@cr KERAGAAN ANAK-ANAK SIBUK: PRESTASI BELAJAR, KECERDASAN EMOSIONAL, STATUS GIZI, DAN STATUS KESEHATAN AMALIA KUSUMANINGRUM

Transkripsi

1 ysw4 KERAGAAN ANAK-ANAK SIBUK: PRESTASI BELAJAR, KECERDASAN EMOSIONAL, STATUS GIZI, DAN STATUS KESEHATAN AMALIA KUSUMANINGRUM PROGRAM STUD1 GlZl MASYARAKAT DAN SUMBERDAYA KELUARGA FAKULTAS PERTANIAN INSTITUT PERTANIAN BOGOR 2006

2 AMALIA K. Keragaan Anak-Anak Sibuk: Prestasi Belajar, Kecerdasan Emosional, Status Gizi, dan Status Kesehatan. (Dibawah bimbingan Euis Sunarti dan M.D. Djamaludin) Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mempelajari keragaan prestasi, kecerdasan emosional, status gizi dan kesehatan anak-anak yang sibuk. Tujuan khusus dari penelitian ini adalah 1) mempelajari aktivitas anak-anak sibuk; 2) mempelajari prestasi anak-anak sibuk; 3) mempelajari kecerdasan emosional anakanak sibuk; 4) mempelajari keragaan status gizi dan status kesehatan anak-anak sibuk; 5) rnempelajari hubungan antara aktivitas anak dengan prestasi, kecerdasan emosional, status gizi dan status kesehatannya; 6) Mengetahui perbedaan prestasi belajar, kecerdasan emosional, status gizi, dan status kesehatan pada anak yang tergesa-gesa (Humed Children) dan non humed. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional. Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian payung Kajian Ekologi Pengasuhan Anak: Keragaan Anak- Anak Sibuk dan Tergesa-gesa (Humed Children) Sefla Faktor yang Mempengaruhinya (Sunarti, Emmy, & M.D.Djamaludin 2006). Tempat dilakukan penelitian ini adalah Sekolah Dasar yang berada di wilayah Bogor, Jawa Barat. Pemilihan tempat dilakukan secara purposive. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 bulan mulai Maret 2006 hingga Juni Populasi penelitian ini adalah murid kelas V SD Pengadilan 1, SD Pengadilan 2, SD Polisi 1 dan SD Polisi 4 yang rnemenuhi kriteria. Responden penelitian ini adalah ibu dan anak yang memenuhi kriteria dan bersedia untuk dijadikan contoh. Jumlah responden adalah sebanyak 80 orang, yang tersebar pada 4 sekolah. Data yang diperoleh diolah rnelalui tahapan coding, scoring, enfry data, editing dan analisis data rnenggunakan SPSS 12.0 for Windows. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Data primer berupa karakteristik keluarga, karakteristik, aktivitas anak, status gizi, dan status kesehatan. Data primer diperoleh dari hasil wawancara menggunakan kuesioner. Data sekunder berupa prestasi siswa (nilai rapor) yang diperoleh dari pihak sekolah, gambaran umum lokasi penelitian, jumlah siswa, dan alamat siswa. Persentase terbesar contoh adalah keluarga kecil. Persentase terbesar ayah contoh berusia antara tahun atau berada pada kategori dewasa akhir dan ibu contoh berada pada kategori dewasa madya (31-40 tahun). Persentase terbesar ayah contoh memiliki tingkat pendidikan perguruan tinggi dan ibu contoh berpendidikan SMA dan perguruan tinggi. Jenis pekejaan yang banyak dilakukan ayah contoh adalah sebagai pegawai swasta dan ibu contoh adalah sebagai ibu rumah tangga. Pendapatan per kapita keluarga contoh terbanyak berkisar antara kurang dari Rp dan Rp Rp masing-masing sebesar 40% dengan rata-rata pendapatan per kapita keluarga contoh Rp lebih dari setengah contoh pada penelitian ini bejenis kelamin perempuan dan berumur 11 tahun. Urutan kelahiran contoh umumnya anak pertama atau sulung. Aktivitas di iuar sekolah pada sebagian besar wntoh tennasuk sedang (4-6 aktivitas per minggu) dengan rata-rata alokasi waktu untuk aktivitas diluar sekolah per hari tergolong sedang (1-2 jam). Sebanyak 11 orang contoh (13.75%) memiliki jeda waktu antar kegiatan yang singkat ( ~30 menit) sebanyak dua kegiatan atau lebih per minggu. Contoh humed yang tergolong kategori 2 sebanyak 11 wntoh dan sisanya tidak tergolong huried. Sedangkan jumlah wntoh yang tergolong kategori 1 hunied sebanyak 27 orang. Umurnnya lebih banyak contoh perempuan yang tergolong humed dibandingkan contoh laki-laki. Sebagian besar contoh memiliki nilai lebih dari cukup (antara 7,O-7,99) pada setiap mata pelajaran (PKPS, Bahasa Indonesia. Matematika, IPA, dan Bahasa

3 Inggris). Lebih dari setengah contoh rnerniliki nilai rata-rata pelajaran UAN lebih dari cukup, dernikian juga pada rata-rata nilai seluruh rnata pelajaran. Selain itu juga pada kelornpok hum'ed, rata-rata pelajaran UAN adalah baik (8.08) sedangkan pada kelornpok tidak hurried nilai rata-rata UAN lebih dari cukup (7.42). Berdasarkan uji beda terdapat perbedaan nyata nilai rata-rata seluruh rnata pelajaran UAN antara contoh humed dan non hurried. Pada nilai rata-rata seluruh pelajaran tidak terdapat perbedaan yang nyata pada contoh hunied dan non hurried. Kedua kelornpok contoh rnerniliki nilai rata-rata seluruh pelajaran lebih dari cukup (7.89 dan 7.39). Lebih dari separuh contoh rnerniliki kecerdasan ernosional yang sedang dalarn rnengelola ernosi dan rnernotivasi din. Kernarnpuan rnernbina hubungan dan ernpaii terbesar contoh adalah baik yaitu sebesar 42.5%. Lebih dari setengah contoh rnerniliki kecerdasan ernosional termasuk dalarn kategori sedang. Tidak terdapat perbedaan yang nyata pada kecerdasan ernosional contoh hunied dan non humed. Harnpir sernua contoh berstatus gizi baik (normal). Sebagian besar contoh hurried dan non hunied rnerniliki status gizi baik (normal) pada setiap indeks pengukuran. Terdapat perbedaan yang nyata status gizi contoh hurried dan non humed. Jenis penyakit yang paling sering diderita contoh dalarn enarn bulan terakhir sebelurn penelitian adalah pilek/flu. Persentase terbesar contoh pemah rnengalarni lebih dari satu kali sakit dengan larna sakit kurang dari 10 hari dalarn enarn bulan terakhir. Sebagian besar contoh rnerniliki tingkat rnorbiditas tergolong rendah. Ratarata kelornpok non hum.ed pemah rnengalarni sakit 3 hari dan kelornpok hum.ed 1 hari, sedangkan lama sakit kelornpok non hum.ed rata-ratanya selarna 7 hari dan kelornpok hunied 4 hari, dan rata-rata lama sakit keduanya terrnasuk rendah. Seluruh contoh hum'ed (100%) rnerniliki tingkat rnorbiditas rendah, begitu juga dengan sebagian besar contoh (89.9%) non hurried. Tidak terdapat perbedaan nyata antara status gizi dan status kesehatan contoh humed dan non hum'ed. Terdapat hubungan yang positif nyata antara pendapatan perkapita dengan prestasi dan status kesehatan. Artinya bahwa sernakin tinggi pendapatan perkapita rnaka prestasi contoh dan status kesehatan akan sernakin baik. Tidak terdapat hubungan yang nyata antara pendidikan orang tua dengan jurnlah aktivitas diluar sekolah, dengan jurnlah jam aktivitas, dengan kecerdasan ernosional, dengan prestasi belajar, dengan status gizi, dan dengan status kesehatan contoh. Prestasi contoh berhubungan positif dengan jurnlah aktivitas dan status gizi. Status kesehatan (larna sakit), dan status gizi berhubungan negatif dengan kecerdasan ernosional. Artinya bahwa sernakin baik status kesehatan (larna sakit) dan status gizi contoh rnaka kecerdasan ernosionalnya sernakin rendah. Status gizi contoh berhubungan positif dengan prestasi belajar, artinya sernakin tinggi status gizi contoh rnaka prestasi akan sernakin baik. Status kesehatan (larna sakit), status gizi, dan prestasi contoh berhubungan negatif dengan kecerdasan ernosional. Tidak terdapat hubungan antara jurnlah aktvitas dan jurnlah waktu aktivitas contoh dengan kecerdasan ernosional, status gizi, dan status kesehatan contoh. Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan di sekolah swasta yang rnerniliki kegiatan lebih banyak serta wntoh dengan kegiatan yang lebih padat. Disarnping itu, lokasi penelitian dapat diperluas bukan hanya di Kota Bogor karena dengan penyebaran tingkat sosial ekonorni yang baik dirnungkinkan fenornena humed chidren diternukan di luar Kota Bogor. Untuk rnelihat variasi, sarnpel peneiitian dapat diperbesar dan diperluas agar data lebih be~ariasi.

4 KERAGAAN ANAK-ANAK SIBUK: PRESTASI BELAJAR, KECERDASAN EMOSIONAL, STATUS GIZI, DANSTATUSKESEHATAN AMALIA KUSUMANINGRUM Skripsi Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pertanian pada Fakultas Pertanian lnstitut Pertanian Bogor PROGRAM STUDi GiZi MASYARKAT DAN SUMBERDAYA KELUARGA FAKULTAS PERTANIAN INSTITUT PERTANIAN BOGOR 2006

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72