HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII DI SMP N 3 PURWOREJO KLAMPOK KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN AJARAN

Transkripsi

1 1 HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII DI SMP N 3 PURWOREJO KLAMPOK KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S - 1 Oleh: NOVITA LISTIYANI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013

2 2 HALAMAN PERSETUJUAN HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PURWOREJO KLAMPOK KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 NOVITA LISTIYANI Diperiksa dan disetujui oleh: Pada hari : Tanggal : Mengetahui; Pembimbing I Pembimbing II Dra. Isnaeni Praptanti, M.Pd NIK Drs. Eko Suroso, M.Pd NIK ii

3 3 Skripsi Berjudul HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PURWOREJO KLAMPOK KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Yang dipersiapkan dan disusun oleh NOVITA LISTIYANI Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 04 Maret 2013 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Susunan Dewan Penguji Ketua : Dra. Siti Fathonah, M.Hum NIP Anggota I : Drs. H. Sarwidi, M.Hum NIK Anggota II : Dra. Isnaeni Praptanti, M.Pd NIK Anggota III : Drs. Eko Suroso, M.Pd NIK Purwowerto, 04 Maret 2013 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Ahmad, M.Pd NIP iii

4 4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertandatangan di bawah ini: Nama : NOVITA LISTIYANI NIM : Program Studi Fakultas : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun Skripsi dengan judul: HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII DI SMP N 3 PURWOREJO KLAMPOK KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2012/2013. Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuat oleh orang lain atau plagiat karya orang. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar sarjana yang sudah saya peroleh. Purwokerto, 04 Maret 2013 Yang menyatakan, Novita Listiyani NIM iv

5 5 MOTTO Karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan Hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. (Q.S Al-Insirah : 5-8) Bukanlah suatu aib jika kamu gagal dalam suatu usaha, yang merupakan aib adalah jika kamu tidak bangkit dari kegagalan itu (Ali bin Abu Thalib) v

6 6 PERSEMBAHAN Skripsi ini peneliti persembahkan kepada: 1. Ayah (Nuriyono) dan bunda (Sulimah) tercinta atas segala do a dan motivasinya. 2. Kakakku (Yuliati) tercinta atas segala do a dan motivasinya. 3. Untuk mas (Riyadi) sayang yang selalu ada, terima kasih dukungan yang selama ini diberikan. 4. Nia (kucing) sahabat karibku yang setia berbagi semangat. 5. Semua teman HARNO KOST Ina dan Popi, terima kasih atas kebersamaanya. 6. Semua teman seperjuanganku KOBASAIN EIGHT C, semoga kita tetap kompak. 7. Semua teman seperjuanganku yang mengambil skripsi semester ini (Andra, tika, endah), semangat kita pasti bisa. vi

7 7 KATA PENGANTAR Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Purworejo Klampok Kabupaten Banjarnegara Tahun Ajaran Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan, berkat bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada: 1. Dra. Isnaeni Praptanti, M.Pd., dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 2. Drs. Eko Suroso, M.Pd., dosen pembimbing II yang telah memberikan petunjuk dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 3. Catur Wisnuwati, S.Pd., kepala sekolah SMP N3 Purworejo Klampok Kabupaten Banjarnegara yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian. 4. Sudarsini, S.Pd., guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP N 3 Purworejo Klampok Kabupaten Banjarnegara yang telah memberikan kesempatan kepada Penulis dalam melakukan penelitian. 5. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan motivasi kepada penulis sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. vii

8 8 Semoga amal baik semuanya mendapat pahala dari Allah SWT.Harapan penulis, semoga skripsi ini bermanfaat untuk memberikan informasi dan pengetahuan bagi semua pihak.amin. Purwokerto, Maret 2013 Penulis viii

9 9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii ABSTRAK... xiv ABSTRACT... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II LANDASAN TEORI... 8 A. Membaca... 8 B. Kemampuan Membaca C. Membaca Pemahaman ix

10 10 D. Kerangka Berpikir E. Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Populasi dan Sampel C. Variabel Penelitian D. Metode Penelitian E. Sumber Data F. Teknik Pengumpulan Data G. Instrumen Penelitian H. Teknik Analisis Data I. Uji Prasyarat Analisis BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian B. Analisis Data C. Uji Persyaratan Analisis D. Hasil Pengujian Hipotesis E. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 11 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Penskoran Angket Tabel 4.1 Hasil Statistik Sederhana Dua Variabel Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Data Kebiasaan Membaca Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Kebiasaan MembacaBerdasarkan Skor Ideal Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Tabel 4.5 Hasil Uji Reliabilitas Tabel 4.6 Distribusi frekuensi Kemampuan Membaca Pemahaman Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Membaca Pemahaman Berdasarkan Skor Ideal Tabel 4.8 Hasil Perhitungan Uji Normalitas Tabel 4.9 Hasil Perhitungan Uji Homogenitas Tabel 4.10 Hasil Uji Linearitas Tabel 4.11 Hasil Perhitungan Korelasi Antara Kebiasaan Membaca Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Tabel 4.12 Hasil Statistik Deskriptif xi

12 12 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Interval Gambar 4.2 Distribusi frekuensi interval skor kemampuan membaca pemahaman xii

13 13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Angket Kebiasaan Membaca Lampiran 2 Instrumen Tes kemampuan Membaca Pemahaman Lampiran 3 Tabel 1 Jawaban Angket Kebiasaan Membaca Lampiran 4 Tabel 2 Hasil Tes Kemampuan Membaca Pemahaman Lampiran 5 Hubungan Antara Kebiasaan Membaca Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Lampiran 6 Output Perhitungan Spss Versi Lampiran 7 Dokumentasi Lampiran 8 Surat Keterangan xiii

14 14 ABSTRAK Penelitian ini berjudul Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dengan Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas VII di SMP N 3 Purworejo Klampok Kabupaten Banjarnegara Tahun Ajaran 2012/2013.Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kebiasaan membaca; (2) mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman; (3) menguji hubungan antara kebiasaan membaca dengan kemampuan membaca pemahaman. Populasi dalam penelitian ini adalah 8 kelas dengan jumlah 250 siswa.sampel penelitian ini diambil sebesar ± 30% sehingga didapat sampel sebesar 68 siswa.teknik penyampelan yang digunakan adalah Random Sampling (acak).pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket) dan tes pilihan ganda.uji persyaratan analisis digunakan uji normalitas dan uji homogenitas.teknik analisis yang digunakan adalah korelasi Product Moment. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan: (1) kebiasaan membaca siswa kelas VII di SMP N 3 Purworejo Klampok Kabupaten Banjarnegara berkategori tinggi dengan jumlah 61 siswa (89,7%) berada pada kategori sedang 7 siswa (10,3%) dan siswa berada pada kategori rendah tidak ada (0%); (2) kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VII di SMP N3 Purworejo Klampok Kabupaten Banjarnegara yang berkategori tinggi sebanyak 18 siswa (26,46%) berada pada kategori sedang sebanyak 42 siswa (61,76%) dan 8 siswa (11,76%) yang berada pada kategori rendah ; (3) terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan membaca dengan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas VII di SMP N3 Purworejo Klampok Kabupaten Banjarnegara yang berkategori sedang sebesar 0,932 dengan r hitung 0,932 dan r tabel (n= 68) adalah 0,05 pada taraf koefisiensi 1%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kebiasaan membaca dengan kemampuan membaca pemahaman mempunyai hubungan timbal balik. Hal ini dikarenakan kebiasaan membaca sangat penting untuk mendukung kemampuan siswa dalam berbahasa secara terampil. Kata kunci: hubungan, kebiasaan membaca, kemampuan membaca pemahaman xiv