STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN

Transkripsi

1 Klik untuk Print Simpan ke file Doc INSTRUMEN PEMETAAN MUTU NPSN : Nama Satuan : TK MUSLIMAT NURUL ULUM 01 Status : 2 Jenis Satuan : PAUD Alamat : JL.JATI GROWONG RT 08 RW 02 Kabupaten/Kota : Kab. Pemalang Provinsi : Prop. Jawa Tengah STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN Tingkat Pencapaian Perkembangan Apakah program PAUD memiliki dokumen Pencapaian Perkembangan Anak berdasarkan atas 6 (enam) aspek lingkup perkembangan sebagai berikut. Nilai agama dan moral Ya Fisik motorik Ya Kognitif Ya Bahasa Ya Sosial-emosional Ya Seni Ya Apakah program PAUD memiliki dokumen Pencapaian Perkembangan Anak ng dikelompokan berdasarkan kelompok usia sebagai berikut: Kelompok Usia PAUD Memiliki Dokumen Apakah Pencapaian Perkembangan Anak program PAUD didokumentasikan dalam bentuk: Rekaman Harian Ya Rekaman Mingguan Ya Rekaman Bulanan Ya Rekaman Semesteran Ya STANDAR ISI Kurikulum Apakah program PAUD memiliki Kurikulum operasional ng mencakup 6 aspek pengembangan sebagai berikut: Nilai agama dan moral Ya Fisik motorik Ya Kognitif Ya Bahasa Ya Sosial-emosional Ya Seni Ya Apakah ke-6 aspek lingkup perkembangan dilaksanakan secara: Terpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan bermain dan pembiasaan. Terpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan bermain. Terpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan bermain dan pembiasaan Terpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan bermain terpadu dan tanpa pendekatan tematik Apakah program PAUD memiliki kurikulum operasional ng mengacu pada standar berikut. Lokal Ya Provinsi Ya Nasional Ya International Ya Tanpa acuan standar Ya Frekuensi peninjauan kurikulum operasional tersebut dilakukan: 1 tahun satu kali 1/8

2 2 tahun satu kali 3 tahun satu kali > 3 tahun satu kali melakukan peninjauan Lingkup Materi Apakah program PAUD memberikan lanan berdasarkan atas kelompok usia anak sebagai berikut: Kelompok Usia Anak Memiliki Lanan Berapa menit waktu efektif per hari ng dialokasikan pada program PAUD menurut lanan? < 120 menit untuk sejak lahir - 2 tahun Ya >= 120 menit untuk sejak lahir - 2 tahun Ya < 150 menit untuk 2-4 tahun Ya >= 150 menit untuk 2-4 tahun Ya < 180 menit untuk 5 6 tahun Ya >= 180 menit untuk 5 6 tahun Ya Berapa lama waktu lanan per minggu ng dialokasikan untuk program PAUD? < 120 menit untuk lahir - 2 tahun Ya >= 120 menit untuk lahir - 2 tahun Ya < 360 menit untuk 2-4 tahun Ya >= 360 menit untuk 2-4 tahun Ya < 540 menit untuk usia 4-6 tahun Ya >= 540 menit untuk usia 4-6 tahun Ya < 900 menit untuk 4-6 tahun ( PAUD Formal ) Ya >= 900 menit untuk 4-6 tahun (PAUD Formal ) Ya Rasio antara pendidik dan peserta didik pada program PAUD sesuai dengan lanan menurut kelompok usia anak: Kelompok Usia Rasio Anak Memiliki Lanan Sesuai Rasio Kompetensi Kalender Pendidikan Aspek-aspek pengembangan pada pelaksanaan pembelajaran harian secara terpisah dalam program PAUD meliputi: Nilai Agama Moral Ya Kognitif Ya Bahasa Ya Sosial Emosional Ya Fisik Motorik Ya Seni Ya Apakah Program PAUD memiliki kalender pendidikan dalam bentuk sebagai berikut: Sesuai dengan tahun berjalan Ya Sesuai dengan tahun berjalan dan dibuat sendiri Ya sesuai dengan tahun berjalan tetapi dibuat sendiri Ya sesuai dengan tahun berjalan dan tidak dibuat sendiri Ya memiliki kalender pendidikan. Ya Apakah Kalender Pendidikan program PAUD mencakup: Penetapan awal tahun ajaran Ya Waktu efektif pembelajaran Ya Hari-hari libur ng bersifat fleksibel Ya Penetapan akhir tahun ajaran Ya Penetapan waktu penyerahan laporan berkala Ya Apakah program PAUD menyosialisasikan kalender pendidikan? Ya STANDAR PROSES Perencanaan Proses Pembelajaran 2/8

3 Rencana Kegiatan Semester (RKS) program PAUD memuat: Tema bulanan Ya Sub -tema Ya Strategi pembelajaran Ya Capaian aspek perkembangan Ya Evaluasi pembelajaran bulanan Ya Alokasi waktu Ya membuat RKS tertulis Ya Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) Program PAUD memuat: Tujuan pembelajaran Ya Strategi pembelajaran Ya Materi pembelajaran Ya Alokasi waktu Ya membuat RKM tertulis Ya Rencana Kegiatan Harian (RKH) program PAUD memuat: Tanggal, bulan dan tahun penggunaan RKH Ya Tema/sub-tema Ya Alokasi waktu Ya Materi pembelajaran Ya Strategi pembelajaran Ya Alat Permainan Edukatif Ya Sumber belajar ng ada di lingkungan Ya Penilaian Ya Apakah program PAUD mempuni program holistik- integratif ng mencakup: Kesehatan Ya Gizi Ya Rangsangan pendidikan Ya Pengasuhan Ya Perlindungan Ya Apakah program PAUD memuat unsur holistik integratif dengan membuat catatan tertulis tentang: Riwat kesehatan anak Ya Riwat Imunisasi anak Ya Deteksi dini tumbuh kembang anak Ya Anak ng memerlukan perhatian khusus Ya Waktu kunjungan petugas kesehatan Ya membuat catatan tertulis Ya Pelaksanaan Proses Pembelajaran Apakah pembelajaran program PAUD menciptakan suasana bermain ng: Aman Ya Nman Ya Bersih Ya Sehat Ya Menarik Ya Kegiatan pembelajaran program PAUD dilaksanakan: Di dalam dan luar ruang / kelas dengan APE Ya Di dalam dan luar ruang / kelas Ya Di dalam ruang / kelas saja Ya Di luar ruang / kelas saja Ya Di luar lingkungan PAUD Ya Kegiatan pembelajaran Program PAUD dengan 3 (tiga) kegiatan pokok (pembukaan, inti dan penutup) ng diorganisasikan secara: Kelompok kecil homogen Kelompok kecil heterogen Kelompok besar homogen Kelompok besar heterogen 3/8

4 menggunakan kelompok Penilaian Proses Pembelajaran Pelaksanaan penilaian proses dan hasil pembelajaran program PAUD dilakukan: Setiap hari Ya Setiap minggu Ya Setiap bulan Ya Setiap semester Ya melakukan penilaian Ya Program PAUD melaksanakan penilaian proses pembelajaran dengan teknik: Observasi Ya Catatan anekdot Ya Hasil kar Ya Unjuk kerja Ya Portofolio Ya melakukan penilaian Ya STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Pendidik Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal program studi/jurusan dan status pendidik pada tabel berikut ini secara lengkap. Nama Pendidikan Terakhir Prodi/Jurusan Status Pendidik Tulis atau isilah data tentang nama, status pendidik, jenis dan lama waktu pelatihan dan tanggal kesertaan dalam pelatihan pada tabel berikut ini secara lengkap. Nama Status Pendidik Jenis dan Jumlah Hari Pelatihan Bulan/Tahun Pelatihan Tenaga Kependidikan Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal prodi/jurusan dan status tenaga kependidikan pada Tabel berikut ini secara lengkap. Nama Pendidikan terakhir Program Studi /Jurusan Status Tenaga Kependidikan Tulis atau isilah data tentang nama, status tenaga pendidikan, jenis dan lama waktu pelatihan dan tanggal kesertaan dalam pelatihan pada Tabel berikut ini secara lengkap. Nama Status Tenaga Kependidikan Jenis dan Jumlah Hari Pelatihan Bulan/Tahun Pelatihan STANDAR SARANA DAN PRASARANA Sarana Sarana pendidikan ng dimiliki oleh program PAUD: Sarana bermain luar Ya Sarana bermain dalam Ya Buku Ya Gambar-gambar Ya Tape recorder Ya Ruang Tidur (bagi TPA) Ya Ruang Makan (bagi TPA) Ya Sarana pembelajaran ng dimiliki program PAUD meliputi: Balok Ya Puzzle Ya Alat bermain seni Ya Bola berbagai ukuran Ya Alat bermain keaksaraan Ya Alat bermain Peran Ya Alat bermain Sensorimotor Ya Alat Pengukur Berat Badan Ya Alat Pengukur Tinggi Badan Ya 4/8

5 Perlengkapan Cuci Tangan Ya Prasarana Berapa luas lahan ng dimiliki satuan PAUD? >= 500 m² Ya Antara > 300 s/d < 500 m² Ya Antara > 200 s/d <= 300 m² Ya Antara > 100 s/d <= 200 m² Ya < 100 m² Ya Gedung satuan PAUD memilik jenis dan jumlah ruang sebagai berikut: Ruang kelas / belajar Ya Kantor Ya Ruang guru Ya Gudang Ya Toilet Ya Ruang serba guna Ya Apakah ruang dan halaman bermain satuan PAUD memiliki persratan sebagai berikut: Keamanan Ya Kebersihan Ya Kesehatan Ya Kenmanan Ya Keindahan Ya Bagaimana status kepemilikan lahan satuan PAUD? Milik sendiri Hibah Sewa Pinjam pakai Pemakaian tentatif Milik Pemerintah Satuan PAUD memiliki prasarana instalasi: Listrik / penerangan lain Ya Air Ya Alat komunikasi ( telephone / Hp ) Ya Internet Ya memiliki prasarana instalasi Ya STANDAR PENGELOLAAN Perencanaan Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Visi? Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Misi? Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Tujuan? Satuan PAUD menyosialisasikan visi,misi dan tujuan melalui: Media cetak ( leaflet, brochure, banner, dll ) Ya Rapat orang tua Ya Rapat kerja lembaga Ya Media on line (web) Ya Ditempel di papan pengumuman Ya memiliki visi, misi, tujuan Ya Apakah satuan PAUD memiliki Rencana Kerja Tahunan? 5/8

6 Apakah satuan PAUD memiliki Rencana Kerja Lima Tahunan? Pengorganisasian Satuan PAUD memiliki struktur organisasi ng memuat unsur organisasi sebagai berikut: Personalia Ya Jabatan personalia Ya Alur tanggung jawab Ya Identitas personalia Ya memiliki struktur organisasi Ya Apakah satuan PAUD memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi (uraian tugas dan kewajiban personalia)? Apakah satuan PAUD memiliki jaringan kerjasama/kemitraan dengan pihak lain? Pelaksanaan Satuan PAUD memiliki buku panduan meliputi: Panduan pelaksanaan pembelajaran Ya Panduan pengembangan kurikulum Ya Panduan penggunaan sarana prasarana Ya Panduan administrasi dan ketatausahaan Ya Panduan program keorangtuaan Ya memiliki panduan pelaksanaan Ya Buku administrasi ng dimiliki satuan PAUD meliputi: Buku induk anak didik Ya Buku Kas Ya Buku surat masuk dan keluar Ya Buku inventaris barang Ya Buku tamu Ya memiliki buku administrasi Ya Sistem Informasi Manajemen ng dimiliki oleh satuan PAUD meliputi: Papan pengumuman Ya Brosur / selebaran Ya Buku panduan satuan Ya Penyebarluasan informasi satuan melalui media cetak (koran, majalah, dll) Ya Penyebarluasan informasi satuan melalui media elektronik ( TV, blog, SMS, dll ) Ya Pengelolaan Data Peserta Didik Ya Pengelolaan Data Guru Ya Registrasi Peserta Didik Ya Pencatatan Pembaran Uang SPP Ya Pencetakan Kuitansi Pembaran Ya Pengelolaan Penilaian Ya memiliki SIM untuk hal-hal ng tersebut diatas Ya Pengawasan Satuan PAUD melakukan pengawasan terhadap proses dan hasil pelaksanaan program dengan frekuensi: Satu tahun tiga kali Satu semester sekali Satu tahun sekali Satu tahun dua kali melakukan pengawasan Laporan hasil pengawasan satuan PAUD mengandung uraian singkat sebagai berikut: 6/8

7 Masalah ng ditemukan Ya Penyebab terjadin masalah Ya Solusi terhadap masalah Ya Kendala dalam pelaksanaan Ya Tindak lanjut dari hasil solusi ng diberikan Ya melakukan pendokumentasian Ya Penilaian Apakah penilaian terhadap hasil kerja satuan PAUD memiliki unsur unsur sebagai berikut: Kesesuaian dengan visi, misi dan tujuan Ya Kesesuaian dengan rencana kerja Ya Kesesuaian sasaran Ya Kesesuaian waktu Ya Ketepatan dalam penyelesaian masalah Ya Apakah hasil penilaian didokumentasikan dalam bentuk sebagai berikut: Catatan ng dianalisis dan dilaporkan Catatan ng dianalisis tidak dilaporkan Catatan dilaporkan tanpa analisis Catatan tidak dianalisis dan tidak dilaporkan membuat catatan Penghargaan ng pernah diterima satuan PAUD pada berbagai tingkat meliputi: Lokal Ya Provinsi / Regional Ya Nasional Ya Internasional Ya pernah Ya STANDAR PEMBIAYAAN Perencanaan Jenis pembiaan ng direncanakan oleh satuan PAUD mencakup: Bia investasi ( pengadaaan sarana prasarana, pengembangan SDM, dan modal kerja tetap ) Ya Bia operasional ( gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta tunjangan ng melekat, bahan atau peralatan pendidikan habis pakai dan bia operasional pendidikan tak langsung ) Bia personal ( bia pendidikan ng dikeluarkan oleh peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran ) memiliki jenis pembiaan Ya Sumber dana per tahun satuan PAUD meliputi: Pemerintah Ya Yasan Ya Orang Tua / Masrakat Ya Perusahaan ( Corporate Social Responsibility ) Ya Swadana / Unit Usaha Ya Ya Ya Pelaksanaan Alokasi penggunaan dana per tahun ng diperoleh satuan PAUD dilaporkan kepada: Yasan Ya Orangtua Ya Dinas pendidikan Ya Perusahaan ( Corporate Social Responsibility ) Ya Donatur Ya memiliki laporan Ya Pembukuan terkait pembiaan ng dimiliki oleh satuan PAUD meliputi: Buku kas Ya Buku khusus pengeluaran lembaga Ya Buku khusus penerimaan lembaga Ya Buku khusus honor / gaji 7/8

8 Ya Buku inventaris kekaan Ya memiliki buku keuangan Ya STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN Perencanaan Apakah program PAUD memiliki Panduan Penilaian ng memuat: Tujuan Penilaian Ya Prinsip Dasar Penilaian Ya Prosedur Penilaian Ya Bentuk dan Teknik Penilaian Ya Penyekoran Ya memiliki panduan penilaian Ya Pelaksanaan Pelaksanaan penilaian program PAUD dilakukan dengan teknik sebagai berikut: Observasi Ya Catatan anekdot Ya Portofolio Ya Percakapan / dialog Ya Laporan orangtua Ya memiliki teknik penilaian Ya Program PAUD menmpaikan laporan hasil penilaian kepada orangtua peserta didik dengan frekuensi pelaporan: Setiap minggu Ya Setiap bulan Ya Setiap semester Ya Pertahun Ya membuat laporan Ya 8/8