PENGARUH PARTISIPASI AKTIF BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING

Transkripsi

1 PENGARUH PARTISIPASI AKTIF BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI KELAS VII DI SMP NEGERI 1 KEMBARAN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1 Oleh: TURIJAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013

2 HALAM AN PERSETUJUAN SKRIPSI PENGARUH PARTISIPASI AKTIF BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMEBLAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI KELAS VII DI SMP NEGERI 1 KEMBARAN TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh TURIJAH Telah Diperiksa dan Disetujui Oleh Dosen Pembimbing Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana S-1 Mengetahui, Pembimbing I Pembimbing II Teguh Julianto, S.Pd, M.Si NIK Drs. Heri Maryanto, M.Si. NIP

3 Skripsi berjudul PENGARUH PARTISIPASI AKTIF BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMEBLAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOG ETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI KELAS VII DI SMP NEGERI 1 KEMBARAN TAHUN AJARAN 2012/ Yang dipersiapkan dan disusun oleh TURIJAH Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji pada tanggal 23 Agustus 2013 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan peersyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Biologi Pembimbing 1. Teguh Julianto, S.Pd. M.Si NIK Drs. Heri Maryanto M.S NIP Penguji 1. drh. Cahyono P.M, M.Sc NIP Drs. Arief Husin, M.Si NIK Purwokerto, 23 Agustus 2013 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Dekan Drs.Ahmad, M.Pd

4 NIP SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : TURIJAH NIM : Program Studi : Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Menyusun skripsi dengan judul : PENGARUH PARTISIPASI AKTIF BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI KELAS VII DI SMP NEGERI 1 KEMBARAN TAHUN AJARAN 2012/2013 Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh. Purwokerto, Agustus 2013 Yang menyatakan, Turijah NIM iv

5 MOTTO Tiga sifat manusia yang merusak adalah : kikir yang dituruti, hawa nafsu yang diikuti, serta sifat mengagumi diri sendiri yang berlebihan (Nabi Muhammad Saw.) Hidup adalah sebuah perjuangan Keajaiban nama lain kerja keras Dan Alloh menyertai orang-orang yang sabar (Surat Al-Anfal ayat 66) Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri. (QS Al-Ankabut [29]: 6) Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Untuk itu Jangan mudah menyerah terhadap permasalahan yang ada. Kegagalan tidak diukur dari apa yang telah Anda raih, namun kegagalan yang telah Anda hadapi, dan keberanian yang membuat Anda tetap berjuang melawan rintangan yang bertubi-tubi (Orison Swett Marden) Hanya mereka yang berani gagal dapat meraih keberhasilan (Robert F. Kennedy) v

6 PERSEMBAHAN Karya kecil ini penulis persembahkan kepada : 1. I bu dan bapakku tercinta yang menjadi inspirasi dalam setiap langkahku 2. Seluruh keluargaku yag sudah membantu sampai terselesaikannya skripsi ini 3. Rekan rekan seperjuangan yang rela membagi waktunya saling berbagi kebahagiaan dan kesedihan vi

7 PENGARUH PARTISIPASI AKTIF BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMEBLAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI KELAS VII DI SMP NEGERI 1 KEMBARAN TAHUN AJARAN 2012/2013 TURIJAH ABSTRAK Penelitian berjudul Pengaruh Partisipasi Aktif Belajar menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Biologi Kelas VII di SMP Negeri 1 Kembaran telah dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh partisipasi aktif belajar menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa. Penelitian ini adalah penelitian Eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kembaran terdistribusi 7 kelas. Pemilihan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Data penelitian berupa aktivitas belajar dan hasil belajar siswa dianalisis dengan uji korelasi sederhana menggunakan uji product moment(r xy ) dilanjutkan uji signifikansi (uji t ). Hasil penelitian untuk menunjukkan ada korelasi yang signifikan antara aktivitas partisipasi dan hasil belajar siswa. Setiap aktivitas yang diamati mempunyai tingkat korelasi berbeda. Rata rata nilai hasil belajar post test kelas eksperimen 78 dan kontrol 68. Berdasarkan penelitian disimpulkan bahwa Partisipasi Aktif Belajar menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) berpengaruh terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Biologi Kelas VII di SMP Negeri 1 Kembaran Tahun Ajaran 2012/2013. Kata Kunci: Partisipasi Aktif, Model Pembelajaran Cooperative Learning, Numbered Heads Together (NHT), Hasil Belajar, IPA Biologi vii

8 UCAPAN TERIMA KASIH Alkhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul pengaruh partisipasi aktif belajar menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe numbered heads together (nht) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa biologi kelas vii di smp negeri 1 kembaran tahun ajaran 2012/2013 dengan baik. Pada kesempatan ini penulis mengucapka terima kasih setulus-tulusnya kepada Teguh Julianto, S.pd., M.Si selaku pembimbing 1 dan Drs. Heri Maryanto, M.Si selaku pembimbing II yang telah berkenan membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini. Ucapan terima kasih dan penghargaan juga penulis sampaikan kepada : 1. Drs. Ahmad, MPd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Arief Husin, M.Si. selaku Kaprodi Biologi Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammdiyah Purwokerto yang telah membimbing dan memberikan ilmunya kepada penulis selama perkuliahan. 4. Ediyanto, S.pd selaku kepala SMP Negeri 1 kembaran yang telah berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian di sekolah 5. Binaryati, S.Pd. selaku guru mata pelajaran biologi SMP Negeri 1 Kembaran yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian. viii

9 6. Ibu, Bapak, tercinta yang telah memberikan segalanya untuk kebaikanku. You re so special for my life 7. Teman-teman Mahasiswa Pendidikan Biologi angkatan 2009 Universitas Muhammadiyah Purwokerto 8. Teman-teman kos tersayang yang bersedia direpotkan dan telah mengisi harihariku 9. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu telah memberikan bantuan dan dorongan guna penyusunan skripsi ini. Akhirnya tidak ada yang dapat penulis berikan selain ucapan terima kasih dan iringan do a, semoga Allah SWT senantiasa memberi balasan atas jasa baiknya dan smoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis khususnya. Aamiin. Purwokerto, Agustus 2012 Penulis ix

10 DAFTAR ISI UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... viii x xii xiii xiv BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Hipotesis Penelitian 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA Pengertian Belajar Partisipasi aktif Cooperative Learning Pengertian Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) Kelebihan dan kekurangan Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam dan Karakteristik Materi Biologi Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam x

11 2.4.2 Hakikat Ilmu pengetahuan Alam BAB III METODE PENELITIAN Tempat dan Waktu Penelitian Populasi dan sampel Variabel Penelitian Metode dan Desain penelitian Data dan Teknik Pengambilan Data Teknik Analisis Data Prosedur Penelitian BAB IV 4.1 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... Hasil Penelitian Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN-LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Aktivitas partisipasi aktif belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol Tabel 4.2 Distribusi frekuensi nilai pre test kelas eksperimen dan kontrol Tabel 4.3 Distribusi frekuensi nilai post test kelas eksperimen dan kontrol Tabel 4.4 Nilai rata-rata pre test-post test pada kelas eksperimen dan kontrol Tabel 4.5 Prosentase rata-rata aktivitas partisipasi aktif belajar kelas eksperimen dan kontrol... Tabel 4.6 Hasil uji normalitas dan Uji Homogenitas... Tabel 4.7 Hasil uji korelasi kelas eksperimen dan kontrol... Tabel 4.8 Hasil Uji hipotesis... Tabel 4.9 Perhitungan korelasi dan signifikansi kelas eksperimen dan kelas kontrol xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Grafik histogram aktivitas partisipasi aktif Gambar 4.2 Grafik nilai pret test kelas eksperimen dan kelas kontrol Gambar 4.3 Grafik nilai post test kelas kontrol dan kelas eksperimen... Gambar 4.4 Grafik nilai pre test dan post test pada kelas Eksperimen dan kelas Kontrol... Gambar 4.5 Grafik histogram prosentase rata-rata partisipasi aktif... Gambar 4.5 Foto Penelitian xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Nama Siswa 1. Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Lampiran 2 : Instrumen Penelitian RPP Kelas Eksperimen RPP Kelas Kontrol Lembar Kerja Siswa Lembar Observasi Lampiran 3 : Soal Tes dan Soal pre test 2. Soal post test 3. Rekap nilai post test Lampiran 4 : Analisis Data Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Hipotesis (Uji t) Uji Komparasi... Lampiran 5 : Angket 1. Angket sebelum tindakan Angket sesudah tindakan Lampiran 6 : Foto Penelitian Lampiran 7 : Surat Ijin Penelitian xiv

15