Lampiran 1 ANGKET PENELITIAN

Transkripsi

1 Lampiran 1 HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR DAN KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DENGAN KESIAPAN MENJADI GURU PROFESIONAL DI KALANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP-UKSW SALATIGA ANGKET PENELITIAN I. Pengantar Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan SI di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, Penulis bermaksud mengadakan penelitian tentang Hubungan Antara Prestasi Belajar dan Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dengan Kesiapan Menjadi Guru Profesional di kalangan mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP- UKSW Salatiaga. Tujuan dari penyusunan angket adalah untuk mengumpulkan data sebagai penyusunan bahan skripsi. Informasi yang di peroleh dari kuesioner (angket) ini akan di olah sehingga dapat memberikan data penelitian yang akan membantu kelancaran pada penelitian yang di lakukan dan memberikan informasi berguna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan bantuan Anda untuk memberi jawaban setiap pernyataan di dalam daftar angket ini sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Jawaban angket yang Anda berikan tidak akan mempengaruhi nilai atau apa pun yang berhubungan dengan proses perkuliahan dan penulis akan menjamin kerahasiaanya. Atas kerjasama dan kesediaan Anda mengisi angket ini, peneliti mengucapkan terima kasih. Tuhan memberkati. Salatiga, Maret 2014 Peneliti Selmi R.A.Nggaji 1

2 II. Pentunjuk Pengisian 1. Kuesoner (angket) Hubungan Antara Prestasi Belajar dan Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dengan Kesiapan Menjadi Guru Profesional di kalangan mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP- UKSW Salatiaga 2. Dalam angket ini terdapat 2 angket untuk angket yang pertama anda mengisikan 14 peryantaan diharapkan menulis jawabannya dan 17 pernyataan masing-masing memiliki 5 alternatif jawaban yakni: SS = Sangat Setuju S = Setuju R = Ragu-Ragu TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju 3. Responden di harapkan kesediaannya untuk menjawab dengan jujur pernyataan dalam angket ini. Khusus angket yang ke-2 berilah jawaban pernyataan brikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara memberi tanda ( ) pada kolom yang tersedia. 4. Setiap pernyataan hanya boleh di isi satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan responden yang sebenar-benarnya pada saat ini Program Studi NIM : : KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA NO Pernyataan 1 Pendidikan tertinggi bapak adalah 2 Pekerjaan utama bapak adalah a. Tani/ b. Buruh c. Wirasuwasta d. Pegawai negeri e. 3 Berapakah penghasilan rata-rata per bulan bapak anda Rp 4 Pekerjaan sampingan Bapak 5 Berapakah penghasilan sampingan per bulan bapak anda Rp 6 Pendidikan tertinggi ibu adalah 7 Apa mata pencaharian ibu anda a. Tani b. Buruh c. Wirasuwasta d. Pegawai negeri e... 8 Berapakah penghasilan rata-rata per bulan ibu anda Rp 9 Pekerjaan sampingan Ibu 10 Berapakah penghasilan sampingan per bulan ibu anda Rp 2

3 11 Barang-barang elektronik yang dapat mendukung pembelajaran dirumah adalah a. Televisi d. Internet b. Radio e... c. Laptop 12 Status tempat tinggal anda a. Kos b. Kontrakan c. Ikut keluarga d. Tinggal bersama orang tua e. 13 Berapakah uang saku yang anda terima setiap bulan Rp. KESIAPAN MENJADI GURU PROFESIONAL No Pernyataan Jawaban SS S R TS STS 1 Berupaya menguasai materi yang di ajarkan 2 Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang di ampu 3 Berupaya menjelaskan pokok bahasan/topic secara tepat 4 Berupaya menjawap pertanyaan siswa dengan jelas sesuai dengan yang di tanyakan 5 Berupaya terus mengembangkan pengetahuan pada bidang yang di ajarkan 6 Mampu mengelola program belajar mengajar 7 Disiplin dalam kegiatan belajar mengajar 8 Berupaya memberi contoh yang relevan dengan materi 9 Berupaya menjelaskan keterkaitan topic yang di ajarkan dengan konteks kehidupan sehari-hari 10 Menguasai isu-isu terbaru yang berkaitan dengan bidang yang di ajarkan 11 Kemampuan menggunakan media/sumber belajar 12 Pedoman penilaian di Sekolah tidak perlu dikuasai Guru 13 Akses internet untuk memperdalam materi yang di ajarkan 14 Saya harus mampu dalam mengelola hasil penilaian 15 Saya harus mampu menganalisis hasil penilaian 3

4 Lampiran 2 Data Kuesioner Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Responden Skor Item Skor total Data Kuesioner Kesiapan menjadi Guru Profesional Responden Skor Item Skor total Lampiran 3 Uji Validitas Instrumen Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Item Pearson correlation Keputusan VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid 4

5 VAR Valid VAR Valid Uji Validitas Instrumen Kesiapan Menjadi Guru Profesional Item Pearson correlation Keputusan VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Tidak Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Tidak Valid VAR Valid Lampiran 4 Uji Reliabilitas Instrumen Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Uji Reliabilitas Instrumen Kesiapan menjadi guru profesional Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha Lampiran 5 IPK Mahasiswa NO REPONDEN IPK , , , , , , , , ,25 5

6 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,44 6

7 , , , , , , , , ,30 Data Kuesioner Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua No Skor item Skor Responden total

8 Data Kuesioner Kesiapan Menjadi Guru Profesional No Responden Skor Item Skor total

9

10 Lampiran 6 Tabel 4.1. Uji Normalitas Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. KesiapanMenjadiGuruProfesio nal * PrestasiBelajar * KondisiSosialEkonomiOrangT ua * Lampiran 7 KesiapanMenj adiguruprofes ional * PrestasiBelajar Uji Linieritas hubungan Prestasi Belajar dengan Kesiapan menjadi Guru Profesional ANOVA Table Sum of Squares df Mean Square F Sig. (Combined) Between Groups Linearity Deviation from Linearity Within Groups Total Lampiran 8 Uji Linieritas hubungan Kondisis Sosial Ekonomi Orang Tua dengan Kesiapan menjadi Guru Profesional KesiapanMenjadiGuruPr ofesional * KondisiSosialEkonomiO rangtu Lampiran 9 ANOVA Table Sum of Squares Df Mean Square F Sig. (Combined) Between Groups Linearity Deviation from Linearity Within Groups Total Descriptive Statistics Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation PrestasiBelajar KondisiSosialEkonomiOrangTua KesiapanMenjadiGuruProfesional Valid N (listwise) 57 10

11 Lampiran 10 Valid Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi belajar Interval IPK Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Total Distribusi Frekuensi Variabel Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Interval Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total Distribusi frekuensi Kesiapan Menjadi Guru Profesional Interval Kesiapan Menjadi Guru Profesional Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total

12 Histogram Prestasi Belajar Histogram Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Histogram Kesiapan menjadi Guru Profesional 12

13 Lampiran11 Hasil Uji Korelasi antara Prestasi Belajar dengan Kesiapan menjadi Guru Profesional. PrestasiBelajar KesiapanMenjadiGuruProfes ional PrestasiBelajar KesiapanMenjadiGuruProfesional Pearson Correlation ** Sig. (2-tailed).000 N Pearson Correlation.483 ** 1 Sig. (2-tailed).000 N Lampiran 12 Hasil Uji Korelasi antara kondisi sosial ekonomi orang tua dengan kesiapan menjadi guru professional Correlations KondisiSosialEkon omiorangtua KesiapanMenjadiGuruProfe sional KondisiSosialEkonomiOrangTua KesiapanMenjadiGuruProfesional Pearson Correlation Sig. (2-tailed).691 N Pearson Correlation Sig. (2-tailed).691 N