SILABUS. Jenis Teks Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Waktu Merespon makna

Transkripsi

1 Lampiran 1 SMA N I Sekampung Udik Lampung Timur Silabus Mata Pelajaran SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : Bahasa Inggris : X/II : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esai sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari. Jenis Teks Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Waktu Merespon makna dan langkahlangkah Kegiatan Pembelajaran Materi/Sumber Penilaian Perbaikan/ Pengayaan Narrative retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan dalam 1. Proses 2. Produk/ Hasil 1. Pengayaan bentuk tugas penguasaan komponen/unsurunsur bahasa yang diperlukan oleh teks narrative teks berbentuk 2 x 40 narrative 1. Menjawab pertanyaan luncuran yang terkait dengan tema/topik sebagai apersepsi 2. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 3. Membaca teks naratif 4. Mengidentifikasi komponen bahasa (leksikogramatika) seperti; Past tense, adjective, Expressing sequence firstly, secondly, next, after, before. d. Expressing cause and effect: so, therefore, Struktur SIKLUS I Tatap Muka 1 Orientasi, Bertanya dan Hiptesis Mendengarkan penjelasan guru tentang topik, tujuan, dan hasil yang harus dicapai serta pokokpokok kegiatan yang harus dilakukan BKOF 1. Menjawab pertanyaan luncuran yang terkait dengan tema atau topik. 2. Membaca teks narrative dengan melihat sisi teks yaitu; struktur teks, leksikogramatika, tujuan komunikatif. 3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 4. Menulis hipotesis yaitu temuantemuan dari jawaban yang diperoleh ditulis dalam kesimpulan sementara 1. Teks bentuk naratif 2. Komponen bahasa (leksikogramatika) seperti; past tense, linking verb more and more pleasant (emotive language) a. Describing characteristic, appearance, adjectives b, Expresssing time, in the beginning, one day, soon c. Expressing sequence: firstly, secondly, next, after, before. d. Expressing cause and effect: so, therefore e.penggunaan direct speech f. Ilustrasi untuk mendukung teks g. kosa kata relasional (be 2. Perbaikan mengulang/merevis i tulisan dari kerangka/outline sampai menulis draft teks narrative. 113

2 generiknya ((Orientation, Complication, Resolution) 5. Menjawab pertanyaan luncuran tentang karakteristik teks 6. Menganalisa teks dipandu oleh guru 7. Mengumpulkan data, 8. Menyimpulkan MOT Pengumpulan data, penyimpulan 1. Membahas/mendiskusikan, menganalisa teks yang diberikan sebagai model: a. struktur teks b. leksikogramatika c. tujuan komunikatif d. mengumpulkan data/temuantemuan hasil analisa and have) h. Struktur generiknya ( Orientation, Complication, Resolution) Jenis Teks Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Waktu 1. Menulis judul teks Kegiatan Pembelajaran Materi/Sumber Penilaian Perbaikan/ Pengayaan Narrative 2. Menulis outline/kerangka 3. Menulis draft naratif 4..Merevisi 5. Menayangkan tulisan Tatap Muka 2 JCOT 1. Secara individu menulis judul teks 2. Menulis outline/kerangka 3. Mengembangkan ke dalam bentuk draft teks 4. Menayangkan tulisan setelah dikoreksi oleh guru ICOT 1. Menulis daf dan menayangkan tulisannya 114

3 Lampiran 2 Kisi-kisi Penilaian SMAN I Sekampung Udik Mata Pelajaran Kelas/semester Jenis Teks : Bahasa Inggris : X/I (satu) : Naratif Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Jenis Tagihan Bentuk Penilaian Instrumen Pedoman Penilaian Menulis Menghasilkan Teks Naratif: Tugas Produk Do it individually! Proses: teks naratif a. Ciri kebahasaan atau Kelompok /hasil Writer a simple naratif texts. Tugas dari pengamatan sederhana leksikogramatika. tugas individu tulisan Follow the instruction! melalui tugas-tugas dalam b. Struktur Teks Choose the title proses inkuiri dan proses c. Tujuan komunikatif of the texts menulis Make the Outline Consult the teacher about it Develop the outline into draf Consult the teacher Revise it Produk: Hasil tulisan siswa. Content Organization Vocabulary Language use Mechanics 115

4 Lampiran 3. SMAN I Sekampung Udik Lampung Timur Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1(satu) Jenis Teks : Naratif MATRIK TAHAPAN DALAM MENULIS Pengalaman Mengajar dan Pembelajaran Tahap Tujuan Karakteristik Kegiatan BKOF 1. Guru menruskan mengapa BKOF ini Membahas: 1. Terfokus pada guru dikembangkan 1. konteks dimana jenis teks 2. Kegiatan bersifat 2. Guru menyiapkan contoh teks bentuk naratif digunakan dalam interaktif dengan naratif ragam tulis menstimulasi agar 2. tujuan komunikatif siswa berpikir dan 3. bahasa yang digunakan menjawab 4. Struktur teks pertanyaa 5. leksikogramatika 3. Pembahasan dalam Bentuk diskusi kelompok 4. Sebagai bentuk pemodalan 116

5 Tahap Pengalaman Mengajar dan Pembelajaran Tujuan Karakteristik Kegiatan MOT 1. Guru menyiapkan contoh teks Memberi pengalaman kepada siswa untuk: 1. Terfokus pada siswa bentuk naratif sebagai model 1. membaca teks 2. Kegiatan dalam bentuk kelompok 2. Guru memberi panduan/rambu- 2. membahas/mendiskusikan teks agar siswa dapat sharing dalam rambu yang harus dipahami 3. menganalisa teks menemukan karakteristik teks naratif 4. menyimpulkan teks naratif 3. Sebagai bentuk pemodelan JCOT 1. Guru memberi contoh langkah-langkah dalam proses menulis: b. Outline/kerangka c. Draf teks naratif 2. Guru membimbing siswa secara intensif dalam menentukan: b. Menulis outline/kerangka c. Menulis draf teks naratif Memberi pengalaman kepada siswa dalam menulis: b. Outline/kerangka c. Draf teks 1. Terfokus pada siswa 2. Merencanakan mulai dari menentukan ; b. Outline/kerangka c. Draf dalam bentuk kelompok diharapkan terjadi interaksi dalam kelompok dan saling memberikan masukan 3. Mengkonsultasikan pada guru 4. Merevisi outline/kerangka 5. Merevisi draf 6. Sebagai bentuk pemantapan 117

6 ICOT 1. Guru menyiapkan tes akhir, yaitu 1. Menghasilkan teks naratif dengan 1. Terfokus pada siswa menulis teks naratif sederhana memperhatikan aspek-aspek seperti: 2. Kegiatan dalam bentuk individu 2. Memberi penilaian pada hasil tulisan a. Struktur teks 3. Sebagai teks akhir siswa dengan memperhatikan aspek- b. Tujuan komunikatif 4. Sebagai bentuk penerapan aspek yang telah ditetapkan c. leksikogramatika 5. Menayangkan hasil tulisan 2. Menghasilkan tulisan teks naratif setelah diberi penilaian dengan tahapan sebagai berikut: a. Menentukan judul b. Menulis outline/kerangka c. Menulis draf 118

7 119