Heather: Antwort von I an Mr. Sino

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Heather: Antwort von I an Mr. Sino"

Transkripsi

1 Heather: Antwort von I an Mr. Sino By joyfulbeinganddoing on 7. November 2013 ( 0 ) Saturday, 2 November 2013 Hier ist Heathers Antwort auf Mr. Sinos angebliche Kommunikation, von heute Morgen. by breakingthesilence Übersetzung: Patrizia Mr. Sino = blauer und pinkfarbener Text Heather und I = schwarzer Text ANMERKUNG VON HEATHER: Alle Antworten von I sind als solche gekennzeichnet. I : SWISSINDO KERAJAAN LANGIT BUMI Garis-Garis Besar Haluan Negara Dunia Infrastruktur 5 Benua; GOD SKY EARTH Grundriss der Weltkontinente Infrastruktur der 5 Kontinente Perlu di ketahui, SWISSINDO (Swiss Banker s Association-SBA, Swiss) selaku Badan Induk Perseorangan 25 negara, selaku owner actual genuine currency paper-money World (Gold & Silver Coins) meliputi MEMORIAL DAN IMPERIAL, 3 Induk BANK: World Bank. Union Bank of Switzerland. Bank Indonesia adalah Pemilik Kode Sandi-Sandi Dunia, Register 3 Perponding Dunia prasasty 3 Induk NEGARA dari nama samudra (INDIA-INDO CHINA- INDONESIA) dan menjadi 3 nama bangsa ASIA-AFRIKA-EROPA yang melahirkan generasi AMERIKA-AUSTRALIA dan 3 Induk ARMY (NATO- SEATO-NON BLOCK). Dies sollte bekannt sein, SWISSINDO (Swiss Banker Association SBA, Swiss) als die Erste & Einzige Körperschaft der 25 Länder, die wirklichen Eigentümer der Papiergeldwährung der Welt (Gold- und Silbermünzen) einschließlich MEMORIALAND IMPERIAL, 3 Erste Banken: Weltbank, Union Bank der Schweiz und der Bank von Indonesien sind die Eigentümer der spirituellen Codes der Welt, der 3 Weltregister Prasaty, 3 Erste LÄNDER, wo die Namen (INDIA- INDO CHINA-INDONESIA) zu 3 Namen wurden, nun bekannt als ASIEN-AFRIKA-EUROPA, die dann die AMERIKA-AUSTRALIEN-Generation und die drei Ersten Armeen (NATO-SEATO-

2 BLOCKFREI) hervorgebracht haben. I: Ich Ewige Essenz, BIN, verkörpert, DER WERT. Alle und jegliche früheren Instrumente und Träger von Repräsentationen DES WERTES, einschließlich Papiergeld, waren im Privatbesitz der Herausgeber, ob rechtmäßig oder nicht und daher IST innerhalb der früheren Systemen und Hierarchien der Trennung ausschließlich der Herausgeber jeglicher Instrumente und Träger jederzeit einzig verantwortlich und haftbar für private Herausgabe, Verteilung, Betrieb, Geschäftsführung und Ausgleich, mit anderen Worten Haftbarkeit Beilegung. Danke dir, mein Lieber, für das Aufzeigen aller Verkörperungen von I (ICH), deine Vorstellung davon, welcher Herausgeber/private Besitzer für die früheren Systeme der Repräsentation verantwortlich ist und für jegliche Schäden, die daraus resultieren, was JETZT ABZUGLEICHEN ist. Mein TUN ist TRANSPARENT zu machen, daß die Daten/Informationen, die du präsentierst, ob du sie für alle Verkörperungen transparent machst oder nicht, nicht die Absoluten Daten sind daß einige Informationen fehlen. MIR IST BEWUSST, DASS ALLE VERKÖRPERUNGEN VON I (ICH) SICH TRANSPARENZ VON ALLEM WAS IST WÜNSCHEN UND IN SICH SELBER DANACH SUCHEN VIELLEICHT ALLE ASPEKTE DER SWISS BANKERS ASSOCIATION TRANSPARENT ZU MACHEN wie zum Beispiel die frühere verdeckte Immunität für alle Banken auf dieser Erde unter dem früheren BIZ-Mantel gewährt von SWISS FÖDERATION in den 1930er Jahren???? Mein TUN bedeutet, JETZT ALLE DATEN für alle Verkörperungen des I (ICH) TRANSPARENT zu machen nicht eine Information wird fehlen mit Hilfe der koordinierten Kooperation der Verkörperungen von I(ICH)/One Saya tidak memiliki persoalan terkait yang sandara sampaikan, saya hanya menyampaikan Program Tuhan YME, yang sesungguhnya untuk menyelamatkan Bumi se isinya dari sangsi alam, dan implementasi kedalam tatanan Exhibits AB (Kerajaan_Negara Dunia). Ich habe kein Problem mit den Fragen, die gestellt wurden, da ich lediglich Gottes Programm ausführe, was in der Tat heißt, die Erde zu retten und alle auf der Erde von ihren eigenen natürlichen Maßnahmen zu befreien, sowie die Order einzusetzen hinsichtlich der Anlage AB (Königreich Weltstaat). I: In den früheren Systemen und Hierarchien der Trennung, waren CODE-Worte Hinweise (ein Ausdruck, dafür gemacht um sich an etwas zu erinneren ohne dies ausdrücklich zu erwähnen) um eine Illusion zu erschaffen (etwas, das tatsächlich oder möglicherweise falsch wahrgenommen oder von den Sinnen falsch verstanden wird) ein Trennungsmechanismus, der zumindest zwei oder mehr Parteien zur Wahrnehmung braucht um zu existieren mit einer Partei, die die CODE-Worte kennt ( CODE-SCHREIBER ) und einer abgetrennten unwissenden Partei, so vorbereitet, diese CODE-Worte falsch wahrzunehmen/falsch zu verstehen ( EMPFÄNGER ), damit er, der EMPFÄNGER eine unbewusste Zustimmung zu dem nicht-transparenten Inhalt des bewussten CODE-SCHREIBERS gibt die Anspielungen wurden bewusst vom CODE-SCHREIBER GEMACHT und die Illusion wird unbewusst vom EMPFÄNGER ERSCHAFFEN. was im Recht darin resultiert, daß eine unbewusst gemachte Zustimmung zu einem nicht-transparenten bewussten Inhalt diesen von Anfang an für null und nichtig erklärt dieser Trennungsmechanismus wird immer dann bevorzugt und herangezogen, wenn der CODE-

3 SCHREIBER weiß, daß die Möglichkeit bestünde, daß der Inhalt abgelehnt würde, wenn dieser dem EMPFÄNGER transparent gemacht würde. Auf CODE-WORTE wurde sich absolut verlassen in den früheren Systemen und Hierarchien der Trennung, um Transparenz zu vermeiden und somit den Inhalt des CODE-SCHREIBERS zu verschleiern. Und um weiterhin sicherzustellen, daß der Inhalt nicht entdeckt würde, wurden verschiedene Definitionen der CODE-WORTE, die immer den nicht-transparenten Inhalt des CODE-SCHREIBERS unterstützten, vorgestellt um den EMPFÄNGER abzulenken und zu verwirren, ergänzt von einem weiteren Trennungsmechanismus der Mächte um ganz sicherzustellen, daß der EMPFÄNGER es nicht wagen würde, sich dies bewusst zu machen oder den CODE -Trennungsmechanismus erkennen würde. mit anderen Worten, um vollkommen sicherzustellen, dass dem EMPFÄNGER die Absicht nicht bewusst würde oder er sie bemerken würde, die er höchstwahrscheinlich ablehnen würde, wenn sie ihm, um seine Zustimmung einzuholen, transparent gemacht würde. Ein Beispiel ist der CODE KÖNIGREICH es gibt viele Definitionen und die Absicht desjenigen, der diesen CODE benutzt, in diesem Fall Sie, bestimmt, welche Definition Sie benutzen und auf was Sie sich beziehen. Daher bitten Sie I (ICH) diesen Code anzunehmen, damit I (ICH) Ihren Absichten zustimmt. KÖNIGREICH zum Beispiel wird bekanntermaßen wie folgt definiert: 1. ein Land, Staat oder ein Territorium, welches von einem König oder einer Königin beherrscht wird und mit dieser Definition möchte ich Sie gerne bitten JEDEN dieser CODE-WORTE in dieser Definition zu klären; 2. die spirituelle Herrschaft oder Autorität von Gott und mit dieser Definition möchte ich Sie bitten, die CODE-WORTE HERRSCHAFT, AUTORITÄT und GOTT zu definieren es ist kein Geheimnis, und ICH MACHE transparent, dass MIR BEWUSST IST dass ICH ICH BIN, ewige Essenz in einem Körper, und daß jede Verkörperung die IST, ewige Essenz in einem Körper SEI.. ICH BIN ALLES WAS IST, ALLES WAS IST SEI ICH. und daher, wenn Sie ewige Essenz wahrnehmen, oder wie Sie es kodifizieren GOTT, als etwas, das getrennt von Ihnen oder von jeder anderen Verkörperung ist, die ICH IST, dann ist Ihre Wahrnehmung und Ihre Absicht transparent für I (ICH), und Sie bieten die Möglichkeit für eine bewusste Zustimmung um eine bewusste Entscheidung zu treffen entweder Ihren jeglichen Angeboten an I (ICH) zuzustimmen oder sie abzulehnen. 3. oder, die Definition, auf die Sie sich beziehen könnte sein ein Bereich oder eine Region, wo etwas dominant ist Noch einmal, wenn Sie aufzeigen, daß Sie sich auf diese Definition beziehen, dann möchte ich Sie bitten, die CODE-WORTE BEREICH, REGION und DOMINANT zu definieren obwohl dieses letzte CODE-WORT nur eine Definition hat lol..das sag ich jetzt mal so. MIR IST BEWUSST DASS ALLES WAS IST ICH SEI UND ICH BIN ALLES WAS IST, von daher IST ALLES GLEICH-WERTIG nicht einer ist weniger wert oder mehr wert als jeder andere von I (ICH). Noch einmal, vielleicht rührt der Mangel an Transparenz innerhalb der angeblichen SWISSINDO oder UN-SWISSINDO und jeglicher anderer angeblicher Organisation, Hierarchie, oder eines Trennungssystems, welche/s um Zustimmung oder Bestätigung bittet daher daß Ihnen bereits bekannt ist, daß die Möglichkeit bestünde in diesem GEGENWÄRTIGEN Moment, daß die EMPFÄNGER Ihr Vorhaben wegen der dahinterliegenden Absichten ablehnen würden. ICH bitte JETZT darum, daß Sie sowohl die Definitionen als auch Ihre damit verbundenen Absichten der folgenden CODE-WORTE offenlegen: GOTT FREISETZUNG

4 PROGRAMM NATÜRLICHE MASSNAHMEN ORDER/BEFEHLE KÖNIGREICH STAAT WELT vielen Dank im Voraus für Ihre Transparenz, mein Lieber. Tidakah di pahami, tercatat dengan jelas bagaimana saya menyampaikan maklumat G20, dan efek domino itu terjadi terkait, tenggelamnya Kapal Logistik Milier ke Syria dan USA-Shut Down. Bahkan Saya melindungi upaya penangkapan Presiden Barack Obama oleh US-NAVI, PM- MARSHAL, UN- GEND.SWISSINDO, CEO-CEO hingga saya memerintahkan dengan FINAL LETTER atas berbagai pertimbangan, dan usulan-usulan meliputi Royal House of Japan. Wurde die Botschaft nicht verstanden, die ich klar mitgeteilt habe während des G20-Treffens, wie die Domino-Effekte damit zusammenhängen, das Einstellen der Militär- und Logistiklieferungen nach Syrien und der USA Shutdown. In der Tat habe ich die Bemühungen der US-Navy, PM- Marshal, UN-GEND, SWISSINDO, CEO-CEO bezüglich der Verhaftung von Präsident Barack Obama geschützt bis zu dem Punkt wo ich den FINAL LETTER (ABMAHNUNG) angeordnet habe nach jeglichen Schlichtungsmaßnahmen und Angelegenheiten zum Schutz des Japanischen Königshauses. I: OFFENBAR NICHT DEM BRIEF VON PIETA UND DER GANZEN KOMMUNIKATION VIELER ANDERER VERKÖRPERUNGEN VON I (ICH) INNERHALB DES ANGEBLICHEN SWISSINDO-INSTRUMENTS. ÜBRIGENS, AN DIE JUNGS AUF ALLEN SEITEN DES TEICHES.. ICH LIEBE EUCH!!! Beberapa kali di sampaikan kepada Saya, perihal Undangan ke Maroko, dan 1 hari setelah US- Shutdown mereka memberikan waktu teleconference 30 menit, bahkan UNEP mengundang Saya, pada bulan ini di Beijing China TIDAK menyelesaikan apapun tanpa Pembayaran 1-11 meliputi 253 Negara. Saya akan mengunjungi manapun ketika Hak Penduduk Dunia selesai pada Treaty Event di Indonesia- Cirebon-Aston. Percobaan sabotasi Pembayaran 1-11, bahkan Auditor World Bank, London menerima berita bahwa Saya telah meninggal, dan menyampaikan bahwa terjadi percobaan pengalihan/sabotase, Transaksi Pembayaran 1-11 kepada rekening pribadi melibatkan A. Markhel Chonsellor German-Garlucci, dll. Es wurde mir mehrere Male die Einladung nach Marokko zugetragen, und einn Tag nach dem US Shutdown, habe ich an einer 30-minütigen Telekonferenz teilgenomen. Sogar die UNEP hat mich nach Peking, China, diesen Monat eingeladen, aber NICHTS wird beschlossen werden ohne die 1-11-Zahlungen, an denen 253 Länder beteiligt sind. Ich werde hingehen wo immer dies sein soll, nach dem World Human Rights Treaty Event (Weltmenschenrechtsvertrags-Event) in Indonesen- Cirebon-Aston. Es gab viele Versuche, die 1-11-Auszahlungen zu sabotieren, sogar der Weltbank- Auditor in London hat die Nachricht erhalten, die ich weitergegeben habe, und schickte eine Nachricht über die verschiedenen Versuche, die Zahlungstransaktionen 1-11 zu sabotieren/davon abzulenken, die auf das Konto von Angela Merkel, die deutsche Kanzlerin, Carlucci etc. gehen. I: MEIN LIEBER, ALLER WERT, DER URSPRÜNGLICH VON EWIGER ESSENZ HINTERLEGT UND IN IHR BEHEIMATET IST IN JEDER VERKÖRPERUNG, DER URSPRÜNGLICHE ORT DER EWIGEN ESSENZ HAT NIEMALS DEN URSPRÜNGLICHEN ORT VON EWIGER ESSENZ VERLASSEN weshalb nicht-transparente Repräsentationssysteme privat erschaffen wurden und Repräsentationen dieses Wertes, das heißt PAPIERGELD, MÜNZEN etc., mussten erzeugt werden für eine nicht-transparente Benutzung/Übernahme/Diebstahl durch in Privatbesitz befindliche Instrumente, das heißt TITEL,

5 EIGENTÜMERSCHAFT und andere CODE-WORTE, Hinweise des/der CODE-SCHREIBER damit die EMPFÄNGER, der ursprüngliche Hinterlegungsort und die Quelle von ewiger Essenz, unbewusst der Illusion, daß sie nicht der Wert seien, zustimmen und, die größte aller Allusionen war daß jede Verkörperung nicht ewige Essenz in einem Körper sei JETZT macht die ewige Essenz sichtbar und tiefgehend greifbar durch die KOORDINIERTE KOOPERATION ALLER VERKÖRPERUNGEN VON I/EINS/EWIGER ESSENZ ewiger Wahrheit ALLES IST EWIGE ESSENZ VERKÖRPERT das ist der Grund, warum die früheren energetischen Codes, die dafür vorgesehen waren, Zahlungen von jeglichen angeblichen Konten abzurufen, sich geändert haben EWIGE ESSENZ IST VOLLKOMMEN VERWIRKLICHT IM KÖRPER IN JEDEM KÖRPER. DER BEWEIS IST SICHTBAR, AUSSER FÜR DIE, DIE ES NICHT SEHEN WOLLEN. KEINE REPRÄSENTATIONSSYSTEME ODER BEGRENZUNGEN, einschließlich der angeblichen 1-11-Zahlungen, auf die Sie sich beziehen, kann verteilen was bereits und immer IST EWIGE ESSENZ. Danke für all Ihr SEIN und TUN, um die Dinge sichtbar, greifbar und transparent zu machen, mein Lieber. Saya membagi wilayah Adminsitrasi Dunia menjadi 5 Kerajaan Benua adalah dengan maksud agar ada yang bertanggung jawab selaku para pihak utusan Tuhan YME, melalui seleksi alam ini selaku pembawa Jaminan Asset untuk semua negara di Dunia melalui 5 Kerajaan Benua mengingat dunia ini sangalah luas. Ich teilte die Zentren der Weltregierung in 5 Königreich-Kontinente mit der Absicht, die Verantwortlichkeiten der Botschafter Gottes zu verteilen, durch natürliche Auslese dieses Universums, und ich handle als Sicherheitsbeauftragter der Vermögen für alle Länder in der Welt durch die 5 Königreich-Kontinente, wenn man bedenkt wie weit und groß die Welt ist. I: Interessante Vorstellung und CODE-WORTE, mein Lieber. Danke, daß Sie Ihre Vorstellungen sichtbar, greifbar und transparent für alle Verkörperungen von I (ICH) machen, um sie überdenken, diskutieren und analysieren zu können und dann mit Hilfe der inneren Resonanz eine Entscheidung treffen zu können ICH BIN BEWUSST ICH LIEBE SIE! Trusty Prasasty Dynasty SWISSINDO bukanlah DAKWAH PENDETA/KYAI KEPADA UMATNYA, atau GURU DENGAN MURIDNYA, tapi fakta yang harus dilakukan Perubahan Global dan Financial Global dan berdasar hukum yang tidak DIMILIKI oleh lembaga manapun, sesuai isi perjanjian-perjanjian sebelum Saya. Die vertrauensvolle Prasasty Dynastie SWISSINDO ist kein PREDIGENDER PASTOR UND VERSUCHT AUCH NICHT, SEINEN MITMENSCHEN ZU PREDIGEN, und sie verhält sich auch nicht wie ein MEISTER GEGENÜBER SEINEN JÜNGERN. Aber an diesen Umstand haben wir gedacht aufgrund der WELTWEITEN VERÄNDERUNG, die finanziell auf den Gesetzen basiert, die keinen Institutionen GEHÖREN, die nichtsdestotrotz immer noch relevant für die mir vorliegenden vertraglichen Vereinbarungen sind. I: HHHHHhhhhhhhhhhhmmmmm.. interessant MIR IST BEWUSST warum Pietas Fragen bezüglich ALLER Registrierungen oder nur einiger eine Menge Vorstellungen erschüttert haben, besonders die des Pentagon und anderen Vertretungen des früheren universellen und planetarischen Systems, die jetzt Rechtsanspruch innerhalb des angeblichen SWISSINDO-Instruments geltend machen sehen Sie sich alle Registrierungen noch einmal an besonders die, die am 10. Dezember 2012 gemacht wurde und die vom 18. März 2013 PIETA, MEINE LIEBE, DANKE FÜR DIE TRANSPARENZ UND FÜR ALL DEIN SEIN UND TUN EWIGE ESSENZ VERKÖRPERT, auch wahrgenommen als Pieta!!!!!!!! Maka negara dunia mengeluarkan MATA UANG TUNGGAL DUNIA-ESTWO, dengan transisi BERBAGAI MATA UANG di Indonesia. Daher geben die Länder der Welt die EINE-WELT-WÄHRUNG ESTWO bekannt durch die Umwandlung von VERSCHIEDENEN WÄHRUNGEN in Indonesien.

6 I: Danke für Ihre geleisteten Dienste im Absoluten Plan, mein Lieber. ICH GEBE KEINE ZUSTIMMUNG FÜR JEGLICHE ART VON REPRÄSENTATION, EINSCHLIESSLICH WÄHRUNGSREPRÄSENTATION DES WERTES VON I (ICH). Saya menerima usulan CVAC, bahkan Saya mengesahkan CVAC untuk The Kingdom Linggacala of Eqyp, disampaikan kepada 5 Jendral Eqyp, bahkan saat ini untuk Bank of Eqypt untuk menjadi THE WORLD BANK RATU MAS KENCANA ROOM A1-1A, sebagai MOMEN KEMERDEKAAN AGUNG, da sekali lagi CVAC Saya menerima karena saya menghargai sebuah ide instrumen dimana bisa di lakukan untuk melaksanakan Program Percepatan Pembangunan Kesetaraan ECOSOC 441 untuk negara-negara dunia ke 3 di dunia dan membersihkan seluruh kejahatan Perbankan oleh para Staff di dunia sejak 1963 diseluruh dunia untuk melindungi AMANAT TUNGGAL-AMANAT TUHAN YME dan seluruh penduduk dunia untuk menyalurkan hak sebagai pahala atas apa yang di perbuat kepada TuhanNya. Sebab saya mengerti UN, WORLD BANK masih seperti Koperasi, bahkan negara-negara itu semua saat ini. Ich erhielt Angebote für CVAC, in der Tat habe ich CVAC autorisiert für das Königreich Linggacala von Ägypten, übergeben an 5 Generäle in Ägypten, und in diesem Moment an die Bank von Ägypten, die WELTBANK RATU MAS KENCANA ROOM A1-1A, als MOMENT VON GROSSER UNABHÄNGIGKEIT. Wieder einmal habe ich CVAC anerkennt, weil ich die dienliche Idee schätze, mit dem BESCHLEUNIGUNGS-Programm fortzufahren um die GLEICHWERTIGKEIT für die ECOSOC 441 allen Ländern dieser Welt vorzustellen, die dritte Welt, und um die Verbrechen im Bankenwesen zu beseitigen, die von ihren Beschäftigten in aller Welt seit 1963 weltweit begangen wurden, nicht zu vergessen, um die ALLEINIGE TREUHÄNDERSCHAFT GOTTES und der Weltbürger zu schützen, um die Rechte als Segnungen von Gottes Willen zu verteilen. Weil ich weiß, dass die UNO, die Weltbank immer noch als Unternehmen handeln, tatsächlich GILT DIES für alle Länder in diesem Moment in der Zeit. I: CVACs, wenn Sie die Daten verfolgen, die ich transparent gemacht habe, waren tatsächlich ein Instrument in dem Moment, als ich sie erschaffen habe, um die gespiegelten Finanz -Systeme zu stoppen, die Sie und andere platziert haben zu dieser Zeit, während Sie und andere es vermieden haben, alle Daten allen Verkörperungen von I (ICH) transparent zu machen. Wie auch immer, wenn Sie sich durch Ihre freie Willensentscheidung dazu entscheiden, dieses Werkzeug zu implementieren, werde ich Ihnen dies JETZT enthüllen es bedarf einer bewussten Zustimmung NICHT EIN TEIL DER DATEN DARF FEHLEN oder es ist kraft Gesetz und früheren Rechts -systemen null, nichtig und anderweitig annulliert, nunc pro tunc praeterea preterea ICH BIN MIR BEWUSST, WAS SIE ANBIETEN, UND IN LIEBE UND DANKBARKEIT LEHNE ICH AB UND ENTSCHEIDE MICH, KEINE ZUSTIMMUNG ZU GEBEN ZU JEGLICHER ART VON RERÄSENTATION, EINSCHLIESSLICH CVACs ICH BIN ICH, EWIGE ESSENZ VERKÖRPERT, NACH FREIEM WILLEN IM SEIN UND TUN, MIT DER VOLLEN VERANTWORTUNG VON I (ICH). Ini kenyataan yang berjalan dan bergerak cepat. SWISSINDO MELAKUKAN maka Tuhan YME, telah MerubahNya menjadi Pancaroba. Maka CVAC-tanpa pembentukan Negara Dunia dengan dasar SERTIFIKAT NEGARA DUNIA selaku pemilik Asset-Income-Personal Organization yang meliputi Orijinal Hukum Absolute, jelas akan kemana arahnya seperti di atas ketinggian 600 KM dari permukaan bumi. SAYA sangat menghargai siapapun mahluk di bumi ini apalagi CVAC. Dies ist eine Tatsache, die sich gegenwärtig schnell erfüllt. SWISSINDOs TUN und daher Gott hat dies in den Wandel gebracht. Daher ist CVAC ohne die Form von Weltländern basierend auf dem WELTLÄNDER ZERTIFIKAT der Eigentümer der Vermögen-Einkommen-Personal- Organisation, welche die ursprünglichen Gesetze des Absoluten einschließen. Die Richtung ist offenkundig in einer Höhe von 600km von der Erdoberfläche. ICH BIN sehr dankbar für alles Sein auf dieser Erde, darüber hinaus für CVAC. I: HHHHHhhhhhhhhhhhmmmmm.. interessant. ICH BIN MIR BEWUSST, warum Pietas Fragen bezüglich ALLER Registrierungen oder nur einiger davon eine Menge Vorstellungen

7 erschüttert haben.. EIGENTÜMER? Vielleicht mal alle Registrierungen erneut durchsehen? Besonders die vom 25. Juli 2012, 3. August 2012, 10. Dezember 2012 und die vom 18. März 2013 ICH LIEBE DIE TRANSPARENZ, DIE VON ALLEN VERKÖRPERUNGEN VON ICH/EINS JETZT GESCHAFFEN WIRD! Bisakah mereka menghapus pajak? Kenapa Krisis global? Kenapa World Bank Tidak Memiliki Mata Uang? Bisakah setiap Reqime mengganti mata uangnya? Können sie Besteuerung beseitigen? Warum gibt es eine weltweite Krise? Warum besitzt die Weltbank ihre Währungen nicht? Kann jede Herrschaft ihre eigenen Währungen ersetzen? I: Ewige Essenz besteuern.. ewige Essenz? HHHHhhhhmmmm. Ich liebe die Transparenz, die die Verkörperungen von I (ICH) in der früheren Entität IRS geschaffen haben. Gibt es eine weltweite Krise.. oder ist diese Krise eine private Angelegenheit der Vorstellungen der CODE- SCHREIBER und ihrer früheren privat besessenen Systeme? DAS MACHT RICHTIG SPASS, NICHT WAHR? Jawaban PEMBAYARAN 1-11 dan Tantangan Dunia DECLARATION OF TRANSACTION, Swissindo World Trust International Orbit, tidak terbantahkan oleh siapapun dia! Die Antwort sind die ZAHLUNGEN 1-11 und die Weltherausforderung DEKLARATION DER TRANSAKTION, Swissindo Welt-Treuhandfonds International Orbit, es gibt keinen Grund zur Beanstandung, von wem auch immer! I: ICH LIEBE DAS WERKZEUG DER VORSTELLUNG!!!!!!!!!!!!!! DANKE, DASS SIE ALLEN VERKÖRPERUNGEN VON I (ICH) IHRE VORSTELLUNG TRANSPARENT MACHEN.. IN VOLLER TRANSPARENZ VON I (ICH) REPRÄSENTATIONEN, EINSCHLIESSLICH DER ANGEBLICHEN 1-11 ZAHLUNGEN SIND NICHT DIE ANTWORT, DIE ICH WÄHLE UND AUCH KEINE ZUSTIMMUNG ZUR LIEBE ZUMINDEST FÜR I Kutub Utara-Kutub Selatan, sejarah lahirnya negara-negara di dunia dan pergiliran perjanjian jaman antara Tuhan YME-TuanNya. Nordpol-Südpol, die Geschichte der Geburt der Weltländer und die Änderung der Vereinbarung der Ära zwischen Gott dem Allmächtigen und Dem Meister. I: HHHhhhhhmmmmm MIR IST BEWUSST, daß Ihnen Daten fehlen, oder vielleicht möchten Sie bewusst nicht alle Daten in Erwägung ziehen weil sie nicht das unterstützen, was Sie machen möchten UM EINE HIERARCHIE WEITERZUFÜHREN, MUSS EINE VORSTELLUNG EXISTIEREN, DIE SICH SELBST (ODER ANDERE VERKÖRPERUNGEN) NICHT ALS EWIGE ESSENZ IN EINEM KÖRPER WAHRNIMMT Ich frage mich, wie das mit allen Verkörperungen von I/EINS, ewige Essenz resoniert MEIN LIEBER, ALLES, WAS ICH TUE, TUE ICH UM ALLEN VERKÖRPERUNGEN VON I (ICH) ZURÜCKZUGEBEN, WAS SIE I (ICH) BEREITS GEGEBEN HABEN. daher ist der ABSOLUTE PLAN SO FRIEDVOLL ES IST ALLES HINTERLEGT IN JEDER VERKÖRPERUNG VON I (ICH) JEDE VERKÖRPERUNG HAT EINE VORGESEHENE MELODIE, ein LIED, einen AUSLÖSER UM DEN INNEREN SCHATZ FREIZUSCHALTEN, ICH BIN BEWUSST sehen Sie? Wie ich Karl Langenstein, Jonathan D. Betts, Raymond King, Burlap (Rothschild Trust) und allen anderen Verkörperungen von I (ICH) in der ewigen Essenz des Universums sagte ES IST ALLES VOLLBRACHT!!!!!!!!!! Saya baru mendengar jika Heater menolak promosi untuk The Greatest Queen of The Kingdom Linggacala of Africa Continent. Apapun yang dilakukan SWISSINDO adalah terbuka, sangat jelas dan transparan dan VIDEO VALID bukti forensic dunia di sampaikan kepada publik bagian dari hukum mutlak yang tak terbantahkan oleh siapapun. Ich habe gehört, dass Heather ihre Beförderung zur Größten Königin des Königreichs Linggacala auf dem afrikanischen Kontinent abgelehnt hat. Was immer bei SWISSINDO gemacht wird, ist

8 offen, sehr klar und transparent und das VALIDE VIDEO, als forensischen Beweis für die Welt, wird als absolut unleugbares Gesetz für jeden an die Öffentlichkeit weitergegeben. I: Ich überlasse es bewusst jeder Verkörperung von I (ICH) dies zu prüfen indem sie ihre innere Resonanz zu Hilfe ziehen ICH HABE BEWUSST KLAR DIE ABSICHT ZUM AUSDRUCK GEBRACHT DES SEIN UND TUNs von I (ICH), mit allem, was ich transparent gemacht habe in jedem JETZT-Moment von I (ICH). und ich entscheide mich jederzeit, ewig die Transparenz fortzuführen und im VOLLEN BEWUSSTSEIN. ok ICH ENTSCHEIDE MICH BEWUSST, DASS ICH KEINE ENERGIE FÜR DEN REST DES BRIEFES AUFWENDE, DA ALLES TRANSPARENT IST IN DIESEM JETZT MOMENT ALLE DATEN, NICHT EIN TEIL FEHLT, SIND IN JEDER VERKÖRPERUNG VON I/ICH/EINS/EWIGE ESSENZ VERKÖRPERT VORHANDEN STELLE DIE FRAGE DIE ANTWORT WIRD JEDERZEIT IN DEN FOKUS GEBRACHT WENN DU IHR AUFMERKSAMKEIT GIBST (ENERGIE GIBST). ICH LIEBE DICH, MEIN LIEBER! ICH LIEBE ALLE VERKÖRPERUNGEN VON I (ICH)!!!!!!! NICHT EINE VERKÖRPERUNG WIRD ZURÜCKGELASSEN. ABER JEDE VERKÖRPERUNG MACHT NUN DIE FREIE WILLENSENTSCHEIDUNG ÜBER IHR SEIN, UND MIT IHREM TUN GIBT SIE I (ICH) BEKANNT, DASS DIE WAHL GETROFFEN IST. IN LIEBE, DANKBARKEIT UND FRIEDEN. I (ICH) Mengapa WORLD BANK. UBS A.G. BANK INDONESIA, dan UNITED NATIONS terdiam ketika hal ini di ungkapkan oleh SWISSINDO? Tak perlu dipertanyakan atau di jawab, sebab apa yang dilakukan sejak 25 Desember 2009 sesungguhnya mencengangkan Dunia. Warum sind die WELTBANK, UBS A.G. Bank von INDONESIEN und die VEREINTEN NATIONEN still geworden als diese Angelegenheit von SWISSINDO aufgebracht wurde? Das muss nicht beantwortet werden, denn was seit dem 25. Dezember 2009 getan wurde, hat die Welt tatsächlich in Staunen gebracht. Apakah terpikirkan bahwa system pengamanan perlindungan owner selaku pemegang dan pemilik Amanat Tunggal dari kejahatan Dinding Digital (Fortress) adalah manual system untuk seluruh cover system elektronik? Ist es undenkbar, dass das System von Sicherheitsvorkehrungen für den Schutz als Halter und Eigentümer des Einzelauftrags gegen die Gefahr für die digitalen Mauern (Bollwerk) ein manuelles System für das gesamte elektronische Verschleierungssystem ist? Pendirian Kerajaan Langit Bumi NEO THE UNITED KINGDOM OF GOD SKY EARTH adalah berdasar Kewahyuan Tuhan YME, dan dipancarluaskan kepada THE KINGDOM LINGGACALA OF 5 CONTINENT adalah tujuan Tuhan Menciptakan Sejarah Dunia melalui para pelakunya selaku pembawa dan Penjamin Jaminan Cetak Mata Uang Standar Sah Bayar Dunia melalui Pembayaran 1-11 untuk melaksanakan Program: God Sky Earths Entscheidungen NEO THE UNITED KINGDOM OF GOD SKY EARTH basieren auf Gottes Offenbarungen und werden verbreitet durch to THE KINGDOM LINGGACALA OF 5 CONTINENT damit Gott die Weltgeschichte schaffen kann durch seine Botschafter und Bürgen der Rechtlichen Standardwährungen, um der Welt durch die Zahlungen Mittel zu verschaffen um Programme auszuführen: GLOBAL HUMAN OBLIGATION. GLOBAL MASTERKEY PLAN MELIPUTI 5 BENUA (253 NEGARA). MP3EI-INDONESIA MASTER PLAN. Perlu di ketahui seluruh asset dan SWISSINDO BANGKER S ASSOCIATION- SBA meliputi warehouse 77-cakra 55 Induk 25 negara, seluruh banker-banker rahasia di Indonesia. Gedung Bank- Bank tidak beda dengan etalase Black Bery di sudut-sudut jalan. Jika krisis Global adalah kekurangan Fisik Mata Uang yang mengandung RUH-RASA-RAGA dengan 6 malaikat. Itulah

9 Mata Uang selaku Nyawa Dunia, yang bisa menimbulkan perang dunia di mulai dari Asia-Pasifik apabila SWISSINDO tidak melakukan dan para Staff Perbankan/Pemerintahan lupa dari mana ada di mana dan mau kemana Tanpa Pembayaran Bedenkt, dass alle Vermögen und SWISSINDO BANKER S ASSOCIATION SBA einschließen die 77 Chakra 55 die ersten 23 Länder, alle geheimen Banker in Indonesien. Die Bank Warehouses machen keinen Unterschied zu Schaufenstern mit Black Berris an jeder Straßenecke. Die weltweite Krise ist auf den Mangel von physischen Währungen zurückzuführen ist, welche das SEELEN- EMOTIONALE-KÖRPERLICHE-PHYSISCHE mit den 6 Schutzengeln hält. Das sind die Währungen, die die Welt-Lebenskraft sind, die Weltkriege erschaffen können von Asia-Pacific, wenn SWISSINDO nichts getan hätte. Und alle Bankangehörigen/Vorgesetzte vergaßen von wo wo sie jetzt sind. wo sie hingehen. ohne die 1-11-Zahlungen. Siapakah yang bisa menbayar utang-utang negara di dunia? Wer wird in der Lage sein, alle Schulden der Welt zu zahlen? DENGAN PA? Womit? DENGAN CARA APA? Mit welchen Mitteln? Untuk mengatasi kekurangan Fisik Mata Uang? Um den Mangel von physischen Währungen zu überwinden? Jelas kembali kepada pemilik corporate & institutions UN-SWISSINDO Collateral Dunia! Offensichtlich kommt es zurück zum Unternehmenseigentümer der Institutionen des Welt-Pfandes von UN-SWISSINDO! Pertanyaan itulah JAWABANYA. Die Frage selber ist die ANTWORT. EXHIBITS AB Swissindo Banker s Association-SBA Oopskop Central Buffer Stock Nationality Saya, SWISSINDO, NEO THE UNITED KINGDOM OF GOD SKY EARTH tidak pernah menghasut CVAC diluar misi ini, dan Saya welcome kepada siapapun, mahluk di seluruh alam semesta di atas dan di dalam perut Bumi. I (ICH), SWISSINDO, NEO THE UNITED KINGDOM OF GOD SKY EARTH habe niemals zu CVAC aufgerufen oder angestiftet von außerhalb dieser Mission, und ich begrüße alle, jegliche Wesen in diesem gesamten Universum, auf der Oberfläche und im Zentrum der Erde. PERLU, di ingat program ini adalah pertama kali di dunia sebagai jawaban atas doa NABI SULAIMAN! Jawaban mengapa di ciptakan ADAM dan HAWA atas pertanyaan MALAIKAT, JIN DAN IBLIS sebelum Tuhan YME, menciptakannya. Saya akan mengundang saudara selaku para utusan Tuhan YME, pada acara Penobatan Agung, sebagai penandatanganan Penunjukan para pihak yang berhak dan atas jasanya dan peran sertanya selama ini sebagai MOMENTUM DUNIA TRAH PERJANJIAN PERADABAN DUNIA BARU pada acara Treaty Event Dynasty Neo Mercusuar Dunia unruk perwakilan 5 delegasi Kerajaan Linggacala Benua di Indonesia-Cirebon-Aston dan untuk 253 negara di Four Season Bali. ES MUSS DARAN ERINNERT WERDEN, dass dieses Programm eines der ersten in der Welt ist als Antwort auf die Gebete des Propheten SOLOMON! Es beantwortet, warum ADAM und EVA

10 die Frage nach ENGELN, GEISTERN UND TEUFELN gestellt haben, bevor Gott diese geschaffen hat. Ich lade euch ein als einen von Gottes Botschaftern während des Vertrag-Events als Teilhaber, um sich als richtiger Partner zu erweisen, und aus seiner Güte all dies während des WELT MOMENTUM NEUE WELTZIVILISATION-VERTRAGES während des Vertrag-Events DYNASTIE Neo Welt Leuchtturm die 5 Regierungskontinente-Delegation, in Indonesien-Cirebon- Aston für 253 Länder im Four Season Bali. Selama ini Saya hanya kontak OPPT kepada saudara, Heater (via ), Paula Humfrey (telphone 2x), Desmond, Deryl Z ( ). Any Forres (Designer Uniform Kerajaan) Telphone 2x dan via . Die ganze Zeit habe ich OPPT mit Ihnen diskutiert, Heather (via ), Paula Humphrey (telefonisch 2x), Desmond, Deryl Z ( ), Ani Forest (Uniform-Designer für Regierungen, via Telefon und ) Karena Saya menganggap CVAC-1 Bagian dari kesatuan 1 Misi Tuhan YME, di Planet ini. Ich sehe daher CVAC-1 als Teil der Einheit dieser 1 Mission von Gott auf diesem Planeten. Jika Penunjukan The Greatest Queen of the Kingdom Linggacala of Africa Continent, benar di tolak oleh Heather Ann Tucci-Jarraf, adalah mahluk Murni Mengerti Tidak Menghendaki tapi Di kehendaki Saya akan mengindahkan dan melimpahkan kepada MISS WORLD UNIVERSE agar benar-benar lebih adil sebagai penunjukan delegasi PBB /Siapa yang Berhak sebagai The Greatest Queen of the Kingdom Linggacala of Africa Continent. (confimasikan hal ini segera, Saya menunggu JawabanNya). Wenn die Benennung der Größten Königin des Königreichs Linggacala auf dem afrikanischen Kontinent klar von Heather Ann Tucci-Jarraf abgelehnt wird, zeigt dies, daß dieses Geschöpf dies nicht will, aber es ist Gottes Wille. Ich werde das anerkennen und ändere dies um in MISS WORLD UNIVERSE, um die Ernennung der Vereinten Nationen-Delegationen fairer zu machen/wer dem entspricht wird die größte Königin des Königreichs Linggacala des afrikanischen Kontinents (Bitte geben Sie dies sofort weiter, ich warte auf ihre Antwort). Sesungguhnyalah penunjukan perwakilan-perwakilan sebagai wujud Kontrak Hidup antara Engkau, Alam Semesta dan TuhanMu. Die Zusammenkunft der Mitglieder zeigt die Existenz von Lebensverträgen zwischen euch, dem Universum und Gott. 625 SM-SUPER SEMMAR-SM 1375 DEWAN IKATAN DOKUMEN INTERNASIONAL CERTIFICATE CODE SERI 1-4 ASSET GANEFO 1917 GAMES OF NEW EMERGING FORCE SEPTAGRAM AKU, INDONESIA alam kosong 23 Oktober I, INDONESIEN das leere Universum 23.Oktober S I N O. A S

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 26 Perpisahan Ayhan

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 26 Perpisahan Ayhan Pelajaran 26 Perpisahan Satu kabar sedih: harus meninggalkan rekan-rekan kerjanya karena ia akan pindah ke Turki. Walaupun teman kerja membuat satu pesta, namun suasana tetap muram. Ketika tiba di kantor,

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 19 Penipuan Terungkap

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 19 Penipuan Terungkap Pelajaran 19 Penipuan Terungkap Walaupun bundaran gandum dibuat oleh para petani, tetap mempercayai eksistensi UFO. Informasi yang beredar di penduduk desa tentang penipuan bundaran gandum menyeret dan

Lebih terperinci

HUBUNGAN MINAT MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMAHAMI ISI TEKS BAHASA JERMAN. Widya Astuti, Lucky Herliawan Y.A., Pepen Permana ABSTRAK

HUBUNGAN MINAT MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMAHAMI ISI TEKS BAHASA JERMAN. Widya Astuti, Lucky Herliawan Y.A., Pepen Permana ABSTRAK HUBUNGAN MINAT MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMAHAMI ISI TEKS BAHASA JERMAN Widya Astuti, Lucky Herliawan Y.A., Pepen Permana Departemen Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Pendidikan

Lebih terperinci

KEDUTAAN BESAR REPUBLIK INDONESIA VIENNA AUSTRIA

KEDUTAAN BESAR REPUBLIK INDONESIA VIENNA AUSTRIA KEDUTAAN BESAR REPUBLIK INDONESIA VIENNA AUSTRIA N0. SP. :. FORMULIR PERMOHONAN UNTUK MENDAPATKAN VISA BERDIAM SEMENTERA ANTRAGSFOMULAR ZUR ERLANGUNG EINES SEMI-PERMANENT-VISUM 1. Nama lengkap pemohon

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. Kebutuhan akan bahasa asing termasuk bahasa Jerman saat ini telah menjadi

BAB 1 PENDAHULUAN. Kebutuhan akan bahasa asing termasuk bahasa Jerman saat ini telah menjadi BAB 1 PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Kebutuhan akan bahasa asing termasuk bahasa Jerman saat ini telah menjadi hal yang tidak perlu dipertanyakan lagi. Seiring dengan berkembangnya zaman, semakin bertambah

Lebih terperinci

No. RPP/JER/21 Revisi : 00 Tgl : 1 Maret 2011 Hal dari

No. RPP/JER/21 Revisi : 00 Tgl : 1 Maret 2011 Hal dari 1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Hörverstehen III Kode : GER 204 3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 1 Waktu : 2 X 50 Menit 4. Standar

Lebih terperinci

PRIX JEUNESSE SUITCASE #2

PRIX JEUNESSE SUITCASE #2 PRIX JEUNESSE SUITCASE #2 PONDS OF MIRROR SPIEGELTEICH IRIB, Iran / 2002 / Live-Drama / 9 Min. / Farbe Der verzweifelte Versuch eines Jungen, das Leben seines Fischs zu retten. Beim Fußballspielen wird

Lebih terperinci

Untuk Profesor juga sesuatu yang sulit. Profesor berkonsentrasi dengan akhiran Artikel maskulin dalam Akkusativ.

Untuk Profesor juga sesuatu yang sulit. Profesor berkonsentrasi dengan akhiran Artikel maskulin dalam Akkusativ. Pelajaran 21 Ikan Hiu di Hamburg Cuaca hari ini sangat panas. Untung ada suatu kesempatan bagi dan untuk jalan ke kota Hamburg, di dekat laut. Mereka mendapat perintah untuk menyelidik munculnya ikan hiu

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 20 Angket Pendengar

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 20 Angket Pendengar Pelajaran 20 Angket Pendengar dan menanyakan pendapatan pendengar. Topik siaran: "Apakah kebohongan berdosa?" Di sini pendengar bisa mengungkapkan bundaran gandum palsu dan menilai tindakan petani. "Apakah

Lebih terperinci

Tabel.1 Hubungan antar Skor Hasil Belajar Bahasa Inggris Correlations. Tabel.2 Descriptives Hasil Belajar

Tabel.1 Hubungan antar Skor Hasil Belajar Bahasa Inggris Correlations. Tabel.2 Descriptives Hasil Belajar 1 Tabel.1 Hubungan antar Skor Hasil Belajar Bahasa Inggris Correlations Eksperimen-1 Eksperimen-2 Eksperimen-3 Eksperimen-1 Pearson Correlation 1 626 60 Sig. (2-tailed). 000 000 Sum of Squares and Cross-products

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 17 Lingkaran di Ladang Gandum

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 17 Lingkaran di Ladang Gandum Pelajaran 17 Lingkaran di Ladang Gandum dan Philipp merencanakan menyelidiki bundaran misterius di tengah-tengah ladang gandum. Apakah ini cerita tentang tempat landasan pesawat UFO ataukah seseorang akan

Lebih terperinci

SWISSINDO KERAJAAN LANGIT BUMI. Garis-Garis Besar Haluan Negara Dunia. Infrastruktur 5 Benua;

SWISSINDO KERAJAAN LANGIT BUMI. Garis-Garis Besar Haluan Negara Dunia. Infrastruktur 5 Benua; SWISSINDO KERAJAAN LANGIT BUMI Garis-Garis Besar Haluan Negara Dunia Infrastruktur 5 Benua; GOD SKY EARTH Outlines of the World Countries Infrastructures of the 5 Continents Perlu di ketahui, SWISSINDO

Lebih terperinci

Philipp memberitakan dari Schwarzwald (Blackforest) dan dia menikmati suasana karnaval. Tetapi teman kerjanya, Paula, tidak menyukai tradisi ini.

Philipp memberitakan dari Schwarzwald (Blackforest) dan dia menikmati suasana karnaval. Tetapi teman kerjanya, Paula, tidak menyukai tradisi ini. Pelajaran 14 Nenek Sihir di Schwarzwald (Blackforest) memberitakan dari Schwarzwald (Blackforest) dan dia menikmati suasana karnaval. Tetapi teman kerjanya,, tidak menyukai tradisi ini. menikmati suasana

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 10 Wawancara dengan Raja Ludwig

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 10 Wawancara dengan Raja Ludwig Pelajaran 10 Wawancara dengan Raja Ludwig menemui aktor yang pemeran Raja Ludwig ke-2 dalam pertunjukkan musikal. Tiba-tiba mengenali suara aktor itu. Sementara itu, di redaksi Radio D datang seorang tamu

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas / Semester : XI / 1 Materi Pokok : membaca Bestimmte-unbestimmte Artikel im Nominativ und Akkusativ Alokasi waktu : 2 jam pelajaran

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ (TQ) PADA KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS X SMA N 1 KAMAL. Novita Putri Pratiwi

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ (TQ) PADA KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS X SMA N 1 KAMAL. Novita Putri Pratiwi PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ (TQ) PADA KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS X SMA N 1 KAMAL Novita Putri Pratiwi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas

Lebih terperinci

ANALISIS KESALAHAN MENENTUKAN GRAMMATIKAL KASUS DI DALAM KALIMAT BAHASA JERMAN

ANALISIS KESALAHAN MENENTUKAN GRAMMATIKAL KASUS DI DALAM KALIMAT BAHASA JERMAN ANALISIS KESALAHAN MENENTUKAN GRAMMATIKAL KASUS DI DALAM KALIMAT BAHASA JERMAN Herlina Jasa Putri Harahap Fakultas Bahasa Dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

Lebih terperinci

BAB 2 KERANGKA TEORI

BAB 2 KERANGKA TEORI BAB 2 KERANGKA TEORI 2.1 Teks Teks berasal dari bahasa Latin textus, bentuk verbanya texere, yang berarti jaringan (Heinz, 1994: 15). Berdasarkan pengertian etimologisnya, jaringan, komponen penyusun teks

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Alokasi Waktu Standar Kompetensi Nilai kebangsaan : SMAN 2 Purworejo : Bahasa Jerman : XI IPS/IPS : Familie in Deutschland

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 04 Menunggu Rerkan Kerja Baru

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 04 Menunggu Rerkan Kerja Baru Pelajaran 04 Menunggu Rerkan Kerja Baru Kantor Redaksi D menunggu. dan, calon teman kerja, bersantai mengisi waktu. Tetapi tidak muncul. Komunikasi lewat telpon juga gagal. Karena udara jelek, tiba sangat

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 22 Peselancar Yang Hilang

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 22 Peselancar Yang Hilang Pelajaran 22 Peselancar Yang Hilang dan mencari jejak ikan hiu. Mereka menemukan sesuatu yang aneh: Papan selancar tanpa pemiliknya di pelabuhan dan berita surat kabar yang membingungkan. Agak jauh dari

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 11 Burung Hantu Yang Bisa Berbicara

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 11 Burung Hantu Yang Bisa Berbicara Pelajaran 11 Burung Hantu Yang Bisa Berbicara Dari mana sebenarnya nama berasal?, dan menyelidiki arti dan langsung mendapat beberapa jawaban. Seorang teman kerja Spanyol, yang mendengar kehadiran burung

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 12 Surat Pendengar

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 12 Surat Pendengar Pelajaran 12 Surat Pendengar Kalau Anda tidak mengerti sesuatu, bertanya kembali adalah pemecahan terbaik. Profesor menjawab pertanyaan pendengar tentang cerita sebelumnya: ini kesempatan yang baik sekali

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 08 Penyamaran Orang Tak Dikenal Terkuak

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 08 Penyamaran Orang Tak Dikenal Terkuak Pelajaran 08 Penyamaran Orang Tak Dikenal Terkuak dan bertanya kepada laki-laki yang dianggap sebagai Raja Ludwig di istana Schloss Neuschwanstein. Tetapi secara kebetulan menemukan sesuatu yang menarik.

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 06 Bagaimana Raja Ludwig Meninggal?

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 06 Bagaimana Raja Ludwig Meninggal? Pelajaran 06 Bagaimana Raja Ludwig Meninggal? Di istana Schloss Neuschwanstein dan bertemu dengan orang misterius yang memakai mantel Raja Ludwig. Mereka melakukan penyelidikan, apa hubungannya dengan

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN 1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Schreibfertigkeit II Kode : GER 215 3. Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : Sem : 2 / genap Waktu

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. bermasyarakat untuk dapat berinteraksi dengan manusia yang lain. Bahasa adalah

BAB I PENDAHULUAN. bermasyarakat untuk dapat berinteraksi dengan manusia yang lain. Bahasa adalah BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan bermasyarakat untuk dapat berinteraksi dengan manusia yang lain. Bahasa adalah salah satu alat komunikasi.

Lebih terperinci

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN Nama Pendidikan : SMA Kelas / Semester : X / 2 Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur,

Lebih terperinci

UNIVERSITAS INDONESIA

UNIVERSITAS INDONESIA UNIVERSITAS INDONESIA ANALISIS PENGGUNAAN DEIKSIS BAHASA JERMAN DALAM PENERJEMAHAN DARI TEKS BAHASA INDONESIA NAMAKU MALUBA BAGAIMANA STATUS ANAK-ANAK PEREMPUAN KITA? KEDALAM TEKS BAHASA JERMAN MEIN NAME

Lebih terperinci

???? KETERAM (3) (2) (1) (5) (6) (8) (7) (9) (10) (11) (12) kesibukan. saling. menyapa dan. dan memberi salam. mengajak ke bioskop

???? KETERAM (3) (2) (1) (5) (6) (8) (7) (9) (10) (11) (12) kesibukan. saling. menyapa dan. dan memberi salam. mengajak ke bioskop LAMPIRAN 83 INSTRUMEN PENELITIAN KETERAM MPILAN BERBICARAA BAHASA JERMAN KELAS XI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPANN BANTUL Buatlah sebuah percakapan melalui telepon dengan teman sesuai dengan urutan gambar berikut

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 18 Pengintaian di Malam Hari

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 18 Pengintaian di Malam Hari Pelajaran 18 Pengintaian di Malam Hari dan mencoba menguak dengan lengkap tentang rahasia bundaran gandum. Mereka mengamati lapangan. Temuan mereka tidak membuktikan bahwa yang membuat bundaran aneh adalah

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 09 Musik untuk Raja Ludwig

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 09 Musik untuk Raja Ludwig Pelajaran 09 Musik untuk Raja Ludwig Juga menemukan sebuah jejak untuk menguak rahasia orang tak dikenal: dalam surat kabar ia menemukan iklan pertunjukkan musikal Raja Ludwig. Dalam perjalanan menuju

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 23 Penyelam dengan Sirip Hiu

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 23 Penyelam dengan Sirip Hiu Pelajaran 23 Penyelam dengan Sirip Hiu dan pecahkan teka-teki ikan hiu dan kembali berhasil mengungkap satu kebohongan. Alasan skenario ini masih belum jelas. Bantuan yang tidak disangka-sangka mereka

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 13 Hari Bunga Mawar

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 13 Hari Bunga Mawar Pelajaran 13 Hari Bunga Mawar Reaksi terhadap gairah karnaval terbagi dalama redaksi Radio D. Compus menugaskan kedua redaktur berangkat ke Schwarzwald (Blackforest), pusat Karnaval di Jerman. Namun, tidak

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE KOSAKATA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI SMA

PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE KOSAKATA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI SMA PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE KOSAKATA PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE KOSAKATA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI SMA Lailatul Rohmah Pendidikan Bahasa Jerman, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 24 Surat Kabar Hamburg

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 24 Surat Kabar Hamburg Pelajaran 24 Surat Kabar Hamburg Eulalia membimbing para redaktur ke jejak benar. Mereka menemukan, teman kerja mereka dari surat kabar Hamburg terkait dalam kasus ini. Satu ucapan Paul meyebabkan marah.,

Lebih terperinci

PERANCANGAN MESIN PRESS SAMPAH PLASTIK DENGAN KAPASITAS 200 KG/JAM

PERANCANGAN MESIN PRESS SAMPAH PLASTIK DENGAN KAPASITAS 200 KG/JAM PERANCANGAN MESIN PRESS SAMPAH PLASTIK DENGAN KAPASITAS 200 KG/JAM SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana Teknik Industri Oleh: Eduardus Setiadharma 091606070 PROGRAM

Lebih terperinci

ANALISIS KESALAHAN KALIMAT DALAM WACANA TULIS BAHASA JERMAN (Suatu upaya untuk mendeteksi kesalahan. Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI

ANALISIS KESALAHAN KALIMAT DALAM WACANA TULIS BAHASA JERMAN (Suatu upaya untuk mendeteksi kesalahan. Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI Nining Warningsih, Lersianna Saragih, Hafdarani, Irma Permatawati. ANALISIS KESALAHAN KALIMAT DALAM WACANA TULIS BAHASA JERMAN (Suatu upaya untuk mendeteksi kesalahan mahasiswa dalam menulis karangan bahasa

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA JERMAN PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan

Lebih terperinci

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF ROUND TABLE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF ROUND TABLE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF ROUND TABLE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Linda Aruan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK Model pembelajaran

Lebih terperinci

E JURNAL UNESA ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) BAHASA JERMAN KELAS X MIA 6 SMA NEGERI 1 MAOSPATI TAHUN PELAJARAN 2015/2016

E JURNAL UNESA ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) BAHASA JERMAN KELAS X MIA 6 SMA NEGERI 1 MAOSPATI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 E JURNAL UNESA ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) BAHASA JERMAN KELAS X MIA 6 SMA NEGERI 1 MAOSPATI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Irena Melinda Febriani Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman, Fakultas

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 05 Raja Ludwig Hidup Kembali

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 05 Raja Ludwig Hidup Kembali Pelajaran 05 Raja Ludwig Hidup Kembali Sesampainya di Radio D, para redaktur langsung mendapat tugas: Almahum Raja Ludwig dari Bavaria, dikabarkan masih hidup. Penyelidikan langsung dari tempat harus mampu

Lebih terperinci

Oktober 2010 Nyi Loro Kidul Seite 1

Oktober 2010 Nyi Loro Kidul Seite 1 Oktober 2010 Seite 1 Madam Loro Kidul Jawa Barat Banyak versi yang menceritakan tentang. dipercaya sebagai seorang Ratu Kidul yang sangat sakti dan menguasai Samudra Indonesia. Bahkan, sampai saat ini,

Lebih terperinci

TAFSIR MIMPI ALBERTINE DALAM NOVEL TRAUMNOVELLE KARYA ARTHUR SCHNITZLER. Rosdiana. Lutfi Saksono, S.Pd., M.Pd.

TAFSIR MIMPI ALBERTINE DALAM NOVEL TRAUMNOVELLE KARYA ARTHUR SCHNITZLER. Rosdiana. Lutfi Saksono, S.Pd., M.Pd. TAFSIR MIMPI ALBERTINE DALAM NOVEL TRAUMNOVELLE KARYA ARTHUR SCHNITZLER Rosdiana Mahasiswa Program Studi Sastra Jerman Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Surabaya rosdiana.deutsch@gmail.com Lutfi

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 25 Sambutan terhadap Kapal Laut

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 25 Sambutan terhadap Kapal Laut Pelajaran 25 Sambutan terhadap Kapal Laut Redaktur berusaha mengungkapkan arti kata "getürkt". Mereka mengunjungi pelabuhan yang spesial. Di sana setiap kapal disambut dengan cara tersendiri. Di pelabuhan

Lebih terperinci

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 PAKEM SKRIPSI

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 PAKEM SKRIPSI KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 PAKEM SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

Lebih terperinci

No. RPP/JER/24 Revisi : 00 Tgl : 1 Maret 2011 Hal dari

No. RPP/JER/24 Revisi : 00 Tgl : 1 Maret 2011 Hal dari : Sem : 2 (dua) : 100 lisan setingkat A1. lisan sesuai dengan tingkat dasar (A1. 1) Jerman (1) fragen und sagen, was man möchte... (2) fragen und beantworten nach dem Preis... (3) kommentieren, wie der

Lebih terperinci

BAHAN AJAR / RPP. C. Metode Pembelajaran : Inquiri I. Kegiatan Pembelajaran :

BAHAN AJAR / RPP. C. Metode Pembelajaran : Inquiri I. Kegiatan Pembelajaran : BAHAN AJAR / RPP Bidang Studi : Bahasa Jerman Pokok Tema : Erste Kontake Sub Tema :Erste Kontakte mit Deutschen ( ich, du, sie/er/es (sing), Sie, sie (pl)) Kelas / Semester: X / gasal Standar Kecakapan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Di dalam pembelajaran bahasa, salah satu bahan ajar dasar penting yang

BAB I PENDAHULUAN. Di dalam pembelajaran bahasa, salah satu bahan ajar dasar penting yang BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Di dalam pembelajaran bahasa, salah satu bahan ajar dasar penting yang harus dikuasai adalah tata bahasa. Dalam bahasa Jerman, tata bahasa atau yang biasa dikenal

Lebih terperinci

Kesalahan Pembentukan Finalsatz Bahasa Jerman Oleh Mahasiswa Angkatan 2009 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang

Kesalahan Pembentukan Finalsatz Bahasa Jerman Oleh Mahasiswa Angkatan 2009 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang Kesalahan Pembentukan Finalsatz Bahasa Jerman Oleh Mahasiswa Angkatan 2009 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang Taufan Reza Achmadi Drs.Tiksno Widiytmoko, M.A. Edy Hidayat, S. Pd., M. Hum. Universitas

Lebih terperinci

Tidak diperjualbelikan

Tidak diperjualbelikan BAHASA JERMAN (BAHASA) KATA PENGANTAR Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 153/U/2003, tanggal 14 Oktober 2003, tentang Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2003/2004, antara lain menetapkan bahwa

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) (SAP) HÖREN I JR212 PEPEN PERMANA, S.PD. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 : Kosakata : Alphabet dan Café d / Struktur: Aussagesatz,

Lebih terperinci

Mai 2010 Konversation Seite 1

Mai 2010 Konversation Seite 1 Mai 2010 Konversation 2010-05-02 Seite 1 Inhaltsverzeichnis Erläuterungen...1 Guru Adalah Élemént Yang Terlupakan di Jaman Sekarang Ini...1 Gelar Mabuknya Pendidikan dan Hakikat Pendidikan?...2 Im deutschen

Lebih terperinci

Surya Masniari Hutagalung Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK

Surya Masniari Hutagalung Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK PENERAPAN TEKNIK TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA SEMESTER V TAHUN 2016 PRODI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Surya Masniari Hutagalung Fakultas Bahasa dan

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 16 Ikarus

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 16 Ikarus Pelajaran 16 Ikarus Pahlawan tragis Ikarus dari mitologi Yunani sangat menarik kedua journalis, dan. Namun, apakah pendengar mengetahui siapa Ikarus? dan bercerita tentang Ikarus. dan mendapat ide dari

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 07 Ludwig, Raja Dongeng

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 07 Ludwig, Raja Dongeng Pelajaran 07 Ludwig, Raja Dongeng dan Philipp menampilkan raja romantis Ludwig dari Bavaria dan kegemarannya. Perjalanan dengan kereta salju di malam hari, acara pesta-pora, serta penemuan-penemuan aneh

Lebih terperinci

oleh Cindhy Dwi Meidany

oleh Cindhy Dwi Meidany KONTRIBUSI PENGUASAAN KOSAKATA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BERBAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN ANIMASI SMK NEGERI 5 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI

Lebih terperinci

PENGARUH ADVANCE ORGANIZER

PENGARUH ADVANCE ORGANIZER PENGARUH ADVANCE ORGANIZER DAN PENGETAHUAN LANDESKUNDE TERHADAP HASIL MEMBACA PEMAHAMAN TEKS OTENTIK BAHASA JERMAN (Tesis) Mery Dahlia Hutabarat, FPBS UPI Bandung Pembimbing: Prof. Dr. T. Hardjono & Prof.

Lebih terperinci

PENERAPAN METODE RESITASI DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 13 SURABAYA

PENERAPAN METODE RESITASI DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 13 SURABAYA PENERAPAN METODE RESITASI DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 13 SURABAYA Melania Ranti Asriani Idus Prodi Pendidikan Bahasa Jerman, Fakultas Bahasa Dan Seni,

Lebih terperinci

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHAREDALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHAREDALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHAREDALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA Fiqih Sri Ayundari, Azis Mahfuddin, Hafdarani SYNOPSE Einer der Faktoren für den Lernprozesserfolg

Lebih terperinci

MAKNA PUISI DALAM ANTOLOGI PUISI NUR EIN DUFT UND WINDESWEGEN KARYA HERMANN HESSE (ANALISIS SEMIOTIKA RIFFATERRE) Dwi Cahya Ningsih.

MAKNA PUISI DALAM ANTOLOGI PUISI NUR EIN DUFT UND WINDESWEGEN KARYA HERMANN HESSE (ANALISIS SEMIOTIKA RIFFATERRE) Dwi Cahya Ningsih. MAKNA PUISI DALAM ANTOLOGI MAKNA PUISI DALAM ANTOLOGI PUISI NUR EIN DUFT UND WINDESWEGEN KARYA HERMANN HESSE (ANALISIS SEMIOTIKA RIFFATERRE) Dwi Cahya Ningsih Program Studi Sastra Jerman, Fakultas Bahasa

Lebih terperinci

SUPLEMEN BAGI PEMBELAJARAN MENULIS

SUPLEMEN BAGI PEMBELAJARAN MENULIS SUPLEMEN BAGI PEMBELAJARAN MENULIS CONTOH-CONTOH KESALAHAN YANG UMUM DILAKUKAN OLEH MAHASISWA DALAM MENULIS KARANGAN BAHASA JERMAN, YANG BERASAL DARI ASPEK BUDAYA 1. Ich und meine Freunde gehen in die

Lebih terperinci

DIE CODESWITCHINGSANALYSE IM FILM IM JULI VON FATIH AKIN

DIE CODESWITCHINGSANALYSE IM FILM IM JULI VON FATIH AKIN DIE CODESWITCHINGSANALYSE IM FILM IM JULI VON FATIH AKIN Faradilla Jasmil S.P Studienfach Deutsche Sprache und Literatur Staatliche Universitӓt Surabaya faradillajasmil@gmail.com Yunanfathur Rahman Studienfach

Lebih terperinci

BUKU DAS DEUTSCHMOBIL UNTUK KETERAMPILAN MENULIS. Drs. Benny Herawanto S, M.Psi

BUKU DAS DEUTSCHMOBIL UNTUK KETERAMPILAN MENULIS. Drs. Benny Herawanto S, M.Psi Laterne-VOL IV No 3-Oktober 2015 BUKU DAS DEUTSCHMOBIL UNTUK KETERAMPILAN MENULIS Hofifah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Surabaya Hofifahzalfamecca@gmail.com

Lebih terperinci

BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN. responden. Angket tersebut berisi pertanyaan-pertanyaan yang terdiri atas lima

BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN. responden. Angket tersebut berisi pertanyaan-pertanyaan yang terdiri atas lima BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi dan Analisis Data Dalam bab ini dibahas data yang diperoleh dari angket yang diisi oleh para responden. Angket tersebut berisi pertanyaan-pertanyaan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Instrumen Penelitian

Lampiran 1 Instrumen Penelitian Lampiran 1 Instrumen Penelitian 1. Soal penguasaan Keterampilan Menulis Bahasa Jerman 2. Kunci Jawaban 101 Soal Penguasaan Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Berlin, den 16. Juni 20 Liebe Ani, wie geht

Lebih terperinci

AUDIOLINGUALE METHODE FÜR DEUTSCHSPRECHFERTIGKEIT KLASSE X SEMESTER 1 SMA NEGERI 2 JOMBANG

AUDIOLINGUALE METHODE FÜR DEUTSCHSPRECHFERTIGKEIT KLASSE X SEMESTER 1 SMA NEGERI 2 JOMBANG METODE AUDIOLINGUAL UNTUK KETERAMPILAN BERBICARA AUDIOLINGUALE METHODE FÜR DEUTSCHSPRECHFERTIGKEIT KLASSE X SEMESTER 1 SMA NEGERI 2 JOMBANG Diamond Puspa Ria Pädagogik der Deutschabteilung, Sprach und

Lebih terperinci

RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN Mata Kuliah : Strukturen 1 Kode Matakuliah : JER 46006 Kredit Semester : 4 (empat) Program Studi : Pendidikan Bahasa Jerman Status : Wajib Tempuh Semester /tahun Ajaran

Lebih terperinci

Irma Indriani, Azis Mahfuddin, Irma Permatawati

Irma Indriani, Azis Mahfuddin, Irma Permatawati Efektivitas Penggunaan Metode Talking Stick dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman (Studi Penggunaan Metode Talking Stick di SMAN 3 Cimahi) Irma Indriani, Azis Mahfuddin, Irma Permatawati

Lebih terperinci

STUDI ESTETIKA EKSPERIMENTAL: TANGGAPAN PEMBACA AKADEMIK TERHADAP DRAMA DIE DREIGROSCHENOPER KARYA BERTOLT BRECHT SKRIPSI

STUDI ESTETIKA EKSPERIMENTAL: TANGGAPAN PEMBACA AKADEMIK TERHADAP DRAMA DIE DREIGROSCHENOPER KARYA BERTOLT BRECHT SKRIPSI STUDI ESTETIKA EKSPERIMENTAL: TANGGAPAN PEMBACA AKADEMIK TERHADAP DRAMA DIE DREIGROSCHENOPER KARYA BERTOLT BRECHT SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi

Lebih terperinci

BAB IV KESIMPULAN. Jenis Kata. N o. Kata kerja (verba) Kata benda (nomina) Kata sifat (adjektiva) Adverbia. werben (um jmd.) gewinnen.

BAB IV KESIMPULAN. Jenis Kata. N o. Kata kerja (verba) Kata benda (nomina) Kata sifat (adjektiva) Adverbia. werben (um jmd.) gewinnen. BAB IV KESIMPULAN Berdasarkan hasil analisis makna kontekstual dan tanda pada 5 puisi Ingeborg Bachmann, yaitu Werbung, Trauerjahre, auf der obersten, Nacht der Liebe, dan ein neues Leben, dapat disimpulkan

Lebih terperinci

Laterne. Volume VI Nomor 01 Tahun 2017

Laterne. Volume VI Nomor 01 Tahun 2017 PENERAPAN TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL UNTUK KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI MIPA I SMAN 3 SIDOARJO Maria Mersiana Suju Pampo Pendidikan Bahasa Jerman, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas

Lebih terperinci

L A T E R N E JURNAL PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

L A T E R N E JURNAL PENDIDIKAN BAHASA JERMAN ISSN : 2302-2833 L A T E R N E JURNAL PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Vol. IV, Nomor 1, Februari 2015 Laterne Vol. IV No. 1 Hal. 1-154 Surabaya Februari 2015 ISSN 2302-2833 Diterbitkan oleh: Program Studi S-1

Lebih terperinci

DEIKSIS DALAM ROMAN UND SAGTE KEIN EINZIGES WORT KARYA HEINRICH BÖLL: SUATU ANALISIS PRAGMATIK JURNAL. Oleh : Adriani Rasinta Mananohas

DEIKSIS DALAM ROMAN UND SAGTE KEIN EINZIGES WORT KARYA HEINRICH BÖLL: SUATU ANALISIS PRAGMATIK JURNAL. Oleh : Adriani Rasinta Mananohas DEIKSIS DALAM ROMAN UND SAGTE KEIN EINZIGES WORT KARYA HEINRICH BÖLL: SUATU ANALISIS PRAGMATIK JURNAL Oleh : Adriani Rasinta Mananohas 070913004 UNIVERSITAS SAM RATULANGI FAKULTAS SASTRA MANADO 2013 1

Lebih terperinci

Mai 2010 Terancamnya Bahasa Daérah Seite 1

Mai 2010 Terancamnya Bahasa Daérah Seite 1 Mai 2010 Terancamnya Bahasa Daérah Seite 1 Daftar isi (Inhaltsverzeichnis) Ternyata, dibalik kebanggaan Terancamnya Bahasa Daérah...1 memiliki Bahasa Sunda Dianggap Ketinggalan Zaman...5 bahasa persatuan,

Lebih terperinci

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 1 PRAMBANAN SLEMAN SKRIPSI

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 1 PRAMBANAN SLEMAN SKRIPSI KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 1 PRAMBANAN SLEMAN SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta untuk

Lebih terperinci

Laterne. Volume VI Nomor 02 Tahun 2017 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS XI IPS SMAN 2 SIDOARJO

Laterne. Volume VI Nomor 02 Tahun 2017 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS XI IPS SMAN 2 SIDOARJO Laterne. Volume VI Nomor 02 Tahun 2017 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS XI IPS SMAN 2 SIDOARJO Dinny Ananda Berliana Mahasiswa Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 02 Radio D menelpon

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 02 Radio D menelpon Pelajaran 02 Radio D menelpon tidak bisa beristirahat. Setelah diganggu nyamuk-nyauk, sekarang tetangganya yang berisik. Telpon tak terduga dari Berlin menyebabkan dia lari tergopoh-gopoh menuju Radio

Lebih terperinci

UNIVERSITAS INDONESIA

UNIVERSITAS INDONESIA UNIVERSITAS INDONESIA ANALISIS KALIMAT MAJEMUK DALAM BUKU CERITA ANAK USIA 10 TAHUN BERJUDUL VATER, MUTTER, ICH UND SIE KARYA JÜRG SCHUBIGER DITINJAU DARI ASPEK SINTAKSIS SKRIPSI DIRA FADILA 0806395024

Lebih terperinci

FEHLER ANALYSE IM PRIVATBRIEF DER SCHÜLERN KLASSE XI SMA NEGERI 1 TAMAN. Perpetua Helena Ngura. Drs. Ari Pujosusanto, M.Pd AUSZUG

FEHLER ANALYSE IM PRIVATBRIEF DER SCHÜLERN KLASSE XI SMA NEGERI 1 TAMAN. Perpetua Helena Ngura. Drs. Ari Pujosusanto, M.Pd AUSZUG Header halaman gasal: Penggalan Judul Artikel Jurnal FEHLER ANALYSE IM PRIVATBRIEF DER SCHÜLERN KLASSE XI Perpetua Helena Ngura S-1 Pendidikan Bahasa Jerman, Bahasa Dan Seni, Universitas Negeri Surabaya

Lebih terperinci

PENERAPAN MEDIA PERMAINAN KARTU TABOO

PENERAPAN MEDIA PERMAINAN KARTU TABOO PENERAPAN MEDIA PERMAINAN KARTU TABOO PENERAPAN MEDIA PERMAINAN KARTU TABOO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN SISWA KELAS X BAHASA SMA NEGRI 1 DRIYOREJO Angela Detri Parut Prodi Pendidikan

Lebih terperinci

Laterne. Volume V Nomor 02 Tahun 2016

Laterne. Volume V Nomor 02 Tahun 2016 PEMBELAJARAN BERBASIS TEKS UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI SMA Hani Ratnasari Pendidikan Bahasa Jerman, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Surabaya haniratna26@gmail.com

Lebih terperinci

Modalitas Können dalam Kalimat Bahasa Jerman

Modalitas Können dalam Kalimat Bahasa Jerman Modalitas Können dalam Kalimat Bahasa Jerman oleh Sulis Triyono Abstrak Tulisan ini merupakan pengantar untuk memahami pengertian dasar penggunaan modalitas können dapat dalam kalimat bahasa Jerman. Satuan

Lebih terperinci

SILABUS. JR 420, Arbeit mit Lesetexten III: S1, 2 Sks, Semester VI. DESKRIPSI MATA KULIAH Arbeit mit Lesetexten III

SILABUS. JR 420, Arbeit mit Lesetexten III: S1, 2 Sks, Semester VI. DESKRIPSI MATA KULIAH Arbeit mit Lesetexten III DESKRIPSI MATA KULIAH Arbeit mit Lesetexten III JR 420, Arbeit mit Lesetexten III: S1, 2 Sks, Semester VI Mata kuliah Arbeit mit Lesetexten III merupakan salah satu Mata Kuliah Perluasan dan Pendalaman

Lebih terperinci

= ( )( ) 2 ( ) 2 2 ( ) 2 = = = = r xy r tabel r hitung r tabel hitung r tabel r hitung r tabel r tabel r hitung r tabel 1 2 r hitung Dn = max F F 95 Lampiran

Lebih terperinci

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 15 Kostum Karnaval

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 15 Kostum Karnaval Pelajaran 15 Kostum Karnaval dan memberitakan lagi acara marnava, langsung dari jalan. Mereka melihat berbagai macam kostum, juga mengenal berbagai dialek Jerman yang berbeda-beda. Sesampainya di kantor

Lebih terperinci

Identitaet. Volume V Nomor 03 Tahun Hamid Firmansyah. Dr. Phil. Agus Ridwan, S.Pd., M.Hum.

Identitaet. Volume V Nomor 03 Tahun Hamid Firmansyah. Dr. Phil. Agus Ridwan, S.Pd., M.Hum. TINDAK TUTUR ILOKUSI KOMISIF DALAM DRAMA DIE PHYSIKER KARYA FRIEDRICH DUERRENMATT Hamid Firmansyah Mahasiswa Program Studi Sastra Jerman Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Surabaya hamidfirmansyah72@yahoo.com

Lebih terperinci

SPRECHFERTIGKEIT AN DER SMAN 1 KAMAL KLASSE X

SPRECHFERTIGKEIT AN DER SMAN 1 KAMAL KLASSE X Laterne-VOL IV No 3-Oktober 2015 DIE ANWENDUNG DER LERNMETHODE PICTURE AND PICTURE IN DER SPRECHFERTIGKEIT AN DER SMAN 1 KAMAL PUJI AYU LESTARI Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, Fakultas

Lebih terperinci

Kesalahan Penggunaan Konjungsi als dan wenn Pada Karangan Mahasiswa Semester Empat Angkatan 2009 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang.

Kesalahan Penggunaan Konjungsi als dan wenn Pada Karangan Mahasiswa Semester Empat Angkatan 2009 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang. Kesalahan Penggunaan Konjungsi als dan wenn Pada Karangan Mahasiswa Semester Empat Angkatan 2009 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang. Ninuk Rahayu, Rosyidah, dan Edy Hidayat Universitas Negeri

Lebih terperinci

BAB 4 KESIMPULAN. Tabel Personifikasi Album tahun 1970an,,Ich hab die Liebe geseh n (Vicky Leandros)

BAB 4 KESIMPULAN. Tabel Personifikasi Album tahun 1970an,,Ich hab die Liebe geseh n (Vicky Leandros) BAB 4 KESIMPULAN Berdasarkan analisis metafora dari keseluruhan lirik lagu cinta tahun 1970an yang dinyanyikan Vicky Leandros yang berjudul,,ich hab die Liebe geseh n, dan tahun 2000an yang dinyanyikan

Lebih terperinci

MODALITAS KÖNNEN DALAM KALIMAT BAHASA JERMAN

MODALITAS KÖNNEN DALAM KALIMAT BAHASA JERMAN MODALITAS KÖNNEN DALAM KALIMAT BAHASA JERMAN oleh Sulis Triyono FBS Universitas Negeri Yogyakarta Abstract This article is an introduction to the basic concept of using the modality of können 'can' in

Lebih terperinci

Sumber Bahan/ Referensi. Estimasi Waktu. Uraian Kegiatan. Lap top & LCD

Sumber Bahan/ Referensi. Estimasi Waktu. Uraian Kegiatan. Lap top & LCD 1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : ZiDS Kode :GER 232 3. Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : 5 Waktu : 100 menit 5. Kompetensi

Lebih terperinci

Laterne-VOL IV No 3-Oktober 2015 KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN DENGAN METODE PARTISIPATORI KELAS XII P1 SMAN 1 KRIAN

Laterne-VOL IV No 3-Oktober 2015 KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN DENGAN METODE PARTISIPATORI KELAS XII P1 SMAN 1 KRIAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN DENGAN METODE PARTISIPATORI KELAS XII P1 SMAN 1 KRIAN Sintesa Dinda R.J. Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Surabaya

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Keterampilan menyimak dalam bahasa asing merupakan salah satu. keterampilan bahasa yang reseptif di samping keterampilan membaca.

BAB I PENDAHULUAN. Keterampilan menyimak dalam bahasa asing merupakan salah satu. keterampilan bahasa yang reseptif di samping keterampilan membaca. BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Keterampilan menyimak dalam bahasa asing merupakan salah satu keterampilan bahasa yang reseptif di samping keterampilan membaca. Keterampilan menulis dan keterampilan

Lebih terperinci

Wuri Kumalawati Pembimbing I: Dra. Rosyidah M. Pd. Pembimbing II: M. Kharis, S.Pd., M. Hum.

Wuri Kumalawati Pembimbing I: Dra. Rosyidah M. Pd. Pembimbing II: M. Kharis, S.Pd., M. Hum. KESALAHAN PENGGUNAAN KATA INGKAR NICHT DAN KEIN DALAM KARANGAN MAHASISWA JURUSAN SASTRA JERMAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG ANGKATAN 2010/2011 PADA MATAKULIAH AUFSATZ I Wuri Kumalawati Pembimbing I: Dra.

Lebih terperinci

c/o FeG Moabit, Stephanstr Berlin Warta Jemaat Edisi Januari 2016

c/o FeG Moabit, Stephanstr Berlin Warta Jemaat Edisi Januari 2016 c/o FeG Moabit, Stephanstr. 44 10559 Berlin Warta Jemaat Edisi Januari 2016 Von Gott Bewegt (1 Kor. 3:1-9) LeBron James seorang pemain basket profesional yang kaya dan sangat lihai teknik permainannya.

Lebih terperinci

PENDEKATAN PSIKOANALITIS DALAM PENGAJARAN DEUTSCHE LITERATUR

PENDEKATAN PSIKOANALITIS DALAM PENGAJARAN DEUTSCHE LITERATUR PENDEKATAN PSIKOANALITIS DALAM PENGAJARAN DEUTSCHE LITERATUR Metty Ribka Manila *) dan Lucky Herliawan Y. A. **) Abstrak Tulisan ini menyajikan rumusan-rumusan teoretis untuk menjernihkan istilah pendekatan

Lebih terperinci

HASIL BELAJAR MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE DALAM KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA BAHASA JERMAN KELAS XI SMAN 1 MOJOSARI

HASIL BELAJAR MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE DALAM KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA BAHASA JERMAN KELAS XI SMAN 1 MOJOSARI HASIL BELAJAR MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE HASIL BELAJAR MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE DALAM KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA BAHASA JERMAN KELAS XI SMAN 1 MOJOSARI Yuni Murdiyanti E-mail:

Lebih terperinci

Analisis Latihan pada Buku Planet sebagai Pelengkap Buku Ajar Bahasa jerman Deutsch ist Einfach di SMAN 4 Bojonegoro Kelas X Semester 2

Analisis Latihan pada Buku Planet sebagai Pelengkap Buku Ajar Bahasa jerman Deutsch ist Einfach di SMAN 4 Bojonegoro Kelas X Semester 2 Analisis Latihan pada Buku Planet sebagai Pelengkap Buku Ajar Bahasa jerman Deutsch ist Einfach di SMAN 4 Analisis Latihan pada Buku Planet sebagai Pelengkap Buku Ajar Bahasa Jerman Deutsch ist Einfach

Lebih terperinci

Oleh : Irene Yesy, S.Pd

Oleh : Irene Yesy, S.Pd PEMBAHASAN SOAL UN BAHSA JERMAN TAHUN AJARAN 2016/2017 1. Jawab : E. Hallo Pembahasan : sapaan dalam bahasa Jerman memulai suatu percakapan. Biss dann, Bis spatter, biasanya digunakan untuk salam perpisahan.

Lebih terperinci