PENYUSUNAN INSTRUMEN TES FISIKA TENGAH SEMESTER GASAL UNTUK SISWA SMA KELAS XI

Transkripsi

1 PENYUSUNAN INSTRUMEN TES FISIKA TENGAH SEMESTER GASAL UNTUK SISWA SMA KELAS XI SKRIPSI Oleh: Imam Mustofa K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2015 i

2 PENYUSUNAN INSTRUMEN TES FISIKA TENGAH SEMESTER GASAL UNTUK SISWA SMA KELAS XI Oleh: Imam Mustofa K Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2015 ii

3 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Jurusan/Program Studi : Imam Mustofa : K : PMIPA/Pendidikan Fisika Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENYUSUNAN INSTRUMEN TES FISIKA TENGAH SEMESTER GASAL UNTUK SISWA SMA KELAS XI ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, 7 Januari 2015 Yang membuat pernyataan Imam Mustofa iii

4 PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, 8 Januari 2015 Pembimbing I, Pembimbing II, Drs. Sutadi Waskito, M.Pd Ahmad Fauzi, S.Pd., M.Pd. NIP NIP iv

5 PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada hari : Tanggal : Januari 2015 Tim Penguji Skripsi: Ketua : Dyah Fitriana Masithoh, M.Si.... Sekretaris : Drs. Edy Wiyono, M.Pd.... Anggota I : Drs. Sutadi Waskito, M.Pd.... Anggota II : Ahmad Fauzi, S.Pd., M.Pd.... Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan, Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, commit M.Pd to user NIP v

6 ABSTRAK Imam Mustofa. PENYUSUNAN INSTRUMEN TES FISIKA TENGAH SEMESTER GASAL UNTUK SISWA SMA KELAS XI. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan instrumen tes fisika untuk tes fisika tengah semester gasal kelas XI IPA yang sesuai dengan karakteristik tes fisika yang baik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development). Data dalam penelitian ini merupakan data yang bersifat kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil penelaahan butir tes oleh ahli dan data kuantitatif berupa jawaban siswa dari tes tertulis. Tes tertulis dilaksanakan sebanyak dua kali uji coba. Analisis data dilakukan dari aspek kualitatif yang meliputi materi, konstruksi dan bahasa serta analisis kuantitatif dengan menggunakan progam MicroCat Iteman versi 3.00 untuk mengetahui taraf kesukaran, daya beda dan efektivitas pengecoh. Penyusunan tes dilakukan melalui tahapan: penyusunan spesifikasi tes, penulisan tes, penelaahan tes, uji coba, analisis butir soal sampai tahap memperbaiki tes. Berdasarkan dari data kualitatif dapat dikemukakan bahwa secara umum instrumen tes direvisi dalam segi bahasa dan redaksinya. Berdasarkan hasil analisis data uji coba I diperoleh hasil 22,5% item diterima, 55% item direvisi dan 22,5% item ditolak. Adapun karakteristik tes uji coba I yaitu: dari segi taraf kesukaran: terdapat 12,5% katagori mudah, 42,5% katagori sedang, dan 45% katagori sukar, dari segi daya beda: sangat baik (excellent) sebanyak 15%, baik (good) sebanyak 22,5%, cukup (satisfactory) sebayak 25%, rendah (poor) sebanyak 20% dan sangat jelek sebanyak 17,5%, dari segi keefektifan distraktor: 35% soal empat distraktor berfungsi, 40% soal 3 distraktor berfungsi, 17,5% soal dua distraktor berfungsi dan 7,5% soal satu distraktor berfungsi. Berdasarkan hasil analisis data uji coba II diperoleh karakteristik tes sebagai berikut: dari segi taraf kesukaran: terdapat 54,8% katagori mudah, 42% katagori sedang, dan 3,2% katagori sukar, dari segi daya beda: sangat baik (excellent) sebanyak 12,9%, baik (good) sebanyak 54,8%, cukup (satisfactory) sebayak 12,9%, rendah (poor) sebanyak 12,9% dan sangat jelek sebanyak 6,5%, dari segi keefektifan distraktor: 41,9% soal empat distraktor berfungsi, 32,3% soal 3 distraktor berfungsi, 19,4% soal dua distraktor berfungsi dan 6,4% soal satu distraktor berfungsi. Hasil akhir sebanyak 48,4% soal layak dipakai sebagai instrumen tes fisika kelas XI tengah semester gasal, 41,9% soal perlu dikembangkan untuk penelitian selanjutnya dan 9,7% ditolak. Kata Kunci: Pengembangan tes, tes fisika vi

7 ABSTRACT Imam Mustofa. PHYSICAL TEST INSTRUMENT ARRANGEMENT FOR THE MIDDLE OF ODD SEMESTER ON THE ELEVENTH GRADE OF SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University. January The purpose of this research is to develop instrument arrangement physical test at the middle of odd semester on the eleventh grade of science that fulfill good characteristics of physics test. The type of this research was Research and Development. The data of this research consist of qualitative and quantitative data. The qualitative data was acquired by expert s reviewing and the student s response test as the quantitative data. The data analyze was done qualitatively including material, construction, and language. Quantitative data analyze by using MicroCat ITEMAN version 3.00 program to know the level of difficulty, item discrimination, and the effectiveness of distractor. The test development was done by the following steps: test specification construction, test writing, test reviewing, test try-out, test analysis and revision. Based on the result of qualitative analysis, it can be concluded that test instrument must be revised within language and editorial construction. Based on data analysis of first try-out showed the result that 22,5% test item accepted, 55% test item revised dan 22,5% test item rejected. The characteristics test of first tryout, based on the difficulty level, there were 12,5% easy category, 42,5% average category, and 45% difficult category, item discrimination: 15% excellent, 22,5% good, 25% satisfactory, 20% poor and 17,5% very bad, the effectiveness of distractor: 35% four distractors works, 40% three distractors works, 17,5% two distractors works, and 7,5% a distractor works. Based on data analysis of second try-out showed the character test based on the difficult level, there were 54.8% easy category, 42% average category, and 3.2% difficult category, item discrimination: 12.9% excellent, 54.8% good, 12.9% satisfactory, 12.9% poor and 6.5% very bad, the effectiveness of distractor: 41,9% four distractors works, 32,3% three distractors works, 19,4% two distractors works, and 6,4% a distractor works. So the final result 48.4% of test item can used to be good test instrument, 41.9% of test item needed to develop in the next research, and 9.7% test item rejected. Keywords: test development, physics test. vii

8 MOTTO Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan ( Q.S. Al-Insyiroh : 5 ) viii

9 PERSEMBAHAN Skripsi ini dipersembahkan kepada : 1. Ibu dan Bapak yang senantiasa mendoakan dan menjadi motivasi sampai akhir. 2. Keluarga besar Wisma Pelangi Buana. 3. Teman-teman Cophy Ende Pendidikan commit Fisika to user ix

10 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam, yang senantiasa mencurahkan berbagai macam nikmat, karunia serta inayah-nya sehingga penyusunan Skripsi dengan judul " Penyusunan Instrumen Tes Fisika Tengah Semester Gasal Untuk Siswa SMA Kelas XI" dapat diselesaikan. Dalam penyusunan Skripsi ini, penulis telah menerima banyak bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D. Ketua Jurusan P. MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS. 3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Ketua Program Fisika jurusan P. MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS. 4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. Koordinator Skripsi Program Fisika P.MIPA Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk menyusun Skripsi ini. 5. Bapak Drs. Sutadi Waskito, M.Pd. Dosen Pembimbing I yang telah banyak membimbing penulis dalam menyelesaikan penyusunan Skripsi ini. 6. Bapak Ahmad Fauzi, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing II yang telah banyak membimbing penulis dalam menyelesaikan penyusunan Skripsi ini. 7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Fisika 8. Teman-teman Pendidikan Fisika angkatan Keluarga besar Wisma Pelangi Buana. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Skripsi ini masih banyak kekurangan, namun demikian penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan. Surakarta, Januari 2015 Penulis x

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGAJUAN... ii HALAMAN PERNYATAAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 4 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan... 5 G. Manfaat Penelitian... 5 BAB II LANDASAN TEORI... 7 A. Kajian Teori Pengertian Belajar Hakikat Belajar Fisika Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi a. Pengukuran... xi 11

12 b. Penilaian c. Evaluasi Tes Hasil Belajar a. Pengertian Tes b. Jenis-jenis dan Bentuk Tes c. Syarat-syarat Tes yang Baik d. Penyusunan Tes B. Kajian Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Metode Penelitian D. Prosedur Penyusunan E. Data dan Teknik Pengambilan Data F. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data B. Hasil Penelitian C. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1. Kerangka Berpikir Alur Penyusunan Tes xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1. Kriteria Daya Pembeda Soal Rincian Peserta dan Waktu Uji Coba II Kriteria Daya Pembeda Soal Rangkuman Telaah Diskriptif Butir Soal yang Tidak Memenuhi Kriteria Rangkuman Hasil Uji Coba I Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Uji Coba I Kriteria Daya Pembeda Soal Hasil Daya Pembeda Item Uji Coba I Katagori Item Berdasarkan Distribusi Pengecoh Item Rangkuman Keputusan Uji Coba I Rangkuman Hasil Uji Coba II Hasil Analisis Taraf Kesukaran Uji Coba II Hasil Analisis Daya Pembeda Item Uji Coba II Katagori Item Berdasarkan Distribusi Pengecoh Item Rangkuman Keputusan Uji Coba II Perbandingan Kriteria Hasil Analisis Instrumen Tes xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Kisi-Kisi Penyusunan Tes Uji Coba I Spesifikasi Tes Uji Coba I Item Soal Uji Coba I Hasil Input Uji Coba I Hasil Analisis Iteman Uji Coba I Hasil Interpretasi Analisis Iteman Uji Coba I Lembar Telaah kualitatif Hasil Telaah kualitatif Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Uji Coba I Hasil Analisis Daya Pembeda Uji Coba I Hasil Distribusi dan Analisis Efisiensi Distraktor Soal Uji Coba I Rangkuman Keterimaan Item Soal Uji Coba I Kisi-Kisi Penyusunan Tes Uji Coba II Spesifikasi Tes Uji Coba II Item Soal Uji Coba II Hasil Input Uji Coba II Hasil Analisis Iteman Uji Coba II Hasil Interpretasi Analisis Iteman Uji Coba II Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Uji Coba II Hasil Analisis Daya Pembeda Uji Coba II Hasil Distribusi dan Analisis Efisiensi Distraktor Soal Uji Coba II Rangkuman Keterimaan Item Soal Uji Coba II Instrumen Tes Fisika Kelas XI Tengah Semester Gasal Lembar Jawab Uji Coba Dokumentasi Uji Coba Kunci Jawaban Tes Fisika Kelas XI Tengah Semester Gasal Surat-surat xv