BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

Transkripsi

1 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan dari analisis data dalam penelitian ini maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pola asuh orang tua cenderung berkategori cukup sebesar 50%, disiplin belajar cenderung berkategori sedang sebesar 5,59% sedangkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri Gamping Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 05/06 cenderung berkategori cukup sebesar 60,9%.. Terdapat pengaruh yang positif pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri Gamping Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 05/06. Dengan demikian semakin baik pola asuh orang tua terhadap siswa, maka hasil belajar siswa akan semakin baik. Demikian pula sebaliknya, apabila pola asuh orang tua kurang baik maka semakin kurang hasil belajar siswa.. Terdapat pengaruh positif antara disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri Gamping Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 05/06. Dengan demikian semakin tinggi disiplin belajar pada siswa maka semakin baik hasil belajar siswa, dan semakin rendah disiplin belajar siswa maka semakin kurang hasil belajar siswa.. Terdapat pengaruh yang positif pola asuh orang tua dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri Gamping Sleman 75

2 76 Yogyakarta Tahun Ajaran 05/06. Dengan demikian semakin baik pola asuh orang tua dan semakin tinggi disiplin belajar siswa maka semakin baik pula hasil belajar siswa. B. Implikasi Berdasarkan kesimpulan dari hasil analisis di atas diketahui bahwa terdapat pengaruh yang positif variabel bebas terhadap variabel terikat. Hal ini memberi petunjuk kepada pihak sekolah bahwa pola asuh orang tua dan disiplin belajar mempunyai peran penting dalam peningkatan hasil belajar pada siswa. Pola asuh orang tua yang baik dapat memberikan pengaruh terhadap kepribadian siswa yang baik dan didukung pelaksanaan layanan bimbingan konseling yang baik dapat meningkatkan disiplin belajar siswa sehingga siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik dan diperoleh hasil belajar yang baik. Dengan demikian semakin baik pola asuh orang tua dan semakin tinggi disiplin belajar siswa akan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hal diatas, maka sekolah memiliki peran penting pemahaman pola asuh orang tua dan disiplin belajar pada siswa yang baik melalui pelaksanaan bimbingan konseling secara efektif dan efisien serta kegiatan sekolah yang menunjang proses pembelajaran dan hasil belajar siswa.

3 77 C. Saran Berdasarkan hasil keseluruhan dalam penelitian ini maka ada beberapa pandangan-pandangan peneliti yang sekiranya dapat diangkat sebagai saran.. Bagi sekolah Hendaknya sekolah memberikan dukungan terhadap pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah agar berjalan efektif melalui berbagai kegiatan yang mendukung agar meningkatnya disiplin belajar dan pemahaman pola asuh orang tua yang baik sehingga meningkat hasil belajar siswa.. Bagi guru BK Hendaknya senantiasa memberikan bimbingan dan konseling khususnya bimbingan sosial dengan lebih efektif dan efisien sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan wawasan tentang pola asuh orang tua dan disiplin belajar pada siswa.

4 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi Abu Psikologi Umum. Jakarta Rineka Cipta. Basri Hasan Remaja Berkualitas. Yogyakarta Pustaka Pelajar. Damon, D. dan Learner, R.M. (006). Handbook of child psychology. Sixth edition. Canada John Wliley & Son Daryanto. 00. Belajar dan mengajar. Bandung Yrama Widya. Hadi Subrata Meningkatkan Intelegensi Anak. Jakarta PT. BPK Gunung Mulia Hamalik Oemar. 00. Psikologi belajar dan mengajar. Bandung Sinar Baru Algensindo Handayani, W Psikologi keluarga. Jakarta Pustaka Utama. Latifah, M. (008). Peranan keluarga dalam pendidikan karakter anak. http// Diakses pada tanggal 5 Januari 06. Nana Sudjana. 00. Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung PT. Remaja Rosdakarya. Nurani, A. T. (00). Pengaruh kualitas perkawinan, pengasuhan anak dan kecerdasan emosonal terhadap prestasi belajar anak [Tesis]. Bogor Fakultas Pertanian, Institut Pertanian Bogor. Papalia, D. E., Wendkos, S. dan Feldman, R. D. (008). Human development. Jakarta Kencana Prijodarminto. 00. Pembinaan Disiplin Belajar Siswa, Jakarta Balai Pustaka. Purwanto N. 0. Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta Pustaka Pelajar. Singgih D Gunarso Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta Raja Grafindo Persada 78

5 79 Slameto. 00. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta PT. Rineka Cipta. Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Seri Program Statistik (SPS). Yogyakarta Universitas Gajah Mada Indonesia Hak Cipta 00. Sutrisno Hadi. 00. Metodologi Reseach. Yogyakarta Andi Offset Metodologi Reseach. Yogyakarta Andi Offset Metodologi Reseach. Yogyakarta Andi Offset. Suharsimi Arikunto. 00. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta Rineka Cipta. Suharsimi Arikunto. 0. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta Rineka Cipta Sugiyono. 00. Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D. Bandung CV. Alfabeta.. 0. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung IKAPI.. 0. Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D. Bandung CV. Alfabeta. Syaiful Bahri Djamarah, 008. Psikologi Belajar. Jakarta Rineka Cipta. Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain.00. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta PT. Rineka Cipta. Tulus dan Tu u. 00. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta Grasindo. Wina Sanjaya Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta Kencana Prenada Media Grup. http//pengertian.info.blogspot.co.id/pengertian-dan-fungsi-disiplinbelajar.html di unduh 0 Januari 06 Zaenal Arifin. 0. Penelitian pendidikan metode dan paradigma baru. Bandung PT. Remaja Rosdakarya.

6 80 Lampiran ANGKET POLA ASUH ORANG TUA Kelas VIII - NIS/ No Absen Petunjuk pengisian. Isilah identitas dengan lengkap. Bacalah dengan cermat setiap pernyataan yang ada. Pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan temanteman dengan memberi tanda ceklis ( ) di kolom yang telah disediakan. Keterangan masing-masing pilihan jawaban adalah SL Selalu SR Sering KD Kadang-Kadang TP Tidak Pernah 5. Semua jawaban teman-teman adalah benar, asalkan menjawab sesuai dengan kondisi yang ada pada saat ini. Oleh karena itu, kejujuran sangat diperlukan dalam pengisian angket ini. 6. Mohon di isi SEMUA dengan teliti dan tidak ada yang terlewati! Selamat mengerjakan! No. Pernyataan Orang tua memberikan kesempatan pada saya untuk membicarakan tentang apa yang ia inginkan. Orang tua peduli/perhatian dengan kegiatan yang saya lakukan. Menjelaskan pada anak tentang perbuatan baik dan perbuatan buruk, agar anak dapat menentukan perbuatan mana yang akan ia pilih. SL SR KD TP

7 8. Orang tua kita bertanya tentang apa saja yang saya lakukan di sekolah. 5. Orang tua mengawasi saya ketika saya sedang belajar 6. Orang tua memberikan saran kepada saya tentang cara belajar yang baik dan benar 7. Orang Tua memberikan kesempatan pada anaknya untuk menjelaskan kesalahan yang telah ia lakukan 8. Orang tua melarang keluar malam bila alasan saya tidak jelas 9. Orang tua akan meneggur/menghukum saya bila saya melakukan kesalahan. 0. Meskipun malu, saya tetap menerima hukuman akibat perbuatan saya. Saya akan dimarahi oleh orang tua ketika tidak mengerjakan pekerjaan rumah (PR). Orang tua membantu saya bila menemukan penyebab belum maksimalnya hasil belajar saya di sekolah. Walaupun orang tua saya sibuk tidak mengurangi perhatian dan kasih sayang dari mereka. Orang tua selalu membatasi jam bermain saya 5. Orang tua mendengarkan setiap pendapat saya dalam pengambilan suatu keputusan 6. Orang tua akan menghukum dan memarahi saya jika prestasi belajar yang saya capai hasilnya turun drastic 7. Merundingkan segala hal yang terjadi kepada anak dan keluarga 8. Orang tua memberikan penjelasan pentingnya untuk menabung dari kecil

8 8 9. Orang tua mengetahui dengan siapa saja saya bergaul/berteman 0. Orang tua mengajarkan saya untuk menerapkan kebiasaan yang baik dalam menciptakan hidup yang sehat dan menghindarkan kebiasaan buruk yang dapat mengganggu kesehatan. Dalam tindakan orang tua mengupayakan kepada saya untuk berperilaku baik dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. Orang tua yakin akan kemampuan saya untuk dapat memenuhi setiap harapan dan keinginan yang akan saya capai. Orang tua mengajarkan saya untuk berbagi kebahagiaan dengan orang lain/orang yang tidak kita kenal. Orang tua mendidik/membekali saya dari kecil ilmu keagamaan MOHON UNTUK DITELITI KEMBALI DAN PASTIKAN SUDAH TERISI SEMUA Terima Kasih

9 8 ANGKET DISIPLIN BELAJAR Kelas VIII - NIS/ No Absen Petunjuk pengisian. Isilah identitas dengan lengkap. Bacalah dengan cermat setiap pernyataan yang ada. Pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan temanteman dengan memberi tanda ceklis ( ) di kolom yang telah disediakan. Keterangan masing-masing pilihan jawaban adalah SL Selalu SR Sering KD Kadang-Kadang TP Tidak Pernah 5. Semua jawaban teman-teman adalah benar, asalkan menjawab sesuai dengan kondisi yang ada pada saat ini. Oleh karena itu, kejujuran sangat diperlukan dalam pengisian angket ini. 6. Mohon di isi SEMUA dengan teliti dan tidak ada yang terlewati! Selamat mengerjakan! No Pernyataan. Memakai seragam sekolah. Datang ke sekolah tepat waktu. Dalam menyelesaikan tugas dan kewajiban, saya berusaha semaksimal mungkin untuk bersikap sopan dan berperilaku sebagaimana yang seharusnya saya lakukan. Mengerjakan tugas pelajaran dikerjakan secara berkelompok dengan teman-teman SL SR KD TP

10 8 5. Aktif dalam menjawab pertanyaan guru 6. Berbicara sopan pada kepala sekolah, guru, karyawan dan teman 7. Saya mengobrol ketika guru sedang menerangkan pelajaan 8. Ketika saya belajar saya memilih cara yang paling tepat 9. Saya mempunyai program membagi waktu belajar di rumah 0. Saat sedang ujian saya tidak diperbolehkan untuk mencontek pekerjaan teman saya. Saya mencatat materi yang telah diterangkan oleh guru. Saya merokok didalam lingkungan sekolah. Di sekolah pakaian harus bersih, wangi dan di masukan (pakaian tidak boleh dikeluarkan). Saya menyiapkan alat-alat sebelum belajar 5. Saya akan meminta maaf kepada teman yang telah saya pukul di sekolah 6. Saya mengikuti jadwal piket membersihkan kelas sesuai ketentuan 7. Guru mengajarkan saya untuk berpakaian rapi 8. Saya mengerjakan tugas-tugas pelajaran atas inisiatif sendiri 9. Jika saya kesulitan dalam mengerjakan tugas-tugas pelajaran maka saya harus bertanya dengan guru 0. Orang tua mengingatkan saya akan kelengkapan atribut sekolah. Saya malu mengemukakan pendapat pada setiap sesi pelajaran.

11 85. Saya mendengarkan setiap pendapat yang disampaikan oleh siswa lain pada saat kegiatan belajar sedang berlangsung. Menyelesaikan tugas tepat waktu sangat penting bagi saya.. Saya akan berhasil jika saya berupaya cukup keras mengikuti pelajaran ini MOHON UNTUK DITELITI KEMBALI DAN PASTIKAN SUDAH TERISI SEMUA Terima Kasih

12 86 Lampiran * Halaman ** TABEL DATA SITI-N Kasus Butir nomor Nomor Tot

13 87 * Halaman Paket Seri Program Statistik (SPS-000) Modul Statistik Butir (Items Analysis) Program Uji Kesahihan Butir (Validity) Edisi Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 00, Dilindungi Pemilik Mulia Lembaga Mulia A l a m a t Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul Tgl. Peneliti Lembaga Analisis Berkas Konstrak SITI NURHANDAYANI BK-UPY SITI-N ANGKET POLA ASUH ORANG TUA Jumlah Butir Semula Jumlah Butir Gugur Jumlah Butir 5 Jumlah Kasus Semula Jumlah Data Hilang Jumlah Kasus Jalan * RANGKUMAN ANALISIS KESAHIHAN BUTIR Butir No. r xy r bt p Status Gugur

14 88 * Halaman Paket Seri Program Statistik (SPS-000) Modul Statistik Butir (Items Analysis) Program Uji-Keandalan Teknik Alpha Cronbach Edisi Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 00, Dilindungi Pemilik Mulia Lembaga Mulia A l a m a t Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul Tgl. Peneliti Lembaga Analisis Berkas Konstrak SITI NURHANDAYANI BK-UPY SITI-N ANGKET POLA ASUH ORANG TUA Jumlah Butir Semula Jumlah Butir 5 ** TABEL RANGKUMAN ANALISIS Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Butir Kasus Semula Data Hilang Kasus Jalan Sigma X Sigma X Kuadrat Variansi X Variansi Y MS N NG NJ X X x y Koef. Alpha rtt 0.90 p Peluang Galat Status Andal

15 89 * Halaman ** TABEL DATA SITI-N Kasus Butir nomor Nomor Tot

16 90 * Halaman Paket Seri Program Statistik (SPS-000) Modul Statistik Butir (Items Analysis) Program Uji Kesahihan Butir (Validity) Edisi Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 00, Dilindungi Pemilik Mulia Lembaga Mulia A l a m a t Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul Tgl. Peneliti Lembaga Analisis Berkas Konstrak SITI NURHANDAYANI BK-UPY SITI-N ANGKET DISIPLIN BELAJAR Jumlah Butir Semula Jumlah Butir Gugur Jumlah Butir 5 Jumlah Kasus Semula Jumlah Data Hilang Jumlah Kasus Jalan * RANGKUMAN ANALISIS KESAHIHAN BUTIR Butir No. r xy r bt p Status Gugur

17 9 * Halaman Paket Seri Program Statistik (SPS-000) Modul Statistik Butir (Items Analysis) Program Uji-Keandalan Teknik Alpha Cronbach Edisi Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 00, Dilindungi Pemilik Mulia Lembaga Mulia A l a m a t Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul Tgl. Peneliti Lembaga Analisis Berkas Konstrak SITI NURHANDAYANI BK-UPY SITI-N ANGKET DISIPLIN BELAJAR Jumlah Butir Semula Jumlah Butir 5 ** TABEL RANGKUMAN ANALISIS Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Butir Kasus Semula Data Hilang Kasus Jalan Sigma X Sigma X Kuadrat Variansi X Variansi Y MS N NG NJ X X x y Koef. Alpha rtt p Peluang Galat Status Andal

18 9 Lampiran * Halaman TABEL DATA Kasus X X Y

19 9 * Halaman TABEL DATA Kasus X X Y

20 9 * Halaman Paket Seri Program Statistik (SPS-000) Modul Statistik Deskriptif Program Sebaran Frekuensi dan Histogram Edisi Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 00, Dilindungi UU Pemilik Mulia Lembaga Mulia A l a m a t Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul Tgl. Peneliti Lembaga Analisis Berkas Dokumen SITI NURHANDAYANI BK-UPY HANI SEBARAN Variabel X POLA ASUH ORANG TUA Variabel X DISIPLIN BELAJAR Variabel Y HASIL BELAJAR Variabel X Variabel Nomor Variabel X Variabel Nomor Variabel Y Variabel Nomor

21 95 ** Halaman ** TABEL SEBARAN FREKUENSI VARIABEL X Variat f fx fx f% fk%-naik , ,.00 88, ,6.00 8, , , , Total 68, , Rerata 7.78 S.B Min Median 7.86 S.R. 7.5 Maks Mode 7.50 ** HISTOGRAM VARIABEL X Variat f oo oooooooo oooooooooooo oooooooooooooooooooooo oooooooooooooo oooooooooo

22 96 ** Halaman ** TABEL SEBARAN FREKUENSI VARIABEL X Variat f fx fx f% fk%-naik , , , , , , , , Total 68, , Rerata 7. S.B. 8. Min Median 7.7 S.R. 6. Maks Mode ** HISTOGRAM VARIABEL X Variat f o oooooooooooo ooooooooo oooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooooo oooo

23 97 ** Halaman ** TABEL SEBARAN FREKUENSI VARIABEL X Variat f fx fx f% fk%-naik , ,.96 9, , , , , , Total 68 5,95.60, Rerata S.B..0 Min. 66. Median 78.7 S.R..6 Maks Mode 78. ** HISTOGRAM VARIABEL X Variat f ooooooo oo oo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooo oooo

24 98 * Halaman Paket Seri Program Statistik (SPS-000) Modul Statistik Uji Asumsi (Prasyarat) Program Uji Normalitas Sebaran Edisi Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 00, Dilindungi UU Pemilik Mulia Lembaga Mulia A l a m a t Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul Tgl. Peneliti Lembaga Analisis Berkas Dokumen SITI NURHANDAYANI BK-UPY HANI NORMAL Variabel Terikat X POLA ASUH ORANG TUA Variabel Terikat X DISIPLIN BELAJAR Variabel Terikat Y HASIL BELAJAR Variabel Terikat X Variabel Nomor Variabel Terikat X Variabel Nomor Variabel Terikat Y Variabel Nomor Jumlah Kasus Semula Jumlah Data Hilang Jumlah Kasus Jalan

25 99 ** Halaman ** TABEL RANGKUMAN VARIABEL X (fo-fh) Klas fo fh fo-fh (fo-fh) -----fh Total Rerata S.B Kai Kuadrat db 9 p 0.5 Klas fo fh o* oooo* ooooooooooo*ooooooo oooooooooooooooooooooo* ooooooooooooooooooooooooooooooo*ooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooo* oooooooooooooooooooooo* ooooooooooo*ooo oooo* o*o ooo sebaran empiris. * sebaran normal. Kaidah p > > sebarannya normal Kai Kuadrat db 9 p Sebarannya normal --

26 00 ** Halaman ** TABEL RANGKUMAN VARIABEL X (fo-fh) Klas fo fh fo-fh (fo-fh) -----fh Total Rerata 7.6 S.B Kai Kuadrat 6.99 db 9 p 0.68 Klas fo fh o* oooo* ooooooooooo* oooooooooooooooooooooo*oooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooo*ooooo ooooooooooooooooooooooooooooooo* oooooooooooooooooooooo* ooooooooooo*ooooo oooo* o*o ooo sebaran empiris. * sebaran normal. Kaidah p > > sebarannya normal Kai Kuadrat 6.99 db 9 p Sebarannya normal --

27 0 ** Halaman ** TABEL RANGKUMAN VARIABEL X (fo-fh) Klas fo fh fo-fh (fo-fh) -----fh Total Rerata S.B..96 Kai Kuadrat.65 db p Klas fo fh ooooooooooo* oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo*oooooo ooooooooooo* ooo sebaran empiris. * sebaran normal. Kaidah p > > sebarannya normal Kai Kuadrat.65 db p Sebarannya normal --

28 0 * Halaman Paket Seri Program Statistik (SPS-000) Modul Statistik Uji Asumsi (Prasyarat) Program Uji Linieritas Hubungan Edisi Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 00, Dilindungi UU Pemilik Mulia Lembaga Mulia A l a m a t Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul Tgl. Peneliti Lembaga Analisis Berkas Dokumen SITI NURHANDAYANI BK-UPY HANI LINIER Variabel Bebas X POLA ASUH ORANG TUA Variabel Bebas X DISIPLIN BELAJAR Variabel Terikat Y HASIL BELAJAR Variabel Bebas X Variabel Nomor Variabel Bebas X Variabel Nomor Variabel Terikat Y Variabel Nomor Jumlah Kasus Semula Jumlah Data Hilang Jumlah Kasus Jalan

29 0 ** Halaman ** TABEL RANGKUMAN ANALISIS LINIERITAS X dengan Y Sumber Derajat R db Var F p Regresi Ke Residu Regresi Ke Beda Ke-Ke Residu Korelasinya Linier

30 0 ** Halaman ** TABEL RANGKUMAN ANALISIS LINIERITAS X dengan Y Sumber Derajat R db Var F p Regresi Ke Residu Regresi Ke Beda Ke-Ke Residu Korelasinya Linier

31 05 * Halaman Paket Seri Program Statistik (SPS-000) Modul Statistik Regresi (Pilihan) Program Analisis Regresi (Anareg) Edisi Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia Versi IBM/IN; Hak Cipta (c) 00, Dilindungi UU Pemilik Mulia Lembaga Mulia A l a m a t Ringroad, Tamantirto, Kasihan, Bantul Tgl. Peneliti Lembaga Analisis Berkas Dokumen SITI NURHANDAYANI BK-UPY HANI REGRESI Variabel Bebas X POLA ASUH ORANG TUA Variabel Bebas X DISIPLIN BELAJAR Variabel Terikat Y HASIL BELAJAR Variabel Bebas X Variabel Nomor Variabel Bebas X Variabel Nomor Variabel Terikat Y Variabel Nomor Jumlah Kasus Semula Jumlah Data Hilang Jumlah Kasus Jalan ** MATRIK INTERKORELASI r x x y x p x p y p p dua-ekor.

32 06 ** Halaman ** KOEFISIEN BETA DAN KORELASI PARSIAL MODEL PENUH X Beta (b) Stand. Beta ( ) SB(b) r-parsial t p Galat Baku Est..66 Korelasi R ** TABEL RANGKUMAN ANAREG MODEL PENUH Sumber Variasi JK db RK F R p Regresi Penuh Residu Penuh Total, ** PERBANDINGAN BOBOT PREDIKTOR MODEL PENUH Variabel Korelasi Lugas Korelasi Parsial Bobot Sumbangan X r xy p rxy-sisa x p Relatif SR% Efektif SE% Total

33 07 Lampiran Tabel. Hasil perhitungan uji linieritas No Hubungan fungsional Pola asuh orang tua F hitung p Sig ( ) Kesimpulan 0, 0,77 0,05 Linier 0,09 0,8 0,05 Linier dengan hasil belajar Disiplin belajar dengan hasil belajar Tabel. Hasil perhitungan uji multikolinieritas No Pasangan Korelasi (r) variable r Keterangan acuan (X) (X) 0,690 0,800 Tidak terjadi multikolinieritas antar variabel bebas Tabel. Rangkuman Analisis Regresi Ganda Sumber Variasi JK db RK F R p Regresi Penuh Residu Penuh , Total

34 08 Tabel 5. Bobot Sumbangan Masing-masing Variabel Bebas Variabel Korelasi Lugas Korelasi Parsial X r xy p rxy-sisa x p Bobot Sumbangan Relatif SR% Efektif SE% Total -- --

35 09

36 0

37

38

39