Pedoman Studi Dokumentasi Komunitas Belajar Qaryah Thayyibah

Transkripsi

1 C. Pedoman Dokumentasi Pedoman Studi Dokumentasi Komunitas Belajar Qaryah Thayyibah Aspek Komponen Sub Komponen Indikator sasaran Hasil Perencanaan Silabus/ RPP Rencana kegiatan adanya buku/ Dokumen Tidak ada kurikulum tahunan, dokumen Silabus dan dokumen silabus semester, satuan silabus yang RPP atau RPP yang kegiatan lengkap atau dibuat oleh bulanan, mingguan (SKM), RPP guru/ pendamping. dan harian Hanya rencana (SKH)silabus, pembelajaran rencana selama satu pengolahan minggu yang kelas: rencana dibuat oleh anak. peralatan Ditulis oleh lingkungan pembelajaran, rencana kegiatan masing-masing anak dan direkap dalam satu buku awal. Kegiatan tiap jenjang inti, dan kegiatan akhir, rencana pendidikan. tetapi tidak penilaian: setiap jenjang rencana bentuk dan teknik memiliki catatan tersebut penilaian Organisasi Siswa Angkatan I - IV Data base Ada, namun kurikulum siswa tidak teratur Pelaksanaan Kegiatan - ruang kelas - Foto kegiatan Tidak ada metode 137

2 kurikulum belajar - metode pembelajaran - pembagian anak dalam ruang kelas Evaluasi Data hasil belajar anak Salatiga, 2013 Hasil pekerjaan anak Perkembangan kognitif, motorik, sosial, emosional, seni dll -Arsip kegiatan pembelajaran - Hasil pekerjaan anak - Foto hasil pekerjaan anak - Arsip yang digunakan saat pendampingan. Kegiatan pembelajaran dapat dilihat pada hasil dokumentasi Ada, dan dapat dilihat pada hasil dokumtasi. Mengetahui, Kepala Komunitas Belajar Qaryah Thayyibah 137

3 D. Pedoman Angket Kuisioner Untuk Pendamping Komunitas Belajar Qaryah Thayyibah Bapak/ibu yang saya hormati, saya mahasiswi Fakultas Manajemen Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. Dalam hal ini sedang mengadakan penelitian Tugas Akhir. Kuisioner ini berhubungan dengan presepsi anda sebagai pendamping pendidikan di komunitas belajar ini. Hasil kuisioner ini tidak untuk dipublikasikan, melainkan untuk kepentingan penelitian semata. Atas bantuan, kesediaan waktu, dan kerjasama bapak/ibu saya ucapkan terima kasih. Hari/Tanggal: Nama: Silahkan berikan tanda ( ) pada pilihan jawaban Bpak/Ibu dan penjelasan pada bagian yang telah disediakan. 1. Apakah sebelum melakukan kegiatan belajar-mengajar pendamping melakukan persiapan seperti menyusun Rencana Pembelajaran? Ya Tidak Penjelasan: 2. Apakah pendamping menyiapkan tema-tema tertentu untuk didiskusikan dalam ruang kelas? Ya Tidak Penjelasan: 3. Apakah ada metode khusus yang dipakai oleh pendamping dalam kegaitan pendampingan? Ada Tidak Ada Penjelasan: 4. Bagaimana interaksi antara anak dengan pendamping? Baik Tidak Baik Penjelasan: 5. Apakah ada formulasi tertentu yang dipakai pendamping untuk memudahkan anak dalam proses pembelajaran? Ada Tidak ada Penjelasan: 138

4 6. Apakah kegiatan belajar-pendampingan hanya berlangsung dalam ruangan kelas? Ya Tidak Penjelasan: Apakah komunitas ini memiliki sangsi/ hukuman yang diterapkan bagi anak ketika anak membuat kesalahan? Ada Tidak Ada Penjalasan: 7. Adakah sumber belajar yang potensial yang dipakai secara efektif oleh komunitas ini? Ada Tidak Ada Penjelasan: 8. Apakah komunitas ini menyediakan sarana prasarana sebagai penunjang, pendukung proses belajar? Ya Tidak Penjelasan: 9. Adakah karya-karya dari anak komunitas belajar ini yang benar-benar memberikan sumbangsi bagi kehidupan masyarakat setempat? Ada Tidak Ada Penjelasan: 10. Apakah pendamping melakukan evaluasi terhadap proses belajar anak? Ya Tidak Penjelasan: 11. Bagaimana sistem pengolaan kelas yang diterapkan dalam komunitas belajar ini? Baik Tidak Baik Penjelasan: 12. Bagaimana sistem penilaian pembelajaran oleh pendamping dalam komunitas ini? Baik Tidak Baik 139

5 Penjelasan: 13. Apakah di akhir pendidikan di komunitas ini memberikan ijasah? Ya Tidak Penjelasan: 14. Bagaimana model pembelajaran yang diterapkan dalam komunitas belajar ini? Baik Tidak Baik Penjelasan: 15. Adakah kendala yang anda ditemui? Ada Tidak Penjelasan: Terima kasih, Tuhan memberkati Salatiga,.2013 Mengetahui, Kepala Komunitas Belajar Qaryah Thayyibah 140

6 141

7 142

8 143

9 144

10 145

11 146

12 Lampiran Gambar Dokumentasi Gambar 1. Prasarana KBQT a. Gedung tempat belajar KBQT, tampak dari depan. Gedung 3 lantai, lantai 1 dan 2 digunakan sebagai tempat belajar dan lantai 3 belum selesai dibangun. b. Mushola 147

13 Gambar 2. Sarana a. Ruang kelas, tampak dari depan ruangan b. Ruangan Informatika, terdapat 6 komputer dan perangkatnya c. Ruang sablon 148

14 d. Buku-buku e. Alat musik dan spiker 149

15 Gambar 3. Hasil karya anak a. Beberapa hasil karya seni b. Beberapa karya tulis 150

16 Gambar 4. Kegiatan belajar a. Dalam ruangan saat upacara b. Di luar ruangan Gambar 5. Wawancara penulis dengan nara sumber 151

17 Gambar 6. Buku rekap catatan ide dan target siswa a. buku catatan ide dan target untuk setara SMA b. Buku catatan ide dan target untuk setara SMP 152