiap perkuliahan TOTAL 100%

8 Ringkasan Proporsi dan bobot penilaian perkuliahan teori dibuat sebagai berikut: No. Aspek yang dinilai Bobot (%) 1. Presensi & Performace Penugasan Tugas 1 sd UTS UAS 20 Total 100 NO NIM NAMA Presensi & sikap Tugas UTS UAS teori 2x 1x Nilai Akhir Kuliah UTS UAS 10% 10% 45% 15% 20% 100% Teori praktikum Angka Huruf 2. Praktikum No Bentuk penilaian Materi/Uraian Tugas Bobot Waktu 1 test tulis Pretest materi I, II, III, IV, V, VI,VII (7x2%) + VIII (3%) 17% Sesuai jadwal praktikum 2 Observasi I sampai VIII (Ketrampilan identifikasi jaringan) 16 % Sesuai jadwal Praktikum 3 Tugas Pembuatan laporan I sampai VII (14%) ditambah VIII (3%) : Pembuatan laporan Praktikum 17 % Dikumpulkan paling lambat satu hari sebelum praktikum berikutnya 4 UAP Materi I sampai VIII 30% Sesuai jadwal UAS 5 Presensi 10 % Tiap perkuliahan 6 Sikap/performance Disiplin dan bertanggungjawab 10% Tiap perkuliahan TOTAL 100%

9 Pelaporan Nilai : Rumus Penilaian akhir =( 2x nilai Teori ) x (1x nilai Praktikum) : 3 Pelaporan nilai dinyatakan dalam konversi sebagai berikut Nilai Kategori Simbol Angka Huruf sangat baik sekali 4 (empat) A 75-79,9 Sangat baik 3,5 (tiga koma lima) B ,9 Baik 3 (tiga) B 60-69,9 Sangat Cukup 2,5 (dua koma lima) C ,9 Cukup 2 (dua) C 40 54,9 Kurang 1(satu) D 0 39,9 Sangat kurang 0 (nol) E Koordinator Pengampu MK Dra. Sri Wahyuni, M.Kes

10 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI MATA KULIAH Histologi KODE SKS 3 SEMESTER 4 DOSEN PENGAMPU BENTUK TUGAS Membuat model Jaringan JUDUL TUGAS Sri Wahyuni, M.Kes, dkk Tugas 6 : Membuat ( Menggambar atau memfoto secara mikroskopis) salah satu model jaringan ( epithel ikat, otot, syaraf) dari preparat yang telah diamati dibawah mikroskop, SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KUIAH (M2) Mahasiswa mampu membuat model jaringan sesuai norma dan etika akademik ( S8,, KU1, KK3, P1, P8) DESKRIPSI TUGAS Tugas ini merupakan tugas yang diberikan kepada mahasiswa untuk Membuat ( menggambar atau memfoto secara mikroskopis) salah satu model jaringan ( epithel ikat, otot, syaraf) dari preparat yang telah diamati dibawah mikroskop, hingga menghasilkan produk foto/gambar jaringan untuk dipamerkan sebagai media atau sumber belajar dalam acara Pameran Preparat Jaringan Hewan METODE PENGERJAAN TUGAS : Project Based Learning 1. Mengkaji berbagai macam jaringan hewan 2. Mencari literatur berupa buku, atlas atau jurnal terkait 3. Memilih dan menentukan obyek 4. Memotret, mengambar mewarna jaringan mikroskopis terpilih 5. Mendiskripsikan masing-masing bagian dari obyek yang telah ditentukan 6. Membuat kelengkapan narasi, dan assesori maupun laminating 7. Gelar Produk/pameran 8. Menjelaskan kepada tamu, terkait produk pada waktu pameran foto/gambar preparat BENTUK LUARAN 1. Produk Foto gambar preparat 2. Narasi atau penjelasan rinci masing masing bagian Preparat (hardcopy dan softcopy) INDIKATOR KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN Produk Preparat Histologi (bobot 60%).

11 Inovatif, menarik, rapi, ketepatan ilustrasi gambar dan foto, kelengkapan, mengumpulkan tepat waktu Presentasi/Narasi (bobot 40%) Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, kepuasan penanya Unsur Penentu pemilihan Produk terbaik :60% Dosen, Teman/tamu 40% RENCANA JADWAL PELAKSANAAN Kajian Materi : September-Nopember 2017 Gelar Produk : 5 Desember 2017 Pengumuman hasil penilaian : 15Januari 2017 LAIN-LAIN -Akan dipilih 3 produk terbaik; -Tugas akan dipresentasikan dan dipamerkan pada acara gelar pameran preparat histologi dan mendapat sertifikat bagi pemenang. DAFTAR RUJUKAN Utama 1. Wahyuni,S, 2016, Petunjuk Praktikum Histologi, Laboratorium Biologi UMM 2. Wahyuni, S, 2013, Buku Ajar Histologi, Jurusan Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Halim, J, 1996, Atlas Praktikum Histologi, EGC Penerbit Buku Kedokteran Penunjang 4., Histologi Laboratory Syllabus, The Histologiy staff of Anatomy University of California School of Medicine San Franscisco, California Book Co. LTD. Berkerly California. 5. Bloom and Fouchett, 1965, A text book Of Histology. London, WB Saunders Company Phyladelphia. 2. Handari Suntoro, 1993, Histologi dan Histokimia, Bagian Anatomi dan Mikrotehnik Hewan, Fakultas Biologi Universitas Gadjah Mada Yogyakarta 6. Champbell, R.M, Biologi.Erlangga. Jakarta 7. Finn Geneser, 1992, Buku Text Histologi I dan II, Alih Bahasa Yan Tambayong Bina Rupa Aksara 8. Finn Geneser, 1992, Atlas Berwarna Histologi, Alih Bahasa Yan Tambayong Bina Rupa Aksara 9. Humason, 1979, Manual Of Histologic And Special Staining Technic. Second Edition, The Blanskinston Devisions. MC. Graw Hill Book Company Inc. New York Toronto, London. 10. Ira R, Telfort, tt Laboratory Outline For Mikroskopic Anatomy. The George Washington. 11. Junquiera L, 1980, Histologi Dasar, Edisi 3 EGC Penerbit buku Kedokteran 12. Mariano, De Flore, Atlas of Human Histologi, 5 th Edition, Lea and Febiger Phyladelphya 13. Subowo, 1993, Histologi Umum, PAU- Ilmu Hayati ITB Bandung, Bumi Aksara 14. Sudiana, tt, Tehnik praktis untuk Jaringan dan sel, CV Dharma Shandi, Jembrana

12 Negara, Bali 15. Bevelander, 2000, Histologi Umum, EGC Penerbit buku Kedokteran 16. Wildan Yatim, 1996, Histologi, PT Tarsito Bandung 17. Leeson and Leeson, 2006, Histology, Lea and Febiger Phyladelphya L.Paparo, 2003, Histology EGC Penerbit buku Kedokteran 18. Gartner, 2007, Histology, The Blanskinston Devisions. MC. Graw Hill Book Company Inc. New York Toronto, London. 19. Jurnal penelitian tentang Histologi 10 tahun terakhir 20. Buku lain yang relevan RUBRIK PENILAIAN 1) PENILAIAN KOGNITIF a. soal test Tulis Essay UTS & UAS Kriteria : Kebenaran/ ketepatan menjawab soal No Rambu- Rambu/ Deskripsi % Score 1 Semua komponen dikaji Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat Setiap komponen disertai penjelasan sangat rinci 2 Semua komponen dikaji Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat Setiap komponen disertai penjelasan rinci 3 Semua komponen dikaji Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat Setiap komponen disertai penjelasan cukup rinci 4 Semua komponen dikaji Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat Tidak setiap komponen disertai penjelasan yang rinci 5 Semua komponen dikaji Tidak Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat Tidak Setiap komponen disertai penjelasan yang rinci 6 Tidak Semua komponen dikaji Tidak Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat Tidak Setiap komponen disertai penjelasan yang rinci 7 Tidak mengerjakan soal Tidak menjawab pertanyaan

13 Contoh : Hasil test seorang mahasiswa yang di diperoleh dari UTS No Butir Soal Score maksimal Persentase Score Score yang diperoleh % % % % % % Soal UTS Nomor 1 score maksimal 10, jika jawaban mahasiswa ada pada level 4 (80) maka score yang didapat mahasiswa untuk soal nomor 1 adalah 80/10 x 100 = 80 b. Test Penugasan 1 sampai 7 Kriteria : Kebenaran/ ketepatan, kelengkapan, kerapian pengerjaan tugas No. Deskripsi Score 1 Semua komponen dikaji Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat, dari beberapa sumber pustaka Setiap komponen disertai penjelasan sangat rinci dengan tulisan/ketikan yang rapi 2 Semua komponen dikaji Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat dari beberapa sumber pustaka Setiap komponen disertai penjelasan rinci dengan tulisan/ketikan yang rapi 3 Semua komponen dikaji Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat dari beberapa sumber pustaka Setiap komponen disertai penjelasan cukup rinci dan tulisan/ketikan rapi 4 Semua komponen dikaji Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat dari satu sumber pustaka Tulisan/ketikan rapi tapi penjelasan kurang rinci yang rinci dan 5 Semua komponen dikaji Tidak Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat Penjelasan kurang lengkap dan tulisan kurang rapi 6 Tidak semua komponen dikaji Sumber tidak lengkap/akurat Penjelasan kurang lengkap dan tulisan tidak rapi 7 Tidak mengerjakan tugas

14 2) PENILAIAN SIKAP Penilaian sikap dilakukan observasi selama mahasiswa mengikuti Perkuliahan dalam satu semester yang meliputi : a. Sikap terhadap disiplin Belajar No Deskripsi Score 4 Selalu menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 90 (tepat waktu) 3 Sering menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 80 2 Kadang menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 70 1 Kurang menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 60 b. Sikap terhadap Tanggung Jawab Belajar No Deskripsi Score 4 Selalu menunjukkan sikap tanggung belajar yang baik 90 3 Sering menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik 80 2 Kadang menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik 70 1 Kurang menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik 60 3) Penilaian PSIKOMOTOR a. Penilaian Kemampuan Diskusi dan Presentasi No Deskripsi Score 4 Dapat menjelaskan dengan baik 90 Dapat merespon masalah dengan baik Dapat berbagi peran /tugas dengan baik Menghargai pendapat teman Dapat menyimpulkan dengan baik 3 Salah satu dari kelima unsure tersebut di atas kurang Nampak 80 2 Dua unsur dari kelima unsure tersebut di atas kurang 70 Nampak 1 Tiga dari kelima unsure tsb di atas kurang Nampak 60 b. Penilaian Produk (Tugas 6) Membuat Produk No. Deskripsi Score 4 Mengumpulkan produk 90 Waktu pengumpulan produk tepat waktu Komponen produk ada dan lengkap Sistematika produk sudah tepat Terdapat inovasi pembuatan produk 3 Mengumpulkan produk Waktu pengumpulan produk tepat waktu 80

15 Komponen produk ada dan lengkap Sistematika produk sudah tepat Tidak terdapat inovasi pembuatan produk 2 Mengumpulkan produk Waktu pengumpulan produk tepat waktu Komponen produk ada dan lengkap Sistematika produk kurang tepat Tidak terdapat inovasi pembuatan produk 1 Mengumpulkan produk Waktu pengumpulan produk tidak tepat waktu Komponen produk ada dan kurang lengkap Sistematika produk kurang tepat Tidak terdapat inovasi pembuatan produk RUBRIK UNTUK EVALUASI PRAKTIKUM a. Ketepatan menjawab soal Pretest /UAP No Diskripsi Score 1 Menjawab soal benar (sesuai kunci jawaban) 1 2 Menjawab tidak lengkap Menjawab soal salah 0 Score total = Jumlah Score tiap item soal/ score maksimal x 100 b. Ketrampilan mengamati jaringan di bawah mikroskop No Diskripsi Score 1 Mengamati obyek pengamatan Melakukan pengamatan sesuai tujuan Melakukan pengamatan sesuai Prosedur Melakukan pengamatan bagian bagian obyek yang seharusnya Membuat laporan hasil pengamatan lengkap 2 Mengamati obyek pengamatan Melakukan pengamatan sesuai tujuan Melakukan pengamatan sesuai Prosedur Melakukan pengamatan bagian bagian obyek yang seharusnya Membuat laporan hasil pengamatan kurang lengkap 3 Mengamati obyek pengamatan Melakukan pengamatan sesuai tujuan Melakukan pengamatan sesuai Prosedur Melakukan pengamatan bagian bagian obyek kurang lengkap Membuat laporan hasil pengamatan kurang lengkap 4 Mengamati obyek pengamatan Melakukan pengamatan kurang sesuai tujuan Melakukan pengamatan kurang sesuai Prosedur

16 Melakukan pengamatan bagian bagian obyek yang seharusnya Membuat laporan hasil pengamatan kurang lengkap c. Penilaian Laporan Praktikum (Tugas) No Deskripsi Score 1 Mengumpulkan laporan Waktu pengumpulan laporan tepat waktu Komponen laporan ada dan lengkap Sistematika laporan sudah tepat Pembahasan Lengkap 2 Mengumpulkan laporan Waktu pengumpulan laporan tepat waktu Komponen laporan ada dan lengkap Sistematika laporan sudah tepat Pembahasan kurang Lengkap 3 Mengumpulkan laporan Waktu pengumpulan laporan tepat waktu Komponen laporan ada dan lengkap Sistematika laporan kurang lengkap Pembahasan kurang Lengkap 4 Mengumpulkan laporan Waktu pengumpulan laporan tepat waktu Komponen laporan kurang lengkap Sistematika laporan kurang lengkap Pembahasan kurang Lengkap Setiap keterlambatan satu hari score dikurang d. Sikap terhadap disiplin Belajar No Deskripsi Score 1 Selalu menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik (tepat 90 waktu) 2 Sering menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 80 3 Kadang menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 70 4 Kurang menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 60 e. Sikap terhadap Tanggung Jawab Belajar No Deskripsi Score 1 Selalu menunjukkan sikap tanggung belajar yang baik 90 2 Sering menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik 80

17 3 Kadang menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik 4 Kurang menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik 70 60