PENGEMBANGAN MEDIA SMART WITH CHEMISTRY (SwC) BERBASIS WEB SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI SISWA SMA/MA KELAS XI SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN MEDIA SMART WITH CHEMISTRY (SwC) BERBASIS WEB SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI SISWA SMA/MA KELAS XI SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Rahma Cahyaningrum PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012

2

3 PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Rahma Cahyaningrum Nomor Mahasiswa : Program Studi : Pendidikan Kimia Fakultas : MIPA Judul Penelitian : Pengembangan Media Smart with Chemistry (SwC) Berbasis Web sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa SMA/MA Kelas XI Menyatakan bahwa penelitian ini adalah hasil pekerjaan saya yang tergabung dalam penelitian payung Erfan Priyambodo, M.Si. yang berjudul Pengembangan Media Smart with Chemistry (SwC) Berbasis Weblog sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa SMA dan sepanjang pengetahuan saya tidak berisi materi atau data yang telah dipublikasikan atau ditulis oleh orang lain atau telah dipergunakan dan diterima sebagai persyaratan studi pada universitas atau institut lain, kecuali pada bagian-bagian yang telah dinyatakan dalam teks. Yogyakarta, Juni 2012 Yang menyatakan, Rahma Cahyaningrum NIM iii

4

5 MOTTO Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan (QS. Al-Insyirah: 6) v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillahirabbil alamin. Terima kasih ya Alloh atas segala nikmat, barokah, dan kemudahan yang Engkau berikan selama ini. Seiring rasa syukur dan doa kepada Alloh SWT, karya ini kupersembahkan kepada: Suami, simbok, bapak, kakak, yang telah memberikan kasih sayang, dukungan, semangat, dan doa. Keponakan yang sering mengganggu selama penelitian maupun penulisan laporan. Kalian sangat berarti. Sekedar ucapan terima kasih tak mampu ungkapkan rasa syukurku.. Saudara senasib seperjuangan Beti dan Dwi Susah senang telah kita hadapi bersama. Sahabat-sahabat dan keluarga besar CER 08 Terima kasih atas dukungan dan persahabatan kita selama ini vi

7 PENGEMBANGAN MEDIA SMART WITH CHEMISTRY (SwC) BERBASIS WEB SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI SISWA SMA/MA KELAS XI Oleh: Rahma Cahyaningrum NIM Pembimbing Utama: Antuni Wiyarsi, M.Sc. Pembimbing Pendamping: Erfan Priyambodo, M.Si. ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan di bidang pendidikan kimia. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media Smart with Chemistry (SwC) berbasis web sebagai sumber belajar mandiri siswa SMA/MA kelas XI dan mengetahui kualitas media tersebut berdasarkan penilaian reviewer. Model pengembangan pada penelitian ini adalah model procedural dan mengadaptasi prosedur pengembangan Borg dan Gall. Media SwC ditinjau dan mendapat masukan dari 2 dosen pembimbing, 1 ahli materi, 3 peer reviewer, dan 1 ahli media, serta dinilai oleh reviewer. Kualitas media SwC ditentukan berdasarkan penilaian oleh 5 guru kimia SMA/MA sebagai reviewer dengan mengisi lembar penilaian kualitas media SwC yang mencakup aspek perangkat soal, desain pembelajaran, rekayasa perangkat lunak, dan estetika. Data penelitian berupa data kualitatif diubah menjadi data kuantitatif, selanjutnya dianalisis berdasarkan kriteria kualitatif untuk menentukan kualitas media SwC. Penelitian ini menghasilkan produk berupa media Smart with Chemistry (SwC) berbasis web yang dikemas dalam CD dan dapat diakses melalui internet di Berdasarkan hasil penilaian, media SwC mendapatkan skor rata-rata 115,60 dari skor maksimal 135,00 dengan kualitas sangat baik dan persentase keidealan 85,63%. Dengan demikian, media pembelajaran Smart with Chemistry (SwC) berbasis web layak digunakan sebagai alternatif sumber belajar mandiri siswa SMA/MA kelas XI. Kata kunci: media pembelajaran, kimia SMA/MA kelas XI, smart with chemistry, sumber belajar mandiri, web vii

8 THE DEVELOPING OF WEB-BASED LEARNING MEDIA, SMART WITH CHEMISTRY (SwC), AS AN INDIVIDUAL LEARNING RESOURCE FOR CLASS XI STUDENTS OF SENIOR HIGH SCHOOL By: Rahma Cahyaningrum NIM Supervisor: Antuni Wiyarsi, M.Sc. Co-Supervisor: Erfan Priyambodo, M.Si. ABSTRACT This is the developing research of learning media in chemistry education. It aimed to produce web-based learning media, Smart with Chemistry (SwC), as an individual learning resource for class XI students of senior high school and to assess its quality based on reviewers assessment. This research used the procedural model and adopted the Borg and Gall s development procedure. The SwC media has been reviewed by 2 supervisors, 1 learning material expert, 3 peer reviewers, 1 learning media expert, and then it has been assessed by reviewers. The SwC media s quality determined based on the assessments of 5 chemistry teachers as reviewers by filling the instrument of media quality that consists of aspect of sets of test items, instructional design, software engineering, and aesthetics. The qualitative data has been converted into quantitative data and then analyzed to determine the quality of this learning media. The product of this research is web-based learning media, Smart with Chemistry (SwC), which is packaged in CD and it can be accessed at This media has been obtained an average score of from maximum score of with a very good quality and has an ideal percentage of 85.63%. Thus, it can be used as an alternative of individual learning resource for students of senior high school in class XI. Keywords: learning media, chemistry in senior high school class XI, smart with chemistry, individual learning resource, web viii

9 KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan taufik, rahmat dan hidayah-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan laporan Tugas Akhir Skripsi ini. Laporan Tugas Akhir Skripsi ini berjudul Pengembangan Media Smart with Chemistry (SwC) Berbasis Web sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa SMA/MA Kelas XI. Selama pelaksanaan penelitian dan penulisan laporan ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini perkenankanlah peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. Hartono selaku DEKAN FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Bapak Dr. Hari Sutrino selaku ketua Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA UNY. 3. Ibu Rr. Lis Permana Sari, M.Si. selaku Koordinator Program Studi Pendidikan Kimia dan Koordinator Tugas Akhir Skripsi Pendidikan Kimia serta kesediaannya menguji TAS dan memberi masukan demi penyempurnaan laporan ini. 4. Ibu Antuni Wiyarsi, M.Sc. selaku Penasehat Akademik dan pembimbing utama yang dengan penuh kesabaran dan perhatian, telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan selama penelitian dan penulisan laporan ini. 5. Bapak Erfan Priyambodo, M.Si. selaku pembimbing pendamping yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan. 6. Ibu Dr. Eli Rohaeti atas kesediaannya menguji TAS dan memberikan sumbangan saran dan kritik demi penyempurnaan laporan ini. 7. Ibu Siti Marwati, M.Si. selaku ahli materi dan bapak Drs. Sutiman selaku ahli media yang telah memberi masukan terhadap materi dan media Smart with Chemistry (SwC) berbasis web. 8. Ibu Dra. Wigati Rahayu, M.Pd. (SMA N 1 Bantul), ibu Sri Purwaningsih, S.Pd. (MAN Gandekan Bantul), ibu Irta Suryani, S.Pd. (SMA N 3 Bantul), ibu Dra. Pujiastuti (SMA N 7 Yogyakarta), dan ibu Dra. Han ah Hanum ix

10 (MAN Yogyakarta II) selaku reviewer yang telah memberikan masukan dan penilaian terhadap media Smart with Chemistry (SwC) berbasis web. 9. Saudara Tri Saryanto, Arsyi Nurani Ismayawati, dan Fajar Sulistiyarini selaku peer reviewer yang telah memberikan masukan terhadap media Smart with Chemistry (SwC) berbasis web. 10. Semua rekan satu kelompok penelitian yang telah membantu selama proses penelitian dan penulisan laporan. 11. Keluarga besar Pendidikan Kimia Subsidi Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu per satu yang telah membantu secara langsung maupun tidak langsung. Saya sebagai peneliti menyadari akan terbatasnya pengetahuan dan kemampuan yang ada pada diri saya, untuk itu kritik dan saran dari para pembaca sangat saya harapkan agar laporan penelitian ini menjadi lebih baik. Semoga laporan penelitian ini bermanfaat bagi pembaca. Yogyakarta, Juni 2012 Peneliti x

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan... 5 F. Manfaat Penelitian... 6 G. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan... 6 H. Definisi Istilah... 7 BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teori Pembelajaran Kimia Pembelajaan Mandiri Media Pembelajaran xi

12 4. Aspek dan Kriteria Penilaian Media Pembelajaran Sumber Belajar Web Soal Pilihan Ganda Penelitian Pengembangan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran Kimia SMA/MA Kelas XI Sesuai Standar Isi B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Pertanyaan Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Model Pengembangan B. Prosedur Pengembangan Tahap Penelitian Pendahuluan Tahap Perencanaan Tahap Pengembangan Produk Awal Tahap Penilaian Produk Tahap Revisi Produk C. Penilaian Produk Desain Penilaian Produk Subjek Penilai dan Objek Penilaian Jenis Data Instrumen Pengumpulan Data Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Hasil Penelitian B. Analisis Data Data Proses Pengembangan Produk Data Kualitas Produk C. Revisi Produk D. Kajian Produk Akhir xii

13 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Kualitas Media SwC Berbasis Web Tabel 2. Ketentuan Pemberian Skor Tabel 3. Kriteria Pengubahan Nilai Kuantitatif menjadi Nilai Kualitatif 41 Tabel 4. Tabulasi Data Hasil Penilaian Media SwC oleh Reviewer Tabel 5. Kualitas Masing-masing Aspek Penilaian Media SwC Berbasis Web Tabel 6. Skor Rata-rata Setiap Indikator pada Aspek Perangkat Soal Tabel 7. Skor Rata-rata Setiap Indikator pada Aspek Desain Pembelajaran Tabel 8. Skor Rata-rata Setiap Indikator pada Aspek Rekayasa Perangkat Lunak Tabel 9. Skor Rata-rata Setiap Indikator pada Aspek Estetika xiv

15 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Konsep Pembelajaran Mandiri Gambar 2. Posisi Media dalam Sistem Pembelajaran Gambar 3. Skema Langkah Kerja Penelitian Gambar 4. Desain Penilaian Produk Gambar 5. Grafik Perbandingan Skor Rata-rata dengan Skor Maksimal Setiap Aspek Gambar 6. Persentase Keidealan Setiap Aspek xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Instrumen Penilaian Kualitas Media Smart with Chemistry (SwC) Berbasis Web sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa SMA/MA Kelas XI dan Penjabaran Instrumen Lampiran 2. Daftar Peninjau (Peer Reviewer, Ahli Materi, Ahli Media), Daftar Penilai (Reviewer), dan Lembar Pernyataan 89 Lampiran 3. Lembar Masukan/Saran Pengembangan Media Smart with Chemistry (SwC) Berbasis Web sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa SMA/MA Kelas XI Lampiran 4. Hasil Penilaian Produk Pengembangan Media Smart with Chemistry (SwC) Berbasis Web sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa SMA/MA Kelas XI oleh Reviewer Lampiran 5. Tabulasi Data dan Perhitungan Kualitas Produk Pengembangan Media Smart with Chemistry (SwC) Berbasis Web Berdasarkan Penilaian Reviewer Lampiran 6. Print Out Tampilan Media Smart with Chemistry (SwC) Berbasis Web sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa SMA/MA Kelas XI Lampiran 7. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran Kimia SMA/MA Kelas XI Berdasarkan Standar Isi Lampiran 8. Dasar Pengembangan Kisi-Kisi Soal Kimia SwC Kelas XI 150 Lampiran 9. Kisi-Kisi Soal Kimia SwC Kelas XI Lampiran 10. Surat Izin Penelitian xvi