INSTRUMEN PENELITIAN
|
|
|
- Ida Gunawan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 128
2 INSTRUMEN PENELITIAN 129
3 130 ANGKET PENELITIAN Petunjuk pengisian: 1. Tulislah identitas Anda dengan lengkap. 2. Bacalah setiap pernyataan yang ada dengan seksama. 3. Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan keadaan/persepsi Anda dengan memberi tanda centang ( ). Keterangan : SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju Identitas Responden Nama :.. NIM IPK :.. :.. Minat Menjadi Guru No Pernyataan SS S TS STS 1 Saya mengumpulkan artikel dan informasi tentang kependidikan untuk menambah wawasan tentang profesi guru 2 Saya tidak termasuk mahasiswa salah jurusan 3 Saya memperoleh informasi tentang guru dengan bertanya kepada orang yang saya anggap tahu hal tentang profesi guru 4 Saya sudah memiliki gambaran tentang jurusan kependidikan saat saya lulus SMA 5 Saya menganggap guru selalu bertindak benar karena guru masih dianggap sebagai teladan di masyarakat 6 Saya mengerti jika menjadi guru yang profesional itu tidaklah mudah
4 131 No. Pernyataan SS S TS STS 7 Saya kurang mengikuti berita terbaru mengenai profesi guru 8 Saya tertarik menjadi guru karena menjadi guru adalah suatu tantangan bagi saya 9 Saya senang jika dapat membagi ilmu kepada orang lain 10 Saya merasa antusias saat mengikuti perkuliahan mata kuliah kependidikan di kelas 11 Saya mencermati cara guru&dosen mengajar, dan saya ingin seperti mereka yang profesional 12 Saya merasa mampu untuk menjadi guru 13 Saya berusaha belajar menjadi guru profesional dari sekarang 14 Tujuan saya setelah lulus adalah menjadi guru 15 Saya tetap akan menjadi guru meskipun berbeda dengan pendapat orang lain tentang profesi ini 16 Saya kuliah di jurusan kependidikan bukan karena saya ingin menjadi guru tetapi hanya karena ingin kuliah di perguruan tinggi saja 17 Profesi guru mempunyai tanggung jawab moral yang berat karenanya saya tidak berminat menjadi guru 18 Saya tidak tertarik dengan profesi guru karena terkesan monoton dan membosankan
5 132 Lingkungan Keluarga No Pernyataan SS S TS STS 1 Komunikasi saya dengan orang tua terjalin dengan baik 2 Saya berdiskusi dengan orang tua tentang hal yang berkaitan dengan profesi guru 3 Orang tua saya mengetahui bahwa saya ingin menjadi guru 4 Orang tua saya terlalu sibuk dan jarang memberikan kesempatan untuk mengobrol 5 Dalam keluarga, antaranggota keluarga saling membantu jika ada masalah 6 Orang tua saya cenderung bersifat otoriter 7 Orang tua saya memberi kebebasan pada anak-anak termasuk dalam memilih jurusan kependidikan 8 Saya memilih jurusan kependidikan atas saran orang tua 9 Orang tua memberi kebebasan dalam memilih pekerjaan 10 Orang tua mengajarkan rasa tanggung jawab dan konsekuen terhadap hal yang sudah dipilih 11 Orang tua mengijinkan saya untuk berkuliah di jurusan kependidikan 12 Orang tua memotivasi saya untuk menjadi guru 13 Orang tua saya memberi informasi tentang guru karena saya mengambil jurusan pendidikan
6 133 No. Pernyataan SS S TS STS 14 Setiap semester, saya lancar dalam pembayaran uang kuliah 15 Orang tua memberi semangat agar cepat lulus dan menjadi guru 16 Orang tua tidak berprofesi menjadi guru tetapi tetap mendukung saya yang telah memilih jurusan kependidikan 17 Orang tua saya berprofesi sebagai guru atau seputar dunia pendidikan 18 Saya termotivasi menjadi guru karena terdapat anggota keluarga yang berprofesi sebagai guru Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen No Pernyataan SS S TS STS 1 Guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional 2 Guru harus berpendidikan tinggi program sarjana atau program diploma empat 3 Setiap orang yang telah memperoleh sertifikat pendidik memiliki kesempatan yang sama untuk diangkat menjadi guru 4 Guru memiliki kebebasan dalam memberikan penilaian dan ikut menentukan kelulusan, penghargaan, dan/atau sanksi kepada peserta didik
7 134 No. Pernyataan SS S TS STS 5 Guru yang diangkat oleh satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat diberi gaji berdasarkan perjanjian kerja 6 Guru berkewajiban merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran 7 Beban kerja guru sekurang-kurangnya 24 jam tatap muka dalam 1 minggu 8 Pembinaan dan pengembangan karier guru meliputi penugasan, kenaikan pangkat, dan promosi 9 Pemerintah dan pemerintah daerah wajib memberikan anggaran untuk meningkatkan profesionalitas dan pengabdian guru 10 Penghargaan kepada guru dapat diberikan dalam bentuk tanda jasa, kenaikan pangkat istimewa, finansial, piagam, dan/atau bentuk penghargaan lain 11 Guru yang berprestasi berhak memperoleh penghargaan 12 Guru memiliki hak perlindungan hukum, perlindungan profesi, serta perlindungan keselamatan dan kesehatan kerja 13 Guru dapat memperoleh cuti untuk studi dengan tetap memperoleh hak gaji penuh. 14 Perlindungan terhadap profesi guru sudah berjalan dengan baik
8 135 No. Pernyataan SS S TS STS 15 Guru wajib menjadi anggota organisasi profesi 16 Kode etik mengikat perilaku guru dalam pelaksanaan tugas keprofesionalan 17 PGRI sebagai organisasi profesi mampu melaksanakan tugasnya dengan baik 18 Tugas dan kewajiban guru cukup memberatkan 19 Peratuan dan perundang-undangan tentang guru dan dosen belum berjalan maksimal 20 Korupsi dan kolusi dapat timbul karena adanya syarat kualifikasi dan sertifikasi dalam profesi guru 21 Anggaran yang disediakan pemerintah sudah cukup untuk kebutuhan pendidikan 22 Guru yang diangkat oleh Pemerintah atau pemerintah daerah dapat dipindahtugaskan 23 Pemberhentian guru karena batas usia pensiun dilakukan setelah usia 60 tahun 24 Guru yang diangkat oleh Pemerintah atau pemerintah daerah dapat ditempatkan pada jabatan struktural
9 ANALISIS INSTRUMEN A. Tabel Data Uji Instrumen B. Hasil Uji Validitas dan Uji Reliabilitas 136
10 137 A. Tabel Data Uji Instrumen 1. Variabel Minat Menjadi Guru No * * 17* 18* Jumlah
11 Variabel Lingkungan Keluarga No * 5 6* * Jumlah
12 Variabel Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen No * 19* 20* Jumlah
13
14 141 B. Hasil Uji Validitas dan Uji Reliabilitas 1. Hasil Uji Validitas Variabel Minat Menjadi Guru Butir r hitung r tabel Keterangan Butir 1 0,718 0,361 Valid Butir 2 0,652 0,361 Valid Butir 3 0,595 0,361 Valid Butir 4 0,724 0,361 Valid Butir 5 0,133 0,361 Tidak Valid Butir 6 0,393 0,361 Valid Butir 7 0,580 0,361 Valid Butir 8 0,793 0,361 Valid Butir 9 0,520 0,361 Valid Butir 10 0,475 0,361 Valid Butir 11 0,596 0,361 Valid Butir 12 0,840 0,361 Valid Butir 13 0,774 0,361 Valid Butir 14 0,501 0,361 Valid Butir 15 0,855 0,361 Valid Butir 16 0,568 0,361 Valid Butir 17 0,618 0,361 Valid Butir 18 0,704 0,361 Valid 2. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Minat Menjadi Guru Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items
15 Hasil Uji Validitas Variabel Lingkungan Keluarga Butir r hitung r tabel Keterangan Butir 1 0,431 0,361 Valid Butir 2 0,589 0,361 Valid Butir 3 0,690 0,361 Valid Butir 4 0,439 0,361 Valid Butir 5 0,022 0,361 Tidak Valid Butir 6 0,605 0,361 Valid Butir 7 0,687 0,361 Valid Butir 8 0,451 0,361 Valid Butir 9 0,628 0,361 Valid Butir 10 0,575 0,361 Valid Butir 11 0,412 0,361 Valid Butir 12 0,631 0,361 Valid Butir 13 0,544 0,361 Valid Butir 14 0,385 0,361 Valid Butir 15 0,522 0,361 Valid Butir 16 0,379 0,361 Valid Butir 17 0,713 0,361 Valid Butir 18 0,466 0,361 Valid 4. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Lingkungan Keluarga Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items
16 Hasil Uji Validitas Variabel Persepsi Mahasiswa tentang Undangundang Guru dan Dosen Butir r hitung r tabel Keterangan Butir 1 0,648 0,361 Valid Butir 2 0,658 0,361 Valid Butir 3 0,829 0,361 Valid Butir 4 0,170 0,361 Tidak Valid Butir 5 0,295 0,361 Tidak Valid Butir 6 0,383 0,361 Valid Butir 7 0,829 0,361 Valid Butir 8 0,662 0,361 Valid Butir 9 0,410 0,361 Valid Butir 10 0,481 0,361 Valid Butir 11 0,487 0,361 Valid Butir 12 0,435 0,361 Valid Butir 13 0,171 0,361 Tidak Valid Butir 14 0,579 0,361 Valid Butir 15 0,026 0,361 Tidak Valid Butir 16 0,829 0,361 Valid Butir 17 0,500 0,361 Valid Butir 18 0,457 0,361 Valid Butir 19 0,747 0,361 Valid Butir 20 0,752 0,361 Valid Butir 21 0,812 0,361 Valid Butir 22 0,528 0,361 Valid Butir 23 0,546 0,361 Valid Butir 24 0,828 0,361 Valid
17 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Persepsi Mahasiswa tentang Undangundang Guru dan Dosen Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items
18 DATA PENELITIAN 145
19 146 Kepada: Yth. Mahasiswa Pend. Akuntansi UNY Di tempat Dalam rangka penyelesaian Tugas Akhir Skripsi yang berjudul PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, PRESTASI BELAJAR, DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2008 DAN 2009 FE UNY kami mohon bantuan teman-teman mahasiswa untuk mengisi angket ini. Dalam angket ini tidak ada jawaban benar atau salah, sehingga temanteman dapat mengisi angket sesuai dengan kondisi sebenarnya. Demikian permohonan kami, atas kerjasamanya kami ucapkan terima kasih dan sukses selalu. Yogyakarta, April 2012 Peneliti Ery Setyani Putri Identitas Responden Nama :.. NIM :.. Petunjuk pengisian: 4. Tulislah identitas Anda dengan lengkap. 5. Bacalah setiap pernyataan/pertanyaan yang ada dengan seksama.
20 147 ANGKET PENELITIAN Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan keadaan/persepsi Anda dengan memberi tanda centang ( ). Keterangan : SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju Minat Menjadi Guru No Pernyataan SS S TS STS 1 Saya mengumpulkan artikel dan informasi tentang kependidikan untuk menambah wawasan tentang profesi guru 2 Saya tidak termasuk mahasiswa salah jurusan 3 Saya memperoleh informasi tentang guru dengan bertanya kepada orang yang saya anggap tahu hal tentang profesi guru 4 Saya sudah memiliki gambaran tentang jurusan kependidikan saat saya lulus SMA 5 Saya mengerti jika menjadi guru yang profesional itu tidaklah mudah 6 Saya kurang mengikuti berita terbaru mengenai profesi guru 7 Saya tertarik menjadi guru karena menjadi guru adalah suatu tantangan bagi saya 8 Saya senang jika dapat membagi ilmu kepada orang lain 9 Saya merasa antusias saat mengikuti perkuliahan mata kuliah kependidikan di kelas 10 Saya mencermati cara guru&dosen mengajar, dan saya ingin seperti mereka yang profesional 11 Saya merasa mampu untuk menjadi guru 12 Saya berusaha belajar menjadi guru profesional dari sekarang 13 Tujuan saya setelah lulus adalah menjadi guru
21 148 No Pernyataan SS S TS STS 14 Saya tetap akan menjadi guru meskipun berbeda dengan pendapat orang lain tentang profesi ini 15 Saya kuliah di jurusan kependidikan bukan karena saya ingin menjadi guru tetapi hanya karena ingin kuliah di perguruan tinggi saja 16 Profesi guru mempunyai tanggung jawab moral yang berat karenanya saya tidak berminat menjadi guru 17 Saya tidak tertarik dengan profesi guru karena terkesan monoton dan membosankan Lingkungan Keluarga No Pernyataan SS S TS STS 1 Komunikasi saya dengan orang tua terjalin dengan baik 2 Saya berdiskusi dengan orang tua tentang hal yang berkaitan dengan profesi guru 3 Orang tua saya mengetahui bahwa saya ingin menjadi guru 4 Orang tua saya terlalu sibuk dan jarang memberikan kesempatan untuk mengobrol 5 Orang tua saya cenderung bersifat otoriter 6 Orang tua saya memberi kebebasan pada anak-anak termasuk dalam memilih jurusan kependidikan 7 Saya memilih jurusan kependidikan atas saran orang tua 8 Orang tua memberi kebebasan dalam memilih pekerjaan 9 Orang tua mengajarkan rasa tanggung jawab dan konsekuen terhadap hal yang sudah dipilih 10 Orang tua mengijinkan saya untuk berkuliah di jurusan kependidikan 11 Orang tua memotivasi saya untuk menjadi guru
22 149 No Pernyataan SS S TS STS 12 Orang tua saya memberi informasi tentang guru karena saya mengambil jurusan pendidikan 13 Setiap semester, saya lancar dalam pembayaran uang kuliah 14 Orang tua memberi semangat agar cepat lulus dan menjadi guru 15 Orang tua tidak berprofesi menjadi guru tetapi tetap mendukung saya yang telah memilih jurusan kependidikan 16 Orang tua saya berprofesi sebagai guru atau seputar dunia pendidikan 17 Saya termotivasi menjadi guru karena terdapat anggota keluarga yang berprofesi sebagai guru Persepsi Mahasiswa tentang UUGD No Pernyataan SS S TS STS 1 Guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional 2 Guru harus berpendidikan tinggi program sarjana atau program diploma empat 3 Setiap orang yang telah memperoleh sertifikat pendidik memiliki kesempatan yang sama untuk diangkat menjadi guru 4 Guru berkewajiban merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran 5 Beban kerja guru sekurang-kurangnya 24 jam tatap muka dalam 1 minggu 6 Pembinaan dan pengembangan karier guru meliputi penugasan, kenaikan pangkat, dan promosi
23 150 No Pernyataan SS S TS STS 7 Pemerintah dan pemerintah daerah wajib memberikan anggaran untuk meningkatkan profesionalitas dan pengabdian guru 8 Penghargaan kepada guru dapat diberikan dalam bentuk tanda jasa, kenaikan pangkat istimewa, finansial, piagam, dan/atau bentuk penghargaan lain 9 Guru yang berprestasi berhak memperoleh penghargaan 10 Guru memiliki hak perlindungan hukum, perlindungan profesi, serta perlindungan keselamatan dan kesehatan kerja 11 Perlindungan terhadap profesi guru sudah berjalan dengan baik 12 Kode etik mengikat perilaku guru dalam pelaksanaan tugas keprofesionalan 13 PGRI sebagai organisasi profesi mampu melaksanakan tugasnya dengan baik 14 Tugas dan kewajiban guru cukup memberatkan 15 Peratuan dan perundang-undangan tentang guru dan dosen belum berjalan maksimal 16 Korupsi dan kolusi dapat timbul karena adanya syarat kualifikasi dan sertifikasi dalam profesi guru 17 Anggaran yang disediakan pemerintah sudah cukup untuk kebutuhan pendidikan 18 Guru yang diangkat oleh Pemerintah atau pemerintah daerah dapat dipindahtugaskan 19 Pemberhentian guru karena batas usia pensiun dilakukan setelah usia 60 tahun 20 Guru yang diangkat oleh Pemerintah atau pemerintah daerah dapat ditempatkan pada jabatan struktural _MATUR NUWUN_
24 Tabel Data Penelitian Variabel Minat Menjadi Guru NO * * 16* 17* TOTAL
25
26
27 Tabel Data Penelitian Variabel Lingkungan Keluarga NO * 5* TOTAL
28
29
30 Tabel Data Penelitian Variabel Prestasi Belajar NO IPK 1 3,42 2 3,47 3 3,37 4 3,43 5 2,64 6 3,04 7 3,08 8 3,17 9 3, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,33
31 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,41
32 Tabel Data Penelitian Variabel Persepsi Mahasiswa tentang Undangundang Guru dan Dosen NO * 15* 16* TOTAL
33
34
35 DISTRIBUSI FREKUENSI 162
36 163 A. Perhitungan panjang interval untuk data secara keseluruhan = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 137 = 1 + 3,3 (2,137) = 1 + 7,0521 = 8/9 (pembulatan) Y X 1 X 2 X 3 Range 36,00 36,00 1,36 40,00 k Interval kelas 5 5 0,16 5 Hasil Frekuensi pada Mahasiswa secara Keseluruhan Statistics Persepsi Minat Menjadi Lingkungan Mahasiswa ttg Guru Keluarga Prestasi Belajar UUGD N Valid Missing Mean Median Mode a Std. Deviation Range Minimum Maximum Sum a. Multiple modes exist. The smallest value is shown
37 164 Y (Minat Menjadi Guru) INTERVAL Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total interval Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid ,0 11,0 11, ,6 52,6 63, ,4 36,4 100,0 Total ,0 100,0 X 1 (Lingkungan Keluarga) INTERVAL Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid
38 Total interval Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid ,5 1,5 1, ,4 58,4 59, ,1 40,1 100,0 Total ,0 100,0 X 2 (Prestasi Belajar) INTERVAL Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total interval Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid ,9 2,9 2, ,0 81,0 83, ,1 16,1 100,0 Total ,0 100,0
39 166 X 3 (Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen) INTERVAL Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total interval Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid ,9 2,9 2, ,7 73,7 76, ,4 23,4 100,0 Total ,0 100,0
40 167 B. Perhitungan panjang interval untuk data pada angkatan 2008 = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 61 = 1 + 3,3 (1,78533) = 1 + 5, = 6/7 (pembulatan) Y X 1 X 2 X 3 Range 36,00 33,00 1,36 40,00 k Interval kelas 6 5 0,18 6 Hasil Frekuensi pada Mahasiswa Angkatan 2008 Statistics Y X1 X2 X3 N Valid Missing Mean Median Mode a a a Std. Deviation Minimum Maximum Sum a. Multiple modes exist. The smallest value is shown
41 168 C. Perhitungan panjang interval untuk data pada angkatan 2009 = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 76 = 1 + 3,3 (1,88814) = 1 + 6, = 7/8 (pembulatan) Y X 1 X 2 X 3 Range 36,00 30,00 1,36 35,00 k Interval kelas 6 5 0,2 6 Hasil Frekuensi pada Mahasiswa Angkatan 2009 Statistics Y X1 X2 X3 N Valid Missing Mean Median Mode a a Std. Deviation Minimum Maximum Sum a. Multiple modes exist. The smallest value is shown
42 169 D. Perhitungan panjang interval untuk data pada mahasiswa laki-laki = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 39 = 1 + 3,3 (1,591065) = 1 + 5, = 6/7 (pembulatan) Y X 1 X 2 X 3 Range 30,00 30,00 0,98 32,00 k Interval kelas 5 5 0,15 5 Hasil Frekuensi pada Mahasiswa Laki-laki Statistics Y X1 X2 X3 N Valid Missing Mean Median Mode a 3.02 a a Std. Deviation Minimum Maximum Sum a. Multiple modes exist. The smallest value is shown
43 170 E. Perhitungan panjang interval untuk data pada mahasiswa perempuan = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 98 = 1 + 3,3 (1,991226) = 1 + 6, = 7/8 (pembulatan) Y X 1 X 2 X 3 Range 36,00 30,00 1,36 40,00 k Interval kelas 6 5 0,2 6 Hasil Frekuensi pada Mahasiswa Perempuan Statistics Y X1 X2 X3 N Valid Missing Mean Median Mode Std. Deviation Minimum Maximum Sum
44 UJI PRASYARAT ANALISIS 171
45 172 A. UJI NORMALITAS 1. Minat Menjadi Guru (Y) Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent Minat Menjadi Guru % 0.0% % Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Minat Menjadi Guru * a. Lilliefors Significance Correction *. This is a lower bound of the true significance. 2. Lingkungan Keluarga (X 1 ) Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent Lingkungan Keluarga % 0.0% % Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Lingkungan Keluarga * a. Lilliefors Significance Correction *. This is a lower bound of the true significance.
46 Prestasi Belajar (X 2 ) Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent Prestasi Belajar % 0.0% % Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Prestasi Belajar * a. Lilliefors Significance Correction *. This is a lower bound of the true significance. 4. Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen (X 3 ) Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent Persepsi Mahasiswa ttg UUGD % 0.0% % Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Persepsi Mahasiswa ttg UUGD a. Lilliefors Significance Correction
47 174 B. UJI LINIERITAS 1. Minat Menjadi Guru (Y) * Lingkungan Keluarga (X 1 ) Case Processing Summary Cases Included Excluded Total N Percent N Percent N Percent Minat Menjadi Guru * Lingkungan Keluarga % 0.0% % ANOVA Table Sum of Squares df Mean Square F Sig. Minat Menjadi Guru * Lingkungan Keluarga Between Groups (Combined) 6873, ,736 4,585,000 Linearity 5177, , ,054,000 Deviation from Linearity 1696, ,536 1,169,277 Within Groups 5078, ,366 Total 11952, Measures of Association R R Squared Eta Eta Squared Minat Menjadi Guru * Lingkungan Keluarga,658,433,758, Minat Menjadi Guru (Y) * Prestasi Belajar (X 2 ) Case Processing Summary Cases Included Excluded Total N Percent N Percent N Percent Minat Menjadi Guru * Prestasi Belajar % 0.0% %
48 175 ANOVA Table Sum of Squares df Mean Square F Sig. Minat Menjadi Guru * Prestasi Belajar Between Groups (Combined) 10920, ,805 9,686,000 Linearity 9267, , ,664,000 Deviation from Linearity 1652, ,607 1,487,054 Within Groups 1032, ,878 Total 11952, Measures of Association R R Squared Eta Eta Squared Minat Menjadi Guru * Prestasi Belajar,881,775,956, Minat Menjadi Guru (Y) * Persepsi Mahasiswa tentang Undangundang Guru dan Dosen (X 3 ) ANOVA Table Sum of Squares df Mean Square F Sig. Minat Menjadi Guru * Persepsi Mahasiswa ttg UUGD Between (Combined) 6749, ,516 3,892,000 Groups Linearity 4722, ,903 92,593,000 Deviation from Linearity 2026, ,413 1,204,238 Within Groups 5202, ,007 Total 11952, Measures of Association R R Squared Eta Eta Squared Minat Menjadi Guru * Persepsi Mahasiswa ttg UUGD,629,395,751,565
49 176 C. UJI MULTIKOLINIERITAS Variables Entered/Removed b Variables Variables Model Entered Removed Method 1 Persepsi Mahasiswa ttg UUGD, Lingkungan Keluarga, Prestasi Belajar a. Enter a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru Coefficients a Collinearity Statistics Model Tolerance VIF 1 Lingkungan Keluarga Prestasi Belajar Persepsi Mahasiswa ttg UUGD a. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru
50 HASIL ANALISIS 177
51 178 REGRESI 1 Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru Model Summary b Change Statistics R Adjusted Std. Error of R Square F Sig. F Model R Square R Square the Estimate Change Change df1 df2 Change a a. Predictors: (Constant), Lingkungan Keluarga b. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression a Residual Total a. Predictors: (Constant), Lingkungan Keluarga b. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru Coefficients a Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Model B Std. Error Beta t Sig. 1 (Constant) Lingkungan Keluarga a. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru
52 179 REGRESI 2 Prestasi Belajar terhadap Minat Menjadi Guru Model Summary b Change Statistics R Adjusted R Std. Error of R Square F Sig. F Model R Square Square the Estimate Change Change df1 df2 Change a a. Predictors: (Constant), Prestasi Belajar b. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression a Residual Total a. Predictors: (Constant), Prestasi Belajar b. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru Coefficients a Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Model B Std. Error Beta t Sig. 1 (Constant) Prestasi Belajar a. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru
53 180 REGRESI 3 Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen terhadap Minat Menjadi Guru Model Summary b Change Statistics R Adjusted Std. Error of R Square F Sig. F Model R Square R Square the Estimate Change Change df1 df2 Change a a. Predictors: (Constant), Persepsi Mahasiswa Ttg UUGD b. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression a Residual Total a. Predictors: (Constant), Persepsi Mahasiswa Ttg UUGD b. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru Coefficients a Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Model B Std. Error Beta t Sig. 1 (Constant) Persepsi Mahasiswa Ttg UUGD a. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru
54 181 REGRESI 4 Lingkungan Keluarga, Prestasi Belajar, dan Persepsi Mahasiswa tentang Undang-undang Guru dan Dosen terhadap Minat Menjadi Guru Variables Entered/Removed b Variables Model Variables Entered Removed Method 1 Lingkungan Keluarga, Prestasi Belajar, Persepsi Mahasiswa Ttg UUGD a. Enter a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru Model Summary b Change Statistics R Adjusted Std. Error of R Square Sig. F Model R Square R Square the Estimate Change F Change df1 df2 Change a a. Predictors: (Constant), Lingkungan Keluarga, Prestasi Belajar, Persepsi Mahasiswa Ttg UUGD b. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression a Residual Total a. Predictors: (Constant), Lingkungan Keluarga, Prestasi Belajar, Persepsi Mahasiswa Ttg UUGD b. Dependent Variable: Minat Menjadi Guru
Bagian 1. Angket Uji Coba Rekapitulasi Data Uji Coba Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
111 112 Bagian 1 Angket Uji Coba Rekapitulasi Data Uji Coba Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen 113 ANGKET UJI COBA Identitas Responden Nama : No. Absen : Kelas : Berikut terdapat sejumlah
PENGANTAR TUHAN MEMBERKATI
92 Lampiran 1 PENGANTAR Instrumen penelitian ini disusun guna untuk mendapatkan data penelitian dengan tingkat ketercukupan data tertentu sesuai dengan masalah penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan
LAMPIRAN 1 UJI COBA INSTRUMEN PENELITIAN
83 LAMPIRAN 1 UJI COBA INSTRUMEN PENELITIAN 83 84 Nama : Kelas/No. Absen : Petunjuk Pengisian Angket: Berilah tanda check ( ) pada kolom S (Selalu), SR (Sering), J (Jarang), TP (Tidak Pernah) sesuai dengan
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN. Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN I. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen.
Variabel Pelayanan Purna Jual
1 Variabel Pelayanan Purna Jual Case Processing Summary N % 25 100.0 Cases Excluded a 0.0 Total 25 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's
C. Lampiran I. 1. Kuesioner Uji Coba Instrumen 2. Tabel Data Uji Coba Instrumen 3. Uji Validitas dan Reliabilitas
122 C. Lampiran I 1. Kuesioner Uji Coba Instrumen 2. Tabel Data Uji Coba Instrumen 3. Uji Validitas dan Reliabilitas 123 1. Lampiran Kuesioner Uji Coba Instrumen INSTRUMEN PENELITIAN Kepada Yth : Bapak/
Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uj i Coba Instrumen Penelitian Reka pitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas
90 91 LAMPIRAN I Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uji Coba Instrumen Penelitian Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas 92 Surat Uji Coba Instrumen Penelitian
LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN PENGARUH AKUNTABILITAS DAN TRANSPARANSI TERHADAP PENGELOLAAN ANGGARAN DI UNIVERSITAS BINA NUSANTARA
LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN PENGARUH AKUNTABILITAS DAN TRANSPARANSI TERHADAP PENGELOLAAN ANGGARAN DI UNIVERSITAS BINA NUSANTARA Dengan Hormat, Dalam rangka penelitian untuk penyusunan tugas akhir (Skripsi)
Lampiran 1. : Bila Saudara sangat setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara setuju dengan pernyataan. : Bila Saudara tidak setuju dengan pernyataan
Lampiran 1 IDENTITAS DIRI Nama : Alamat : Jenis Kelamin : Pendidikan : Golongan PNS : PETUNJUK 1. Isilah identitas diri saudara pada tempat yang telah disediakan. 2. Bacalah daftar pertanyaan berikut ini
A. KUESIONER KINERJA SUB BAGIAN LAMPIRAN 1 : INSTRUMEN PENELITIAN 41-60% 61-80% % 21-40%
LAMPIRA 1 : ISTRUME PEELITIA A. KUESIOER KIERJA SUB BAGIA Petunjuk Berikut ini terdapat sejumlah pernyataan mengenai kinerja dalam kurun waktu satu tahun terakhir. Bapak/Ibu dipersilahkan memilih satu
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN 1. ANGKET UJI COBA 2. ANGKET PENELITIAN
89 90 LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN 1. ANGKET UJI COBA 2. ANGKET PENELITIAN 91 ANGKET UJI COBA INSTRUMEN Kepada: Yth. Siswa-siswi kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Wates Assalamu
LAMPIRAN A RELIABILITAS TRY OUT SKALA SEMANGAT KERJA
LAMPIRAN A RELIABILITAS TRY OUT SKALA SEMANGAT KERJA Reliabilitas Skala Semangat Kerja Analisis I Case Processing Summary N % Cases Valid 80 100.0 Excluded a 0.0 Total 80 100.0 a. Listwise deletion based
Lampiran 1 DAFTAR KUESIONER. Petunjuk Pengisian
Lampiran 1 DAFTAR KUESIONER No. :... yang terhormat, Bersama ini kami mohon kesediaan dari Saudara/i untuk mengisi daftar kuesioner penelitian yang diberikan kepada Saudara/i. Informasi yang Saudara/i
Kami memahami sepenuhnya bahwa waktu Bapak/Ibu/Sdr/i sangat terbatas dan
LAMPIRAN 1 Kuesioner Analisis Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil Kantor Kecamatan Kembangan, Jakarta Barat Kepada Yth, Bapak/Ibu/Sdr/i Responden
LAMPIRAN 1 DAFTAR KUESIONER
LAMPIRAN 1 DAFTAR KUESIONER KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KEPEMIMPINAN, PENGALAMAN KERJA DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN (STUDI KASUS PADA RSUD KAYEN KABUPATEN PATI) KATA PENGANTAR Guna penyusunan
PENGANTAR. Hormat Saya, (Suprapti Ningsih)
LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PELATIHAN DAN PEMBERDAYAAN TERHADAP KINERJA PENYULUH PERTANIAN LAPANGAN PADA DINAS PERTANIAN TANAMAN PANGAN DAN PETERNAKAN KABUPATEN PATI PENGANTAR Guna penyusunan
Case Processing Summary. Descriptives. Mean 95% Confidence Interval for Mean. Lower Bound Upper Bound
Hipotesis Case Processing Summary Residual - Cases Valid Missing N Percent N Percent N Percent 82 00.0% 0.0% 82 00.0% Descriptives Residual - 95% Confidence Interval for Lower Bound Upper Bound Statistic
LAMPIRAN. Proses Transformasi Data Ordinal ke Interval Variabel Pengembangan Karyawan. Alternatif Jawaban
LAMPIRAN Proses Transformasi Data Ordinal ke Interval Variabel Pengembangan Karyawan Item Alternatif Jawaban total Pernyataan 1 2 3 4 5 P1 13 14 53 13 29 122 P2 8 7 27 53 27 122 P3 16 20 43 12 31 122 P4
Selamat pagi/ siang/ sore,
Selamat pagi/ siang/ sore, Saya Nouvaski Yudharhea, mahasiswa jurusan Marketing Communication Binus University angkatan 2008. Saya sedang mengambil data untuk penelitian saya yang membahas mengenai Pengaruh
ANGKET PENELITIAN ANALISIS PENGARUH STRES KERJA DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT. PANCA MENARA MITRA SKRIPSI. Fika Aditya Pradipta
L1 Lampiran 1 Kuesioner ANGKET PENELITIAN ANALISIS PENGARUH STRES KERJA DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT. PANCA MENARA MITRA SKRIPSI Fika Aditya Pradipta 1200980122 L2 SURAT PENGANTAR Responden
Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET. Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :...
Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :... Petunjuk Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan. Anda diminta untuk mengemukakan apakah pernyataan-pernyataan
KUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KESEJAHTERAAN, LINGKUNGAN KERJA, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI (STUDI PADA LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN NISSAN FORTUNA KUDUS, PATI, JEPARA) IDENTITAS RESPONDEN
KUESIONER PENELITIAN PENGARUH IKLIM KELOMPOK KERJA DENGAN TINGKAT PENJUALAN PADA DIVISI PEMASARAN PT.ISS INDONESIA CABANG MEDAN
KUESIONER PENELITIAN Lampiran 1 PENGARUH IKLIM KELOMPOK KERJA DENGAN TINGKAT PENJUALAN PADA DIVISI PEMASARAN PT.ISS INDONESIA CABANG MEDAN Dibawah ini terdapat pernyataan-pernyataan yang berkaitan dengan
ANALISIS PENGARUH MANAJEMEN KONFLIK DAN STRES KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT GENERAL ADJUSTER INDONESIA
L Lampiran Kuesioner ANALISIS PENGARUH MANAJEMEN KONFLIK DAN STRES KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT GENERAL ADJUSTER INDONESIA Responden yang terhormat, Sehubungan dengan ini kami selaku penulis beritahukan
KUESIONER PENGARUH KOMUNIKASI, BUDAYA ORGANISASI DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL PADA KANTOR PERTANAHAN KABUPATEN KUDUS
KUESIONER PENGARUH KOMUNIKASI, BUDAYA ORGANISASI DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL PADA KANTOR PERTANAHAN KABUPATEN KUDUS Diajukan oleh : ANANG BUDI PRASETYO NIM : 2008.11.089 PROGRAM
LAMPIRAN 1. Struktur Organisasi Perum Bulog Divre Sumut. Sumber : Perum Bulog Divre Sumut
LAMPIRAN 1 Struktur Organisasi Perum Bulog Divre Sumut Sumber : Perum Bulog Divre Sumut 163 LAMPIRAN 2 KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PENDELEGASIAN WEWENANG DAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP PRESTASI KERJA
ANGKET PENELITIAN Identitas Responden B. Petunjuk Pengisian Kuesioner No. Pernyataan STS
ANGKET PENELITIAN A. Identitas Responden a. Nama :... b. Usia :... Tahun c. Jenis Kelamin : Laki-laki \ Perempuan (*coret yang tidak perlu) d. Masa Kerja :... e. Bagian / Unit Kerja :... B. Petunjuk Pengisian
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRA 1 KUESIOER PEELITIA Saudara/saudari yang saya hormati, Saya mahasiswa Fakultas Ekonomi, Universitas Islam Indonesia yang tengah melaksanakan tugas akhir dengan judul Analisis Pengaruh Kebutuhan
A. Isilah keterangan dibawah ini atau beri tanda centang / check list (V) pada. 1. Nama : (Boleh tidak diisi) 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan
Lampiran 1: Kuesioner Penelitian A. Isilah keterangan dibawah ini atau beri tanda centang / check list (V) pada pertanyaan pilihan. Demografi Responden 1. Nama : (Boleh tidak diisi) 2. Umur :. Tahun 3.
Lampiran C Data Skala Kecemasan Sebelum Uji Validitas Dan Reliabilitas
Lampiran C Data Skala Kecemasan Sebelum Uji Validitas Dan Reliabilitas 62 Lampiran A Data Skala Kecemasan Sebelum Uji Validitas Dan Reliabilitas NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Lampiran 1. Kuisioner. Kuisioner. Kami mohon bantuan bapak/ ibu guru mengisi angket ini.angket ini
76 Lampiran 1. Kuisioner Kuisioner Kami mohon bantuan bapak/ ibu guru mengisi angket ini.angket ini dibuat untuk mengetahui analisis pengaruh motivasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru pada sekolah
Kisi- Kisi Angket Uji Coba
Lampiran 1. Kisi-Kisi Angket Uji Coba Kisi- Kisi Angket Uji Coba PENGARUH MOTIVASI DAN KETERSEDIAAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI
IDENTITAS DIRI. Contoh Pengisian: No Pernyataan SS S N TS STS 1. Saya orang yang menyenangkan X
LAMPIRAN A : SKALA TRY OUT SKALA I Nama/Inisial :... Usia IDENTITAS DIRI :... tahun PETUNJUK PENGISIAN - 1 Berikut ada sejumlah pernyataan. Baca dan pahami dengan baik setiap pernyataan. Anda diminta untuk
LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK
DATA LAMPIRAN 60 61 LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK 62 Selamat Pagi Saya mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir guna merampungkan
2 Saya tidak mendapatkan jaminan apapun di SS S TS STS
Lama Bekerja :. Tahun Keterangan : *) coret yang tidak perlu PETUNJUK PENGISIAN Berikut ini akan disajikan beberapa pernyataan. Baca dan pahami baikbaik setiap pernyataan tersebut. Bapak/Ibu diminta untuk
LAMPIRAN 1 ANGKET UJI COBA INSTRUMEN
LAMPIRAN 1 ANGKET UJI COBA INSTRUMEN 9 95 ANGKET UJICOBA I. Pengantar Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir, saya bermaksud mengadakan ujicoba instrumen pada siswa kelas XII Program Keahlian Akuntansi
Lampiran 1. Universitas Sumatera Utara
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN PENGARUH STRUKTUR ORGANISASI DAN DESAIN PEKERJAAN TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BIDANG PENDAPATAN DINAS PENGELOLAAN KEUANGAN DAN ASET (DPKA) KOTA LANGSA Dibawah ini terdapat
Perwakilan Provinsi Sumatera Utara. Yang bertanda tangan dibawah ini. N a m a : Tohirin. N I M : /Akt
Lampiran 1. Permohonan Pengisian Kuesioner Medan, Mei 2012 Perihal : Permohonan Pengisian Kuesioner Kepada Yth. Auditor BPK - RI Perwakilan Provinsi Sumatera Utara di- Tempat Dengan hormat Yang bertanda
ANGKET. Nama : Jenis Pekerjaan : Petunjuk pengisian :
ANGKET PENGARUH KETERSEDIAAN KOLEKSI TERHADAP PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN KELILING KANTOR PERPUSTAKAAN, ARSIP DAN DOKUMENTASI KABUPATEN PESISIR SELATAN PROVINSI SUMATERA BARAT Nama : Jenis Pekerjaan : Petunjuk
DAFTAR LAMPIRAN. Survey Pendahuluan
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Survey Pendahuluan Analisis Pengaruh Lingkungan Kerja, Gaji dan Reward Terhadap Kepuasan Kerja Pegawai Kantor Imigrasi Kelas I Khusus Medan Mohon Bapak/Ibu memberi jawaban yang
DAFTAR LAMPIRAN KUESIONER PENGARUH PROMOSI DAN POTONGAN HARGA TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN MOBIL TOYOTA YARIS PADA
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 KUESIONER PENGARUH PROMOSI DAN POTONGAN HARGA TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN MOBIL TOYOTA YARIS PADA AUTO 2000 CABANG GATOT SUBROTO MEDAN Bersama ini saya mohon kesediaan anda
Lampiran 1. Kuesioner Self Efficacy (I) dan Persepsi Manajemen Perusahaan (II) Pendidikan terakhir : SMA / D3 / S1 / S2 / S3 / Lainnya,.
Lampiran 1. Kuesioner Self Efficacy (I) dan Persepsi Manajemen Perusahaan (II) IDENTITAS RESPONDEN Nama (boleh samaran) : Jenis Kelamin : P / L Usia :. Tahun Pendidikan terakhir : SMA / D3 / S1 / S2 /
KUESIONER. Nama : Usia : Anggaran khusus untuk membeli sepatu : >Rp ,- / < Rp ,-
Lampiran 1 Kuesioner KUESIONER Selamat Pagi / Siang Kami, Mahasiswa Unika Soegijapranata Semarang sedang melakukan penelitian dalam penyusunan skripsi Pemasaran dengan Judul Pengaruh Produk (Product),
Kuesioner Analisis Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Minat Beli Konsumen Terhadap Produk Tempe (Pada Pabrik Tempe H.M. YASIN Medan)
LAMPIRAN 1 Kuesioner Analisis Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Minat Beli Konsumen Terhadap Produk Tempe (Pada Pabrik Tempe H.M. YASIN Medan) No. Responden :... I. Identitas Responden Nama : Usia : Jenis
Lampiran 1 SURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN DAN KUESIONER PENGARUH FEE AUDIT, KOMPETENSI AUDITOR, DAN PERUBAHAN KEWENANGAN TERHADAP MOTIVASI AUDITOR
LAMPIRAN 75 76 Lampiran 1 SURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN DAN KUESIONER Yth. Bapak/Ibu Responden Bersamaan dengan ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner dalam rangka penelitian saya
Sangat Tidak. Setuju anda mengharapkan hal-hal berikut : a. Gaji awal tinggi b. Dana Pensiun c. Kenaikan Gaji Lebih Cepat. Setuju
Lampiran 1 86 PETUNJUK PENGISIAN Untuk pertanyaan dibawah ini pilihlah salah satu jawaban yang menurut saudara paling tepat dengan cara centang ( ) ) huruf pilihan yang tersedia, isilah jawaban sesuai
c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju
Angket Penelitian PENGARUH PROMOSI DAN MINAT BACA TERHADAP KUNJUNGAN PERPUSTAKAAN KE PERPUSTAKAAN UMUM KOTA MEDAN PETUNJUK PENGISIAN 1. Mohon kesediaan saudara untuk mengisi angket dengan identitas dan
KUESIONER A. Identitas Responden : B. Petunjuk Pengisian
LAMPIRAN 66 KUESIONER A. Identitas Responden : 1. Umur : a. < 15 tahun d. 26 30 tahun b. 16 20 tahun e. > 30 tahun c. 21 25 tahun 2. Jenis kelamin : a. Pria b. Wanita 3. Pendidikan Terakhir : a. SD d.
PENGANTAR. bantuan anda meluangkan waktu sejenak guna mengisi angket ini. sesuai dengan keadaan, perasaan, serta pikiran yang anda alami sehari-hari.
LAMPIRAN 1 DAFTAR KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PARTISIPASI ANGGARAN TERHADAP SENJANGAN ANGGARAN DENGAN KOMITMEN ORGANISASI, KETIDAKPASTIAN LINGKUNGAN DAN MOTIVASI SEBAGAI PEMODERASI (Studi Empiris Pegawai
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN. a. Sebelum Uji b. Setelah Uji
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN a. Sebelum Uji b. Setelah Uji 110 111 SEBELUM UJI ANGKET UJI COBA INSTRUMEN Petunjuk Pengisian Angket 1. Tulislah terlebih dahulu NAMA dan NIM pada tempat yang telah disediakan.
Kepuasan Kerja Komitmen Organisasi Budaya Organisasi Kelamin Bekarja Umur Bekerja Jml Jml Jml
No Umur Jenis Lama Gol. Wkt Kepuasan Kerja Komitmen Organisasi Budaya Organisasi Pddkn Kelamin Bekarja Umur Bekerja 6 Jml Jml 6 Jml L S
ANGKET MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI Keterangan. SS : Sangat setuju KS : Kurang setuju. S : Setuju TS : Sangat tidak setuju
71 72 ANGKET UJI COBA INSTRUMEN Petunjuk Pengisian Angket 1. Tulislah identitas terlebih dahulu pada kolom yang telah disediakan. 2. Jawablah pernyataan dengan memilih salah satu dari 4 alternatif jawaban
Lampiran : 1 (satu) set kuesioner Medan, April 2011 : Permohonan Menjadi Responden Penelitian
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian Lampiran : 1 (satu) set kuesioner Medan, April 2011 Perihal : Permohonan Menjadi Responden Penelitian Kepada Yth. Bapak/Ibu/Sdr Dosen Sekolah Tinggi Ilmu Komputer (STIKOM)
Lampiran 1 Kuesioner
Lampiran 1 Kuesioner KUESIONER PENELITIAN Karakteristik Responden a. Jenis kelamin 1. Laki-laki 2. wanita b. Pendidikan 1. SMA 2. D3/S1 3. S2/S3 c. Pekerjaan 1. Pelajar/Mahasiswa 2. PNS 3. Swasta 4. Guru/Dosen
Lampiran 1 : Kuesioner. Ponorogo, Januari : Permohonan Pengisian Kuesioner. Kepada Yth. Bapak/Ibu/Saudara/i. di Tempat
Lampiran 1 : Kuesioner Ponorogo, Januari 2017 Hal : Permohonan Pengisian Kuesioner Kepada Yth. Bapak/Ibu/Saudara/i di Tempat Dengan hormat, Dalam rangka penulisan skripsi, Saya sebagai mahasiswa Program
KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN I KUESIONER PENELITIAN Dengan Hormat, Terima kasih atas kesediaan Saudara/Saudari untuk berpartisipasi untuk mengisi dan menjawab seluruh pertanyaan yang ada dalam kuesioner ini. Penelitian ini
DAFTAR LAMPIRAN. 2. Jenis Kelamin : 1). Laki-Laki 2). Perempuan
82 DAFTAR LAMPIRAN 1. Kuesioner Penelitian A. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan yang ada dalam kuesioner ini hanya semata mata untuk data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi dengan judul
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Keterangan Pengisian Kami meminta kesediaan saudara/i untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini sejujurnya. Masing-masing daftar pertanyaan di sediakan 5 alternatif
LAMPIRAN 1. a. < 25 tahun b tahun c. > 40 tahun. 3. Apakah Pendidikan terakhir anda saat ini : a. SMU b. S1 c. S2 d. S3 e.
78 LAMPIRAN 1 KUESIONER TENTANG PENGARUH KUALITAS PRODUK, HARGA, DAN PROMOSI TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN RICE COOKER COSMOS DI CARREFOUR TANGERANG CITY Mohon kesediaan untuk mengisi kuisioner ini sebagai
Lampiran 1 KUESIONER
Lampiran 1 KUESIONER Dengan hormat, Bersama ini saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Deltri Mayuni NIM : 7101210003 Jurusan : Manajemen Agri Bisnis Adalah Mahasiswa Jurusan Manajemen Fakultas
Hampir Tidak Pernah (2) (1)
Lampiran 1. Kuesioner I. FASE ORIENTASI A. Pelaksanaan Komunikasi Terapeutik Perawat Berilah tanda centang (v) pada skor penilaian yang anda anggap paling sesuai dari pernyataan dibawah ini: 83 NO Pernyataan
DAFTAR KUESIONER. Pernyataan yang ada dalam rangka penyusunan skripsi ini hanya semata-mata
DAFTAR KUESIONER Bapak/Ibu terhormat, Pernyataan yang ada dalam rangka penyusunan skripsi ini hanya semata-mata untuk data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi dengan judul Pengaruh Perencanaan Karir
KUESIONER PENGARUH PENGEMBANGAN SDM DAN KOMPETENSI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT PERKEBUNAN NUSANTARA III (PERSERO) MEDAN
Lampiran 1 KUESIONER PENGARUH PENGEMBANGAN SDM DAN KOMPETENSI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT PERKEBUNAN NUSANTARA III (PERSERO) MEDAN Bagian I Kami mengharapkan kesediaan Bapak/Ibu/Saudara/i
Lampiran 1 KISI-KISI ANGKET
Lampiran 1 KISI-KISI ANGKET PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU,DISIPLIN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP ISLAM PURBOLINGGO
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KUESIONER
LAMPIRAN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KUESIONER Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid 100 100,0 Excluded a 0,0 Total 100 100,0 a. Listwise deletion based on all variables
KUESIONER IDENTITAS RESPONDEN. Isi dengan jelas dan coretlah yang tidak perlu
Lampiran I KUESIONER Ditujukan untuk mendukung data penelitian yang diberi judul : Pengaruh Pengendalian Intern, Moralitas Manajemen dan Sistem Kompensasi terhadap Perilaku Etis Karyawan dalam Sistem Penggajian.
Lampiran 1 Data Absensi dan Pengeluaran Tenaga Kerja
Lampiran 1 Data dan Tenaga Kerja Jumlah Karyawan Sakit Cuti Keperluan lainnya Jumlah Tahun (orang) (hari/tahun) (hari/tahun) (hari/tahun) (hari/tahun) 1997 87 76 13 9 37 1998 9 71 146 6 43 1999 98 7 130
A. Identitas Responden 1. Jenis Kelamin : Pangkat/Golongan : Pendidikan Terakhir : Masa kerja : Tahun
Lampiran 1. Kuesioner Kami mohon bantuan bapak/ibu untuk mengisi angket ini. Angket ini dibuat untuk mengetahui tentang Motivasi Kerja, Kepuasan Kerja, dan Kinerja Guru Pada Sekolah Teknik Menengah (STM)
KISI-KISI INSTRUMEN PERHATIAN SISWA
KISI-KISI INSTRUMEN PERHATIAN SISWA Indikator Nomor Item Positif Negatif Jumlah soal Mendengarkan 1,3 2 3 Memandang 5,6 4 3 Menulis atau mencatat 7 8 2 Membaca 10,11,12 9,13 5 Membuat ringkasan atau 14,15
BAB 4 HASIL PENELITIAN. menyebarkan kuesioner kepada mahasiswa jurusan marketing communication peminatan
BAB 4 HASIL PENELITIAN 4.1 Penyajian Data Penelitian Untuk mengumpulkan data yang diperlukan dalam penelitian ini, penulis menyebarkan kuesioner kepada mahasiswa jurusan marketing communication peminatan
PENGARUH BAURAN PROMOSI TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PRODUK BUSANA MUSLIM PADA TOKO SAFFANA COLLECTIONS DI JALAN SETIA BUDI MEDAN
PENGARUH BAURAN PROMOSI TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PRODUK BUSANA MUSLIM PADA TOKO SAFFANA COLLECTIONS DI JALAN SETIA BUDI MEDAN Bersama ini, saya mohon kesediaan para Bapak/ Ibu/ Saudara untuk mengisi
KUESIONER. Pengaruh Strategi Diferensiasi dan Positioning Produk Terhadap Motivasi Nasabah
LAMPIRAN 1 KUESIONER Pengaruh Strategi Diferensiasi dan Positioning Produk Terhadap Motivasi Nasabah ( Studi Kasus Pada Produk Tabungan Investa Cendekia di BSM KCP Banyumanik Semarang ) A. Identitas Pribadi
Lampiran I KUISIONER. No. Responden :
Lampiran I KUISIONER PENGARUH E-COMMERCE TERHADAP KEMAMPUAN BERSAING PADA PERUSAHAAN AIRLINE PT. INDONESIA AIR ASIA UNTUK PELANGGAN MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI USU No. Responden : Bersama ini saya memohon
Lampiran. Kuesioner Penelitian
Lampiran Kuesioner Penelitian 46 47 Perihal : Permohonan untuk mengisi kuesioner Kudus, Juni 2014 Kepada Yth. Saudara(i) Responden Di tempat Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir Strata
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN
LAMPIRAN LAMPIRAN SURAT IZIN LAMPIRAN 2 KUESIONER No. Responden : KUESIONER PENELITIAN Keusioner ini dilakukan untuk penelitian skripsi tentang Faktor Faktor yang Mempengaruhi Pendapatan Industri Kecil
KUESIONER PENELITIAN PENGARUH MOTIVATOR DAN HYGIENE TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PT. LELCO TRINDO NUSANTARA
97 Lampiran I KUESIONER PENELITIAN PENGARUH MOTIVATOR DAN HYGIENE TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PT. LELCO TRINDO NUSANTARA A. IDENTITAS RESPONDEN 1. Nama : 2. Usia : 3. Jabatan : 4. Jenis Kelamin :
PROMOSI KARTU KREDIT TERHADAP MINAT MENGGUNAKAN KARTU KREDIT PADA CARD CENTER PT. BANK PERMATA, TBK MEDAN
Lampiran 1 KUESIONER PROMOSI KARTU KREDIT TERHADAP MINAT MENGGUNAKAN KARTU KREDIT PADA CARD CENTER PT. BANK PERMATA, TBK MEDAN Bersama ini saya mohon kesediaan anda untuk mengisi daftar kuesioner yang
PENGARUHPENILAIANKINERJA TERHADAP KINERJA MANAJERIAL. Bapak/Ibuyangterhormat,sayaadalahsalahseorangmahasiswaUniversitas
LAMPIRAN 89 90 LAMPIRAN 1KUESIONERPENELITIAN PENGARUHPENILAIANKINERJA TERHADAP KINERJA MANAJERIAL DENGAN REWARD SEBAGAI VARIABEL INTERVENING Bapak/Ibuyangterhormat,sayaadalahsalahseorangmahasiswaUniversitas
LAMPIRAN 1. Surat Keterangan Ijin Penelitian
51 LAMPIRAN 1 Surat Keterangan Ijin Penelitian 52 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 53 LAMPIRAN 3 Angket Penelitian ANGKET PENELITIAN Identitas Siswa Nama :... Pendidikan Orang
KUESIONER PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN KOMPETENSI KARYAWAN TERHADAP PRODUKTIFITAS KARYAWAN PADA PERUM PEGADAIAN KANWIL MEDAN
KUESIONER PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN KOMPETENSI KARYAWAN TERHADAP PRODUKTIFITAS KARYAWAN PADA PERUM PEGADAIAN KANWIL MEDAN Bersama ini, saya mohon kesediaan bapak/ibu untuk mengisi daftar kuesioner yang
KUESIONER PENGARUH KOMPETENSI, INDEPENDENSI DAN AKUNTABILITAS AUDITOR TERHADAP KUALITAS AUDIT. 1. Nama : (boleh tidak diisi) 2. Umur : tahun bulan
KUESIONER PENGARUH KOMPETENSI, INDEPENDENSI DAN AKUNTABILITAS AUDITOR TERHADAP KUALITAS AUDIT Identitas Responden 1. Nama : (boleh tidak diisi) 2. Umur : tahun bulan 3. Jenis kelamin : Pria; Wanita 4.
KUESIONER PENELITIAN
81 Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN Bersama ini saya sampaikan daftar pertanyaan kepada konsumen. Pertanyaan dalam kuesioner ini berkenaan dengan penelitian saya yang berjudul Pengaruh Word of Mouth Terhadap
LAMPIRAN 1: SURAT PERMOHONAN PENGISIAN KUESIONER. Hal : Permohonan Pengisian Kuesioner Kepada Yth. Inap RSUD Dr. Djasamen Saragih di Pematangsiantar
LAMPIRAN 1: SURAT PERMOHONAN PENGISIAN KUESIONER Hal : Permohonan Pengisian Kuesioner Kepada Yth. Lamp. : Satu (1) Berkas Ibu/Bapak Perawat Ruang Rawat Inap RSUD Dr. Djasamen Saragih di Pematangsiantar
Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Kepada Yth : Bapak/Ibu di - Tempat
Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Kepada Yth : Bapak/Ibu di - Tempat Saya sedang melakukan penelitian ANALISIS TINGKAT KEPUASAN PEMBELI DITINJAU DARI FASILITAS PERBELANJAAN (Studi Kasus di Pasar Pusat Pasar
PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KARYAWAN PADA PT.PERKEBUNAN NUSANTARA III (PERSERO) MEDAN
99 Lampiran 1 Kuesioner Penelitian PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KARYAWAN PADA PT.PERKEBUNAN NUSANTARA III (PERSERO) MEDAN I. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan
Lampiran 1. KUESIONER PENELITIAN. Identitas Responden Isilah dengan singkat dan jelas berdasarkan data diri Bapak/Ibu dengan memberi
Lampiran 1. KUESIONER PENELITIAN Identitas Responden Isilah dengan singkat dan jelas berdasarkan data diri Bapak/Ibu dengan memberi tanda (X) yang paling sesuai dengan anda. Nama (boleh tidak di sisi)
Jenis kelamin : ( ) Laki-laki ( ) Perempuan. Pendidikan : ( ) D3 ( ) S1 ( ) S2
1 LAMPIRAN 1: KUESIONER PENELITIAN PENGARUH MINAT PEMANFAATAN DAN PENGGUNAAN APLIKASI MOBILE TRAVELOKA MELALUI MODEL UNIFIED THEORY OF ACCEPTANCE AND USE OF TECHNOLOGY (UTAUT) Nama :.. (boleh tidak diisi)
LAMPIRAN 1 KUESIONER
110 LAMPIRAN 1 KUESIONER Kepada Yth. Bapak/Ibu/Saudara/i, Saya mahasiswi tingkat akhir sebuah perguruan tinggi swasta di Jakarta yang sedang melakukan penelitian tentang Analisis Pengaruh Iklan dan Promosi
KUESIONER PENELITIAN. Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN a. Umum Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional dalam meningkatkan kinerja Bapak/Ibu sebagai karyawan.
PERYATAAN SS S BS TS STS
LAMPIRAN 1 132 DAFTAR KUISIONER Daftar pertanyaan terdiri dari pertanyaan utama yang kesemuanya mohon dijawab. Kelengkapan jawaban Bapak/Ibu akan sangat berarti bagi kami. Dalam menjawab pertanyaan, Bapak/Ibu
Lampiran I : KUESIONER PENELITIAN SEBELUM UJI VALIDITAS
Lampiran I : KUESIONER PENELITIAN SEBELUM UJI VALIDITAS PENGARUH SEMANGAT KERJA DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PERUM PEGADAIAN KANWIL I MEDAN A. Umum Bapak/ibu yang terhormat,
saya jamin kerahasiaannya
59 Assalamu alaikum wr. wb. Ibu yang saya hormati, saat ini saya sedang melakukan penelitian skripsi mengenai hubungan di antara ibu mertua dan menantu perempuan. Berkenaan dengan hal tersebut, saya mohon
Lampiran. Analisis pengaruh kualitas produk dan promosi terhadap keputusan pembelian pada
Lampiran Lampiran kuesioner Analisis pengaruh kualitas produk dan promosi terhadap keputusan pembelian pada produk beras organik Mutuku PT DELEE BOGA INDONESIA Kepada Yth Bpk/Ibu/Saudara/i, Kami, mahasiswa
5. Harga makanan di Coffee Cangkir. sesuai dengan kualitasnya 4. Harga minuman di Coffee Cangkir sesuai dengan kualitasnya
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Pengaruh Harga, Lokasi, Promosi, dan Gaya Hidup Terhadap Minat Bekunjung Ke Coffee Cangkir Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh harga, lokasi, promosi, dan gaya hidup
LAMPIRAN 1 KUESIONER. Hormat saya, Wibiesono Wijaya
LAMPIRAN 1 KUESIONER No:.. Sehubungan dengan pemenuhan persyaratan tugas akhir, saya selaku mahasiswa Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya dengan ini mengharapkan kesediaan Anda untuk mengisi kuesioner
LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN. penelitian Analisis Pengaruh Kebijakan Produk dan Promosi Terhadap Volume
LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN A. Umum Responden yang terhormat, Bersama ini saya mohon kesediaan Saudara untuk mengisi daftar pernyataan atas penelitian Analisis Pengaruh Kebijakan Produk dan Promosi Terhadap
LAMPIRAN : KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN : KUESIONER PENELITIAN I. Identitas Responden 1. Nama : 2. Usia : a. < 30 th b. 30-40 th c. >40 th 3. Jenis kelamin : Laki-laki / Perempuan 4. Pendidikan terakhir : D3 / S1 / S2 / S3 5. Jabatan
PENGARUH PENGGUNAAN WAKTU BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI GURU DI KALANGAN MAHASISWA FKIP-UKSW SALATIGA PENGANTAR
106 PENGARUH PENGGUNAAN WAKTU BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI GURU DI KALANGAN MAHASISWA FKIP-UKSW SALATIGA PENGANTAR Instrumen penelitian ini disusun guna untuk mendapatkan data penelitian
KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN. PADA KENTUCKY FRIED CHICKEN JLN. MONGONSIDI No.
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN PADA KENTUCKY FRIED CHICKEN JLN. MONGONSIDI No.14, MEDAN I. Cara Pengisian Berilah tanda checklist ( ) pada jawaban
Kuesioner. a tahun. c tahun. b tahun. d tahun. Frekuensi pembelian secara online di situs Kaskus?
Lampiran 1 Kuesioner O: Responden yang terhormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan tugas akhir (skripsi), saya Denny Lukas, Mahasiswa Jurusan Manajemen Fakultas Bisnis Universitas Katolik Widya Mandala