SILABUS PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 SILABUS PEMBELAJARAN NamaSekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester AlokasiWaktu StandarKompetensi : MI TarisRaci : IPA : VI : 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Lokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan Perubahanpadabend a A. Faktorpenyebab perubahanbenda. o Memahamipetakonseptentang perubahanbenda o Mengerjakantugas o Menyebutkanpenyebabperuba hanbenda - Pelapukan - Perkaratan - Pembusukan o Memahami proses pelapukan - Pelapukanbiologi - Pelapukanfisika o Menyebutkancaramencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkancaramencegahp erkaratandengandiskusi o Memahamipenyebabpembusu kanpadamakanan o Menyebutkancaramencegahp embusukan - Memberibahanpengawet - Memanaskanmakanan - Mengasinkanmakanan - Mengasapkanmakanan - Menyimpanmakan di o Mengidentifikasipen yebabperubahanbend adenganberbagaikon disi (misalnya, pelapukankayu, perkaratanlogam, danmembusuknyama kanan) danmenunjukkancara menghambatnya o Mendeskripsikanper ubahanberbagaibend adengankondisi yang berbeda o Menjelaskanberdasar kanhasilpengamatan bahwabahwatingkatp erubahanbendadipen garuhiolehberbagaik ondisi, misalnya: suhu, kelembaban, adatidaknyakuman, danwaktu. o Menggolongkanperu bahanpadaberdasarka TugasKel ompok Laporan Uraian Objektif Soalobyektif 4 jp Sumber: Buku SAINS SDKelas VI Alat: - Paku, kayu, makanan(roti tawar/kue, buah,sayur)

2 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Lokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kulkas o Menyebutkanbahanpengawet alamidanbuatan nfaktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukankayuakibat proses pembusukan, perkaratanakibatkele mbaban, pembusukanakibat proses penguraian. 6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan seharihari Perubahanpadabend a B. Faktorpenentuda lammemilihbend aataubahan o Memahamipetakonsepperuba hanpadabenda o Melakukankegiatan o Menyebutkankegunaanmasin g- masingbendasesuaidengansifa t-sifatnya o Mengerjakanujikompetensi o Membahaslatihansoal. Hlm.109 o Latihanulangan semester. o Mengidentifikasisifat -sifatbenda/ bahanuntukkeperluan tertentu, misalnya: karetbersifatlentur, logambersifatmengh antarpanas, kayubersifatpengham batpanas, plastikbersifatkedap air. o Menentukankegunaa nbahanbahantersebutdalamk ehidupansehari-hari. TugasKel ompok Laporan Uraian Objektif Soalobyektif 4jp Sumber: Buku SAINS SDKelas VI Alat: - Plastik, ember, cangkul, karet (ban sepeda),kayu Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect), Tekun ( diligence ), Tanggungjawab ( responsibility) Dan Ketelitian ( carefulness)

3 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus 1 No Aspek yang Diamati Kel.1 Kel.2 Kel.3 Kel. 4 % Orientasi Siswa menjawab pertanyaan dari guru pada waktu apersepsi dan mendengarkan penyampaian tujuan pembelajaran Merumuskan Masalah Menyiapkan kelengkapan alat dan bahan percobaan yang disediakan oleh guru 78 3 Menelaah masalah 72 Siswa mengumpulkan informasi terkait permasalahan yang dihadapi. 4 Merumuskan Hipotesis Membuat hipotesis/kemungkinan jawaban dari suatu masalah 72 5 Melakukan percobaan sesuai dengan langkah-langkah percobaan dalam pembelajaran Berdiskusi dalam menganalisis hasil pengamatan yang telah dilakukan Salah satu siswa maju untuk mempresentasikan hasil temuan yang diperoleh dengan baik Bersama guru siswa membuat kesimpulan pembelajaran 76 Total Skor ,75 Nilai

4 Keterangan: Skor 1 = kurang baik Skor 2 = cukup baik Skor 3 = baik Skor 4 = sanagat baik

5 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus 2 No Aspek yang Diamati Kel.1 Kel.2 Kel.3 Kel. 4 % Orientasi Siswa menjawab pertanyaan dari guru pada waktu apersepsi dan mendengarkan penyampaian tujuan pembelajaran. 2 Merumuskan Masalah Menyiapkan kelengkapan alat dan bahan percobaan yang disediakan oleh guru 97,50 3 Menelaah masalah Siswa mengumpulkan informasi terkait permasalahan yang dihadapi. 4 Merumuskan Hipotesis Membuat hipotesis/kemungkinan jawaban dari suatu masalah Melakukan percobaan sesuai dengan langkah-langkah percobaan dalam pembelajaran. 97,50 6 Berdiskusi dalam menganalisis hasil pengamatan yang telah dilakukan. 7 Salah satu siswa maju untuk mempresentasikan hasil temuan yang diperoleh dengan baik. 97,50 8 Bersama guru siswa membuat kesimpulan pembelajaran Total Skor ,37 Nilai ,50

6 Keterangan: Skor 1 = kurang baik Skor 2 = cukup baik Skor 3 = baik Skor 4 = sangat baik