METODE PENELITIAN. Sekolah di Kota Bogor SMAN 1. Kelas Bertaraf Internasional. 12 Laki-laki 24 Perempuan 12 Laki-laki 25 Perempuan

Transkripsi

1 60 METODE PENELITIAN Desain, Tempat dan Waktu Desain penelitian ini adalah cross sectional. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Bogor, Kota Bogor Provinsi Jawa Barat. Lokasi penelitian dilakukan secara Purposive dengan pertimbangan sekolah tersebut adalah satu-satunya sekolah bertaraf internasional di Kota Bogor. Waktu penelitian berlangsung bulan April hingga Juli Penarikan Contoh Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas internasional di SMAN 1 Bogor. Contoh diperoleh dengan menggunakan sensus yaitu meneliti seluruh siswa kelas bertaraf internasional di sekolah tersebut. Total sampel penelitian yang akan diambil adalah seluruh siswa di Kelas X dan XI yaitu sebanyak 73 siswa seperti yang terlihat pada kerangka sampel berikut ini. Sekolah di Kota Bogor SMAN 1 Kelas Bertaraf Internasional Kelas X Kelas XI 12 Laki-laki 24 Perempuan 12 Laki-laki 25 Perempuan sensus Gambar 2. Kerangka sampling penelitian

2 61 Jenis dan Cara Pengumpulan Data Tabel 1 Peubah, skala, jenis data, item pertanyaan, dan α Cronbach No Peubah Skala Jenis Data Pertanyaan α Cronbach 1 Karakteristik individu Nominal primer Jenis kelamin Nominal primer Umur Rasio primer Cita-cita/tujuan Ordinal primer Uang jajan Rasio primer 2 Karakteristik Keluarga Tingkat pendidikan ayah/ibu Ordinal primer Pendapatan Ordinal primer Pekerjaan ayah/ibu Nominal primer Besar keluarga Rasio primer 3 Interaksi dalam keluarga Hubungan ayah dan contoh Ordinal primer Hubungan ibu dan contoh Ordinal primer Hubungan ayah dan ibu Ordinal primer Kualitas hubungan Ordinal primer Kecerdasan emosional Ordinal primer Tabel 1 menjelaskan mengenai peubah, skala, jenis data, jumlah item pertanyaan, dan α cronbach dari variabel yang diteliti. Adapun cara pengukuran variabel disajikan pada Lampiran 1. Data yang digunakan untuk penelitian ini meliputi data primer dan data sekunder. Data primer meliputi: (1) Karakteristik contoh; (2) Karakteristik keluarga contoh; (3) interaksi yang dilakukan contoh; dan (4) kecerdasan emosional. Data sekunder adalah profil SMAN 1. Pengolahan dan Analisis Data Data yang diperoleh diolah melalui proses editing, coding, skoring, entry data ke komputer, cleaning data dan analisis data dengan bantuan komputer menggunakan program Microsoft Excel 2003 dan SPSS versi 13.0 for Windows. Uji coba kuesioner sebelum pengumpulan data dilakukan, untuk mengetahui pilihan bentuk kuesioner (pernyataan atau pertanyaan), kedalaman pertanyaan, ketepatan pemilihan kata, dapat tidaknya suatu pertanyaan ditanyakan, pilihan jawaban yang dimungkinkan, serta lama maksimal wawancara dan mengukur reliabilitas kuesioner (alpha cronbach). Data karakteristik contoh terdiri dari jenis kelamin, usia, tujuan hidup, dan besarnya uang saku. Tujuan hidup di kategorikan menjadi tidak penting (<24), cukup penting (24-37), dan sangat penting (>37) berdasarkan sebaran interval. Uang saku dikategorikan menjadi Rp , Rp , Rp , dan Rp > Data karakteristik keluarga contoh terdiri dari umur orangtua, pendidikan orangtua, pekerjaan orangtua, pendapatan orangtua, dan besar keluarga.

3 62 Pendidikan orangtua dikategorikan berdasarkan lama pendidikan yang ditempuh atau jumlah tahun pendidikan (tidak sekolah, tamat SD, tamat SMP, tamat SMA, D3, S1, S2, dan S3). Pekerjaan orangtua dikelompokkan menjadi PNS, Pegawai BUMN, TINI/Polri, Pegawai swasta, Wiraswasta, Ibu rumahtangga, dan lainnya. Pendapatan keluarga dikelompokkan menjadi tujuh macam yaitu: <Rp , Rp , Rp , Rp , Rp , Rp , dan Rp > Besar keluarga dikelompokkan menjadi keluarga kecil (<4), sedang (5-6), dan besar (>6). Data interaksi yang dilakukan contoh dalam keluarga dikategorikan menjadi kurang baik, cukup baik, dan baik serta tidak puas, cukup puas, dan puas. Data kecerdasan emosional contoh dikategorikan menjadi rendah, sedang, dan tinggi. Uji beda dilakukan untuk melihat adanya perbedaan variabel dependent dan independent antara Kelas X dan Kelas XI, uji beda yang digunakan adalah uji beda Mann-Whitney untuk skala data yang bersifat ordinal. Analisis korelasi Rank Spearman dilakukan untuk melihat hubungan antar variabel yang diteliti.

4 63 Definisi Operasional Karakteristik individu adalah ciri-ciri khas contoh yang diteliti yang meliputi jenis kelamin, umur, tujuan hidup dan cita-cita, dan uang saku. Contoh adalah siswa yang berusia tahun siswa di kelas bertaraf internasional. Tujuan dan cita-cita adalah hal yang dianggap penting untuk dicapai di masa depan (goals) yang berhubungan dengan pendidikan tinggi, etos kerja, kepemilikan material, budi pekerti, dan menghindari masalah. Karakteristik keluarga adalah keadaan keluarga yang meliputi umur orangtua, tingkat pendidikan orangtua, jenis pekerjaan orangtua, pendapatan total keluarga, dan besar keluarga. Besar keluarga adalah jumlah orang yang memiliki hubungan keluarga yang terdiri dari ayah, ibu, dan anak dan hidup dari sumberdaya yang sama. Pendidikan orangtua adalah jenjang pendidikan tertinggi yang dilalui oleh orangtua. Pekerjaan orangtua adalah pekerjaan utama yang dilakukan oleh orangtua yang memberikan penghasilan terbesar. Pendapatan total orangtua adalah jumlah uang yang diterima anggota keluarga, dapat berasal dari kepala keluarga, istri, anak, anggota keluarga yang lain, maupun sumbangan setiap bulannya. Interaksi dalam keluarga adalah tindakan konkrit yang terjalin antara contoh dengan orangtua yang meliputi pengasuhan (hubungan kehangatan dan kekasaran) ayah-anak, ibu-anak, dan ayah-ibu; keeratan hubungan; komunikasi; dan kualitas hubungan. Pengasuhan (kehangatan dan kekerasan) adalah praktek yang biasa dilakukan orangtua dalam mendidik dan mengasuh contoh yang banyak dilandasi oleh perilaku mencintai, menanyakan pendapat, menghargai, mendukung, mempedulikan, marah, mengkritik, membentak, bertengkar, dan memukul baik hubungan ayah dan anak, hubungan ibu dan anak, serta hubungan ayah dan ibu. Kualitas Hubungan adalah perasaan puas dan bahagia yang dirasakan contoh dalam berhubungan dengan orangtua baik hubungan ayah dan anak, hubungan ibu dan anak, serta hubungan ayah dan ibu..

5 64 Kecerdasan emosional adalah kemampuan contoh dalam mengenali emosi, mengelola emosi, memotivasi diri, berempati, dan kemampuan membina hubungan dengan orang lain.