BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. 1. Bimbingan belajar kelompok siswa kelas VIII SMP PGRI Kasihan tahun

Transkripsi

1 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan dari analisis data dalam penelitian ini maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : 1. Bimbingan belajar kelompok siswa kelas VIII SMP PGRI Kasihan tahun ajaran 2015/2016 cenderung berkategori baik sebesar 43,33% yaitu siswa memahami tentang kegunaan, manfaat, dan tujuan dalam pelaksanaan bimbingan belajar kelompok serta aktif dalam pembelajaran di kelas. 2. Motivasi belajar siswa kelas VIII SMP PGRI Kasihan tahun ajaran 2015/2016 cenderung berkategori tinggi sebesar 46,67% yaitu siswa menunjukan semangat belajar yang tinggi, mudah memahami materi pelajaran, dan mempunyai tanggung jawab yang tinggi. 3. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan bimbingan belajar kelompok terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP PGRI Kasihan tahun ajaran 2015/2016 dengan mengetahuwi harga F = 13,906 dan nilai p = 0,001 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa semakin baik pelaksanaan bimbingan belajar kelompok maka motivasi belajar siswa semakin tinggi, sebaliknya semakin kurang pelaksanaan bimbingan belajar kelompok maka semakin rendah motivasi belajar siswa. 81

2 82 B. Implikasi Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian ini, bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan bimbingan belajar kelompok terhadap motivasi belajar siswa menunjukkan peran pentingnya keberadaan layanan bimbingan konseling dan tenaga konselor. Dengan kemampuan dan kompetensi yang ada, diharapkan guru bimbingan dan konseling mampu menjalankan program maupun layanannya dalam upaya peningkatan pelaksanaan bimbingan belajar kelompok dalam upaya meningkatkan semangat dan motivasi belajar siswa. Pelaksanaan bimbingan belajar kelompok semakin baik dikembangkan sebagai upaya dalam rangka meningkatkan persepsi positif siswa tentang layanan bimbingan dan konseling serta meningkatkan motivasi belajar siswa. C. Saran Berdasarkan hasil penelitian, ada beberapa aspek yang sekiranya dapat diangkat sebagai saran yang baik bagi guru dan sekolah. Adapun saran-saran yang ingin penulis sampaikan yaitu: 1. Bagi sekolah Hendaknya selalu berpartisipasi dalam pelaksanaan layanan bimbingan konseling terutama bimbingan belajar kelompok melalui pengadaan program kegiatan yang positif dalam upaya untuk meningkatkan motivasi belajar dan terwujudnya tujuan pembelajaran yang baik.

3 83 2. Bagi guru Hendaknya senantiasa memberikan layanan bimbingan dan konseling terutama bimbingan belajar kelompok dalam upaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga siswa selalu bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran yang lebih baik.

4 84 DAFTAR PUSTAKA Abu Ahmadi. (1998). Psikologi Umum. Semarang : IKIP Semarang. Bimo Walgito. (1985). Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. Yogyakarta : Andi offset. Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. Dewa Ketut Sukardi, (1984). Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. Bandung : CV Ilmu. Djumhur dan Moh Surya. (1984). Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. Bandung : CV Ilmu. Hadari Nawawi. (1981). Strategi Pembelajara. Jakarta : Bumi Aksara. Nana Sudjana. (1993). Metode Statistika. Bandung : Trasito. Oemar Hamalik. (2002). Interaksi Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya. Prayitno dan Erman Anti. (2001). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta. Saifudin Azwar. (1988). Valibilitas dan Reliabilitas. Yogyakarta :Pustaka Pelajar. Sardiman AM. (1992). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali. Sudarto. (1984). Media Pembelajaran. Bandung: Angkasa. Suharsimi Arikunto. (1992). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Bumi Aksara. Winkel. (1991). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo.

5 LAMPIRAN

6 85

7 86

8 87

9 88 ANGKET I BIMBINGAN BELAJAR KELOMPOK Nama : Kelas : Nomor Absen : Petunjuk Pengisian 1. Bacalah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan teliti 2. Tuliskan Nama, Kelas dan Nomor Absen 3. Berilah tanda silang (x) pada lembar pertanyaan di bawah ini 1. Apakah layanan bimbingan belajar kelompok ini sangat bermanfaat bagi anda? 2. Apakah layanan bimbingan belajar kelompok memberikan dampak positif pada perkembangan motivasi belajar anda? 3. Apakah layanan bimbingan belajar kelompok membantu permasalahan anda dalam belajar? 4. Apakah dengan adanya layanan bimbingan belajar kelompok meningkatkan keinginan motivasi belajar anda? d. Tidak Pernah

10 89 5. Apakah dengan adanya bimbingan belajar kelompok membuat anda lebih bersemangat dalam belajar? 6. Apakah teknik yang digunakan dalam bimbingan belajar kelompok itu menyenangkan/membosankan? 7. Apakah teknik yang digunakan dalam bimbingan belajar kelompok itu dapat mengatasi permasalahan belajar anda? d. Tidak Pernah 8. Apakah teknik bimbingan belajar kelompok yang digunakan dapat memotivasi anda untuk semangat belajar? 9. Apakah menurut anda teknik digunakan dalam bimbingan belajar kelompok sudah tepat bagi anda? 10. Apakah anda membaca buku dirumah?

11 Apakah anda selalu memperhatikan pelajaran yang diberikan oleh guru? 12. Apakah anda selalu menepati waktu atau jadwal pelajaran? 13. Apakah anda mencatat pelajaran yang diterangkan oleh guru? 14. Apabila nilai ulangan anda jelek apakah andan berusaha memperbaikinya pada waktu ulangan berikutnya? 15. Untuk mendapat nilai yang baik apakah anda rajin belajar secara berkelompok? 16. Apakah saat akan ada ulangan anda melakukan kegiatan kerja kelompok secara bersama?

12 Apakah anda mengerjakan tugas dari guru anda secara kerja kelompok? 18. Apakah anda mengerjakan secara berkelompok tugas tambahan yang diberikan oleh? 19. Apakah anda meminta pada guru diberikan tugas dirumah dan dikerjakan secara berkelompok? 20. Apakah kerja kelompok yang anda lakukan berjalan dengan efektif?

13 92 ANGKET II MOTIVASI BELAJAR Petunjuk pengisian 1. Bacalah dengan teliti dan seksama! 2. Kerjakan semua soal pada kolom jawaban yang telah disediakan, dengan tanda check list ( ) sesuai dengan pendapat anda 3. Jangan memberikan coretan apapun di angket ini! 4. Tulis nama,kelas, nomor absen 5. Serahkan jawaban anda jika anda sudah selesai mengerjakan angket ini 6. Selamat mengerjakan! SL = Selalu KD = Kadang-kadang SR = Sering TP = Tidak Pernah NO PERTANYAAN S SR KD TP 1. Saya belajar setiap hari, karena saya ingin nilai bagus. 2. Saya senang bila orang tua member hadiah jika rapot saya bagus. 3. Saya tidak pernah terlambat sekolah. 4. Saya akan berusaha bertanya kepada teman bila saya belum jelas. 5. Saya akan berusaha menjawab pertanyaan apa yang dikemukakan oleh guru. 6. Saya selalu mencatat hal-hal yang penting. 7. Pada saat guru menerangkan, saya tenang. 8. Bila ada PR saya selalu tidak berputus asa. 9. Pada saat guru member tugas saya mengerjakan dengan sungguh-sungguh.

14 Saya merasa siap jika diadakan ulangan mendadak. 11. Saya akan belajar jika ulangan diadakan sebentar lagi. 12. Saya akan marah jika orang tua tidak member hadiah padahal saya sudah belajar. 13. Saya selalu datang terlambat sekolah. 14. Saya merasa takut jika bertanya kepada guru. 15. Saya selalu merasa takut salah jika menjawab pertanyaan guru. 16. Saya merasa malas untuk mencatat. 17. Bila pelajaran berlangsung saya jarang memperhatikan. 18. Saya jarang mengerjakan PR dirumah. 19. Saya jarang mengerjakan tugas dari guru disekolah. 20. Saya bangga bila nilai ulangan saya mendapat baik.

15 94 * Halaman 1 ** TABEL DATA : RIRIS-1 ================================================================== Kasus Butir nomor Nomor Tot ==================================================================

16 95 * Halaman 1 Paket : Seri Program Statistik (SPS-2000) Modul : Statistik Butir (Items Analysis) Program : Uji Kesahihan Butir (Validity) Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 2001, Dilindungi Nama Pemilik : Mulia Nama Lembaga : Mulia A l a m a t : Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul ========================================================= Nama Peneliti : RIRIS ARISTIA Nama Lembaga : BK-UPY Tgl. Analisis : Nama Berkas : RIRIS-1 Nama Konstrak : ANGKET BIMBINGAN BELAJAR KELOMPOK Jumlah Butir Semula : 24 Jumlah Butir Gugur : 4 Jumlah Butir Sahih : 20 Jumlah Kasus Semula : 20 Jumlah Data Hilang : 0 Jumlah Kasus Jalan : 20 * RANGKUMAN ANALISIS KESAHIHAN BUTIR ======================================== Butir No. r xy r bt p Status Sahih Sahih Sahih Gugur Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Gugur Sahih Gugur Gugur Sahih Sahih Sahih ========================================

17 96 * Halaman 1 Paket : Seri Program Statistik (SPS-2000) Modul : Statistik Butir (Items Analysis) Program : Uji-Keandalan Teknik Alpha Cronbach Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 2001, Dilindungi Nama Pemilik : Mulia Nama Lembaga : Mulia A l a m a t : Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul ========================================================= Nama Peneliti : RIRIS ARISTIA Nama Lembaga : BK-UPY Tgl. Analisis : Nama Berkas : RIRIS-1 Nama Konstrak : ANGKET BIMBINGAN BELAJAR KELOMPOK Jumlah Butir Semula = 24 Jumlah Butir Sahih = 20 ** TABEL RANGKUMAN ANALISIS ==================================== Jumlah Butir Sahih : MS = 20 Jumlah Kasus Semula : N = 20 Jumlah Data Hilang : NG = 0 Jumlah Kasus Jalan : NJ = 20 Sigma X : X = 1203 Sigma X Kuadrat : X 2 = Variansi X : 2 x = 13 Variansi Y : 2 y = 80 Koef. Alpha : rtt = Peluang Galat : p = Status : Andal ====================================

18 97 * Halaman 1 ** TABEL DATA : RIRIS-2 ========================================================= Kasus Butir nomor Nomor Tot =========================================================

19 98 * Halaman 1 Paket : Seri Program Statistik (SPS-2000) Modul : Statistik Butir (Items Analysis) Program : Uji Kesahihan Butir (Validity) Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 2001, Dilindungi Nama Pemilik : Mulia Nama Lembaga : Mulia A l a m a t : Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul ========================================================= Nama Peneliti : RIRIS ARISTIA Nama Lembaga : BK-UPY Tgl. Analisis : Nama Berkas : RIRIS-2 Nama Konstrak : ANGKET MOTIVASI BELAJAR Jumlah Butir Semula : 20 Jumlah Butir Gugur : 0 Jumlah Butir Sahih : 20 Jumlah Kasus Semula : 20 Jumlah Data Hilang : 0 Jumlah Kasus Jalan : 20 * RANGKUMAN ANALISIS KESAHIHAN BUTIR ======================================== Butir No. r xy r bt p Status Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih ========================================

20 99 * Halaman 1 Paket : Seri Program Statistik (SPS-2000) Modul : Statistik Butir (Items Analysis) Program : Uji-Keandalan Teknik Alpha Cronbach Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 2001, Dilindungi Nama Pemilik : Mulia Nama Lembaga : Mulia A l a m a t : Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul ========================================================= Nama Peneliti : RIRIS ARISTIA Nama Lembaga : BK-UPY Tgl. Analisis : Nama Berkas : RIRIS-2 Nama Konstrak : ANGKET MOTIVASI BELAJAR Jumlah Butir Semula = 20 Jumlah Butir Sahih = 20 ** TABEL RANGKUMAN ANALISIS ==================================== Jumlah Butir Sahih : MS = 20 Jumlah Kasus Semula : N = 20 Jumlah Data Hilang : NG = 0 Jumlah Kasus Jalan : NJ = 20 Sigma X : X = 1056 Sigma X Kuadrat : X 2 = Variansi X : 2 x = 16 Variansi Y : 2 y = 109 Koef. Alpha : rtt = Peluang Galat : p = Status : Andal ====================================

21 100 * Halaman 1 TABEL DATA ================= ================ Kasus X Y Kasus X Y ================= ================

22 101 * Halaman 1 Paket : Seri Program Statistik (SPS-2000) Modul : Statistik Deskriptif Program : Sebaran Frekuensi dan Histogram Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 2001, Dilindungi UU Nama Pemilik : Mulia Nama Lembaga : Mulia A l a m a t : Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul ========================================================= Nama Peneliti : RIRIS ARISTIA Nama Lembaga : BK-UPY Tgl. Analisis : Nama Berkas : RIRIS Nama Dokumen : SEBARAN Nama Variabel X1 : BIMBINGAN BELAJAR KELOMPOK Nama Variabel X2 : MOTIVASI BELAJAR Variabel X1 = Variabel Nomor : 1 Variabel X2 = Variabel Nomor : 2

23 102 ** Halaman 2 ** TABEL SEBARAN FREKUENSI VARIABEL X1 ======================================================================== Variat f fx fx2 f% fk%-naik , , , , , , , Total 60 3, , Rerata = S.B. = 7.96 Min. = Median = S.R. = 6.61 Maks. = Mode = ======================================================================== ** HISTOGRAM VARIABEL X1 ================================================================== Variat f : : ooo : oooooooooooo : oooooooooooo : ooooooooooooooo : ooooooooooooooooo : o : ==================================================================

24 103 ** Halaman 3 ** TABEL SEBARAN FREKUENSI VARIABEL X2 ======================================================================== Variat f fx fx2 f% fk%-naik , , , , , , , Total 60 3, , Rerata = S.B. = 9.77 Min. = Median = S.R. = 8.39 Maks. = Mode = ======================================================================== ** HISTOGRAM VARIABEL X2 ==================================================================== Variat f : : ooooo : oooooooo : ooooooooooooooo : oooooo : oooooooooo : oooooooooooooooo : ===================================================================

25 104 * Halaman 1 Paket : Seri Program Statistik (SPS-2000) Modul : Statistik Uji Asumsi (Prasyarat) Program : Uji Normalitas Sebaran Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 2001, Dilindungi UU Nama Pemilik : Mulia Nama Lembaga : Mulia A l a m a t : Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul ========================================================= Nama Peneliti : RIRIS ARISTIA Nama Lembaga : BK-UPY Tgl. Analisis : Nama Berkas : RIRIS Nama Dokumen : NORMAL Nama Variabel Terikat X1 : BIMBINGAN BELAJAR KELOMPOK Nama Variabel Terikat X2 : MOTIVASI BELAJAR Variabel Terikat X1 = Variabel Nomor : 1 Variabel Terikat X2 = Variabel Nomor : 2 Jumlah Kasus Semula : 60 Jumlah Data Hilang : 0 Jumlah Kasus Jalan : 60

26 105 ** Halaman 2 ** TABEL RANGKUMAN VARIABEL X1 ===================================================================== (fo-fh) 2 Klas fo fh fo-fh (fo-fh) fh Total Rerata = S.B. = Kai Kuadrat = db = 9 p = ===================================================================== ====================================================================== Klas fo fh : o* : ooo* : oooooooooo*oooooooooo : ooooooooooooooooooo* : ooooooooooooooooooooooooooo* : ooooooooooooooooooooooooooo* : ooooooooooooooooooo*ooo : oooooooooo* : ooo*o : o* ooo = sebaran empiris. * = sebaran normal. Kaidah : p > > sebarannya normal Kai Kuadrat = db = 9 p = Sebarannya = normal --- =======================================================================

27 106 ** Halaman 3 ** TABEL RANGKUMAN VARIABEL X2 ====================================================================== (fo-fh) 2 Klas fo fh fo-fh (fo-fh) fh Total Rerata = S.B. = Kai Kuadrat = db = 9 p = ====================================================================== ====================================================================== Klas fo fh : * : ooo* : oooooooooo* : ooooooooooooooooooo*oooooooooooooooo : oooooooooooooooooooooooooo* : oooooooooooooooooooooooooo*o : ooooooooooooooooooo* : oooooooooo* : ooo*ooo : o* ooo = sebaran empiris. * = sebaran normal. Kaidah : p > > sebarannya normal Kai Kuadrat = db = 9 p = Sebarannya = normal --- ======================================================================

28 107 * Halaman 1 Paket : Seri Program Statistik (SPS-2000) Modul : Statistik Uji Asumsi (Prasyarat) Program : Uji Linieritas Hubungan Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 2001, Dilindungi UU Nama Pemilik : Mulia Nama Lembaga : Mulia A l a m a t : Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul ========================================================= Nama Peneliti : RIRIS ARISTIA Nama Lembaga : BK-UPY Tgl. Analisis : Nama Berkas : RIRIS Nama Dokumen : LINIER Nama Variabel Bebas X : BIMBINGAN BELAJAR KELOMPOK Nama Variabel Terikat Y : MOTIVASI BELAJAR Variabel Bebas X = Variabel Nomor : 1 Variabel Terikat Y = Variabel Nomor : 2 Jumlah Kasus Semula : 60 Jumlah Data Hilang : 0 Jumlah Kasus Jalan : 60

29 108 ** Halaman 2 ** TABEL RANGKUMAN ANALISIS LINIERITAS : X1 dengan Y =========================================================================== Sumber Derajat R 2 db Var F p Regresi Ke Residu Regresi Ke Beda Ke2-Ke Residu Korelasinya Linier ===========================================================================

30 109 * Halaman 1 Paket : Seri Program Statistik (SPS-2000) Modul : Statistik Regresi (Pilihan) Program : Analisis Regresi (Anareg) Edisi : Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 2001, Dilindungi UU Nama Pemilik : Mulia Nama Lembaga : Mulia A l a m a t : Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul ========================================================= Nama Peneliti : RIRIS ARISTIA Nama Lembaga : BK-UPY Tgl. Analisis : Nama Berkas : RIRIS Nama Dokumen : REGRESI Nama Variabel Bebas X : BIMBINGAN BELAJAR KELOMPOK Nama Variabel Terikat Y : MOTIVASI BELAJAR Variabel Bebas X1 = Variabel Nomor 1 Variabel Bebas X2 = Variabel Nomor 2 Variabel Terikat Y = Variabel Nomor 3 Jumlah Kasus Semula : 60 Jumlah Data Hilang : 0 Jumlah Kasus Jalan : 60 ** MATRIK INTERKORELASI ======================== r x y x p y p ======================== p = dua-ekor.

31 110 ** Halaman 2 ** KOEFISIEN BETA DAN KORELASI PARSIAL MODEL PENUH =========================================================================== X Beta (b) Stand. Beta ( ) SB(b) r-parsial t p Galat Baku Est. = Korelasi R = =========================================================================== ** TABEL RANGKUMAN ANAREG MODEL PENUH =========================================================================== Sumber Variasi JK db RK F R2 p Regresi Penuh 1, , Residu Penuh 4, Total 5, ===========================================================================